統(tǒng)編版語文二年級下冊 第六單元公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）

統(tǒng)編版語文二年級下冊第六單元公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）課題15、古詩二首課型講讀授課時間40分鐘

課題課時1單元課時1總課時2

教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、會認(rèn)5個生字，會寫4個字。過程與方法：有感情地朗讀《曉出凈慈寺送林子方》，并背誦古詩。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。二次備課

教學(xué)重點識字、寫字，有感情地朗讀背誦古詩

教學(xué)難點識字、寫字，有感情地朗讀背誦古詩

教具學(xué)具課件

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

一、激情導(dǎo)入二、初讀古詩理解詩句三、體會詩情四、拓展學(xué)習(xí)今天，讓我們再次走進(jìn)古詩園，走進(jìn)南宋詩人楊萬里，去看一看他眼中的西湖是一種怎樣的境界，我們一起來學(xué)習(xí)一首新的古詩《曉出凈慈寺送林子方》。板書課題。介紹作者楊萬里。（一）初讀1、自由練讀2、指名讀（注意斷句，讀出古詩的韻律美）課件出示古詩3、齊讀（二）理解詩句1、讀了詩句你看到了什么？2、詩中有哪些詞語不理解？（畢竟、四時）相機(jī)理解前兩句詩的大意3、理解后兩句詩的大意。出示圖片說一說看到了什么？有什么樣的感受？4、齊讀古詩課件出示1、用自己的話說一說古詩的大致意思。（討論)2、體會作者的感情。(引導(dǎo)說出作者是通過對西湖的極度贊美，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)對朋友的眷戀之情。）3、齊誦古詩。（創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們就是楊萬里，在送別時讀給你的朋友林子方聽……）1、回顧古詩。相機(jī)板書：送別詩西湖荷花2、小組為單位。上網(wǎng)查閱，自主學(xué)習(xí)3、交流匯報師生互動學(xué)生齊讀學(xué)生嘗試解釋學(xué)生自由回答、提問自由練讀齊讀理解前兩句詩用自己的話說一說古詩的大致意思體會作者的感情自由地讀小結(jié)

板書設(shè)計

教學(xué)反思

課題15、古詩二首課型講讀授課時間40分鐘

課題課時2單元課時2總課時2

教學(xué)目標(biāo)知識與技能：會認(rèn)7個生字，會寫4個字。過程與方法：有感情地朗讀《絕句》，背誦古詩，感悟詩人對大自然美景的贊美之情。情感態(tài)度與價值觀：積累古詩中的名句。二度備課建議

教學(xué)重點識字、寫字，有感情地朗讀背誦古詩

教學(xué)難點識字、寫字，有感情地朗讀背誦古詩

教具學(xué)具課件

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

一、復(fù)習(xí)檢查二、初讀《絕句》三、朗讀感悟四、美讀成誦五、書寫指導(dǎo)背誦《曉出凈慈寺送林子方》。１、按自學(xué)四步驟讀一讀古詩。２、交流自學(xué)所得：卡片認(rèn)讀生字──說說自己用什么辦法記住生字（鼓勵學(xué)生用多種方法識字）──擴(kuò)詞──展示讀，正音。１、默讀古詩，如果用詩配畫的方式學(xué)習(xí)古詩，你覺得該畫哪些畫？２、交流理解，說理由，教師相機(jī)簡筆畫：學(xué)生暢所欲言。教師引導(dǎo)學(xué)生在賞畫、評畫的過程中了解詩句的大意。３、感悟語言之美：再讀古詩，說說詩中的語言又什么特色？如：黃鸝、翠柳、白鷺、青天，學(xué)生發(fā)現(xiàn)后再讓學(xué)生拓展。１、自讀、小組合作推薦讀。２、配樂讀。３、背誦。書寫剩下的字，強(qiáng)調(diào)“含"與“嶺”，一個不要多點，一個不要漏點，重點指導(dǎo)“窗、柳"。背誦讀古詩交流自學(xué)所得說說自己用什么辦法記住生字（默讀古詩交流理解，說理由自讀、小組合作推薦讀書寫

板書設(shè)計

教學(xué)反思

課題16、雷雨課型講讀授課時間40分鐘

課題課時1單元課時3總課時2

教學(xué)目標(biāo)知識與技能：會認(rèn)讀5個生字，會正確書寫8個字。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感受雷雨前后的不同景象，并能通過朗讀表達(dá)自己的感受。情感態(tài)度與價值觀：從感悟作者筆下雷雨的特點中，逐步養(yǎng)成觀察天氣的習(xí)慣，學(xué)習(xí)寫觀察日記。二次備課

教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感受雷雨前后的不同景象。

教學(xué)難點邊讀邊想象雷雨前后的景象。

教具學(xué)具課件

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

一、導(dǎo)入課題二、初讀課文三、品讀感悟1．夏天的午后，經(jīng)常會有雷雨。板書：雷雨。2．誰還記得下雷雨時的景象嗎？3．學(xué)生齊讀課題。1．請小朋友自由地朗讀，標(biāo)出小節(jié)號，難讀的地方可以做上記號多讀幾遍，爭取讀通課文。2．檢查自學(xué)情況。____________3．請三個學(xué)生分別來讀1、2、3自然段，4、5、6自然段，以及7、8自然段。4．作者只寫了下雷雨時的情景嗎？第一板塊：品讀雷雨前的景象。1．雷雨前的景象是怎樣的呢？2．巡視，反饋。3．出示：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。4．忽然一陣大風(fēng)，吹得——（學(xué)生接說）樹枝亂擺。5．出示：一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。你覺得蜘蛛逃得怎么樣？第二板塊：品讀雷雨時的景象。1．雷雨說到就到，下得可大啦！請大家自由讀4、5、6自然段。呆會兒請大家用朗讀告訴大家，雷雨有多大。2．品讀：嘩，嘩，嘩，雨下起來了。指名讀，齊讀,指名讀。3．小結(jié)：這真是一場大雨??！4．觀看下雷雨的插圖。這時候，如果你就是站在窗前的男孩，你會怎么說？四、書寫指導(dǎo)1．出示“壓、亂、垂、虹”等12個生字。2．學(xué)生觀察分析字形。3．教師范寫“垂"。學(xué)生練寫，互相評價。學(xué)生回憶。讀通課文學(xué)生自由說，看插圖。想象情景感受邊讀邊體會練習(xí)朗讀觀看插圖寫字

板書設(shè)計

教學(xué)反思

課題16、雷雨課型講讀授課時間40分鐘

課題課時2單元課時4總課時2

教學(xué)目標(biāo)知識與技能：會認(rèn)讀5個生字，會正確書寫8個字。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感受雷雨前后的不同景象，并能通過朗讀表達(dá)自己的感受。情感態(tài)度與價值觀：從感悟作者筆下雷雨的特點中，逐步養(yǎng)成觀察天氣的習(xí)慣，學(xué)習(xí)寫觀察日記。二次備課

教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感受雷雨前后的不同景象。

教學(xué)難點邊讀邊想象雷雨前后的景象。

教具學(xué)具課件

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、品讀感悟雷雨后的景象三、課堂練習(xí)四、課外延伸1．開火車讀生字卡片。2．背雷雨前和雷雨中的段落。1．自由地放聲朗讀第7、8自然段，談?wù)勛x后感受。2．指名讀第7自然段，朗讀第二句“打開窗戶，清新的空氣迎面撲來”時加一個呼吸清新空氣的動作。3．第8自然段以詩的形式出示：雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。4．讀一讀，你的眼前出現(xiàn)了什么畫面？邊讀邊想象畫面，感受“掛"、“坐”這兩個詞的確切。5．雨后，還會有哪些景象呢？填寫___了。6．齊讀第7、8自然段。讓我們再次去欣賞這場雷雨，好嗎？師生合作背誦全文。1．完成課后習(xí)題“讀讀抄抄"。2．完成《課堂作業(yè)本》。1．留心觀察天氣變化，寫一篇觀察日記。開火車讀生字卡片。背雷雨前和雷雨中的段落。自由地放聲朗讀指名讀完成課后習(xí)題“讀讀抄抄”邊讀邊想象畫面完成練習(xí)

板書設(shè)計前：烏云大風(fēng)閃電雷聲雷雨中：下雨雨大雨?。ㄈ~子、蟬）（樹、蜘蛛）后：天亮了太陽出來了

教學(xué)反思

課題第17課要是你在野外迷了路單元第六單元學(xué)科語文年級二年級

學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)1.認(rèn)識“指、針、幫、助、導(dǎo)、永、碰、特、積"9個生字。2.過程與方法：（1）通過朗讀課文，了解大自然的四種指南針。（2）能正確、流利地朗讀課文。①理解課文內(nèi)容；②通過描寫太陽、北極星、大樹、積雪四個大自然的指南針，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。

能力目標(biāo)理解由生字組成的詞語。

知識目標(biāo)學(xué)會本課生字詞，理解詞語。

重點1.識字、寫字。2.知道大自然的指南針都有哪些。

難點1.讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文。

2.培養(yǎng)學(xué)生要做一個善于觀察、熱愛自然的孩子。

學(xué)法問題學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)教法師生互動

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課

導(dǎo)入新課第一課時1.問題導(dǎo)入：（演示第2張幻燈片）同學(xué)們，你們喜歡出去玩嗎？要是出游的途中你們迷路了怎么辦呢？交流討論：向路過的人問路；給爸爸媽媽打電話；2.小朋友們，接下來我們就一起來學(xué)習(xí)一篇在野外迷路后應(yīng)該怎樣做。（演示第3張幻燈片）喜歡讀課題《要是你在野外迷了路》

講授新課_________一、初讀課文，整體感知（一）自讀課文，出示要求：（演示第4張幻燈片）1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，懂得怎樣利用自然現(xiàn)象辨別方向。2.理解字詞的意思，了解課文內(nèi)容。3.注意讀書姿勢要端正。4.認(rèn)讀生字：（演示第5-8張幻燈片）（1）指、針、幫、助、導(dǎo)、永、碰、特、積（2）鼓勵學(xué)生從多角度、形近字中識記生字。（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字：以“助”“導(dǎo)"積”“特"為例。（4）讀音對對猜，讓學(xué)生認(rèn)讀字音?；牛╤ānghuāng）張辨（biànpiàn）別忠（sōngzhōng）實向?qū)В╞ǎodǎo）亂闖（chuǎngchǎng）稠（chuóchóu）稀溝渠（qúpú）來（二）交流匯報：

生自由說說這篇課文中介紹了哪幾種辨別方向的方法？從中你感受到了什么？（師注意鼓勵學(xué)生敢說并引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充）過渡：下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀。二、精讀課文。1.閱讀第1自然段（演示第9-20張幻燈片）要是你在野外迷了路，可千萬別慌張。大自然有很多天然的指南針，會幫助你辨別方向。注：慌張：不沉著而動作忙亂。指南針：辯別方向的依據(jù)。辨別：對不同的事物在認(rèn)識上加以區(qū)別。理解了詞語的意思后，讓學(xué)生思考：大自然的指南針是什么呢？過渡：你們知道哪些大自然的指南針呢？你們知道它們都是怎樣指示方向呢？接下來我們一起來看一看。2.閱讀第2自然段太陽是個忠實的向?qū)?，它在天空給你指點方向。中午的時候它在南邊，地上的樹影正指著北方。注：向?qū)В侯I(lǐng)路人。（1）太陽怎樣給我們指點方向呢？中午的時候它在南邊，地上的樹影正指著北方。（2）太陽什么時候在南邊？中午的時候（3）文中的比喻句是哪句？太陽是個忠實的向?qū)В?）把什么比喻成了什么？把太陽比作了向?qū)?。?）文中的擬人句是哪句？它在天空給你指點方向（6）比喻和擬人的修辭有什么作用？更加生動形象的介紹了太陽給我們指點方向。3.閱讀第3自然段北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。要是你能認(rèn)出它，就不會在黑夜里亂闖。（1）在黑夜里可以指方向的是什么呢？（2）它指示的是哪個方向呢？（3）文中的比喻句是哪句話呢？北極星是盞指路燈把什么比作了什么？把北極星比作了指路燈。（4）填一填一（）燈一（）漆黑一（）北極星4.閱讀第4自然段。要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。（1）要是陰雨天我們怎么辦呢？（2）大樹怎樣指示方向呢？枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。（3）從文中找出下列詞語的反義詞：晴—（）閑—（）稠—（）5.閱讀5自然段雪特別怕太陽，溝渠里的積雪會給你指點方向?？纯茨倪呇┗每?，哪邊化得慢，就可以分辨北方和南方。（1）雪怎樣給我們指示方向呢？看看哪邊雪化得快，哪邊化得慢注：出示圖片，幫助學(xué)生觀察理解，化得快的一邊是北方，化的慢的是南方。（2）“特別”說明了什么？形象的說明了雪遇到太陽會快速融化。6.閱讀第6自然段要是你在野外迷了路，可千萬別慌張。大自然有很多天然的指南針，需要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想。注：觀察：仔細(xì)察看。這段在文中有什么作用？最后這一段與第一段相照應(yīng)，同時也告訴了我們在生活中要留心多看多想仔細(xì)觀察。7.連一連：太陽晚上雪化得快的是北方北極星雨天中午太陽在正南方雪白天指示北方大樹下雪天樹葉稠密的是南方過渡：我們知道了在野外可以觀看太陽、北極星、雪、大樹來判斷方向，那么你們還知道哪些呢？和同學(xué)們一起來說一說吧。8.想一想，生活中還有哪些辨別方向的辦法？可以向周圍的人請教哦！觀察樹的年輪：年輪是個容易辨認(rèn)的指南針，它會在樹林里給你指點方向：寬的地方是南邊，窄的地方是北邊。觀看苔蘚：看到了苔蘚就知道了南北，不管在哪里，苔蘚密集的地方是北方，對面沒有苔蘚的地方是南方。過渡：我們知道了這么多的辨別方向的辦法，那你們想不想知道我們古代的四大發(fā)明是什么呢？9.拓展閱讀（1）認(rèn)識四大發(fā)明中國的四大發(fā)明是指造紙術(shù)、指南針、火藥及印刷術(shù)。（配以文字說明）利用地物判斷方位：★獨立的大樹通常南面枝葉茂盛，樹皮光滑，北面的樹枝稀疏樹皮粗糙。其南面，通常青草茂密，北面較潮濕，長有青苔?！镌谥袊狈讲菰?，沙漠地區(qū)西北風(fēng)較多，在草叢附近常形成許多雪龍，沙龍，其頭部大，尾部小，頭部所指的方向是西北?！镂浵伒亩囱ǘ嘣诖髽涞哪厦妫叶纯诔??！锾覙?、松樹分泌膠脂多在南面。三、歸納總結(jié)（演示第21、22張幻燈片）1.課文介紹了幾種辨別方向的方法？2.《要是你在野外迷了路》這篇課文告訴了我們什么道理？這篇課文以詩歌的形式用假設(shè)的語氣，采用擬人、比喻的修辭向我們介紹了四種天然的指南針：太陽、北極星、大樹、積雪。用來告訴我們在生活中要做一個善于觀察的有心人。課堂練習(xí)讀讀記記慌張分辨忠實向?qū)в肋h(yuǎn)驚慌辨別忠誠導(dǎo)游永久五、作業(yè)布置：1.和同學(xué)們說一說大自然的指南針是怎樣指示方向的。2.和同學(xué)們一起說一說大自然中可以指示方向的物體。3.背寫本課生字詞。學(xué)生根據(jù)老師出示的生字卡輸出字的讀音。同學(xué)之間交流互相提問識記生字。____________北極星北方盞片顆觀察大樹陰忙稀

課堂小結(jié)《要是你在野外迷了路》是一首以自然科學(xué)為題材的兒童詩歌，在生動形象的語言中，向我們介紹了太陽、北極星、大樹和積雪四種大自然的指南針。

板書要是你在野外迷了路白天：太陽—中午時，太陽在南，樹影指北晚上：北極星—指向北方下雨：大樹—枝葉稠的是南方，稀疏的是北方下雪：雪化的速度—化得快的一面是北方，慢的是南方結(jié)論：大自然有許多的指南針，幫助我們辨別方向，我們要學(xué)會仔細(xì)觀察。

教學(xué)反思

課題18、太空生活趣事多課型講讀授課時間40分鐘

課題課時1單元課時7總課時2

教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1．認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。過程與方法：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。情感態(tài)度與價值觀：初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。二次備課

教學(xué)重點有感情地朗讀課文，了解太空常識。

教學(xué)難點有感情地朗讀課文，了解太空常識。

教具學(xué)具課件

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課二、初步感知課文三、讀文識字四、指導(dǎo)寫字1.播放太空“快遞小哥"天舟一號發(fā)射和神舟十一號飛船升飛視頻。2.看吧，孩子們，太空充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？我們一起走進(jìn)課文，去了解太空生活趣事。（出示課件）1．先自己讀文，遇到不認(rèn)識的字畫下來，再向別人請教。2．采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。3．點名練讀2至5自然段，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）1．請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。2．教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點字的讀音。3．教師也可根據(jù)學(xué)生實際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：（1）正確讀出帶有生字的詞語。（2）去掉詞語中熟字，開火車讀生字。（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。1.出示要寫的字，自主觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.師范寫，生感悟字的間架結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則、動筆方法。3生描紅、臨寫?？匆曨l先自己讀文多種形式讀文自己的話說說太空中究竟有什么趣事？討論、回答小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀流識字方法自主觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律生描紅、臨寫

板書設(shè)計

教學(xué)反思

課題18、太空生活趣事多課型講讀授課時間40分鐘

課題課時2單元課時8總課時2

教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1．認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。過程與方法：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。情感態(tài)度與價值觀：初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。二次備課

教學(xué)重點有感情地朗讀課文，了解太空常識。

教學(xué)難點有感情地朗讀課文，了解太空常識。

教具學(xué)具課件

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、精讀課文，感悟趣事_________三、拓展延伸1.拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。2.上節(jié)課我們知道了太空生活中趣事多，你覺得哪件事最有趣，就讀哪一段，把其中的趣味讀出來。1．小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？2．匯報交流，教師板書，加深學(xué)生對太空生活的認(rèn)識。3.精讀文段（1）自由練習(xí)——指名讀（2）理解“安穩(wěn)覺”：什么是安穩(wěn)覺？（3）你看見過這種睡覺方式嗎？想象一下，如果在太空中睡覺的時候，不把自己綁在睡袋里，會發(fā)生什么情況？（4）指導(dǎo)朗讀：在太空中睡覺多有趣?。∧隳苡糜腥さ恼Z氣讀一讀么？語段二：喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。（1）想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會往下流，而在太空里呢？（2）所以在太空中喝水，只能用帶吸管的杯子。（板書：帶吸管的杯）語段三：在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一用力就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。理解“稍一用力"語段四：在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。（1）我們平時洗澡非常容易，可是放在太空中可就變成大難題了。為什么呀？（2）宇航員要在太空中洗澡，這個難題怎么解決？1.太空生活有趣的事不止這些，你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？看視頻先自己讀文多種形式讀文自己的話說說太空中究竟有什么趣事？討論、回答小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀流識字方法自主觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律生描紅、臨寫

板書設(shè)計

教學(xué)反思

課題語文園地六課型語文園地授課時間40分鐘

課題課時1單元課時9總課時2

教學(xué)目標(biāo)1.識字認(rèn)字，注意書寫筆畫和字形結(jié)構(gòu)。2.會根據(jù)語境，猜測詞語的意思，理解句子內(nèi)容。3.激發(fā)學(xué)生對大自然的探索熱情，并能寫出自己心中的疑惑。4.朗讀背誦古詩，理解詩歌內(nèi)容。5.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

教學(xué)重點能在句子中根據(jù)語境推斷出詞語的意思。

教學(xué)難點能大膽寫出自己心中的疑惑，多問為什么，展開想象，引發(fā)對大自然的思考。

教具學(xué)具課件

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

一、識字寫字二、猜詞意三、我愛問“為什么”1.出示各場館圖片，創(chuàng)設(shè)情境，教師帶領(lǐng)學(xué)生游覽這些地點。2.出示圖片及對應(yīng)名稱。同學(xué)們認(rèn)識這些建筑物，那么會讀它們的名字嗎？3.去掉詞語拼音，認(rèn)讀詞語。4.開火車檢查認(rèn)讀情況。5.出示第一組字“含、迎、留”，指名說出它們的筆順，全班一起書空，梳理筆順。6.出示第二組字“蕩、滿、敬”，指名說說它們的漢字結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)：“蕩"是上下結(jié)構(gòu)，“滿”“敬"是左右結(jié)構(gòu)。學(xué)生書空練習(xí)，梳理筆順。7.完成課本上生字的書寫，每組字抄寫兩遍。教師巡視，注意書寫姿勢。1.出示第一句話，指名讀。(1)指出“喧鬧”這個詞，讓同學(xué)們根據(jù)這句話的語境，猜猜它是什么意思？(2)同學(xué)們可真聰明，你們是怎么猜到的？2.出示另外兩個句子，小組討論。3.討論結(jié)束后，指名各小組代表匯報小組討論成果，交流猜測詞意的方法。指導(dǎo)：可以根據(jù)語境，也可以根據(jù)詞語的字形結(jié)構(gòu)、偏旁部首猜測詞意。1.(教師范讀短文)我們的小伙伴明明有這么多好奇的問題想知道呢，你有沒有什么問題很想知道呢？2.請同學(xué)們把自己的問題寫在卡片上，注意不會寫的字寫拼音。3.寫好卡片，小組成員交換看。每組選出一張制作最精美的卡片作品，張貼在教室展示墻上。4.誰知道這些問題的答案？請舉手起來說一說指名讀結(jié)合圖片，以圖識