物理單科成績評獎方案范文

物理單科成績評獎方案范文第一篇物理單科成績評獎方案范文第一篇（1）課前三分鐘展示評價：要求：姿態(tài)自然大方、語言通順、流暢、板書工整、清晰，每次課堂展示按照優(yōu)秀、良好進行評價，分別獎勵3、2、1分。

（2）傾聽聽情況評價。其具體操作由上課教師全權根據(jù)要求（1、注意力高度集中；2、組員間不得竊竊私語；3、認真做好課堂筆記等）進行，對每個小組凡按違反“傾聽要求”每人人次扣1分。

（3）積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流，一次+2。

（4）大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達自己的想法，回答答案有獨到見解，受到老師表揚的一次+3。

（5）小組合作學習評價

所有小組組員全員參與積極、主動，不講討論與內容無關的話，效果好，組內成員每人記+2分。

（6）課堂展示評價。此項評價在各學習小組交流、討論后進行。具體操作辦法是：各小組選派代表將本學習小組交流、討論結果按順序依次進行展示，能有條理表達自己的意見，解決問題的過程清楚，各小組展示完后，先由同伴小組選派代表（其他組員可作補充）糾正。要求：姿態(tài)自然大方；語言通順、流暢；板書工整、清晰。每次課堂展示按照優(yōu)秀、良好進行評價，分別獎勵3、2、1分。

（7）合作學習時，幫自己解決1道題給對方記3分或1分。

（8）自主學習解決問題并主動向同學或老師展示（每次2分或1分）。

學生過程性評價細則（課堂評價）

師評、生評：預習完成情況（5,3,0分）

師生共評：課前展示（3，2,0）

師生共評：課堂全班展示（3，2,0）

自評、生評、師評：聽課（傾聽）狀態(tài)(3,1，0分)

自評：合作學習時（幫自己解決1道題給對方記3分或1分）否則記0分

自評、生評、師評：自主學習解決問題并主動向同學或老師展示（每次2分或1分），否則記0分

自評、互評：每套試卷錯題全部訂正記3分，漏一個題記-2分

本節(jié)課總積分

互評：組長或組員評價

各項評價填寫是否屬實

并簽名：

物理單科成績評獎方案范文第二篇10班

有待提高

有待提高

王家寧

周夢嬌

朱玉婷

王靖倫

范勝杰

趙夢雨

張曉攀

宋昊榮

馬玉潔

耿保偉

宋雪瑞

付鴻濤

郝長征

劉臣君

楊云飛

楊飛搖

常凱迪

105

楊玉豪

陳立悅

范芮格

蔡夢妍

張思佳

梁儒冰

李明譜

陳心茹

張慶雨

張嘉斐

趙志豪

陳明豪

李春輝

蘭富航

111

王思雨

郭文慧

彭和平

呂夢珂

李雅婷

孫志文

謝芬芳

葉一靜

張金鈴

王平生

王玉榮

鹿暢暢

鄧利平

103

邱婷玉

田小雨

喬夢宇

張藝冰

朱秋敏

丁珂丹

李亞亞

閆苗霞

蔡雅情

李意雯

王佳慧

張建業(yè)

齊孟慧

張析妍

劉如月

耿露瑤

107

郎曼婭

魏婷婷

樊風雷

朱晨曦

楊汝冰

李冰洋

王夢佳

王帥森

張夢瑤

賈銀萍

葛廣輝

任孟月

李如夢

張夢琳

張錚瑩

宋馬迪

王孟杰

陳四浩

張藝果

廉玉琳

華玉佩

胡一帆

曹一凡

支義柯

張世豪

張志東

張夢丹

張珂迪

陳露藝

趙俊威

孟瑞瑞

黃佳漫

熊能正

曹露悅

來自：wps0321>《教育教學》

推一薦：發(fā)原創(chuàng)得獎金，“原創(chuàng)獎勵計劃”來了！

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制定學生學業(yè)成就評價量表

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七年級思想品德教學工作計劃

物理單科成績評獎方案范文第三篇1.平時與階段相結合。一方面反映出學生在物理學習中的進步、發(fā)展情況，另一方面也可淡化學生對階段性考試考查的“恐懼意識”，從而能增加測查的可信度。

2.課內與課外相結合。

大部分測查應在課內進行，以保證評價的準確性。但某些測查則可在課外實施。本學期我們設計了物理學業(yè)評價表。該表用于評價學生每天的物理課內、課外學習活動，同時方便家長輔導和督促孩子開展有意義的物理學習和活動。

3.教師評定與學生自評、互評相結合。

采用學生個人自評、同桌互評、小組評議等學生自評的方式，課堂上學生對某一個問題進行獨立思考，并對自己探索解決問題的方法自我評價，然后學生相互之間進行評價，找出成功和失敗的原因。每次測試后讓學生根據(jù)筆試題型得分、失分情況先進行自我總結，然后同學之間相互找一找錯誤的原因，指出今后應注意的問題，怎樣去改進學習方法。每天、每星期、每月定時讓學生回顧并和同學交流自己一天、一個星期、一個月的學習情況和學習體會，相互評價在學習上的投入、收獲及不足等，養(yǎng)成良好的學習反思習慣。這樣有利于發(fā)揮學生的主體作用，調動學生學習物理的積極性，兩者結合使用，能促使學生的物理學習處于主動、積極的狀態(tài)之中

物理單科成績評獎方案范文第四篇（1）成立若干個學習小組，每六人一組。分過程為平時學習成績評價、學習過程評價和學生活動評價。

（2）卷面成績評價，分為單元測試、月考、期中、期末測試評價，學業(yè)質量評價總分100分，其中平時測驗占5％，期中成績占15％，期末成績占80％。學業(yè)成績班級前20名者評為“物理學習標兵”，期末成績比期中成績進步明顯的評為“物理進步之星”！

（3）平時學習過程評價。對學生學習、活動中的表現(xiàn)進行即時評價。

課堂表現(xiàn)的評價。通過觀察觀察等形式，學生在課堂上的表現(xiàn)包括課前預習情況、聽講、思考、回答問題、評價別人的見解、組織和表達語言的能力、課堂展示、交流、合作、參與課堂學習情況、學習筆記等等多方面評價。同時教師針對學生的差異給予恰當?shù)募钚栽u價。分為優(yōu)秀、良好、需努力三個等級。

作業(yè)質量的評價。評判主要內容有：作業(yè)是否獨立、認真、按時完成；書寫是否規(guī)范；答案是否正確，作業(yè)是否能及時糾錯，是否有反思等等。教師應針對不同學生完成作業(yè)的情況給予動態(tài)評價。

物理單科成績評獎方案范文第五篇一、目的

為了使人力需求能得到及時滿足，有效縮短招聘時間，提高招聘效率，公司擬打算拓寬及強化管理內部介紹招聘渠道，從而激發(fā)內部介紹的進取性，特制定本獎勵方案。

二、適用范圍

適用于對公司員工內部介紹之獎勵(人事行政部人力資源管理人員除外)。

三、職責

1、人事行政部負責對員工內部介紹信息地記錄與統(tǒng)計整理，按本方案對貼合獎勵條件的內部介紹辦理獎金的領取手續(xù)。

2、財務部按本方案發(fā)放相應獎金。

3、各部門負責人向屬下人員宣導本獎勵方案，激勵下屬踴躍向公司推薦適用的人才。

四、原則

1、內部介紹人員必須貼合崗位要求。任何員工不得借內部介紹之名，行走關系之實，將不貼合崗位要求的人員介紹給公司。

2、管理人員內部介紹的員工，被錄用后原則上不得安排在與介紹人同一個部門。

五、資料

1、獎勵辦法

介紹人事先到人事行政部作推薦備案，介紹所推薦人員情景，經面試合格后辦理手續(xù)，同時人事行政部在《員工內部介紹記錄表》中作好記錄。推薦備案必須在被介紹人面試前進行，否則所錄用員工不視為是內部介紹。

被介紹人滿3個月并且未出現(xiàn)警告以上行政處分，介紹人可享受100元獎勵;被介紹人工作滿6個月并且未出現(xiàn)警告以上行政處分，介紹人可再享受100元獎勵。

年度內部介紹評比：員工每介紹1人入職工作滿1個月，給予介紹人1分的積分;滿3個月，給予介紹人1。5分的積分;工作滿6個月，給予介紹人2分的積分。員工全年度總積分到達6分，即有資格參加年度內部介紹評比。總積分第一名，獎勵500元;第二名，獎勵300元;第三名，獎勵200元。若出現(xiàn)并列名次時，以介紹人所介紹員工的總工作時長進行取舍。

2、獎勵程序

被介紹人工作到達規(guī)定的時間，介紹人即可向人事行政部申請獎勵。招聘專員按照本獎勵方案的規(guī)定，協(xié)助辦理獎金領取相關財務手續(xù)，并要求介紹人領取獎金時在《員工內部介紹記錄表》中作好簽名。

年度內部介紹評比由人事行政部負責。人事行政部按照評分原則，統(tǒng)計各介紹人所介紹的員工人數(shù)及工作時間，進行評比，確定名次，發(fā)放相應獎金并張榜公布。

3、本方案解釋權歸人事行政部

六、相關表單(見附表1)

物理單科成績評獎方案范文第六篇第一條為鼓勵我校學生德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，根據(jù)《關于省屬普通高等學校有關經費開支標準的通知》（吉教計字〔**〕84號）的有關規(guī)定，結合我校實際，制定本辦法。

第二條獎勵分個人獎和集體獎。個人獎主要包括獎學金和單項獎（優(yōu)秀學生干部、三好學生、優(yōu)秀學生標兵和優(yōu)秀畢業(yè)生等）；集體獎主要包括先進班級和先進文明寢室。

第三條獎勵原則和方式。堅持精神鼓勵和物質鼓勵相結合，以精神鼓勵為主的原則。獎勵方式分為通報表揚、授予榮譽稱號、頒發(fā)榮譽證書、發(fā)給獎品或獎金等。

第四條單項獎類別及評選辦法

（一）優(yōu)秀學生干部

按年級在籍學生人數(shù)8%的比例（被評為先進學生會的系人數(shù)增加1-2人）每學年評定一次，由學校授予“優(yōu)秀學生干部”稱號，發(fā)給一定數(shù)額的獎金和榮譽證書。評定條件如下：

1、模范遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。

2、熱愛社會工作，熱心為同學服務，有吃苦耐勞精神，有組織管理能力，工作積極肯干，認真負責，工作效果好。

3、堅持原則，辦事公道，謙虛謹慎，以身作則，勇于開展批評和自我批評，在同學中有較高的威信。

（二）三好學生

按不超過年級在籍人數(shù)7%比例每學年評定一次，所在班級被評為先進班級的可適當增加評選比例，由學校授予“三好學生”稱號，發(fā)給榮譽證書。評定條件如下：

1、模范遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。

2、身體素質達到《國家體育鍛煉標準》的規(guī)定標準，即體育達標。

3、每學年兩學期均獲得獎學金。

（三）優(yōu)秀學生標兵

每學年在二、三年級學生中，評選一定數(shù)量的優(yōu)秀學生標兵，召開表彰大會，頒發(fā)榮譽證書和獎品。學校組成大學生典型事跡報告團，每年9月份為新生開展巡回報告。同時，擇優(yōu)推薦參加全國及省內各類學生先進典型的評選活動。

優(yōu)秀學生標兵類型包括：學習標兵、學生干部標兵和自強自立標兵。評定條件如下：

1、基本條件：熱愛祖國，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則，關心國家大事；模范遵守國家的法律法規(guī)和校規(guī)校紀；積極參加集體活動和社會實踐活動并取得突出成績，誠實、守信，具有良好的道德品質。

2、具體條件：

（1）學習標兵：中國共產黨黨員；熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，每學期均獲一等獎學金并獲得國家或省獎、助學金。

（2）學生干部標兵：中國共產黨黨員；充分發(fā)揮先鋒模范作用，能夠創(chuàng)造性地開展學生干部工作，在學生中有較高的威信；熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，每學期均獲二等以上獎學金，曾獲得校“優(yōu)秀學生干部”稱號。

（3）自強自立標兵：熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，曾獲得二等以上獎學金或獲得國家勵志獎學金；熱愛集體，團結同學，積極參加社會公益活動和志愿服務活動；具有頑強的毅力，能夠克服學習、生活中的各種困難，有突出事跡，充分體現(xiàn)“自強自立”精神。

（四）優(yōu)秀畢業(yè)生

按不超過畢業(yè)年級學生總數(shù)的5%每學年評定一次，由學校授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號，發(fā)給優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽證書。評定條件如下：

1、獲一、二等專業(yè)獎學金6次或6次以上。

2、畢業(yè)論文良好以上。

（五）其他單項獎的評選和獎勵，由各有關部門會同學生處評定。

第五條先進班級評選辦法

每學年評定一次，比例為全校班級數(shù)的10%左右，由所在系上報先進班級事跡材料，學生處審核批準，授予先進班級稱號。

物理單科成績評獎方案范文第七篇一、活動背景....................................................1

二、活動目的及意義..............................................1

三、活動主題....................................................1

四、活動時間及地點..............................................1

五、活動主辦單位................................................1

六、活動對象....................................................2

七、活動細則....................................................3

八、宣傳工作....................................................4

九、經費預算....................................................4

十、注意事項....................................................5

十一、附錄......................................................6

學生聯(lián)合會作為培養(yǎng)學生興趣愛好、繁榮校園文化生活的第二課堂，正成為大學生充實校園生活、參與學?；顒?、延伸求知領域、擴大交友范圍的一種重要方式，各部門以其具有的思想性、藝術性、知識性、趣味性、多樣性的多種形式吸引著廣大學生積極參與其中。我院學聯(lián)自08年4月成立后，各類部門部員不斷增多，現(xiàn)已成立部門12個，團委及學生聯(lián)合會的指導下，逐步發(fā)掘部門活動和專業(yè)學習的契合點。學聯(lián)將逐漸轉向“打造精品校園，提升校園地位，鞏固校園成果，促進校園發(fā)展”的建設方針，同時突破學院發(fā)展瓶頸，完善學聯(lián)規(guī)章制度，健全內部機構職能。

鑒此，我院學生聯(lián)合會將舉辦大學生藝術節(jié)，此次藝術文化活動節(jié)旨在與時俱進，充分展現(xiàn)學院風采、社團文化，豐富校園文化生活，提升校園文化內涵。

二、活動目的及意義

大學是我們成長成才的地方，是我們夢想起航的新驛站。在這里，我們滿懷對未來的期待，不斷發(fā)展自己、完善自己，用青春和汗水澆灌夢想的種子。為了弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尋覓遺落的中國傳統(tǒng)民俗文化精魂。同時，豐富校園文化，展示大學生的設計才華，提升大學生的動手能力，烘托大學校園的實踐氛圍，彰顯通理工“厚德強能，知行精進”的校訓。也為了進一步加深大學師生生之間的友誼。促進大家素質的發(fā)展，因此有必要舉行這次風箏文化節(jié)，傳遞滿滿的正能量。

三、活動主題

擁抱青春放飛夢想

四、活動時間及地點

活動時間：x年5月中旬

活動地點：南通理工學院校園內以及第一食堂門口

主辦單位：南通理工學院團委

承辦單位：南通理工學院宣傳部

五、活動對象

x在校師生

(一)DIY風箏，體驗傳統(tǒng)工藝

創(chuàng)意繪畫大賽旨在多方面培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維和實際動手能力，培養(yǎng)團隊精神，增強大學生的工程結構設計與實踐能力，豐富校園學術氛圍，促進交流與學習。提高同學們的藝術欣賞水平，陶冶情操。讓同學們在濃厚的藝術氛圍中健康成長，增加自信本環(huán)節(jié)要求參賽小組獨立完成風箏的設計和制作。每組有彩繪設計圖一張，實物風箏一個。每個風箏要有相應的主題及名稱。如：母親節(jié)，感恩，低碳等。屆時在擺攤地點會有專人負責教授基本的制作方法。

1.時間：5月16日晚至17日晚

2.地點：第一食堂門口

3.評比方式：每個小組派出三名代表。一人介紹參評風箏的工藝和主題，一人給大家展示風箏，一人展示設計圖。評委根據(jù)各小組的風箏工藝、設計及主題打分，評出最佳創(chuàng)意獎一名，最佳表現(xiàn)獎兩名，優(yōu)勝獎若干名。獲獎者均有精美獎品贈送。

(二)風箏展覽

(一)自由涂鴉制作風箏

1、參賽者分為若干組(參賽人數(shù)控制在40人左右)，每組人數(shù)2-3人

2、為保證比賽的公平性，參賽者不得自行攜帶半成品風箏材料。每組在賽前統(tǒng)一領取由主辦方提供的部分材料(純白版風箏、部分顏料與部分畫筆等)，參賽隊伍需自行攜帶其他裝飾(如報紙等)涂鴉風箏的材料并在劃分的小組活動區(qū)域內完成制作。

3、規(guī)定參賽風箏的主題為“感恩風箏季”，每組需給自己的隊伍起個隊名，在隊名匯報解釋完成后便可開始對風箏進行具有自己獨特創(chuàng)意的繪制，借此表現(xiàn)出各自所要展示的意義。參賽者也可以制作其他主題風格的風箏，但不得參與最終的風箏評選。這樣既有利于加強活動的整體性和主題的鮮明性，也有助于制定評選標準。

4、自行繪畫風箏

5、比賽評委團由邀請的部分觀眾與嘉賓組成，力求做到公平、公正、公開。

物理單科成績評獎方案范文第八篇1.一星期內早讀認真未被記錄，當時每天得”你真棒”。

2.一星期內課前準備充分，未被記錄或未被老師批評，當時每節(jié)課都得”你真棒”。

3.一星期內吃飯認真，未被記錄或未被老師批評，可得行規(guī)章。(等同博學章)

4.一個星期眼保健操認真做，未被記錄的，當時每次眼操都得”你真棒”。

5.考試在95分以上，可得你真棒”。99分以上得博學章。

6.一個星期內座位保持干凈，未被記錄或未被老師批評，可得行規(guī)章(等同博學章)

7.課堂作業(yè)累計得到10個A,得博學章。

8.上課認真，被老師表揚，得：你真棒”。

9.每日課間文明玩耍，不做危險動作，不追逐打鬧，不高聲尖叫，可得”你真棒”

10.中午午休認真，表現(xiàn)好的，被老師表揚的，可得"你真棒”

11.愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂丟垃圾，能主動揀垃圾，維護周圍的環(huán)境與衛(wèi)生，得”你真棒”

12、不欺負他人，團結同學，樂于幫助有需要的人，能協(xié)助老師幫助其他同學學習，得”你真棒”

13、在學習、生活中有明顯的進步，得”你真棒”

14.值日生掃地，認真，不扣分，每人每次得”你真棒”

15.每次參加任何比賽都可以得到一個"你真棒",獲獎了可得”博學章”。

16.五項循環(huán)競賽，如果是5顆星，全班都可以得到一枚”行規(guī)章”。如果因為某個人而把班級分數(shù)扣掉,就扣掉一個”博學章”，依次類推。

注釋：

★”你真棒”5個就可以到老師這里換取”博學章”。

★”博學章”3枚就可以到老師這里換取”智慧星”。

★”智慧星”5顆可以到老師這里換取榮譽卡。(相當于15個博學章才能換到一張榮譽卡)若是重大節(jié)日參加獲獎或者是受到極大表揚的小朋友，可以直接得到智慧星!“智慧星”則貼到教室后面的“藍貝殼之家”的欄目中，換取的”博學章”則蓋在榮譽護照里面，從名字后的智慧星或者是榮譽護照上”章”的多少，可以從側面了解學生各方面的表現(xiàn)，此成績將與期末各獎項掛鉤。

物理單科成績評獎方案范文第九篇根據(jù)本年級組的實際情況，為調動初三全體科任教師的工作積極性和敬業(yè)精神，確保今年中考成績有了一個好的開頭，特制定本方案：

一、獎勵原則

鼓勵全體教師團結協(xié)作，相互配合，相互督促，榮辱與共，樹立團隊精神，促進團隊