人教版數(shù)學(xué)二年級上冊6.《7的乘法口訣》 教學(xué)設(shè)計

人教版數(shù)學(xué)二年級上冊6.《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《7的乘法口訣》是人教版數(shù)學(xué)二年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生熟練掌握7的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣解決實際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和邏輯思維能力。

教材內(nèi)容主要包括7的乘法口訣的組成、記憶方法和應(yīng)用。教材通過生動的插圖和實例，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶7的乘法口訣，同時通過各種練習(xí)題，鞏固學(xué)生對口訣的掌握。

在教學(xué)設(shè)計中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如口訣接龍、口訣卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時，我會注重學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能掌握7的乘法口訣。在教學(xué)過程中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。最后，通過解決實際問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決。

首先，通過學(xué)習(xí)7的乘法口訣，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯推理能力，理解乘法口訣的構(gòu)成規(guī)律，并能運(yùn)用邏輯思維解決相關(guān)問題。

其次，學(xué)生能夠通過小組合作，構(gòu)建乘法口訣表，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識體系的理解和構(gòu)建能力。

同時，在課堂交流和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)交流能力。

最后，通過解決實際問題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到生活實踐中，培養(yǎng)問題解決的能力，感受數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。學(xué)情分析在開始本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課的對象是二年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：

（1）認(rèn)知水平：二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加減法運(yùn)算，對數(shù)學(xué)概念有了初步的理解能力，但仍然需要大量的直觀和實踐來加深理解。

（2）注意力：二年級學(xué)生的注意力集中時間相對較短，需要通過多種形式的教學(xué)活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）學(xué)習(xí)動機(jī)：二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)較強(qiáng)，渴望得到表揚(yáng)和認(rèn)可，因此教師應(yīng)及時給予鼓勵和肯定。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

（1）知識方面：二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-5的乘法口訣，對乘法運(yùn)算有了初步的認(rèn)識，為本節(jié)課學(xué)習(xí)7的乘法口訣奠定了基礎(chǔ)。

（2）能力方面：二年級的學(xué)生具備了一定的邏輯思維能力和初步的解決問題的能力，但仍需在實踐中不斷提高。

（3）素質(zhì)方面：二年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，樂于參與各種教學(xué)活動，有利于本節(jié)課的教學(xué)開展。

3.行為習(xí)慣

（1）課堂參與度：二年級的學(xué)生普遍具有較高的課堂參與度，愿意與老師和同學(xué)互動，課堂氛圍活躍。

（2）團(tuán)隊合作：二年級的學(xué)生具備一定的團(tuán)隊合作意識，能夠與同學(xué)共同完成任務(wù)，但需要教師引導(dǎo)和鼓勵。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在注意力不集中、做題馬虎等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要教師及時糾正和引導(dǎo)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

（1）知識掌握：學(xué)生對1-5乘法口訣的掌握程度直接影響他們對7乘法口訣的理解和記憶。

（2）學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力將影響他們學(xué)習(xí)7的乘法口訣的深度和廣度。

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性將決定他們對7的乘法口訣的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，如人教版數(shù)學(xué)二年級上冊教材，以及《7的乘法口訣》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如7的乘法口訣的圖片、乘法口訣表的圖表等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有實驗課，需要確保實驗器材的完整性和安全性，如計算器、小棒等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)；如果需要實驗操作，提前布置好實驗操作臺，并確保實驗器材的擺放整齊、安全。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等），以便進(jìn)行課堂教學(xué)和展示教學(xué)資源。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括7的乘法口訣的練習(xí)題和學(xué)習(xí)任務(wù)，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在課堂上進(jìn)行自我檢測和鞏固所學(xué)知識。

7.課堂評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如口訣記憶測試、應(yīng)用題解答等，以便在課堂上及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

8.教學(xué)參考資料：教師應(yīng)事先查閱相關(guān)的教學(xué)參考資料，如教學(xué)指導(dǎo)書、教學(xué)案例等，以提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

9.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，通過圖文并茂的方式展示7的乘法口訣的學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用實例等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

10.學(xué)習(xí)資源包：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資源包，包括7的乘法口訣的學(xué)習(xí)資料、練習(xí)題、游戲等，以便學(xué)生能夠在課堂上和課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《7的乘法口訣》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《7的乘法口訣》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《7的乘法口訣》教學(xué)目標(biāo)和《7的乘法口訣》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！?的乘法口訣》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《7的乘法口訣》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《7的乘法口訣》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《5的乘法口訣》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《7的乘法口訣》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《7的乘法口訣》知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《7的乘法口訣》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《7的乘法口訣》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《7的乘法口訣》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《7的乘法口訣》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《7的乘法口訣》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《7的乘法口訣》知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《7的乘法口訣》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《7的乘法口訣》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《7的乘法口訣》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《7的乘法口訣》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《7的乘法口訣》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《7的乘法口訣》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《7的乘法口訣》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《7的乘法口訣》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《7的乘法口訣》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《7的乘法口訣》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理《7的乘法口訣》是人教版數(shù)學(xué)二年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.7的乘法口訣的組成：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握7的乘法口訣的構(gòu)成規(guī)律，即每個乘法口訣都是由兩個數(shù)相乘得到的，其中一個數(shù)是7，另一個數(shù)從1到10遞增。

2.7的乘法口訣的記憶方法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)并運(yùn)用記憶方法來記住7的乘法口訣，如通過歌曲、故事、圖片等輔助記憶。

3.7的乘法口訣的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會如何運(yùn)用7的乘法口訣來解決實際問題，如計算物品的總價、人數(shù)的總數(shù)等。

4.7的乘法口訣的擴(kuò)展：學(xué)生還可以了解到7的乘法口訣在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)實驗中的比例計算、生活中的計時等。課后作業(yè)1.填空題：請根據(jù)7的乘法口訣，完成以下填空題。（答案：14、21、28、35、42、49、56、63、70）

-7×1=____

-7×2=____

-7×3=____

-7×4=____

-7×5=____

-7×6=____

-7×7=____

-7×8=____

-7×9=____

-7×10=____

2.選擇題：請在下列選項中選擇正確的答案。（答案：C）

-8×7=____

-A.56B.64C.56D.67

3.應(yīng)用題：小明有7個蘋果，他要把這些蘋果分給他的朋友們。如果每個朋友分2個蘋果，那么小明需要分給多少朋友？（答案：3）

4.改寫題：請將以下句子改寫成含有7的乘法口訣的句子。（答案：媽媽買了7個蘋果，每個蘋果分給小朋友，一共分給了7個小朋友。）

-媽媽買了幾個蘋果？

-每個蘋果分給了幾個小朋友？

-一共分給了幾個小朋友？

5.創(chuàng)新題：請用7的乘法口訣創(chuàng)作一個有趣的句子或故事。（答案：小貓有7個尾巴，每根尾巴都長長的，就像7條細(xì)細(xì)的線。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了《7的乘法口訣》，主要知識點(diǎn)包括7的乘法口訣的組成、記憶方法、應(yīng)用和擴(kuò)展。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠熟練掌握7的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣解決實際問題。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：請根據(jù)7的乘法口訣，完成以下填空題。

-7×1=____

-7×2=____

-7×3=____

-7×4=____

-7×5=____

-7×6=____

-7×7=____

-7×8=____

-7×9=____

-7×10=____

2.選擇題：請在下列選項中選擇正確的答案。

-8×7=____

-A.56B.64C.56D.67

3.應(yīng)用題：小明有7個蘋果，他要把這些蘋果分給他的朋友們。如果每個朋友分2個蘋果，那么小明需要分給多少朋友？

4.改寫題：請將以下句子改寫成含有7的乘法口訣的句子。

-媽媽買了幾個蘋果？

-每個蘋果分給了幾個小朋友？

-一共分給了幾個小朋友？

5.創(chuàng)新題：請用7的乘法口訣創(chuàng)作一個有趣的句子或故事。

-小貓有7個尾巴，每根尾巴都長長的，就像7條細(xì)細(xì)的線。

6.解決問題：請用7的乘法口訣解決以下問題。

-有7個小朋友參加比賽，每個小朋友分到3個氣球，一共需要多少個氣球？

-有7個蘋果，每個蘋果分給2個小朋友，一共可以分給多少個小朋友？

-有7個草莓，每個草莓分給3個小朋友，一共可以分給多少個小朋友？

7.綜合應(yīng)用題：小明有7個玩具，每個玩具可以賣7元，小明一共可以賣多少錢？

8.擴(kuò)展題：請用7的乘法口訣解決以下問題。

-有7個蘋果，每個蘋果可以分給3個小朋友，那么這些蘋果可以分給多少個小朋友？

-有7個玩具，每個玩具可以分給2個小朋友，那么這些玩具可以分給多少個小朋友？

-有7個草莓，每個草莓可以分給4個小朋友，那么這些草莓可以分給多少個小朋友？板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①7的乘法口訣表

②7的乘法口訣的記憶方法

③7的乘法口訣的應(yīng)用實例

2.詞句：

①7的乘法口訣：7×1=7,7×2=14,7×3=21,7×4=28,7×5=35,7×6=42,7×7=49,7×8=56,7×9=63,7×10=70

②7的乘法口訣的記憶方法：通