一年級上冊英語教案-Module 6 Unit 1 What's this｜外研社（一起）

一年級上冊英語教案Module6Unit1What'sthis｜外研社（一起）教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語詞匯，學(xué)會用英語描述身邊的事物，并能夠進(jìn)行簡單的問答。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：1.聽懂并準(zhǔn)確說出單詞"What'sthis?"。2.認(rèn)識并運(yùn)用新單詞"book"、"pencil"、"ruler"、"pen"。3.使用"It'sa"句型回答關(guān)于物品的問題。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容1.單詞：book、pencil、ruler、pen。2.句型：What'sthis?It'sa教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞"book"、"pencil"、"ruler"、"pen"，并能夠運(yùn)用句型"What'sthis?It'sa"進(jìn)行問答。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確使用"What'sthis?"和"It'sa"進(jìn)行問答，以及單詞的正確發(fā)音。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：單詞卡片、圖片、錄音機(jī)、黑板。2.學(xué)具：學(xué)生自備一本英語書、一支鉛筆、一把尺子、一支鋼筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的英語單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容展示：教師展示單詞卡片，教授新單詞"book"、"pencil"、"ruler"、"pen"的發(fā)音和拼寫。3.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生用"What'sthis?"和"It'sa"進(jìn)行問答練習(xí)。4.小組活動：學(xué)生分成小組，用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行交流練習(xí)。5.全班活動：教師組織全班同學(xué)進(jìn)行問答游戲，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)1.單詞"book"、"pencil"、"ruler"、"pen"的拼寫和發(fā)音。2.句型"What'sthis?It'sa"的用法。作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫新學(xué)的單詞和句型。2.用新學(xué)的單詞和句型編寫一段對話。3.家長協(xié)助孩子用英語描述家里的物品。課后反思本節(jié)課通過圖片展示、單詞卡片、句型練習(xí)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。學(xué)生在小組活動和全班活動中積極參與，提高了他們的英語口語表達(dá)能力。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在單詞發(fā)音方面存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語音訓(xùn)練。教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。教學(xué)過程1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞，如"apple"、"banana"等，以此來激活學(xué)生的英語思維。接著，教師可以出示一些與新課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物或圖片，如"book"、"pencil"等，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語說出這些物品的名稱，從而自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)。2.新課內(nèi)容展示教師應(yīng)通過生動的教學(xué)手段，如實(shí)物展示、圖片、動畫等，來展示新單詞"book"、"pencil"、"ruler"、"pen"的含義。在教授發(fā)音時，教師可以借助語音圖表，幫助學(xué)生理解并模仿正確的發(fā)音。同時，教師應(yīng)通過板書，清晰地展示單詞的拼寫，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.句型練習(xí)在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過角色扮演的方式，與學(xué)生一起練習(xí)"What'sthis?It'sa"句型。教師可以手持一個物品，問學(xué)生"What'sthis?"，學(xué)生則回答"It'sa[物品名稱]"。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠逐漸熟悉并掌握這個句型。4.小組活動將學(xué)生分成小組，每組分配一套與新課內(nèi)容相關(guān)的教具（如"book"、"pencil"等）。小組成員輪流用"What'sthis?It'sa"句型進(jìn)行問答練習(xí)。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。5.全班活動教師可以設(shè)計(jì)一個問答游戲，如“猜猜看”，將學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)輪流派出一名代表上臺。教師展示一個物品，代表需要用英語問"What'sthis?"，其他隊(duì)員則搶答"It'sa[物品名稱]"。通過這種競賽形式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鞏固所學(xué)知識。教師應(yīng)簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。布置作業(yè)時，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對性的練習(xí)，如抄寫單詞、編寫對話等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)2.互動性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問、回答、小組討論等方式，增強(qiáng)課堂的互動性。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。3.反饋與糾正：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時，教師應(yīng)提供及時的反饋和糾正。對于學(xué)生的錯誤，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們理解錯誤的原因，并鼓勵他們改正。4.文化融入：在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)引入一些英語國家的文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解英語語言和文化之間的聯(lián)系。教學(xué)過程的評估與調(diào)整1.觀察學(xué)生反應(yīng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對新知識的接受程度。如果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對某個知識點(diǎn)有困難，教師應(yīng)適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予更多的解釋和練習(xí)。3.家長溝通：教師應(yīng)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)家長的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師通過播放英語兒歌或進(jìn)行簡單的英語問候，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過展示與新課相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，?book"、"pencil"、"ruler"、"pen"，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的英語單詞，為新課做好鋪墊。2.新課內(nèi)容展示教師使用單詞卡片展示新單詞"book"、"pencil"、"ruler"、"pen"，并教授其發(fā)音和拼寫。教師通過圖片或?qū)嵨锸纠龑?dǎo)學(xué)生理解新單詞的意義和用法。教師通過問答形式，教授句型"What'sthis?It'sa"，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。3.句型練習(xí)教師組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組或小組活動，使用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行問答練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，確保學(xué)生正確運(yùn)用句型。4.小組活動學(xué)生分成小組，每組分配一套與新課內(nèi)容相關(guān)的教具，如"book"、"pencil"、"ruler"、"pen"。小組成員輪流扮演教師和學(xué)生的角色，使用句型"What'sthis?It'sa"進(jìn)行問答練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的語言表達(dá)能力。5.全班活動教師組織全班同學(xué)進(jìn)行"What'sthis?It'sa"的問答游戲，每個學(xué)生輪流上臺展示一個物品，其他學(xué)生搶答。教師鼓勵學(xué)生積極參與，給予表揚(yáng)和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)動力。教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。教師布置作業(yè)，如抄寫新學(xué)的單詞和句型，編寫一段對話等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。7.課后反思教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)教師應(yīng)注重學(xué)生的個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力給予不同程度的支持。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問、回答、小組討論等方式增強(qiáng)課堂的互動性。教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋和糾正，幫助他們理解錯