學(xué)“國學(xué)經(jīng)典”征文比賽方案

國學(xué)經(jīng)典征文活動石城中心小學(xué)2015.4石城中心小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典”征文比賽活動方案自三月以來，我校開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀吟唱活動，老師們通過不同形式的吟唱學(xué)習(xí)，在班級里營造一個良好的經(jīng)典吟唱氛圍。為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華經(jīng)典文化，激發(fā)同學(xué)們讀經(jīng)典唱經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)寫作能力，鼓勵學(xué)生愛寫作，借這個東風(fēng)，特組織三到六年級開展學(xué)“國學(xué)經(jīng)典”征文比賽。一、活動主題：學(xué)“國學(xué)經(jīng)典”征文比賽二、活動對象：三到六年級學(xué)生三、活動目的。通過本次作文比賽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華經(jīng)典文化，激發(fā)學(xué)生的讀經(jīng)典、吟唱經(jīng)典的興趣。同時鼓勵學(xué)生愛寫作，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。四、活動時間。3月24日到4月9日五、征文要求征文要求內(nèi)容真實，學(xué)生可以從不同的視角，結(jié)合學(xué)校經(jīng)典誦讀吟唱活動及在家里與父母的親子誦讀吟唱活動中的點滴故事，也可以是自我在誦讀吟唱中的收獲與成長，表達在經(jīng)典誦讀吟唱時的所感所悟，抒發(fā)自己的真情實感。1、征文文體不限，題目自擬，字跡要求工整規(guī)范，必須是本人真實作品，原則上每周更新一個內(nèi)容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響；每天中午放學(xué)的路隊，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀(jì)律上，可以減少學(xué)生的吵鬧。回家后還有家長帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.（2）廣播領(lǐng)路，配樂美讀。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，在中午規(guī)定一個時間段進行詩文誦讀，每周選一個班為誦讀班，每天由這個班級一個至兩個學(xué)生按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。（3）板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓(xùn)練學(xué)生，加深理解。（4）充分利用各種學(xué)科進行經(jīng)典誦讀。語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課，平時還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動。音樂教師：利用音樂課對學(xué)生進行經(jīng)典誦唱，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。體育教師；發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學(xué)生進行邊誦唱邊活動的指導(dǎo)。美術(shù)教師：抓住契機對學(xué)生進行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。班主任：負責(zé)該班“國學(xué)經(jīng)典”征文比賽活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。（5）引導(dǎo)父母子女一起參加，增進親子感情，提升家庭文化品味。三、存在的問題1、學(xué)生在征文的過程中,對文章的要求還不夠達到。2、學(xué)生的寫作，還需要老師進行指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負擔(dān)。3、教師對詩歌的理解還不夠。四、改進的措施1、加強對老