人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)7.3生活的故事 教案

人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)7.3生活的故事教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)7.3生活的故事

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣和好奇心，增強(qiáng)歷史意識(shí)，理解歷史的重要性。

2.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)v史事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.培養(yǎng)綜合運(yùn)用歷史知識(shí)解決問(wèn)題的能力，能夠?qū)v史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

4.培養(yǎng)溝通和表達(dá)能力，能夠用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與同學(xué)合作完成小組討論和活動(dòng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了歷史與社會(huì)課程的上冊(cè)內(nèi)容，對(duì)歷史和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于不同歷史時(shí)期的故事和事件，對(duì)歷史故事的敘述和分析有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣的歷史故事較為感興趣，喜歡通過(guò)故事來(lái)理解和記憶歷史知識(shí)。

-學(xué)生具備一定的分析能力和批判性思維，能夠?qū)v史事件進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡閱讀和自學(xué)，有的喜歡通過(guò)討論和合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的歷史事件和概念理解起來(lái)較為困難，需要通過(guò)具體的例子和故事來(lái)進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

-學(xué)生可能缺乏對(duì)歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的能力，需要通過(guò)實(shí)際案例和討論來(lái)加強(qiáng)聯(lián)系。

-學(xué)生在表達(dá)和溝通能力上可能存在差異，需要通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、教學(xué)課件、歷史書(shū)籍和資料。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)，但需要準(zhǔn)備相關(guān)的電子教材和輔助教學(xué)材料。

3.信息化資源：電子版的教材、歷史視頻片段、圖片和圖表等。

4.教學(xué)手段：講述和講解、案例分析、小組討論、角色扮演、提問(wèn)和回答等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“生活中的故事如何反映社會(huì)歷史的發(fā)展？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀，理解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等分享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述生活故事引入新課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生活中的歷史故事，分析其社會(huì)意義。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論生活中的歷史故事，讓學(xué)生分享感受。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解生活中的歷史故事。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析故事的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生活中的歷史故事，掌握分析故事的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與生活故事相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)歷史故事精選》：收錄了許多精彩的歷史故事，幫助學(xué)生更好地理解歷史的發(fā)展和社會(huì)的變遷。

-《社會(huì)變遷中的生活故事》：一本書(shū)籍，講述了不同歷史時(shí)期人們的生活故事，展現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步和變化。

-《歷史人物傳記》：介紹了一些歷史上的重要人物，閱讀后可以加深對(duì)歷史人物的了解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的歷史故事，進(jìn)行深入研究，了解其背后的歷史背景和社會(huì)意義。

-學(xué)生可以嘗試尋找其他歷史故事，深入了解歷史的發(fā)展和社會(huì)的變遷。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館或古跡，親身感受歷史的魅力和遺跡。

-學(xué)生可以進(jìn)行歷史主題的寫(xiě)作，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于歷史故事的短文或論文。

-學(xué)生可以與他人進(jìn)行歷史話題的討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解。課后拓展七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《歷史上的今天》：這本書(shū)籍收錄了歷史上發(fā)生的重大事件，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解事件背后的歷史故事。

-《世界歷史故事》：涵蓋世界各地的歷史故事，幫助學(xué)生拓寬視野，了解不同文化背景下的歷史發(fā)展。

-《歷史的細(xì)節(jié)》：這本書(shū)講述了歷史事件中的有趣細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在輕松閱讀中掌握歷史知識(shí)。

視頻資源：

-《歷史頻道》：為學(xué)生提供豐富的歷史視頻資源，包括紀(jì)錄片、訪談等，幫助學(xué)生形象地了解歷史故事。

-《騰訊視頻》或《愛(ài)奇藝》的歷史頻道：收錄了大量歷史題材的影片，學(xué)生可以在線觀看，加深對(duì)歷史事件的理解。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（1）閱讀任務(wù)：

-學(xué)生選擇一本閱讀材料，每周至少閱讀一個(gè)歷史故事，并做好閱讀筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀心得，可以在課堂上進(jìn)行交流，也可以在班級(jí)群里討論。

（2）視頻觀看任務(wù)：

-學(xué)生每周觀看一部歷史視頻，并做好觀看筆記，記錄視頻中的關(guān)鍵信息和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)觀看的視頻展開(kāi)討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解。

（3）實(shí)踐任務(wù)：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)歷史故事，結(jié)合自己的生活實(shí)際，編寫(xiě)一篇延伸作文，鍛煉寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，加深對(duì)歷史的了解和興趣。

（4）疑問(wèn)解答：

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師會(huì)提供幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)有序地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，使用合適的布局和分類(lèi)，使學(xué)生能夠直觀地了解課程結(jié)構(gòu)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔精煉，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，使學(xué)生能夠快速捕捉到關(guān)鍵信息。

4.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，用詞要恰當(dāng)，避免模糊不清的表達(dá)，確保學(xué)生能夠正確理解。

5.概括性強(qiáng)：板書(shū)應(yīng)具有較強(qiáng)的概括性，能夠?qū)?fù)雜的歷史故事或知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和圖表進(jìn)行歸納和總結(jié)。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)創(chuàng)意的排版、顏色搭配、圖標(biāo)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

-使用關(guān)鍵詞和時(shí)間線來(lái)展示歷史故事的發(fā)展脈絡(luò)。

-用圖表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)呈現(xiàn)歷史事件的影響和變遷。

-利用圖示和圖片來(lái)形象地解釋復(fù)雜的概念和現(xiàn)象。

-通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考和探索的興趣。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和設(shè)計(jì)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)包括對(duì)歷史故事的理解和分析，以及與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的思考。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)閱讀和觀看相關(guān)材料，加深對(duì)歷史故事的理解。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和思考，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.通過(guò)作業(yè)反饋，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

作業(yè)布置示例：

1.閱讀《歷史上的今天》中的一篇?dú)v史故事，并回答以下問(wèn)題：這個(gè)故事反映了哪些社會(huì)歷史現(xiàn)象？如何與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合？

2.觀看一部歷史紀(jì)錄片，并撰寫(xiě)一篇觀后感，分析紀(jì)錄片中的歷史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

3.選擇一個(gè)歷史故事，結(jié)合自己的生活實(shí)際，編寫(xiě)一篇延伸作文，探討歷史故事對(duì)現(xiàn)代生活的啟示。

作業(yè)反