伊索寓言兩則教案 魯教版

伊索寓言兩則教案魯教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：伊索寓言兩則

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解伊索寓言的基本特點，理解兩則寓言故事的主題和寓意。

2.提高學(xué)生的朗讀、理解和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3.通過寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的人生觀和價值觀。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)兩則伊索寓言：《狐貍和葡萄》和《烏鴉和狐貍》。

2.分析兩則寓言故事的主題和寓意，引導(dǎo)學(xué)生從中獲得啟示。

3.進行朗讀、理解和表達(dá)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：簡要介紹伊索寓言的基本特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀兩則寓言故事，理解故事內(nèi)容。

3.課堂講解：對兩則寓言故事進行講解，分析故事的主題和寓意。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己從故事中獲得的人生啟示。

5.朗讀訓(xùn)練：組織學(xué)生進行朗讀，提高朗讀技巧和表達(dá)能力。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)寓意和啟示。

五、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生選擇一則伊索寓言，進行朗讀錄音。

2.寫一篇關(guān)于寓意和啟示的短文。

六、教學(xué)評價

1.通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組討論，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和思考能力，給予積極的反饋和指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過朗讀、理解和表達(dá)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言能力，使其能夠流利、準(zhǔn)確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的觀點和感受。

2.思維品質(zhì)：通過分析寓言故事的主題和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨立思考、分析問題，并形成自己的見解。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)伊索寓言，使學(xué)生了解和感受希臘文化，增強對不同文化的認(rèn)知和理解能力。

4.情感態(tài)度：通過寓意和啟示的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法1.重點：

-兩則伊索寓言的故事內(nèi)容的理解和記憶。

-分析寓言故事的主題和寓意，獲得人生啟示。

2.難點：

-理解寓言故事背后的深層含義和道德教育。

-將寓言故事中的道理應(yīng)用到實際生活中。

解決辦法：

-利用圖片、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

-通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事的主題和寓意。

-結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓studentsrelatethefablestotheirownlives,facilitatingtheunderstandingandapplicationofthemorallessons.

-提供寫作和表達(dá)的機會，讓學(xué)生通過作文、討論等形式，闡述自己對寓言故事的理解和感悟。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師對伊索寓言的基本特點和故事內(nèi)容進行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解故事主題和寓意。

-互動討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和感悟，促進學(xué)生之間的交流和思考。

-案例研究法：通過分析具體的伊索寓言案例，讓學(xué)生深入探究寓言故事中的道德教育和人生哲理。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演寓言故事中的角色，通過表演來體驗故事情節(jié)，增強對故事的理解和感悟。

-小組合作：學(xué)生分組進行討論，共同分析寓言故事的主題和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生選擇一則伊索寓言，寫一篇關(guān)于寓意和啟示的短文，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作多媒體PPT，展示伊索寓言的故事內(nèi)容、圖片和相關(guān)信息，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-視頻：播放相關(guān)的伊索寓言動畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和寓意。

-在線工具：利用在線討論平臺，讓學(xué)生進行互動交流和討論，提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機會。

4.教學(xué)策略：

-引導(dǎo)啟發(fā)：教師通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

-差異化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和活動，讓每個學(xué)生都能得到適合自己的學(xué)習(xí)機會。

-反饋與評價：教師及時給予學(xué)生反饋和評價，鼓勵學(xué)生的努力和進步，并提供改進的建議。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解伊索寓言的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)伊索寓言內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確伊索寓言教學(xué)目標(biāo)和伊索寓言重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保伊索寓言教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)伊索寓言的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入伊索寓言學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的伊索寓言內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為伊索寓言新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解伊索寓言的基本特點和故事內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出伊索寓言的重點，強調(diào)伊索寓言的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞伊索寓言的主題和寓意展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗伊索寓言知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在伊索寓言新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對伊索寓言知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)伊索寓言的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對伊索寓言知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決伊索寓言問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與伊索寓言內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合伊索寓言內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)伊索寓言的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的伊索寓言內(nèi)容，強調(diào)伊索寓言重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的伊索寓言內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.經(jīng)典伊索寓言故事集：提供一些經(jīng)典的伊索寓言故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》等，讓學(xué)生進一步理解和欣賞伊索寓言的魅力。

2.伊索寓言動畫視頻：收集一些伊索寓言的動畫視頻，通過生動有趣的方式呈現(xiàn)故事內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.伊索寓言解讀文章：提供一些關(guān)于伊索寓言的解讀文章，讓學(xué)生深入理解寓言背后的道德教育和人生哲理。

4.伊索寓言相關(guān)文化活動：介紹一些與伊索寓言相關(guān)的文化活動，如伊索寓言戲劇表演、寓言故事比賽等，鼓勵學(xué)生參與其中，提高他們的表達(dá)和表演能力。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進一步閱讀和欣賞更多的伊索寓言故事，增加對寓言的理解和欣賞能力。

2.學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一則伊索寓言故事，通過編寫和分享自己的作品，提高創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

3.學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的伊索寓言相關(guān)活動，通過實踐活動體驗寓言故事的魅力，培養(yǎng)合作和表演能力。

4.學(xué)生可以與同學(xué)或朋友一起討論伊索寓言故事的主題和寓意，通過交流和分享，拓寬思維和視野。

5.學(xué)生可以嘗試將伊索寓言故事應(yīng)用到日常生活中，通過故事中的道理引導(dǎo)自己的行為和決策，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。典型例題講解七、典型例題講解

例題1：《狐貍和葡萄》

狐貍看到樹上掛著一串串誘人的葡萄，它想要吃到葡萄，可是夠不到。于是狐貍想了一個辦法，它決定用石頭把葡萄砸下來。狐貍找來一塊石頭，用力砸葡萄，結(jié)果葡萄沒砸到，反而把樹砸壞了，狐貍什么也沒得到。

問題：這個故事告訴我們什么道理？

解答：這個故事告訴我們，有時候我們得不到想要的東西，并不是因為努力不夠，而是因為我們選擇的方法不對。狐貍沒有考慮到自己的能力和條件，錯誤地選擇了用石頭砸樹的方法，結(jié)果不但沒有得到葡萄，還把樹砸壞了。這告訴我們，在面對問題和挑戰(zhàn)時，我們應(yīng)該理性思考，選擇合適的方法和策略，才能取得成功。

例題2：《烏鴉和狐貍》

烏鴉找到一片美味的奶酪，它高興地唱著歌飛到樹枝上。一只狐貍聽到歌聲，心生一計，它假裝贊美烏鴉的歌聲，誘導(dǎo)烏鴉把奶酪炫耀給自己看。烏鴉被狐貍的贊美沖昏了頭腦，忘記了自己的奶酪，結(jié)果奶酪被狐貍偷走了。

問題：這個故事告訴我們什么道理？

解答：這個故事告訴我們，有時候我們因為別人的贊美和甜言蜜語而失去了自己的判斷力。烏鴉因為狐貍的贊美而忘記了自己的奶酪，最終導(dǎo)致了奶酪被偷走。這警示我們在面對他人的贊美和奉承時，要保持清醒的頭腦，不要輕易相信別人的話，要保護好自己的利益。

例題3：《狼和七只小羊》

一只狼企圖吃掉七只小羊，于是它假裝受傷，請求小羊們幫助治療。小羊們善良地幫助了狼，狼卻趁機吃掉了小羊們的母親。后來，小羊們識破了狼的計謀，設(shè)法救出了母親。

問題：這個故事告訴我們什么道理？

解答：這個故事告訴我們，對于陌生人，我們要保持警惕，不要輕易相信。狼假裝受傷，騙取小羊們的信任，企圖吃掉它們。這個故事提醒我們在生活中要具備分辨善惡的能力，對于可疑的行為和意圖要保持警惕，以免受到傷害。

例題4：《貓和雞》

貓想要吃掉雞，于是它假裝與雞成為了好朋友。貓常常陪伴雞散步、聊天，雞對貓產(chǎn)生了信任。有一天，貓邀請雞到它的家中做客，雞高興地答應(yīng)了。貓趁機將雞吃掉了。

問題：這個故事告訴我們什么道理？

解答：這個故事告訴我們，真正的友誼是建立在真誠和信任的基礎(chǔ)上的。貓雖然假裝與雞友好，但它的目的是吃掉雞。這提醒我們在與人交往時，要辨別對方的真實意圖，不要被表面的友好所迷惑。只有真誠相待，才能建立穩(wěn)固的友誼。

例題5：《狗和主人》

一只狗忠誠地為主人看家護院，主人卻因為狗的一次失誤而責(zé)罵它。狗感到傷心和失望，決定離開主人。主人意識到自己的錯誤，深感懊悔，他尋找狗并誠懇地道歉，最終狗原諒了主人，回到了主人的身邊。

問題：這個故事告訴我們什么道理？

解答：這個故事告訴我們，要學(xué)會寬容和理解他人。狗為主人忠誠，卻因一次失誤受到責(zé)罵，狗感到傷心離開。這個故事強調(diào)了主人應(yīng)該寬容狗的過錯，理解狗的忠誠。同時，故事也告訴狗，即使主人有過錯，也要給予原諒。這個例子強調(diào)了人際關(guān)系中的互相理解和寬容的重要性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生閱讀《伊索寓言》中的任意兩篇故事，并回答以下問題：

a.請簡要概括故事的主要內(nèi)容。

b.請闡述故事的主題和寓意。

c.請分析故事中的角色性格特點及其對故事情節(jié)的影響。

2.寫作練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于寓言故事主題和寓意的短文，字?jǐn)?shù)要求在200字左右。

3.小組討論：請學(xué)生分組討論，選取一則寓言故事，分析故事中的道德教育，并結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勅绾螌⒐适轮械牡览響?yīng)用到生活中。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：在批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對故事內(nèi)容的概括是否準(zhǔn)確、完整，對主題和寓意的闡述是否清晰、準(zhǔn)確，對角色性格特點的分析是否合理、到位。對于存在的問題，及時給予學(xué)生反饋，指出需要改進的地方，并提出具體的建議。

2.寫作練習(xí)：在批改學(xué)生的寫作練習(xí)時，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)是否清晰、流暢，觀點是否明確、有說服力。對于存在的問題，及時給予學(xué)生反饋，指出需要改進的地方，并提出具體的建議。

3.小組討論：在批改學(xué)生的討論作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生的參與度、思考深度和分析能力。對于存在的問題，及時給予學(xué)生反饋，指出需要改進的地方，并提出具體的建議。板書設(shè)計①伊索寓言基本特點

-簡單易懂的語言

-鮮明的人物形象

-寓意深刻的故事

②寓言故事主題和寓意

-狐貍和葡萄：選擇方法的重要性

-烏鴉和狐貍：保持警惕，不被表面迷惑

-狼和七只小羊：分辨善惡，保護自己

-貓和雞：真誠交往，建立友誼

-狗和主人：互相理解，寬容他人

③寓言故事中的道德教育

-狐貍和葡萄：選擇正確的方法

-烏鴉和狐貍：警惕虛假的贊美

-狼和