6.1走近老師課件-道德與法治七年級(jí)上冊(cè)(2【05】)

第6課師長(zhǎng)情誼第一框走近老師了解教師職業(yè)1風(fēng)格不同的老師2課堂小結(jié)3課堂練習(xí)4目錄contents了解教師職業(yè)01一至圣先師、萬(wàn)世師表的教育家孔子，提出“有教無(wú)類(lèi)”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想。人民教育家陶行知，中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表和楷模，主張教育培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一。教師是古老的職業(yè)，文明的傳承人課堂筆記1.對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)?/特點(diǎn)P61①教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的傳承者之一。P61筆記要求：①抄題目②劃知識(shí)點(diǎn)③標(biāo)序號(hào)④圈關(guān)鍵詞張鵬程本職工作：教書(shū)育人這部法律的基本精神就是用法律來(lái)維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。法治在線—教師職業(yè)是專業(yè)的技能，規(guī)范的行業(yè)課堂筆記教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的傳承者之一。P61教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。P611.對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)?/特點(diǎn)P61筆記要求：①抄題目②劃知識(shí)點(diǎn)③標(biāo)序號(hào)④圈關(guān)鍵詞視頻：七嘴八舌教育燃燈者—張鵬程張鵬程說(shuō)，這些孩子未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，但無(wú)論他們將來(lái)從事任何職業(yè)、到任何崗位，都需要健全的人格、良好的溝通能力和端正的三觀?！八麤](méi)有得到過(guò)陽(yáng)光，怎么照亮別人，沒(méi)有得到過(guò)愛(ài)，沒(méi)有體會(huì)到更多的溫柔，拿什么愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人?！?/p>

為了留守兒童更多的光和亮，張鵬程選擇成為那個(gè)持續(xù)堅(jiān)守的燃燈者。張鵬程校長(zhǎng)本職工作：教書(shū)育人，身兼數(shù)職，熱愛(ài)學(xué)生思考：從張校長(zhǎng)的身上，我們發(fā)現(xiàn)今天的老師要具備哪些素質(zhì)呢？為什么？2.教師職業(yè)要求的原因和內(nèi)容P62原因：時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式隨時(shí)代發(fā)生變化。老師，您，春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲

2.教師職業(yè)要求的原因和內(nèi)容P62內(nèi)容:02風(fēng)格不同的老師說(shuō)一說(shuō)：你老師的口頭禪都有哪些？感悟人生思考：他們所喜歡的老師風(fēng)格相同么？年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異。每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同。二、為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格？

生活中，我們?cè)撊绾闻c這些不同風(fēng)格的老師相處呢？請(qǐng)同學(xué)們思考并回答。2我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。1三、怎樣面對(duì)不同風(fēng)格的老師？承認(rèn)老師的差別。13發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為的目的。2主動(dòng)交往。方法與技能4歸納：我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。主動(dòng)交往，了解老師教育行為的目的，尊重老師。如何正確面對(duì)不同風(fēng)格的老師拓展空間：P64頁(yè)

當(dāng)今時(shí)代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)學(xué)習(xí)的方式有了很大變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來(lái)越大，知識(shí)獲取的渠道越來(lái)越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎？課堂小結(jié)測(cè)控設(shè)計(jì)1、觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項(xiàng)是()A.老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人B.老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法C.老師太懶，不告訴學(xué)生那個(gè)字D.老師也不認(rèn)識(shí)那個(gè)字B2、有人這樣歌頌老師：“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我們尊敬您，我敬愛(ài)的老師?！崩蠋熤允艿綄W(xué)生的尊敬，社會(huì)的尊敬，是因?yàn)椋ǎ倮蠋熃探o我們知識(shí)，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者②老師教給我們做人的道理③老師是人類(lèi)文明的傳播者④只有老師才對(duì)社會(huì)作出了貢獻(xiàn)A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④A3、【愛(ài)的傳遞】最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選活動(dòng)中，黑龍江省省伊春市的仲為平老師獲此殊榮。仲老師是該省獲得該稱號(hào)的第一人，她堅(jiān)持11