《口語交際：怎么表演課本劇》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文下冊

《口語交際：怎么表演課本劇》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《口語交際：怎么表演課本劇》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三下午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)課本劇的表演方法，學(xué)生能夠加深對課文內(nèi)容的理解，提升語言組織和表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和角色扮演的能力，從而達(dá)到以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.文化自信：通過課本劇的編排和表演，學(xué)生能夠更加深入地理解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感，并在實踐中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2.語言運(yùn)用：學(xué)生將在課堂上學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點和情感，提升語言組織和表達(dá)能力，同時學(xué)會如何通過語言去理解和分析課文內(nèi)容。

3.思維能力：通過課本劇的編排和表演，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，思考如何將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為舞臺表演，如何通過角色扮演來表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展。

4.審美創(chuàng)造：學(xué)生將在課堂上學(xué)習(xí)和實踐如何通過語言、肢體動作和表情等手段來創(chuàng)造美，提升審美能力和創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)者分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了有關(guān)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)知識，具備了一定的語言表達(dá)和理解能力。他們對課本劇表演充滿興趣，喜歡通過角色扮演來表達(dá)對故事情節(jié)和人物性格的理解。然而，他們在語言組織和表達(dá)能力、團(tuán)隊協(xié)作和角色扮演的能力方面還有待提高。

在課堂上，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為舞臺表演，如何通過角色扮演來表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展，如何與團(tuán)隊成員有效溝通和協(xié)作等。針對這些問題，教師需要設(shè)計一些有針對性的教學(xué)活動，幫助學(xué)生克服困難，提升他們的語言表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法與策略，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動，提升他們的語言表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作能力。

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師將向?qū)W生介紹課本劇表演的基本概念和方法，幫助他們了解如何將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為舞臺表演。

（2）討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對課文內(nèi)容的理解和看法，促進(jìn)他們的思維能力和語言表達(dá)能力。

（3）案例研究法：教師將提供一些課本劇表演的案例，讓學(xué)生分析和學(xué)習(xí)這些案例中的成功經(jīng)驗和技巧。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生將分組進(jìn)行課本劇的表演，通過實際操作來提升他們的團(tuán)隊協(xié)作和角色扮演能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：學(xué)生將分組進(jìn)行角色分配，通過角色扮演來表現(xiàn)課文中的情節(jié)和人物性格。

（2）實驗：學(xué)生將通過實際操作來學(xué)習(xí)如何將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為舞臺表演，例如如何設(shè)計舞臺背景、如何安排角色站位等。

（3）游戲：教師將設(shè)計一些與課本劇表演相關(guān)的游戲，如角色扮演游戲、情節(jié)推理游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（4）反饋與評價：教師將對學(xué)生的表演進(jìn)行評價和反饋，幫助他們了解自己的優(yōu)點和不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師將使用PPT來展示課本劇表演的基本概念和方法，以及一些成功的課本劇表演案例。

（2）視頻：教師將提供一些課本劇表演的視頻，讓學(xué)生通過觀看和學(xué)習(xí)來提升自己的表演技巧。

（3）在線工具：教師將使用一些在線工具，如在線角色分配器、在線評價表等，以幫助學(xué)生更方便地進(jìn)行角色分配和評價。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課本劇表演的基本概念和方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課本劇表演的基本概念和方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課本劇表演的基本概念和方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課本劇表演的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課本劇表演的基本概念和方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課本劇表演的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗課本劇表演的實踐應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課本劇表演的基本概念和方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課本劇表演的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課本劇表演的基本概念和方法，掌握課本劇表演的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課本劇表演的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課本劇表演相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課本劇表演的基本概念和方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理

1.課本劇表演的基本概念：課本劇是一種將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為舞臺表演的形式，通過角色扮演、肢體動作和語言表達(dá)來展現(xiàn)故事情節(jié)和人物性格。

2.課本劇表演的準(zhǔn)備：在開始表演前，需要進(jìn)行準(zhǔn)備工作，包括選擇合適的劇本、分配角色、設(shè)計舞臺背景、準(zhǔn)備道具和服裝等。

3.角色扮演：在課本劇表演中，學(xué)生需要根據(jù)角色特點進(jìn)行扮演，通過語言、肢體動作和表情等手段來展現(xiàn)人物性格和情感。

4.語言表達(dá)：在課本劇表演中，學(xué)生需要運(yùn)用語言來表達(dá)自己的觀點和情感，通過清晰、準(zhǔn)確的語言表達(dá)來傳遞信息。

5.舞臺布局：在課本劇表演中，舞臺布局的設(shè)計非常重要，包括角色站位、舞臺背景、道具擺放等，需要合理規(guī)劃以達(dá)到最佳的演出效果。

6.團(tuán)隊協(xié)作：課本劇表演需要團(tuán)隊成員之間的密切合作，包括角色分配、排練配合、演出配合等，通過團(tuán)隊合作來實現(xiàn)最佳的演出效果。

7.舞臺表現(xiàn)：在課本劇表演中，舞臺表現(xiàn)力非常重要，包括角色扮演、肢體動作、語言表達(dá)等，需要通過表現(xiàn)力來吸引觀眾并傳達(dá)情感。

8.評價與反饋：在課本劇表演后，需要對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋，包括對角色扮演、舞臺布局、團(tuán)隊協(xié)作等方面的評價，以及提供改進(jìn)的建議。

9.拓展學(xué)習(xí)：課本劇表演可以拓展到其他領(lǐng)域，如歷史劇、科幻劇等，通過學(xué)習(xí)不同類型的劇本，提升學(xué)生的表演技巧和創(chuàng)造力。

10.反思總結(jié)：在完成課本劇表演后，學(xué)生需要進(jìn)行反思總結(jié)，總結(jié)自己的表現(xiàn)和經(jīng)驗，提出改進(jìn)的建議，以便在未來的表演中取得更好的成績。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《小貓釣魚》、《烏鴉喝水》、《猴子撈月》等寓言故事，以及《安徒生童話》、《格林童話》等經(jīng)典童話故事，有助于學(xué)生了解不同類型的故事情節(jié)和人物性格，提升表演技巧。

（2）視頻資源：《小豬佩奇》、《熊出沒》等動畫劇集，以及《白雪公主》、《灰姑娘》等經(jīng)典電影，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)角色扮演和語言表達(dá)，提升表演技巧。

（3）其他閱讀材料：《小學(xué)生課本劇表演指導(dǎo)手冊》、《小學(xué)生課本劇劇本精選》等，有助于學(xué)生了解課本劇表演的相關(guān)知識和技巧，提升表演水平。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇自己感興趣的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以嘗試改編或創(chuàng)作自己的課本劇劇本，通過實際操作來提升自己的表演技巧和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以組織自己的課本劇表演小組，進(jìn)行角色分配、排練和演出，通過團(tuán)隊合作來實現(xiàn)最佳的演出效果。

-學(xué)生可以進(jìn)行自我評價和反思，總結(jié)自己的表現(xiàn)和經(jīng)驗，提出改進(jìn)的建議，以便在未來的表演中取得更好的成績。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的課本劇比賽或活動，展示自己的表演才能，提升自己的舞臺表現(xiàn)力和自信心。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)：

（1）學(xué)生能夠理解課本劇表演的基本概念和方法，了解如何將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為舞臺表演。

（2）學(xué)生能夠通過角色扮演、語言表達(dá)和舞臺布局等手段來展現(xiàn)故事情節(jié)和人物性格。

（3）學(xué)生能夠通過團(tuán)隊合作和實際操作來提升自己的表演技巧和創(chuàng)造力。

（4）學(xué)生能夠通過自我評價和反思來發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

2.當(dāng)堂檢測：