碩士論文答辯申請(qǐng)書范文

碩士論文答辯申請(qǐng)書范文第1篇碩士論文答辯申請(qǐng)書范文第1篇尊敬的評(píng)委老師，早上好！

我叫李明，論文的題目為《英國(guó)精神衛(wèi)生政策：經(jīng)驗(yàn)與啟示》，它是在周超老師的悉心指導(dǎo)下完成的.。在這里，我向我的導(dǎo)師表示深深的感謝，向各位老師在百忙之中審閱我的論文表達(dá)忠心的謝意，并且，我也由衷地感謝孔杰老師和陳天祥老師在開題之初就論文結(jié)構(gòu)安排等方面所給予的寶貴建議。下面，我將本論文寫作的理論和現(xiàn)實(shí)意義及主要內(nèi)容向各位老師作個(gè)匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師多多給予批評(píng)指導(dǎo)。

碩士論文答辯申請(qǐng)書范文第2篇一、首先是開場(chǎng)白：

各位老師，上午好!我叫xxx，是xxx班的學(xué)生，我的論文題目是論家電連鎖零售企業(yè)物流配送的現(xiàn)狀及其發(fā)展。

論文是在王立導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

二、內(nèi)容

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

隨著我國(guó)家電連鎖零售業(yè)的迅速發(fā)展，其經(jīng)營(yíng)格局和管理方法正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，企業(yè)越來(lái)越重視對(duì)物流環(huán)節(jié)的投入和管理，其中配送活動(dòng)成為連鎖零售企業(yè)物流體系建設(shè)的重要工作之一，配送模式的選擇直接關(guān)系到家電連鎖零售企業(yè)的配送水平與物流成本。

投資過(guò)大的物流配送模式容易造成浪費(fèi)，而過(guò)于保守的物流配送模式又會(huì)制約企業(yè)的發(fā)展。

因此，選用何種配送模式對(duì)家電連鎖零售企業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的問(wèn)題。

本文從家電連鎖零售企業(yè)的配送發(fā)展現(xiàn)狀入手，闡述了家電連鎖零售企業(yè)的物流配送模式，深入探討家電連鎖零售企業(yè)物流配送中存在的問(wèn)題及不足之處，

借鑒各方的文獻(xiàn)資料，分析我國(guó)家電連鎖零售企業(yè)物流存在的問(wèn)題及其解決措施，并對(duì)物流配送的發(fā)展進(jìn)行展望。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成6個(gè)部分.

第一部分是引言。

這部分主要論述選題背景，目的和意義，國(guó)內(nèi)研究的歷史、現(xiàn)狀和研究的主要內(nèi)容及方法

第二部分是家電連鎖零售企業(yè)的發(fā)展。

這部分分析家電連鎖零售企業(yè)的出現(xiàn)，蘇寧電器第三部分是物流配送概述，這部分闡述配送的含義，家電連鎖零售企業(yè)物流配送模式，

第四部分是家電連鎖零售企業(yè)物流配送現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，這部分闡述家電連鎖零售企業(yè)物流配送的現(xiàn)狀，家電連鎖零售企業(yè)物流配送的特點(diǎn)，家電連鎖零售企業(yè)物流配送體系中存在的問(wèn)題

第五部分是家電連鎖零售企業(yè)物流配送體系的優(yōu)化與解決，這部分主要是說(shuō)積極采用先進(jìn)的物流信息系統(tǒng)，正確認(rèn)識(shí)物流配送中心，提升供應(yīng)鏈管理的戰(zhàn)略性思想，強(qiáng)化人力資源管理，提升信息技術(shù)管理水平，重視設(shè)施設(shè)備管理

第六部分是蘇寧電器物流配送的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)，這部分主要是由單一語(yǔ)言轉(zhuǎn)向多媒體化，基于互聯(lián)網(wǎng)的信息化與自動(dòng)化，基于共同利益的全球集約化與協(xié)同化，基于共同利益合作園區(qū)化

三、結(jié)束語(yǔ)

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的`寫作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。

雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。

請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝!

四、老師提問(wèn)

答辯的準(zhǔn)備工作學(xué)生可以從下列問(wèn)題(第4~10題)中，根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備，(第1~3題必選)。

時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。

內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

碩士論文答辯申請(qǐng)書范文第3篇1.經(jīng)導(dǎo)師同意答辯并簽字的“碩士論文答辯申請(qǐng)書”;

2.前沿講座記錄及主講報(bào)告幻燈講義打印稿;

3.在讀期間已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文原件及復(fù)印件;

4.文獻(xiàn)綜述、專業(yè)英語(yǔ)譯文及原稿(由導(dǎo)師出具成績(jī))。

碩士論文答辯資格審查材料按培養(yǎng)類別(統(tǒng)招研究生、同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位、高校教師在職申請(qǐng)碩士學(xué)位、工程碩士專業(yè)學(xué)位)不同，所需材料及使用表格不同，請(qǐng)研究生根據(jù)各自學(xué)習(xí)方式準(zhǔn)備答辯資格審查材料。

附件1:碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書

附件2:同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書

附件3:專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書

附件4：同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位答辯資格審核表

附件5：同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位學(xué)習(xí)成績(jī)單

附件6：同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位人員學(xué)位論文計(jì)劃書

附件7：工程碩士學(xué)位論文計(jì)劃書

附件8：工程碩士學(xué)習(xí)成績(jī)單

附件9：工程碩士答辯資格審查表

附件10：同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位人員所在單位推薦書

碩士研究生畢業(yè)論文申請(qǐng)答辯理由【3】

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語(yǔ)言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次，英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng)，這也有可能引起句子語(yǔ)義的變化;

再次，英語(yǔ)中存在一些詞類,比如,限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇;最后，英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語(yǔ)用、語(yǔ)義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。

此外，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的`切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類本身，所以，以英語(yǔ)詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法，來(lái)研究、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規(guī)律性的東西。

最后如何將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對(duì)稱現(xiàn)象的深層原因，比如動(dòng)詞的行為特征，英語(yǔ)句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習(xí)得和使用過(guò)程中是值得繼續(xù)探討的問(wèn)題。

本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)。

(通過(guò)查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料，嚴(yán)格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作。

經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師審核檢查、評(píng)閱教師審核，所寫論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請(qǐng)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的充分準(zhǔn)備，所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的要求內(nèi)容。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書，2、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告，3、畢業(yè)論文，4、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師記錄表，5、

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師中期檢查表，7、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯申請(qǐng)表。

綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)!(根據(jù)學(xué)校要求自己改一下)

碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書指導(dǎo)教師意見【4】

--同學(xué)積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、技能和專業(yè)知識(shí)，注重基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)技能的提高，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和廣泛的專業(yè)知識(shí)。

該生在攻讀碩士期間學(xué)習(xí)認(rèn)真，完成了申請(qǐng)碩士學(xué)位所要求的全部課程，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，進(jìn)一步深化了專業(yè)方面的理論學(xué)習(xí)，具備了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論水平;該生具有較好的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，具有較強(qiáng)的聽、說(shuō)、讀、寫、譯能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)。

該生在碩士期間，參加了教育廳科研項(xiàng)目的研究，參與教材的編寫，并發(fā)表了4篇學(xué)術(shù)論文，表現(xiàn)出較強(qiáng)的科研技能。

該生所完成的畢業(yè)論文，研究設(shè)計(jì)合理，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，結(jié)論可靠，研究結(jié)果具有重要的理論意義。

我認(rèn)為該碩士論文已達(dá)到申請(qǐng)碩士學(xué)位的要求，特同意其進(jìn)行碩士論文答辯，并推薦其申請(qǐng)碩士學(xué)位。

碩士論文答辯申請(qǐng)書范文第4篇碩士論文答辯申請(qǐng)書

本人就讀碩士研究生以來(lái)，師從XXX教授。

研究生期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)。

所修課程總學(xué)分為29分，其中學(xué)位課程17分，達(dá)到了本專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中對(duì)學(xué)分的'要求。

在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科研以來(lái)，積極參與實(shí)驗(yàn)室科研項(xiàng)目。

在參與的XXX課題中，主要負(fù)責(zé)核心理論的攻關(guān)工作，通過(guò)刻苦鉆研，取得了相關(guān)科研成果，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的順利搭建奠定了理論上的基礎(chǔ)。

在對(duì)科研項(xiàng)目研究的基礎(chǔ)上，依據(jù)獲得的科研成果，完成了對(duì)畢業(yè)論文的撰寫工作，并已通過(guò)了碩士學(xué)位論文的格式審查。

綜上所述，本人達(dá)到了碩士研究生畢業(yè)學(xué)分的要求，完成必修環(huán)節(jié)和學(xué)位論文撰寫工作，已按培養(yǎng)計(jì)劃完成了規(guī)定的全部要求，符合畢業(yè)條件。

現(xiàn)申請(qǐng)電子科技大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位論文答辯，請(qǐng)予以審查，準(zhǔn)與答辯。

特此申請(qǐng)

碩士論文答辯申請(qǐng)書范文第5篇尊敬的學(xué)校及院系領(lǐng)導(dǎo)：

我在20**年3月至20**年8月期間，進(jìn)修中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院公共管理碩士(MPA)，專業(yè)方向?yàn)楣残l(wèi)生與醫(yī)療政策研究。

在學(xué)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了本專業(yè)的各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)和方法工具，而且也獲得了導(dǎo)師及授課老師們孜孜不倦的教誨，使我得以順利完成學(xué)業(yè)。

并根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，寫成了畢業(yè)學(xué)位論文——《淺析我國(guó)采供血管理體系中存在的問(wèn)題及改善建議》。

該論文雖因個(gè)人學(xué)識(shí)的不足，難免掛一漏萬(wàn)，存在不少缺憾;但畢竟是對(duì)前段學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)，并以此作為日后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究的起點(diǎn)。

在論文成稿之時(shí)，我除了要感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給予我深造的機(jī)會(huì)，以及導(dǎo)師和其他老師們的傾囊相授外，也向?qū)W校及院系領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)答辯，望學(xué)校及院系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

學(xué)位論文選題的理論意義和實(shí)踐意義在于：

一方面，新中國(guó)解放后，我國(guó)血液管理工作獲得了較大發(fā)展。

從血液來(lái)源上看，由以往主要為有償獻(xiàn)血變?yōu)楝F(xiàn)階段主要為無(wú)償獻(xiàn)血，獻(xiàn)血的人道主義精神得到較好的體現(xiàn)。

據(jù)_2005年公示的我國(guó)各省無(wú)償獻(xiàn)血占臨床用血比例及排序的數(shù)據(jù)顯示，自1998年我國(guó)出臺(tái)無(wú)償獻(xiàn)血法以來(lái)，自愿無(wú)償獻(xiàn)血占采集臨床用血比例由1998年的5%增長(zhǎng)到2005年的，計(jì)劃無(wú)償獻(xiàn)血占采集臨床用血比例由1999年的減少到2005年的，無(wú)償獻(xiàn)血占采集臨床用血比例由1998年的22%上升到2005年的;從法制建設(shè)上看，國(guó)家對(duì)血液的管理也逐步進(jìn)入法治軌道，_于1993年2、3月相繼頒布了(93)第29號(hào)部長(zhǎng)令《采供血機(jī)構(gòu)和血液管理辦法》和衛(wèi)醫(yī)發(fā)(93)第2號(hào)文《血站基本標(biāo)準(zhǔn)》，并于1993年7月1日起在全國(guó)實(shí)施，2006年又頒布了《血站管理辦法》。

一系列法律、法規(guī)的出臺(tái)使得用血安全得到較好保障，能夠較好維持血液的安全、有效供給。

另一方面，我國(guó)的血液管理在取得巨大發(fā)展的同時(shí)也存在著很大問(wèn)題。

從獻(xiàn)血方面來(lái)看，部分地區(qū)存在的有償供血仍在嚴(yán)重威脅血液安全。

根據(jù)2004年10月_公布的數(shù)據(jù)，我國(guó)內(nèi)地仍有百分之十五的臨床用血來(lái)自于有償供血，尤其在部分偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，無(wú)償獻(xiàn)血工作嚴(yán)重滯后;有些地區(qū)依然存在有償供血、頻繁采血現(xiàn)象，“血頭”、“血霸”組織非法賣血時(shí)有發(fā)生，血源性傳播艾滋病、肝炎等重大傳染病直接威脅著供血者和用血者的身體健康。

同時(shí)，各地在獻(xiàn)血工作的實(shí)際開展過(guò)程中也出現(xiàn)了許多問(wèn)題，事業(yè)單位、企業(yè)、高校等部門往往為了完成獻(xiàn)血的行政任務(wù)而被迫采取一些非正規(guī)的操作手段，結(jié)果導(dǎo)致更多問(wèn)題的出現(xiàn)，這許多的問(wèn)題彰顯了我國(guó)的獻(xiàn)血制度存在著很大的弊端。

從供血方面來(lái)看，血液管理機(jī)構(gòu)(主要為血站)的管理存在混亂、低效的情況，不能形成與血液使用部門(醫(yī)院)的有效對(duì)接，血液供給的正常性、有效性得不到充分的保障，導(dǎo)致部分地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)“血荒”現(xiàn)象。

因此，對(duì)我國(guó)采供血管理體系中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的改善建議，無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

論文的基本內(nèi)容：

首先，回顧和總結(jié)了采供血管理的基礎(chǔ)理論。

在該章中，明晰了采供血行業(yè)的相關(guān)概念，并運(yùn)用公共產(chǎn)品理論和政府管制理論對(duì)血液物品的性質(zhì)和我國(guó)采供血管理體系進(jìn)行了的必要的理論分析。

接著，分析了我國(guó)采供血管理體系的現(xiàn)狀，即：回顧了我國(guó)血液管理體制的歷史沿革;分析了我國(guó)采供血管理體系中存在的主要問(wèn)題和成因。

最后，在吸取發(fā)達(dá)國(guó)家供血管理體制的經(jīng)驗(yàn)及啟示的基礎(chǔ)上，提出了我國(guó)采供血管理體系改善方案。

這些主要措施有：加強(qiáng)采供血的法制建設(shè);進(jìn)一步強(qiáng)化政府管制的主導(dǎo)作用;構(gòu)建政府與市場(chǎng)和非營(yíng)利組織的多方合作機(jī)制;進(jìn)一步完善公眾參與的無(wú)償獻(xiàn)血機(jī)制。

創(chuàng)新見解

(1)本論文在前人研究成果的基礎(chǔ)上，遵循“提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題”的研究范式，對(duì)我國(guó)采供血管理體系中存在的問(wèn)題及改善建議進(jìn)行研究，具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

(2)采用了系統(tǒng)分析方法。

我國(guó)采供血管理體系中存在的問(wèn)題及改善建議研究是一個(gè)系統(tǒng)性工程，不僅關(guān)系到供血系統(tǒng)內(nèi)部的諸多要素，更涉及到政治、經(jīng)濟(jì)和文化等各個(gè)社會(huì)層面，因此，只有運(yùn)用系統(tǒng)分析的觀點(diǎn)，才可能得出相對(duì)科學(xué)而體系化的結(jié)論。

(3)采用了理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究方法。

本論文力求在對(duì)我國(guó)采供血管理體系中存在的問(wèn)題及改善建議展開研究時(shí)，將其實(shí)踐操作與理論指導(dǎo)相結(jié)合，做到理論聯(lián)系實(shí)際，以使我國(guó)采供血管理體系的改善方案能在理論的指導(dǎo)下，開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐中的突破。

(4)采用了宏觀分析與微觀分析研究相結(jié)合的方法。

所謂宏觀分析，即是回顧和總結(jié)采供血管理的相關(guān)理論，以在宏觀上確立一個(gè)大的指導(dǎo)范式;而微觀分析，則是在前述指導(dǎo)范式下，分析我國(guó)采供血管理體系中存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出我國(guó)采供血管理體系的改善建議。

通過(guò)將上述二者的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到點(diǎn)面兼顧，從而全面把握新形勢(shì)下我國(guó)采供血管理體系構(gòu)建的走向。

碩士論文答辯申請(qǐng)書范文第6篇碩士論文答辯如何陳述

(一)良好的開場(chǎng)白

開場(chǎng)白是整個(gè)論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開始是成功的一半，應(yīng)包括：引言、連接、啟下三個(gè)作用。良好的開場(chǎng)白應(yīng)做到：切合主題、符合答辯基調(diào)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。應(yīng)避免負(fù)面開頭，如自我辯解等(如“我今天來(lái)的匆忙，沒(méi)有好好準(zhǔn)備……”)，既不能體現(xiàn)對(duì)答辯委員會(huì)專家的尊重，也是個(gè)人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。過(guò)度的表現(xiàn)，會(huì)引起答辯委員會(huì)專家的反感。

(二)報(bào)告的中心內(nèi)容

報(bào)告的中心內(nèi)容包括：論文內(nèi)容、目的和意義;所采用的原始資料;碩士論文的基本內(nèi)容及科研實(shí)驗(yàn)的主要方法;成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)。在答辯報(bào)告中要圍繞以上中心內(nèi)容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排;強(qiáng)調(diào)論文的新意與貢獻(xiàn);說(shuō)明做了哪些必要的工作。

講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然;精選文字，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要;適當(dāng)美化視覺(jué)效果，加深印象。幻燈片制作具體注意事項(xiàng)見本章上節(jié)。

答辯時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

1.不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯;

2.儀容整潔，行動(dòng)自然，姿態(tài)端正。答辯開始時(shí)要向?qū)＜覇?wèn)好，答辯結(jié)束時(shí)要向?qū)＜业乐x，體現(xiàn)出良好的修養(yǎng);

3.沉著冷靜，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可;

4.內(nèi)容上緊扣主題，表達(dá)上口齒清楚、流利，聲音大小要適中，富于感染力，可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以取得答辯的最佳效果;

(三)答辯委員會(huì)專家可能提出的問(wèn)題

研究生報(bào)告結(jié)束后，答辯委員會(huì)專家將會(huì)提出問(wèn)題，進(jìn)行答辯，時(shí)間10～15分鐘。一般包括：需要進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題;論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能;考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。

評(píng)委可能提出的問(wèn)題一般來(lái)源于以下幾個(gè)方面：

1.答辯委員的研究方向及其擅長(zhǎng)的領(lǐng)域;

2.可能來(lái)自課題的問(wèn)題：是確實(shí)切合本研究涉及到的學(xué)術(shù)問(wèn)題(包括選題意義、重要觀點(diǎn)及概念、課題新意、課題細(xì)節(jié)、課題薄弱環(huán)節(jié)、建議可行性以及對(duì)自己所做工作的提問(wèn));

3.來(lái)自論文的問(wèn)題：論文書寫的規(guī)范性，數(shù)據(jù)來(lái)源，對(duì)論文提到的重要參考文獻(xiàn)以及有爭(zhēng)議的某些觀察標(biāo)準(zhǔn)等;

4.來(lái)自幻燈的問(wèn)題：某些圖片或圖表，要求進(jìn)一步解釋;

5.不大容易估計(jì)到的問(wèn)題：和課題完全不相干的問(wèn)題。似乎相干，但是答辯者根本未做過(guò)，也不是課題涉及的問(wèn)題。答辯者沒(méi)有做的，但是評(píng)委想到了的東西，答辯者進(jìn)一步打算怎么做。

(四)如何回答答辯委員會(huì)專家提出的問(wèn)題

首先要做到背熟講稿，準(zhǔn)備多媒體，調(diào)整心態(tài)，做提問(wèn)準(zhǔn)備，進(jìn)行預(yù)答辯。在隨后的匯報(bào)中突出重點(diǎn)、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無(wú)邊際，由于課題是自己知識(shí)的強(qiáng)項(xiàng)，討論時(shí)毫無(wú)收斂，漫無(wú)邊際，往往是內(nèi)容復(fù)雜化，過(guò)多暴露疑點(diǎn)難點(diǎn)，給提問(wèn)部分留下隱患。一個(gè)聰明的研究生應(yīng)該“就事論事”，僅圍繞自己的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單討論，這樣提問(wèn)往往更為簡(jiǎn)單，回答更為順暢。

到了提問(wèn)環(huán)節(jié)，專家提問(wèn)不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問(wèn)話。對(duì)專家提出的問(wèn)題，當(dāng)回答完整、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出驕傲情緒。如果確實(shí)不知如何回答時(shí)，應(yīng)直接向?qū)＜艺f(shuō)明，不要答非所問(wèn)。對(duì)沒(méi)有把握的問(wèn)題，不要強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題。

碩士論文答辯申請(qǐng)書范文第7篇政治面貌

出生日期

XXXX年XX月

電子郵箱

入學(xué)日期

XXXX年XX月

X年

已獲學(xué)位

大學(xué)畢業(yè)學(xué)校及專業(yè)

XXXX大學(xué)XXXXX專業(yè)

畢業(yè)時(shí)間

XXXX年XX月

現(xiàn)專業(yè)（領(lǐng)域）

及研究方向

XXXX專業(yè)XXXX方向

導(dǎo)師姓名

論文題目

論文字?jǐn)?shù)

學(xué)習(xí)成績(jī)

必修課學(xué)分

總學(xué)分

選修課學(xué)分

英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)

論文開題報(bào)告時(shí)間

XXXX年XX月

論文工作起止日期

XXXX年XX月——XXXX年XX月

在學(xué)期間發(fā)表的論文及

論文名稱

刊物名稱、卷期、頁(yè)碼

（是否為核心期刊或被SCI、EI、ISTP收錄）

發(fā)表時(shí)間

植物纖維原料及紙漿中的木素-碳水化合物

纖維素科學(xué)與技術(shù)，2008,16（1）,58-64（核心）

1/3

XXXXX

XXXX

X/X

XXXXX

XXXX

X/X

以下無(wú)內(nèi)容

其它科研成果

科研成果、獎(jiǎng)勵(lì)、專利名稱

科研成果和獲獎(jiǎng)鑒定部門、專利類型

授予時(shí)間

山東省教育廳研究生創(chuàng)新成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)

山東省教育廳

1/2

一種微納米復(fù)合陶瓷模具材料及其制備方法

發(fā)明專利

3/5

XXXXX

XXXX

X/X

以下無(wú)內(nèi)容

注：請(qǐng)將發(fā)表論文和其它科研成果的復(fù)印件按上表中序號(hào)順序附于申請(qǐng)書的最后。

碩士論文答辯申請(qǐng)書范文第8篇碩士論文答辯和本科不是同一個(gè)水平，但只要表現(xiàn)得中中，一般也能過(guò)。但即使這樣，也不能放松警惕，有一些注意事項(xiàng)還是提前知道比較好。那么碩士論文答辯有哪些注意事項(xiàng)呢？請(qǐng)看下文。

(一)答辯的準(zhǔn)備

1、思想準(zhǔn)備：答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績(jī)進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹立信心，通過(guò)碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。

2、答辯內(nèi)容準(zhǔn)備：在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫好供20分鐘用的答辯報(bào)告。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：主要準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿及其說(shuō)明提要及主要參考資料，畫出必要的掛圖、表格及公式，必要時(shí)準(zhǔn)備PPT以備輔助介紹。

(二)如何答辯

答辯時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

1、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

2、儀容要整潔，行動(dòng)要自然，姿態(tài)要端正。答辯開始時(shí)要向?qū)＜覇?wèn)好，答辯結(jié)束時(shí)要向?qū)＜业乐x，體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)。

3、在報(bào)告碩士論文情況和回答專家提問(wèn)時(shí)，要沉著冷靜，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可，似是而非。內(nèi)容上要緊扣主題，表達(dá)上要口齒清楚、流利，聲音大小要適中，要富于感染力，還可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以取得答辯的最佳效果。

4、對(duì)于專家提問(wèn)，不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問(wèn)話。對(duì)專家提出的問(wèn)題，當(dāng)自己回答的圓滿、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出自以為是的驕傲情緒。如果確實(shí)回答不出來(lái)時(shí)，也不可磨磨蹭蹭，應(yīng)該態(tài)度坦然，直接向?qū)＜艺f(shuō)明回答不出來(lái)，不要答非所問(wèn)。對(duì)沒(méi)有把握的問(wèn)題，不得強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題。

經(jīng)驗(yàn)分享：

明確心態(tài)。

答辯是講述課題期間所作的工作以及思路，而不是展現(xiàn)口才跟老師進(jìn)行辯論;也不是拉項(xiàng)目、展現(xiàn)個(gè)人魅力需要狂吹噓!所以態(tài)度一定要謙和，答辯內(nèi)容要在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上把課題的優(yōu)勢(shì)，難度體現(xiàn)出來(lái)即可。除非你是牛人，否則吹得太過(guò)分，必然有N多老師站出來(lái)把你大卸八塊!我原來(lái)一同學(xué)的師兄答辯題目“開創(chuàng)了××××的全新平臺(tái)”就被答辯委員會(huì)狂扁：俺們就絲毫沒(méi)看出全新在哪，具有什么革命性等等。下場(chǎng)可想而知!

PPT盡量簡(jiǎn)潔明了。

不要寫一堆，非要整七八十張幻燈才覺(jué)得自己做了工作。沒(méi)用，關(guān)鍵是讓所講內(nèi)容成完整體系，清晰明了，老師知道你做了哪些工作，有哪些創(chuàng)新，哪些難題被你搞定了，你的思路是什么!血淋淋的例子是有個(gè)師兄搞了近百?gòu)埢脽?，結(jié)果每張很快就過(guò)了，沒(méi)有突出重點(diǎn)，被老師扁：你的工