人教版二年級音樂上冊 《冬天的故事》

人教版二年級音樂上冊《冬天的故事》主備人備課成員教學內容人教版二年級音樂上冊《冬天的故事》章節(jié)，本節(jié)課將圍繞以下內容展開：

1.歌曲學習：《冬天的故事》

2.音樂欣賞：冬天的旋律，了解和感受不同樂器演奏的冬天主題音樂

3.歌曲創(chuàng)編：以《冬天的故事》為基礎，引導學生進行簡單的歌詞創(chuàng)編

4.表演實踐：分組進行《冬天的故事》的合唱表演，培養(yǎng)學生的合作意識和音樂表現(xiàn)力

教學內容緊密結合教材，注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美能力，同時激發(fā)學生對冬季主題音樂的興趣。核心素養(yǎng)目標1.感知與欣賞：通過學習《冬天的故事》，培養(yǎng)學生對音樂旋律、節(jié)奏的感知能力，提升音樂審美素養(yǎng)。

2.表達與創(chuàng)造：引導學生創(chuàng)編歌詞，激發(fā)學生的音樂創(chuàng)造力，提高表達個人情感和想法的能力。

3.合作與交流：分組合唱表演，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，加強學生之間的溝通與交流。

4.文化理解：通過學習冬季主題音樂，使學生了解冬季文化內涵，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

5.自主與實踐：鼓勵學生自主參與音樂實踐活動，提高解決問題的能力和自我管理能力。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲演唱技巧：《冬天的故事》旋律中的音準和節(jié)奏把握。

2.歌詞創(chuàng)編能力：學生根據主題進行有創(chuàng)意的歌詞改編。

難點：

1.音樂欣賞理解：學生對冬季主題音樂的感受和欣賞能力。

2.合唱配合：學生在合唱中的聲部協(xié)調與整體表演的和諧。

解決辦法及突破策略：

1.音準和節(jié)奏訓練：通過反復聽唱、樂器敲擊等方式，加強學生對音準和節(jié)奏的感知與掌握。

2.創(chuàng)編引導：提供模板和關鍵詞，鼓勵學生發(fā)揮想象，逐步提升創(chuàng)編能力。

3.欣賞引導：結合冬季生活場景，用圖片、故事等輔助手段，幫助學生理解和感受音樂。

4.合唱實踐：分組練習，教師指導，強調團隊協(xié)作，通過反復練習達到聲部配合的默契。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有人教版二年級音樂上冊教材，以便在課堂上跟隨教學進度。

-準備《冬天的故事》歌曲的樂譜，每人一份，以便學生進行視唱和練習。

2.輔助材料：

-準備與冬季主題相關的圖片，如雪花、雪景、冬天的活動等，用于激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)作靈感。

-制作與《冬天的故事》歌曲相關的PPT，包含歌詞、旋律走向、節(jié)奏圖形等，以便于學生直觀學習。

-收集冬季主題的音樂欣賞材料，如不同樂器演奏的冬天的旋律，視頻剪輯應簡潔，符合學生的注意力集中時間。

-準備故事卡片，上面寫有關于冬天的簡短故事，用于引入課程內容和幫助學生理解歌曲背景。

3.實驗器材：

-準備簡易的打擊樂器，如小鼓、木魚等，供學生進行節(jié)奏練習和創(chuàng)作。

-確保音響設備正常運作，以便播放音樂和歌曲示范。

4.教室布置：

-將教室分成幾個區(qū)域，每個區(qū)域都有足夠的空間進行小組討論和合唱練習。

-在教室前方設置表演區(qū)，配備麥克風和音響，用于學生們的合唱展示。

-設置一個展示區(qū)，用于展示學生的創(chuàng)作成果，如歌詞創(chuàng)編的手稿、繪畫等。

-確保教室溫度適宜，創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境，使學生能夠專注于音樂學習。

5.其他準備：

-準備好學生分組工作表，包括歌詞創(chuàng)編模板、合唱評價表等，以便學生記錄和反思學習過程。

-教師備課充分，熟悉教學內容和教學資源的使用，確保教學活動的順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，分享《冬天的故事》預習PPT，包含歌曲背景、冬季主題活動圖片，明確預習目標為熟悉歌曲旋律和歌詞。

-設計預習問題：圍繞冬季主題，設計問題如“你最喜歡的冬季活動是什么？”，“你能感受到歌曲中的冬天氣息嗎？”。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，確保學生對歌曲的初步了解。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，自主觀看預習PPT，初步學習《冬天的故事》。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的想法和疑問。

-提交預習成果：學生將自己的理解或疑問通過微信提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自主學習習慣。

-信息技術手段：利用微信群和PPT進行資源分享和互動。

作用與目的：

-讓學生提前接觸歌曲，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關于冬天的故事，引出《冬天的故事》歌曲的學習。

-講解知識點：詳細講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，通過示范讓學生模仿。

-組織課堂活動：設計小組合作創(chuàng)編歌詞，分組進行合唱練習。

-解答疑問：針對學生在活動中產生的疑問，進行個別或集體解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生參與歌詞創(chuàng)編和合唱練習，體驗音樂創(chuàng)作和合作樂趣。

-提問與討論：學生勇于提出問題，積極參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學生理解音樂知識點。

-實踐活動法：通過創(chuàng)編和合唱，讓學生在實踐中掌握音樂技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學生對歌曲的理解，掌握音樂技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與《冬天的故事》相關的家庭作業(yè)，如創(chuàng)編自己的冬季歌曲。

-提供拓展資源：分享冬季主題的音樂作品和活動視頻，鼓勵學生進一步探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設性反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成家庭作業(yè)，鞏固學習內容。

-拓展學習：利用提供的資源，進一步探索和學習冬季主題音樂。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高學生的音樂素養(yǎng)。

-通過拓展學習，開闊學生的文化視野。

-通過反思，促進學生的自我提升和持續(xù)學習。教學資源拓展1.拓展資源：

-冬季主題的音樂作品集：包括不同樂器演奏的冬季旋律，如鋼琴曲《冬日的回憶》、小提琴曲《雪》等，讓學生感受不同樂器表現(xiàn)冬季的方式。

-冬季民俗文化資料：收集關于冬季的傳統(tǒng)習俗、節(jié)日活動等資料，如春節(jié)、元宵節(jié)、冬至等，幫助學生了解冬季的文化背景。

-冬季自然景觀圖片和視頻：展示雪景、冰雕、霧凇等冬季自然景觀，激發(fā)學生對冬季美景的欣賞和創(chuàng)作靈感。

-冬季兒童故事書：推薦一些關于冬季的兒童故事書，如《雪孩子》、《冰姑娘》等，豐富學生的課外閱讀。

2.拓展建議：

-聽賞不同樂器演奏的冬季主題音樂，讓學生嘗試分辨和描述不同樂器的音色，提高音樂欣賞能力。

-鼓勵學生采訪家人或朋友，了解他們記憶中的冬季習俗和故事，增強學生對傳統(tǒng)文化的認識。

-組織一次戶外活動，讓學生在自然環(huán)境中觀察冬季的景象，拍下照片或錄制視頻，作為音樂創(chuàng)作的素材。

-鼓勵學生閱讀冬季主題的故事書，激發(fā)想象力，嘗試將故事中的情節(jié)和角色融入歌詞創(chuàng)編。

-建議學生嘗試創(chuàng)作自己的冬季歌曲，可以是改編《冬天的故事》，也可以是完全原創(chuàng)，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。重點題型整理1.分析題型：旋律分析

-題目：請分析《冬天的故事》中主旋律的特點。

-答案：《冬天的故事》的主旋律以流暢、簡潔為特點，以大調為基礎，節(jié)奏明快，富有冬季的清新感。旋律中的跳進和級進相結合，形成了一種既有活潑感又有溫馨感的音樂氛圍。

2.創(chuàng)作題型：歌詞創(chuàng)編

-題目：請根據《冬天的故事》的主題，創(chuàng)編一首新歌詞，至少四句。

-答案：

雪花飄落白茫茫，

孩子們歡笑在雪場，

堆個雪人來做伴，

冬天的故事溫暖心房。

3.實踐題型：節(jié)奏練習

-題目：請用打擊樂器，為《冬天的故事》創(chuàng)作一段節(jié)奏伴奏。

-答案：選用小鼓、木魚和三角鐵，按照歌曲的節(jié)奏，設計以下伴奏模式：

-小鼓：在每個強拍上敲擊，穩(wěn)定節(jié)奏。

-木魚：在每個次強拍上敲擊，增加節(jié)奏層次。

-三角鐵：在每個弱拍上輕輕敲擊，豐富節(jié)奏感。

4.表達題型：音樂感受

-題目：請描述《冬天的故事》給你帶來的感受，并說明原因。

-答案：《冬天的故事》給我?guī)頊剀昂涂鞓返母杏X。歌曲的旋律優(yōu)美，歌詞描繪了冬季的場景和孩子們的歡樂，讓人仿佛置身于一個美好的冬日世界中。

5.協(xié)作題型：合唱編排

-題目：請以小組為單位，編排一段《冬天的故事》的合唱表演，并描述你們的編排思路。

-答案：我們小組采用二聲部合唱的形式，主旋律由一個聲部演唱，另一個聲部以伴唱的形式，通過和聲增強音樂效果。在編排上，我們注意了以下幾點：

-在歌曲的高潮部分，兩個聲部同時加強力度，增強音樂的感染力。

-在歌詞的抒情部分，伴唱聲部采用輕柔的唱法，突出主旋律的溫暖感。

-在歌曲的結尾部分，設計了一個簡單的對唱，讓兩個聲部交替演唱，增加表演的互動性。內容邏輯關系①重點知識點：

-歌曲旋律的辨識與模仿：《冬天的故事》的主旋律特點及其對冬季氛圍的營造。

-歌詞創(chuàng)編技巧：如何圍繞冬季主題進行歌詞的創(chuàng)作，包括對冬季活動的描述和情感的表達。

-節(jié)奏感知與應用：使用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏伴奏，理解節(jié)奏在音樂中的重要性。

-音樂感受分享：表達歌曲《冬天的故事》帶來的感受，分析音樂元素如何影響情感體驗。

-合唱編排方法：小組合作進行合唱編排，掌握聲部配合和表演互動的技巧。

②關鍵詞：

-冬季、旋律、歌詞創(chuàng)編、節(jié)奏、感受、合唱、聲部配合。

③重點句：

-“《冬天的故事》的旋律流暢、簡潔，展現(xiàn)了冬季的清新感?！?/p>

-“通過歌詞創(chuàng)編，我們可以表達對冬季活動的喜愛和對冬季的情感體驗。”

-“節(jié)奏是音樂的骨架，合適的節(jié)奏伴奏能夠增強歌曲的表現(xiàn)力?！?/p>

-“分享我們對《冬天的故事》的感受，可以幫助我們更好地理解音樂的情感力量?！?/p>

-“在合唱編排中，聲部的和諧配合和表演的互動性是提升整體效果的關鍵?！?/p>

板書設計：

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《冬天的故事》

1.旋律特點：流暢、簡潔、冬季氛圍

2.歌詞創(chuàng)編：冬季活動、情感表達

3.節(jié)奏創(chuàng)編：打擊樂器、節(jié)奏感知

4.感受分享：音樂情感、體驗分析

5.合唱編排：聲部配合、互動技巧

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板書設計條理清晰，重點突出，通過序號和關鍵詞的排列，便于學生快速理解和記憶本節(jié)課的核心內容。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.創(chuàng)編作業(yè)：根據《冬天的故事》的主題，創(chuàng)編一首新歌詞，要求至少四句，體現(xiàn)冬季的特點和情感。

2.節(jié)奏作業(yè)：為《冬天的故事》創(chuàng)編一段節(jié)奏伴奏，可以使用打擊樂器，錄制視頻或音頻提交。

3.感受分享作業(yè)：寫一篇關于《冬天的故事》的感受分享，分析歌曲中的音樂元素如何影響你的情感體驗。

4.合唱編排作業(yè)：以小組為單位，編排一段《冬天的故事》的合唱表演，要求有創(chuàng)意和團隊協(xié)作。

作業(yè)反饋：

1.創(chuàng)編作業(yè)：教師批改學生的歌詞創(chuàng)編，注意歌詞的押韻、意境和創(chuàng)意，給出建設性的反饋意見。

2.節(jié)奏作業(yè)：教師聽取學生的節(jié)奏伴奏，評價其節(jié)奏感、樂器使用和整體效果，提出改進建議。

3.感受分享作業(yè)：教師閱讀學生的感受分享，關注學生對音樂情感的理解和表達，給予肯定和指導。

4.合唱編排作業(yè)：教師觀看學生的合唱表演，評價聲部配合、表演互動等方面，提供改進意見和鼓勵。教學反思與總結在本次《冬天的故事》教學中，我嘗試了多種教學方法，如自主學習、合作學習、實踐活動等，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。從教學過程來看，學生們在課堂上的參與度和表現(xiàn)都相當積