人教版八年級歷史上冊第一學期期中綜合測試卷（ 24年秋）

人教版八年級歷史上冊第一學期期中綜合測試卷（24年秋）一、選擇題(本大題含15個小題，每小題2分，共30分)1．制作年代尺是學習歷史的重要方法之一。英國強占香港島的時間在下面年代尺中的()A．① B．② C．③ D．④2．“1840年，在炮口的逼迫下，中國蹣跚地走入近代。隨后的一百余年里，外國人通過條約控制中國政府，‘合法’地剝奪中國人民，不僅使中國人民從此陷入苦難的歷程，也促進中國人民覺醒和奮起。”材料表明近代中國人民的主要任務是()A．改革政治體制 B．發(fā)展民族工業(yè)C．反侵略反封建 D．推翻軍閥統(tǒng)治3．閱讀能力是歷史課堂上不可或缺的基本能力。比較下列材料，我們可以得知他們共同的主張是()中國欲自強，則莫如學習外國利器?！髣张山駷闄C器之世，多機器則強，少機器則弱?！S新派A.發(fā)展近代工業(yè) B．重視軍隊建設C．重視科教興國 D．學習先進思想4．李明在閱讀教材時，做了如下筆記，你判斷他學習的內(nèi)容應該是()19世紀60年代，美國派軍隊進攻臺灣；阿古柏率兵侵占新疆大部分地區(qū)19世紀70年代，日本派軍隊進攻臺灣；俄國出兵侵占新疆伊犁地區(qū)1884年，法國軍艦襲擊福建馬尾軍港，攻占臺灣基隆港，進犯臺北A．農(nóng)民階級的反抗斗爭 B．近代化的早期探索C．列強蠶食與邊疆危機 D．資產(chǎn)階級民主革命5．李華同學在進行項目化學習時，繪制了下面的示意圖，其中①處應補全的內(nèi)容是()A．葛云飛定海殉國 B．劉銘傳臺北抗敵C．鄧世昌血戰(zhàn)黃海 D．李烈鈞北上討袁6．文獻資料為研究歷史提供了重要證據(jù)。下面能為研究“維新變法，救亡圖存”這一思潮提供證據(jù)的是()A．《資政新篇》 B．《國聞報》 C．《革命軍》 D．《青年雜志》7．如下所示，近代以來中華民族遭受了前所未有的苦難。這警醒我們青少年要()A．認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B．為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗C．具有民族自信心自豪感D．認識中華民族多元一體格局8．孫中山先生疾呼“亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾”，成立中國同盟會，提出“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權”的政治綱領。這說明，此時資產(chǎn)階級()A．明確革命任務和目標 B．開始進行思想宣傳C．得到民眾普遍支持 D．革命條件完全成熟9．武昌起義爆發(fā)后，列強最初的反應是不惜訴諸武力干涉；然而幾天后，駐漢口英、俄、法、德、日領事公派代表與湖北軍政府交涉，表示“承認民軍為交戰(zhàn)團體，各國將嚴守中立”。列強態(tài)度變化的主要原因是()A．認為袁世凱有能力控制局勢 B．認為清政府難以控制C．贊賞革命黨人的強硬態(tài)度 D．革命形勢的迅猛發(fā)展10．1919年，魯迅的短篇小說《藥》發(fā)表后有人說：“《藥》描寫了群眾的愚昧和革命者的悲哀；或者說，因群眾的愚昧而來的革命者的悲哀；更直接地說，革命者為愚昧的群眾奮斗而犧牲了，愚昧的群眾并不知道這犧牲為的是誰……”該小說意在()A．抨擊封建統(tǒng)治的愚民政策 B．號召實現(xiàn)真正的民主政治C．揭露封建禮教的吃人本質 D．呼喚廣泛深刻的思想解放11．繪制示意圖有助于我們從整體上理解歷史。以下示意圖中的①處應填寫()A．辛亥革命 B．百日維新 C．五四運動 D．中共一大12．某處紀念館的功績柱上書寫著：“首傳馬列播真理，照亮神州啟明星；領導五四導航向，開創(chuàng)歷史新紀元；創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨，開天辟地奠核心?！边@個功績柱書寫的是()A．毛澤東 B．李大釗 C．林祥謙 D．周恩來13．在一次中國共產(chǎn)黨黨史展覽中，有這樣一段說明：“辛亥革命前，中國近代產(chǎn)業(yè)工人不超過60萬人，1919年五四運動前夕即達到了200萬人?！睆闹锌梢钥闯?)A．中國民族工業(yè)發(fā)展進入黃金時期 B．中國共產(chǎn)黨誕生的階級基礎C．馬克思主義在中國得到廣泛傳播 D．中國掀起了工人運動的高潮14．紅船精神中“立黨為公、忠誠為民”的奉獻精神出自神農(nóng)舍身嘗百草的大無畏精神；來自大禹為治水三過家門而不入的無私之心；來源于蘇武牧羊寧死不屈的忠貞；來源于岳飛精忠報國、英勇殺敵的壯烈。這表明了紅船精神是()A．適合了國情需要的革命新探索B．對全民族抗戰(zhàn)偉大力量的驗證C．對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承升華D．共產(chǎn)黨人敢為人先、銳意進取的動力15．某中學的同學們開展了以“愛我家鄉(xiāng)”為主題的研學活動。一組同學閱讀了《山西歷史舉要》，下面是其第九章的目錄(部分)。由此推斷他們探究的內(nèi)容是()開眼看世界的第一人——徐繼畬及其《瀛寰志略》384洋務運動與山西近代工業(yè)的發(fā)軔390“六君子”之楊深秀與戊戌變法394山西大學堂的創(chuàng)辦與中國近代高等教育的肇始403太原首義：辛亥革命中的“南響北應”415A．山西是引領民族工業(yè)發(fā)展的先鋒 B．山西近代社會生活的變遷C．民族民主革命中山西的重要地位 D．近代化探索中的山西歷史二、非選擇題(本部分共4道大題,其中16題10分,17題10分,18題10分,19題15分,共45分)16．八年級同學以“中國近代屈辱的見證”為主題開展項目化學習，請你參與完成相關任務?！卷椖恐黝}】中國近代屈辱的見證【項目目標】通過查閱資料，繪制知識結構圖，圍繞主題進行自主、合作學習，并展示成果，形成對近代列強侵略中國的認識?！救蝿镇寗印咳蝿找唬旱谝唤M同學們圍繞主題搜集到下面一組相關圖片進行布展。問題1：請按圖片所反映事件發(fā)生的時間順序在空格內(nèi)填寫正確的序號。(4分)任務二：第二組同學總結了近代列強侵華的方式并繪制如下圖示問題2：請為上述近代列強侵華的方式找到對應的圖片并將序號填入下表，仿照示例，對其進行說明。(6分)侵華方式序號說明文化滲透⑥法國天主教神甫馬賴非法潛入我國廣西西林縣，打著宗教活動的旗號，進行侵略活動，被當?shù)毓賳T逮捕處死，“馬神甫事件”成為法國發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的借口軍事侵略經(jīng)濟掠奪政治控制【活動感悟】落后就要挨打，弱國無外交，要想擺脫被列強欺辱的現(xiàn)狀，就必須革新舊的制度，提高綜合國力。17．近代化始終是近代仁人志士追求的目標和方向，探索充滿艱辛，艱辛孕育新的發(fā)展。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一從1861年開始到1895年，清朝統(tǒng)治集團一部分當權人物領導的洋務運動，在軍事、工商企業(yè)、交通運輸和文化教育等許多領域，向西方國家學習。這場歷時30多年的洋務運動，以1883年爆發(fā)的中法戰(zhàn)爭為分界分為前、后兩期。洋務運動雖然成效有限，但也在客觀上推動了一些新的經(jīng)濟因素產(chǎn)生?！幾詮埡ｙi主編《中國近代通史》(1)根據(jù)材料一，概括洋務運動的特點。結合所學知識，從影響的角度簡述洋務運動的成效。(4分)材料二《馬關條約》簽訂的消息傳來，舉國嘩然。戰(zhàn)爭的失敗和民族的危亡激發(fā)了人們的民族意識，在最初的失望和憤怒之后，“救亡圖存”成為當時最高亢的呼聲?？涤袨?、梁啟超等人掀起了維新變法運動。孫中山領導的辛亥革命在政治上、思想上給中國人民帶來了不可低估的解放作用。革命使民主共和的觀念深入人心。反帝反封建斗爭，以辛亥革命為新的起點，更加深入、更加大規(guī)模地開展起來。——摘編自《中國近代史》(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，概括戊戌變法的背景，分析辛亥革命的歷史功績。(3分)材料三盡管中國告別了過時的政治體制，往昔的陰影卻繼續(xù)沉重地支配著社會習俗和思想生活。中國的知識分子逐漸相信，如果不進行一場徹底的思想變革，就不可能有進步的社會，于是新文化運動興起。——摘編自徐中約《中國近代史》(3)根據(jù)材料三并結合所學知識，概括新文化運動的目的，簡述新文化運動在社會進步方面所作的努力。(3分)18．青年是時代最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一古代對“老”與“少”的描述：老成持重、老練通達、老當益壯、少年老成、年少輕狂、少不更事、長幼有序。近代對“老”與“少”的描述：知吾國當此內(nèi)憂外患紛乘之時，必求所以自存之道。由后之說知吾國欲求自存，必須求之國民自身……蓋民為國之根本，而青年又民之中堅也。欲國之強，強吾民其可也；欲民之強，強吾青年其可也。(1)根據(jù)材料一，指出中國從古代到近代“老”“少”觀念的變化，并結合所學知識，分析變化的原因。(4分)材料二《新青年》中篇名含“青年”的文章(部分)篇名作者刊號內(nèi)容提要《敬告青年》陳獨秀《青年雜志》第1卷第1期青年應該是自主的、進步的、進取的、世界的、實利的、科學的《青年與國家之前途》高語罕《青年雜志》第1卷第5期詳論國民之責任，詳細闡釋了青年于國家前途的重要性《青年與欲望》陳圣任《新青年》第2卷第1期作者認為想要拯救中國青年，必須從增進其高尚欲望開始《青年之自己教育》朱如一《新青年》第3卷第4期本文詳細分析了青年自己教育的原因及重要性《告青年》郭仁林《新青年》第5卷第1期作者就盡其在我、務正其心、戒虛榮、戒權詐、耐吃苦等事告之青年(2)根據(jù)材料二，概括《新青年》表達的青年觀，并結合所學知識，簡述《新青年》的影響。(4分)材料三我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來?！拔逅摹钡幕鹁妫瑔酒鹆嗣褡宓挠X醒，壯麗的事業(yè)，激勵著我們繼往開來。光榮啊，中國共青團，光榮啊，中國共青團，母親用共產(chǎn)主義為我們命名，我們開創(chuàng)新的世界?！袊伯a(chǎn)主義青年團團歌《光榮啊，中國共青團》(3)根據(jù)材料三，談談你對“‘五四’的火炬，喚起了民族的覺醒”的理解。(2分)19．辛亥革命是近代中國民主革命的一座豐碑。八年級(3)班以“辛亥革命——走向共和”為主題開展了項目化學習，請你參與并完成相關學習任務。任務一【繪制導圖——構建知識聯(lián)系】(4分)(1)請補全圖示中①處思想的名稱。根據(jù)圖示和所學知識，指出該思想與孫中山領導的資產(chǎn)階級民主革命的內(nèi)在聯(lián)系。任務二【釋讀圖文——感受時代巨變】(4分)(2)結合所學知識，指出圖一和圖二反映的辛亥革命對中國民主政治發(fā)展的貢獻，并列舉辛亥革命后“共和政治”屢遭磨難的史實。圖一清帝退位詔書圖二《中華民國臨時約法》部分條文中華民國的誕生是對民主的一次勇敢嘗試，胸懷民主理想的人們曾怎樣地歡欣雀躍，然而共和政治卻屢遭磨難。任務三【梳理年表——培育歷史思維】(7分)(3)選擇下面大事年表中相互關聯(lián)的事件，自定一個觀點，并結合所學知識加以論述。(要求：觀點明確，史論結合，條理清楚)資產(chǎn)階級革命大事年表(部分)

答案一、1.A2.C3.A4.C5.C6.B7.B8.A9.D10.D11.C12.B13.B14.C15.D二、16.問題1：eq\x(③)→eq\x(⑥)→eq\x(①)→eq\x(⑤)→eq\x(④)→eq\x(②)問題2：軍事侵略：序號：①或④；(答出其中一個即可得1分)說明：①1860年，英法聯(lián)軍對圓明園進行大肆搶劫，之后又放火燒毀，對中華民族優(yōu)秀文化造成空前浩劫。④1900年八國聯(lián)軍占領北京，采取報復性的屠殺、劫掠，給中國人民帶來巨大災難。(答出其中一個即可得1分)經(jīng)濟掠奪：序號：③或⑤；(答出其中一個即可得1分)說明：③《南京條約》中規(guī)定開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸，賠款2100萬銀元，英商進出口貨物應納稅款，必須經(jīng)過雙方協(xié)議。這些規(guī)定破壞了中國的貿(mào)易主權、關稅自主權，加重了中國人民的負擔。⑤《馬關條約》中規(guī)定清政府賠償日本兵費白銀2億兩，開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，允許日本在通商口岸開設工廠等。這些規(guī)定進一步加重了中國人民的負擔，列強對中國的經(jīng)濟侵略開始以資本輸出為主，并逐漸操縱中國的經(jīng)濟命脈。(答出其中一個即可得1分)政治控制：序號：②；(1分)說明：《辛丑條約》中劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵駐守，不準中國人居住，成為“國中之國”。此后，中國徹底淪為半殖民地半封建社會。(1分)17.(1)特點：由部分當權人物領導；涉及的領域眾多；注重引進西方先進技術；具有階段性特征；成效有限。(答出任意一點得1分，共2分)成效：中國近代化的軍事工業(yè)、民用企業(yè)等逐漸發(fā)展起來；在客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生。(答出任意一點得1分，共2分)(2)背景：《馬關條約》簽訂后，列強掀起瓜分中國的狂潮；甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，使先進的中國人開始謀求制度變革。(答出任意一點得1分)功績：政治上，推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，建立了資產(chǎn)階級民主共和國，推動了近代政治民主化的進程；經(jīng)濟上，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，促進了近代民族工業(yè)的發(fā)展；思想上，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門，使民主共和觀念深入人心。(答出任意一點得1分，共2分)(3)目的：擺脫封建思想的影響，解放思想。(1分)努力：提倡民主與科學，抨擊封建的舊道德和舊文化；提倡男女平等，個性解放；推倒舊文學，建設新文學，主張以白話文作為新文學的語言；等等。(答出任意一點得1分，共2分)18．(1)變化：古代“重老輕少”，近代重視青年。(答出任意一點得1分，共2分)原因：近代帝國主義侵略，軍閥混戰(zhàn)，民族危機深重；青年是民族復興的希望。(答出任意一點得1分，共2分)(2)青年觀：青年是進步的、進取的、科學的；青年是國家發(fā)展前途的關鍵；青年要有高尚欲望；青年需要自我教育和自我發(fā)展。(答出任意一點得1分，共2分)影響：使得青年接受了民主與科學的洗禮；促進青年覺醒，對五四運動起到了思想宣傳和鋪墊的作用。(答出任意一點得1分，共2分)(3)五四運動是一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動，是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點；五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播，