Festival Around the World教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

FestivalAroundtheWorld教學(xué)設(shè)計(jì)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版小學(xué)英語PEP教材，為六年級(jí)下冊(cè)第三單元的主題為“FestivalAroundtheWorld”的聽說課。本節(jié)課主要內(nèi)容通過介紹中國(guó)的春節(jié)和美國(guó)的萬圣節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一般過去時(shí)的特殊疑問句以及一般過去時(shí)的be動(dòng)詞和行為動(dòng)詞的肯定句和否定句。通過對(duì)比中西方節(jié)日的異同，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對(duì)比中西方節(jié)日的異同，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與尊重。同時(shí)，通過聽力、口語、閱讀等多樣的語言活動(dòng)，提升學(xué)生的語言技能和語言運(yùn)用能力。在思維品質(zhì)方面，通過分析、比較等思維活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。此外，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的英語語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，以及一些常用的日常詞匯。此外，學(xué)生對(duì)中國(guó)的春節(jié)和美國(guó)萬圣節(jié)已經(jīng)有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)節(jié)日相關(guān)的話題感興趣，尤其是與自己文化背景相關(guān)的節(jié)日。大部分學(xué)生具備一定的英語聽說能力，但發(fā)音和詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確性有待提高。學(xué)生在課堂上積極參與討論，喜歡通過圖片、視頻等直觀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些地道的英語表達(dá)方式和詞匯。對(duì)于一些學(xué)生來說，發(fā)音和語調(diào)的準(zhǔn)確性以及流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，對(duì)比中西方文化的異同，學(xué)生需要提高自己的跨文化交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)掛圖、活動(dòng)卡片。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)英語PEP教材、PPT課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（節(jié)日相關(guān)圖片、視頻等）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“FestivalAroundtheWorld”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課題“FestivalAroundtheWorld”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解節(jié)日相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)語言知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解節(jié)日相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解節(jié)日相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，掌握語言技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化背景資料：提供關(guān)于中國(guó)春節(jié)和美國(guó)萬圣節(jié)的詳細(xì)文化背景資料，包括節(jié)日的歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗、食物、裝飾等。

-節(jié)日故事和傳說：分享與中國(guó)春節(jié)和美國(guó)萬圣節(jié)相關(guān)的有趣故事和傳說，增加學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的了解。

-節(jié)日歌曲和詩歌：介紹與節(jié)日相關(guān)的歌曲和詩歌，讓學(xué)生通過音樂和文學(xué)形式感受節(jié)日的氛圍。

-節(jié)日活動(dòng)策劃指南：提供關(guān)于如何策劃和組織節(jié)日的活動(dòng)指南，鼓勵(lì)學(xué)生參與節(jié)日活動(dòng)的策劃和實(shí)施。

2.拓展建議：

-研究其他節(jié)日的文化：鼓勵(lì)學(xué)生研究其他國(guó)家和文化的節(jié)日，了解其背后的歷史和傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的尊重和理解。

-參與社區(qū)節(jié)日活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)日活動(dòng)，通過親身體驗(yàn)不同節(jié)日的慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

-制作節(jié)日文化展示：邀請(qǐng)學(xué)生制作關(guān)于某個(gè)節(jié)日的文化展示，包括圖片、視頻、PPT等，向其他同學(xué)介紹節(jié)日的特色和習(xí)俗。

-開展節(jié)日文化討論：組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己了解到的節(jié)日文化知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和對(duì)節(jié)日文化的看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。重點(diǎn)題型整理1.聽力理解題

題型：聽對(duì)話或短文，選擇正確的答案。

例題：聽以下對(duì)話，選擇正確的答案。

A:Hi,LiMing.HowwasyourHalloweenpartylastnight?

B:Itwasgreat.Wehadalotoffun.Wedressedupincostumesandwenttrick-or-treating.

Q:WhatdidLiMingdolastnight?

A:HewenttoaHalloweenparty.

B:Hedressedupinacostume.

C:Hegaveoutcandy.

答案：A

2.口語表達(dá)題

題型：根據(jù)問題或情景，進(jìn)行口語表達(dá)。

例題：Imagineyouaregoingtoaforeigncountry.Whatquestionswouldyouaskabouttheirfestivals?

答案：Iwouldaskquestionslike"Whatfestivalsdoyoucelebrateinyourcountry?"or"Canyoutellmeaboutthetraditionsandcustomsofyourfestivals?"

3.閱讀理解題

題型：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的答案或回答問題。

例題：ReadthepassageabouttheMid-AutumnFestivalandanswerthefollowingquestion.

Passage:TheMid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestivalcelebratedonthe15thdayoftheeighthmonthoftheChinesecalendar.Peopleusuallygatherwithfamilyandfriendstoenjoythefullmoonandeatmooncakes.

Q:OnwhichdayistheMid-AutumnFestivalcelebrated?

A:The15thdayoftheeighthmonth.

B:The15thdayoftheninthmonth.

C:The1stdayoftheeighthmonth.

答案：A

4.寫作題

題型：根據(jù)題目要求，寫一篇短文。

例題：Writeashortparagraphdescribingyourfavoritefestivalandexplainwhyyoulikeit.

答案：MyfavoritefestivalistheSpringFestival.IlikeitbecauseitisatimeforfamilyreunionsandIgettoeatdeliciousfoodandreceiveredenvelopes.Itisalsoatimeforcelebrationandhappiness.

5.語法結(jié)構(gòu)題

題型：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的語法結(jié)構(gòu)。

例題：Choosethecorrectverbforminthefollowingsentence.

Sallyis_____(go/went)tothestore.

答案：going課堂1.提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如節(jié)日名稱、節(jié)日習(xí)俗、節(jié)日慶祝方式等，教師可以提出問題，檢查學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。例如，教師可以問學(xué)生：“你能告訴我春節(jié)和萬圣節(jié)有哪些不同的習(xí)俗嗎？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)節(jié)日的了解程度，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和補(bǔ)充。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在小組活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.測(cè)試：教師可以通過小測(cè)試的方式來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行測(cè)試。通過測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)仔細(xì)檢查學(xué)生的答案，找出錯(cuò)誤并給出正確的答