校園之星階段總結班會

校園之星階段總結班會第1篇校園之星階段總結班會第1篇在星期二上午第三節(jié)課的時候，我們進行了評選班級讀寫之星的活動。

在那節(jié)課上，老師先讓校級的5個讀寫之星進行朗讀。接下來，就是班里剩下的人來競選班級的讀寫之星······

我們都在熱火朝天的舉手，因為班級的5星，只有8個名額，所以誰都不肯放棄這次十分寶貴的機會。

終于，心里十分緊張的我，被老師叫到了講臺前朗讀課文，就在老師喊我名字的那一刻，我的身體的各個部分的器官，都和平時與眾不同。尤其是心跳，速度和初始的比起來，簡直就是不可思議??！我十分害怕，我害怕我的聲音不夠洪亮；我害怕，我會得不到我夢寐以求的5星；我害怕，我讀課文時因為著急而讀得沒有感情；我害怕……所有的念頭都在那短短的一刻中印入我的腦海，因為我，怕……每當我晚上做夢時都會夢見我是打著5星，光榮的讀寫之星，不管走到哪里，我都會十分光榮。這時，所有的時間仿佛都在停止著。

這短短的一刻，竟是如此長的時間，它讓我想到了許多有可能會即將發(fā)生的事情。不過，我還想到，要是我沒有被選上該怎么辦？我可以控制好自己的情緒嗎？不！這是不可能的！要是我沒有在表面顯露出來，但是我的內(nèi)心還是十分難過的。

我深深的吸了一口氣，堅決要控制好自己的情緒，這時，時間好像又恢復了。

我走上講臺，心里想：“一定要加油哦！一定要！還有3個名額就再也無法得到5星了！不要害怕，要戰(zhàn)勝自己心里的恐懼！你一定可以的。”這好像是另一個自己在對著我說話，在對著我加油。我感覺好像我的勇氣被我歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難后找回來的一樣，所以，我要珍惜它！

在我朗讀完課文后，我的呼吸好像停止了，我還在害怕。面對著班里的一個個同學，我的勇氣又不知道飛哪兒去了。我好像只在用微小的力氣支撐著我自己的身軀。

聽完同學們的建議后，老師也對我提出了相關的建議。我認為我只能拿4星了，所以心里十分自卑，我疲倦不堪的站在講桌前，只聽在老師說：“5星吧！”我的心里高興的不知道該怎么形容！這也和同學們有關，不然我就可能拿不到5星了！讀寫之星涂好顏色后，我小心翼翼地把它放到了我的胸卡前，我覺得自己十分光榮。雖然我的紅色沒有校級的鮮艷，但我也是班級讀寫之星的其中一員，我為此感到自豪！

不管是在家里還是在學校里，不管是在公園里還是在回家的路上，我都十分高興，因為我拿到了5星！

我在這里，為你們沒有達到5星的同學們加油！希望你們可以再接再厲！更上一層樓！

校園之星階段總結班會第2篇為進一步在全校學生中營造積極向上的學習氛圍，樹立典型，激勵學生向榜樣學習，寶雞中學在本學期初開展了第九屆校園之星評選活動。日前評選活動已經(jīng)圓滿落下帷幕，但全校范圍掀起了爭先創(chuàng)優(yōu)的熱潮正在激勵著寶中學子為自己的夢想在奮斗。

“校園之星”就是在管理、特長、學習、科技、勞動、體育等方面非常優(yōu)秀且能夠起到模范帶頭作用的學生。學校成立了領導組織機構，制定了活動方案，舉行了啟動儀式，利用廣播站、電子屏、宣傳欄、橫幅等渠道，以國旗下演講、班會、團會等形式營造了濃厚的宣傳氛圍。政教處、校團委和年級部向全校學生發(fā)出了倡議：“人人爭當校園之星，大家共建和諧校園”，全校學生掀起了爭先創(chuàng)優(yōu)的熱潮。經(jīng)過前期宣傳、個人申報、班級推薦、年級初評、全校聯(lián)評、公示等環(huán)節(jié)最終李夢希等150名同學脫穎而出，被評為寶雞中學第九屆校園之星。希望這些同學再接再厲，努力學習，發(fā)揮榜樣力量，同時號召其他同學向“校園之星”學習，人人都來爭當“校園之星”。

通過校園之星評選活動的開展，不僅對學生進行了多方面的正確引導，讓學生爭做德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的合格學生，而且展現(xiàn)我校學生積極的精神面貌和全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，還營造了屬于寶中人自己的和諧積極的校園文化氛圍，進一步完善了我校校園文化建設。

校園之星階段總結班會第3篇甲方：_________乙方：_________甲乙雙方本著誠實信用，平等互利的宗旨，經(jīng)過認真協(xié)商就甲方成為乙方舉辦的_________的活動贊助商，特訂出以下協(xié)議。

一、甲方權利

1、甲方在乙方舉辦的活動：_________活動中享有贊助商資格，活動中參與_________、_________、_________，在活動現(xiàn)場及其宣傳前期、后期同時享受報紙、電視、網(wǎng)站等媒體優(yōu)先報道的權利；

2、甲方享受在乙方運營站點_________開通活動主頁進行相關宣傳介紹的權利；

3、甲方享受_________、_________媒體的一定支持；

二、甲方義務

1、積極配合乙方參與現(xiàn)場活動，并保證活動正常進行；

2、協(xié)議簽訂時需交納活動贊助費用_________元；

3、甲方需提供營業(yè)執(zhí)照副本復印件一份；

4、活動細則及其相關回報見附件。

三、乙方權利

1、乙方擁有本次活動全程解析權和組織權利；

2、乙方擁有代收本次活動贊助費用和全權調(diào)配使用該費用的權利；

四、乙方義務

1、積極策劃活動方案，布置活動現(xiàn)場，組織參會人員進行活動，以保證活動正常進行；

2、_________報、乙方將進行全程報導以及對活動現(xiàn)場的整體報導。_________進行媒體支持；

五、爭議處理甲乙雙方在出現(xiàn)違約或其它爭議時，應本著友好協(xié)商，解決予盾的原則來處理，盡量使事情有一個圓滿的解決方案。如甲乙雙方協(xié)商不成時，可采取以下方式：

1、變更和修改合同

2、終止合作協(xié)議

3、可向乙方所在地的人民法院提出訴訟

六、保密及其它

1、本協(xié)議及協(xié)議中涉及內(nèi)容雙方均需嚴格保密，未經(jīng)雙方同意不得向外泄漏，透漏給第三方，否則追究相應的法律責任。

2、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自簽訂之日起具有法律效力。未盡事宜，雙方應友好商議，并做出書面協(xié)定。甲

方（蓋章）：_________

乙

方（蓋章）：_________負責人（簽字）：_________

負責人（簽字）：________年____月____日

________年____月____日附件附件：見《活動方案》（略）

返

校園之星階段總結班會第4篇為了促進良好的班風、學風、校風的'形成，為了培養(yǎng)學生強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，激發(fā)班級競爭意識，經(jīng)學校研究決定，引進激勵機制，開展文明班級評選活動。

二、指標分配：小學部每年級評兩個，初中部評三個

三、評選周期：每兩周評選一次

1、班風正，學風濃，班上同學和睦相處，整個班級呈現(xiàn)出積極向上的精神面貌。

2、積極參加學校組織的各項活動，能很好地完成學校交代的各項任務。

3、以班級量化分為依據(jù)。得分多者獲得流動紅旗，得分相同時，扣分少的班級優(yōu)先；加扣分都相同或都沒有加扣分時，政教處以各值日行政檢查情況為參考作出決定，不設并列流動紅旗。（流動紅旗在下一周擁有一周，須懸掛于教室前門外。）