硬筆行楷字體最佳范文

硬筆行楷字體最佳范文第一篇硬筆行楷字體最佳范文第一篇xxx手書無愧，無懼人間是非;雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜;我等春雷，來提醒你愛誰.......xxx心中默默做答，我愛的，是書法!

在我剛剛接觸漢字的那一刻，我就對鉛字有著濃厚的興趣。可那時，寫的字總是有高有矮，有胖有瘦，總是形態(tài)各異。自己知道自己寫得字不堪入目，便爭取把字寫得更好。每天坐在桌前練兩個小時，寫斷了多少支筆，又削了多少次筆;手流過多少次血，又包扎過多少次;背又累過多少次，又......但是，我從沒有放棄過，堅(jiān)持不懈，朝著最高的頂級艱難前進(jìn)......

漸漸地，每天練字已成了家常便飯，已成了我生活的一部分，我愛上了書法!三年級，拿在手中兩年的鉛筆也換成了鋼筆。剛開始，寫鋼筆字手總是顫抖，手上總是沾滿了墨。可以后，媽媽給我報(bào)了書法培訓(xùn)班，我的字不僅寫得更棒，我的歷史知識還開闊了不少呢!就說xxx車xxx字吧，我以前只知道寫字，卻從來沒想過字的演變過程。這個xxx車xxx字，兩橫是車軸，中間為座，馭者橫其中，豎是車轍。

轉(zhuǎn)眼之間，我從一個懷抱毛絨熊的小女孩變成了一個懷撫書香的亭亭少女，我的思想也升了一級，覺得書法不僅是修身養(yǎng)性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對歷代的書法家都透過其作品風(fēng)格作了一番評價。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格;趙體書風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，王羲之走了來，人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》。記得剛開始學(xué)習(xí)書法時，行書、篆書、棣書、草書都寫得很糟，唯獨(dú)楷書得心應(yīng)手。書法老師說我性格正如楷書相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。

終于成功的花兒，開出自我最艷麗的色彩。在那場中小學(xué)生硬筆大賽上，我努力，憑著刻苦堅(jiān)持不服輸?shù)囊庵竞托拍睿米约航Y(jié)出的果實(shí)打動了在場的評委老師們，我的努力迎來了一個燦爛的春天，我的果實(shí)獲得全省一等獎的佳績!我的字體也有了很大的變化，從楷變成了行，寫得還不錯嘞!

回想起來，是高興卻又夾雜著絲絲苦澀，喜悅來得多么不容易!自己的努力付出終有一天會得到回報(bào)，哪怕是小小的略得苦澀的喜悅!你，書法，陪伴著我!在我的成長歲月中，磨練我，教會了我不要輕言放棄，所以，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了阻礙是成就天才的秘密法碼!

現(xiàn)在，用鋼筆寫上這樣幾個大字：

成功源于付出，付出的汗水和成績是成正比的。所以，我會堅(jiān)持付出!堅(jiān)持努力付出!因?yàn)椋易類蹠?

硬筆行楷字體最佳范文第二篇楷書在一千多年的歷史發(fā)展中，從形體到風(fēng)格都曾經(jīng)發(fā)生很大的變化。大體有這樣四種類型：古樸型、法度型、意態(tài)型、圓熟型。

古樸型。指剛剛從八分隸脫胎而來，收斂波碟，整飭字形，形同古隸的那種楷書。嚴(yán)格地說這種楷書應(yīng)該稱為“隸楷”，也就是后人稱為“今隸”的那種。古樸型楷書主要感行于魏晉南北朝，包括鐘繇、王羲之的小真書、南朝隸楷以及被稱為“北碑”或“魏碑”的北方隸楷。古樸型楷書雖然是蘋創(chuàng)階段的產(chǎn)物，但在數(shù)百年的發(fā)展過程中，其技法和風(fēng)格的發(fā)展變化也達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃?。尤其它的古樸稚拙的意態(tài)情趣，具有極高的美學(xué)價值，甚至是后世成熟的楷書也很難企及的。

法度型?？瑫l(fā)展到唐代，漸趨形體完備、法度森嚴(yán)、點(diǎn)畫形態(tài)豐富、結(jié)體形式多樣。書法界對于楷書點(diǎn)畫和形體的研究也逐漸達(dá)到技術(shù)細(xì)節(jié)化的水平。唐代人的楷書多可為后人的楷模，故稱為法度型。

意態(tài)型。宋代開始大量出現(xiàn)，以蘇軾、黃庭堅(jiān)的楷書為代表。其特點(diǎn)是;講究風(fēng)神意態(tài)和整體效果，不計(jì)較一點(diǎn)一畫的得失。在規(guī)矩法度中求變化，追求清新自然的意趣和個人情感的抒發(fā)。

圓熟型。以元代趙孟頰為代表，把楷書的法度、意態(tài)揉合在一起，又直接繼承了王羲之書法瀟灑秀逸的精神，從而創(chuàng)造出一種更加圓活流便的圓熟型楷書。這種楷書對后世影響很大。它吸取了前幾種楷書的優(yōu)點(diǎn)，把楷書的藝術(shù)性和實(shí)用性更好地結(jié)合在一起，使之更加適合中國士大夫文人的口味。

上述四種類型的楷書，各有所長。學(xué)術(shù)界曾經(jīng)各執(zhí)一端，爭論不已。甚至有人不承認(rèn)意志型楷書和圓熱型楷書的地位，認(rèn)為楷書只有魏楷、唐楷兩大系統(tǒng)。這種認(rèn)識顯然是片面的。我們不但應(yīng)當(dāng)承認(rèn)意態(tài)型和圓熟型楷書的存在，而且公正地說，這四種類型在藝術(shù)上互有優(yōu)劣，很難分出高下。

當(dāng)然，對于初學(xué)者來說，顯然從法度型楷書人手比較合適。因?yàn)楣艠阈涂瑫m質(zhì)樸自然，但規(guī)矩法度不夠完備。初學(xué)者不容昌得其門徑，童態(tài)性楷書格讕離雅，但初學(xué)者可能暫時理解不了。弄得不好容易誤人歧途;圓熟塑雖然技巧純熱，然初學(xué)者如果一味追求，容易流入俗媚。正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是先學(xué)基本規(guī)矩，在此基礎(chǔ)上，再去追求風(fēng)神童態(tài)、自然之趣。一般主張“書法盛唐”，就是這個道理。

硬筆行楷字體最佳范文第三篇寫一手好字，書精彩人生——《硬筆楷書入門》教學(xué)設(shè)計(jì)

萊西市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心中學(xué)

設(shè)計(jì)背景：

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造條件開設(shè)選修課程。在義務(wù)教育階段的語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)。

漢字是我們中華民族的文化瑰寶，規(guī)范、端正地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證?？v觀我們學(xué)生的書寫現(xiàn)狀，卻是不容樂觀。很多學(xué)生的字潦草、不規(guī)范，更談不上寫一手好字。因此，開設(shè)硬筆楷書這一課程勢在必行。本課為硬筆楷書初學(xué)第一課，旨在通過學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和正確的硬筆書法學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆楷書的興趣，增強(qiáng)對漢字藝術(shù)的熱愛和文化的理解，提高學(xué)生的文化品位。課

題：硬筆楷書入門教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢及執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和正確的書法學(xué)習(xí)方法；

2、學(xué)習(xí)硬筆楷書基本筆畫的特點(diǎn)、筆法，了解硬筆楷書的一些基本常識和審美方法，提高學(xué)生對于硬筆楷書的審美能力；

3、通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，感受中國硬筆書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)硬筆楷書基本筆畫的特點(diǎn)、筆法等。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用基本筆畫，熟練掌握書寫方法。課

時：1-2課時課前準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件、范作、鋼筆、紙等學(xué)具：鋼筆、練習(xí)本等教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)：

（二）導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，今天老師帶來了兩張紙，一張是同學(xué)的練習(xí)作業(yè)，一張是XX同學(xué)的硬筆書法作品，大家看一下有什么不同？你喜歡哪一張？（生答）

說說你對寫字的認(rèn)識，有什么困難和疑惑？（學(xué)生：我也很羨慕別人寫的字，可是我總是寫不好；老師說我的握筆姿勢不對，可是我總是改不過來……）

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家的困惑就不再是難題了。

（三）授課：

一、欣賞激趣：

師：我們先來欣賞幾幅書法作品（多媒體課件展示），大家注意比較楷書與非楷書硬筆作品的不同，感受硬筆書法作品的特點(diǎn)。（配樂：高山流水）

（目的在于讓學(xué)生感受中國硬筆書法的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

二、目標(biāo)介紹：向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：寫字姿勢、執(zhí)筆方法、運(yùn)筆方法和基本筆畫的筆法等。（讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)方向。）

三、學(xué)習(xí)探究：

1、寫字姿勢、執(zhí)筆方法：

師：正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法是寫字最基本的要求。不僅有利于我們青少年骨骼、視力的健康，還有利于發(fā)揮書寫技能，提高書寫水平。

●小組討論：怎樣才是正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，你在平時都做到了嗎？如果沒有，應(yīng)該怎樣做？

（學(xué)生常見的問題有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰；大姆指壓在食指上面；大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過分彎曲。（3）虎口不呈圓形，而呈細(xì)長形。（4）掌心不虛，小指彎到掌心。（5）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（6）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。（7）書寫時，手腕空抬等。）

小組交流，學(xué)生談自己的認(rèn)識，多媒體顯示正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，師生共同參照練習(xí)。

（讓學(xué)生通過討論交流，查找自己的問題，再出示正確的姿勢、方法，師生直接參照練習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生加深印象，提高學(xué)習(xí)效率。）

（1）正確的寫字姿勢：

1）頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，躬身彎腰。2）臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。3）足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。

4）本子放正：寫字時，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動。（2）正確的執(zhí)筆姿勢：

正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。

1）右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指輕握筆桿，食指與大姆指相對不相碰，捏住離筆尖2—3厘米左右的筆桿下端。

2）食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。

3）筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面約45°。

4）執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，虎口要圓，執(zhí)筆也不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。

這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆。

2、運(yùn)筆方法：

師生一起分析運(yùn)筆方法，教師總結(jié)：運(yùn)筆方法是指書寫點(diǎn)畫時書寫工具移動運(yùn)行的具體方法，又稱“行筆法”。

鋼筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法，有起筆、行筆、收筆三個過程。每一種筆畫的書寫都要按照這個方法。起筆、行筆、收筆等動作各有要領(lǐng)。

1）起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個別筆畫（如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺）例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種，一般起筆有提有按、有輕有重。（教師示范講解平捺的寫法）2）行筆。是運(yùn)筆第二步。通常提筆運(yùn)行。但行筆時不能簡單地平拖而過，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時，兩腳必須一起一落，隨時結(jié)合著才能行走，提按動作也是如此，才按便提，才提便按。

3）收筆?；劁h收筆多為重收筆，是完成整個點(diǎn)畫書寫的最后一步，有起必有收。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點(diǎn)畫尾處，不能直接提起收筆，而應(yīng)放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點(diǎn)畫含蓄，渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。（教師進(jìn)行相應(yīng)筆畫的示范指導(dǎo)）

如“橫”則是重下筆—輕行筆—重收筆。由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。（教師示范橫畫的寫法）

（教師示范、多媒體展示，可以使學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法，形成正確的認(rèn)識，有利于下一步學(xué)習(xí)的開展。）

3、基本筆畫：

學(xué)習(xí)了解硬筆楷書的基本筆畫：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折等。多媒體展示基本筆畫的圖片以及書寫視頻，學(xué)生邊看邊可用手模仿比劃。

（本環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)可以先通過看圖片及視頻，對硬筆楷書的基本筆畫有一個大體的認(rèn)識和初步的練習(xí)，然后在今后的教學(xué)中逐步、細(xì)致地分解學(xué)習(xí)，方能有明顯的效果。）

四、指導(dǎo)練習(xí)：

1、學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，適時示范，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢和執(zhí)筆方法的重要性，強(qiáng)調(diào)書寫的速度、力度，筆法的運(yùn)用等。（教師小范圍現(xiàn)場示范，糾正指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確到位的進(jìn)行書寫。）

2、根據(jù)學(xué)生的書寫情況，指出需要注意的問題，強(qiáng)調(diào)用筆要“挺”、“準(zhǔn)”。（根據(jù)學(xué)生存在的問題，進(jìn)行評價指導(dǎo)，有利于學(xué)生識錯糾錯，改正提高。）

3、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，小組內(nèi)互相指導(dǎo)幫助，選出組內(nèi)最佳寫手。（小組內(nèi)自評、互評，可以使學(xué)生互幫互促；評選最佳，則能很好的激勵學(xué)生，保持學(xué)習(xí)的興趣。）

五、欣賞感悟：

繼續(xù)欣賞硬筆楷書作品，提高學(xué)生對于硬筆楷書的審美能力，進(jìn)一步激發(fā)書寫熱情，讓學(xué)生感悟“寫一手好字，書精彩人生”。

六、課堂小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課的收獲，結(jié)合自己的練習(xí)，說說對于硬筆楷書的認(rèn)識。

七、課后作業(yè)：基本筆畫練習(xí)，用硬筆書法的標(biāo)準(zhǔn)寫一寫自己的學(xué)習(xí)體會。

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過對硬筆楷書寫字姿勢、執(zhí)筆方法、運(yùn)筆方法和基本筆畫的筆法等的學(xué)習(xí)，使學(xué)生糾正了不良姿勢與習(xí)慣，了解了硬筆楷書的一些基本常識、書寫方法和審美方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，基本掌握了正確的硬筆楷書學(xué)習(xí)方法。對于基本筆畫的學(xué)習(xí)，本節(jié)課只是一個開始，會在以后的教學(xué)中繼續(xù)開展教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生還需強(qiáng)化練習(xí)，繼續(xù)提高。通過學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的書寫熱情，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，感受到中國硬筆書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

硬筆書法學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的工作，要寫好字也并非一朝一夕就能練成，作為一名美術(shù)教師，有責(zé)任言傳身教、正確引導(dǎo)，努力讓每一個學(xué)生都能“寫一手好字，書精彩人生”！

硬筆行楷字體最佳范文第四篇一、練字前的準(zhǔn)備：

1、思想準(zhǔn)備

想想自己為什么練字，有多大決心，這點(diǎn)其實(shí)很重要。練字的目的不同，所需要走的路徑也不一樣。

練字的目的大體可以分為以下幾種：

(1)為了考試拿到更好的卷面分;

(2)日常書寫更好看一點(diǎn);

(3)個人愛好;

(4)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)書法;

(5)修身養(yǎng)性。

不同的目的，對于時間的投入要求也不一樣。明確目的，下定決心，就一定能練好字。

2、紙和筆的準(zhǔn)備

紙的方面：如果基礎(chǔ)不是太好，開始練字的時候，建議選擇田字格或米字格的練字本。

筆的方面：因?yàn)榫氉种饕€是為了日常書寫，所以建議還是選擇中性筆或鋼筆練字。中性筆的話，建議選擇或的，這樣比較容易寫出筆鋒，字也更漂亮，而且平時日常書寫也完全可以。如果選擇鋼筆的話，一定要選擇用起來順手的鋼筆。買一支比較好的鋼筆也是有必要的，畢竟可以用很久的。而且寫習(xí)慣了，就如同劍客手中的劍，會很有感覺的。另外，前期不太建議用美工筆練字。

二、開始練字：

1、找一本合適的字帖

選擇字帖，一般可以參考以下三點(diǎn)：

(1)看你本身的基礎(chǔ)如何。如果基礎(chǔ)不是很好，建議從楷書或行楷練起。如果基礎(chǔ)不錯了，那么選擇的范圍就更廣了。

(2)喜歡哪種字帖就去學(xué)。如果不是想成為專業(yè)的書法家，完全可以喜歡什么就去學(xué)什么。練字其實(shí)就是模仿，有了興趣，往往會投入更多的時間，更容易練好。

(3)需要什么就去學(xué)什么。如果想寫字規(guī)范一些，就去練楷書。如果想寫字快一點(diǎn)，就去練行書。

2、仔細(xì)觀察

在練字之前先進(jìn)行觀察，仔細(xì)觀察每個字的間架結(jié)構(gòu)，不要以為自己寫過很多年的字，就不去觀察，而只憑感覺和記憶進(jìn)行臨摹。否則效果并不會很好，應(yīng)該先觀察再臨摹，這樣會事半功倍的。

3、認(rèn)真臨摹

如果因?yàn)樽约阂郧皩懽謱懙牟粔蛎烙^，而學(xué)習(xí)練字的話，就需要摒棄之前的寫法，認(rèn)真臨摹選好的字帖。每一筆畫都要臨摹到位，不要打折扣，這樣堅(jiān)持練習(xí)，寫出來的字才夠美觀。

4、持之以恒

練字不是一朝一夕就可以快速成功的事情，一定要堅(jiān)持。不要今天高興了就寫一上午，明天不高興了就一個字不寫，這樣效果是不明顯的。每天無論有多忙，都要抽出時間來寫，哪怕只是很少的時間，只能寫幾行字也要寫，每天的堅(jiān)持才會有進(jìn)步。

5、觀察比對

練習(xí)的時候，可以將自己寫的字收集起來，用以比對。練習(xí)一段時間之后，就把不同階段的字拿出來進(jìn)行比對，看一下這段時間的練習(xí)達(dá)到了什么樣的效果。這樣可以看到自己的進(jìn)步，成就感和滿足感得到了提升，是給自己小小的激勵，以后練字的積極性就更高。同時通過對比自己的字和字帖的差異，還能找到自己的不足，可以有的放矢地進(jìn)行糾正。

如果你現(xiàn)在還是小學(xué)生或中學(xué)生，建議選擇楷書。如果是大學(xué)生，或者已經(jīng)工作了，練字只是為了日常書寫更快更好，可以選擇行楷，或者楷書和行書同時練習(xí)。

練字，一方面是寫，另外一方面是要看。多看看別人寫的漂亮的字，觀察字的間架結(jié)構(gòu)，揣摩如何布局，在心中有了這個字的藍(lán)圖，寫的時候就更容易寫好了。多看看，每天的觀察，日積月累，就會帶來改變。

每天練一個字或幾個字就可以了，不需要練很多字。有時間的時候，就每天堅(jiān)持寫一會兒。當(dāng)成一個事情，形成一個習(xí)慣，喜歡上練字，就一定可以練好。

硬筆行楷字體最佳范文第五篇二、最好跟書法史上的大師學(xué)，如王羲之、米芾、趙孟頫等，這些大師的作品是經(jīng)過了上千年歷史和廣大書法人的檢驗(yàn)的。當(dāng)然，他們傳世的都是毛筆字碑帖。三、如果對第二條感到不便，退而求其次，要向現(xiàn)當(dāng)代繼承了大師一二精髓，稍有來歷有內(nèi)涵的硬筆書家學(xué)習(xí)，硬筆楷書如田英章、盧中南，等，硬筆行書如謝非墨、駱恒光、吳玉生等。

田英章、盧中南、駱恒光、任平都有字帖行世，四、當(dāng)代硬筆楷書好的書家很多，硬筆行書好的著名書家太少，好的又不著名，這就是所謂高手在民間吧，如羅一農(nóng)、曾偉子、李炯峰等。五、簡評現(xiàn)當(dāng)代硬筆書家。龐中華：學(xué)魏碑出身，硬筆字習(xí)氣太重，十分死板，速度又慢，不宜學(xué)。評分70席殊：硬筆行書字學(xué)米芾，功夫欠火候。

評分75司馬彥：楷書寫的是印刷體，行書路子野，咸俗不可耐，丑不忍視，觀之作嘔三日。評分不及格，給個30分吧。田英章：毛筆楷書師歐陽詢，功力深厚，形成田氏歐體，只是寫得過于拘謹(jǐn)，硬筆楷書也是田歐，還不錯，行書尚可。毛筆楷書評分90，硬筆楷書85，硬筆行書78-80吳玉生：硬筆行書較有內(nèi)涵，但稍感平正，初學(xué)者學(xué)之無妨。

評分50陸維中：難脫俗氣。評分70劉惠浦：（魏晉書風(fēng)）楷書尚可，行書難看，硬筆楷書評分70-80，硬筆行書評分50。我覺得應(yīng)該先練行書比較好，我的幾個同學(xué)，楷書都寫得一般，但練了速成的行書之后，效果都不錯，雖然不可能一下子成什么大氣候，但可以打好基礎(chǔ)，并提高興趣，而且能提高手感。

我認(rèn)為龐中華寫的字太圓，太扁，不美觀，吳玉生的字不大氣，最好還是不要練的為好。周泓冰的字很大氣，很有藝術(shù)風(fēng)范，就是太難練了，練了兩年就放棄了，但是畢竟提高了對硬筆書法的理解，我現(xiàn)在練顧仲安的字，一天100到150個字，有人說顧的字很難練，但我認(rèn)為主要的問題是在于顧的運(yùn)筆十分怪異，只要領(lǐng)會了之后，天天體會顧寫字的間架結(jié)構(gòu)就可以了，但他的書法十分精妙，能否堅(jiān)持下來還是一個疑問。推薦字帖方面，如果你還很年輕，又有足夠的精力和耐心，那么顧仲安的字不錯；如果你是成年人，只是要為了能到別人的認(rèn)可，那么錢沛云的字帖不錯，很好學(xué)，而且又不會有多少人看出字的膚淺。祝你早日成功！你好，如果你是練硬筆書法的話，這是我練硬筆的方法，不知道對你適用不1.從楷書開始練，你可以練練龐中華的楷書，不知道你喜歡不，還有就是司馬彥的，2.初學(xué)者，首先都是在字帖上描紅3.我看過很多書法愛好者，他們大多數(shù)都是沒有耐心，所以耐心還是比較重要的4.你在練字的時候，不能一下筆把字描完就是了，像是在完成任務(wù)那樣，這樣是不行的5.你在練字的同時要慢慢學(xué)會去思考，比如說，字帖上的筆畫是怎么寫到位的，然后，你再去慢慢琢磨6.剛開始，并不是寫得多之后你就會把字寫的很好，而是，對你所寫的字，能夠在一定程度上練精！7.如果你的基礎(chǔ)不是很好的話，可以先練練筆畫，畢竟，每個字都是由筆畫組成的，8.字由心生希望你能把字練好！以下幾點(diǎn)建議供參考：1.書法講究功底，原則上須從楷書練起，基礎(chǔ)扎實(shí)了，再練習(xí)其他字體則事半功倍。

2.勿盲目練習(xí)，先學(xué)會讀帖，即看準(zhǔn)范字之基本筆法和結(jié)體，對運(yùn)筆的輕重、快慢、起止等做到心中有數(shù)，進(jìn)而通過不斷練習(xí)形成“手感”。3.務(wù)必堅(jiān)持每天練習(xí)，不間斷！必須用心練習(xí)，決不能視之為任務(wù)完成即可。4.初學(xué)者建議先描紅再臨帖。5.毛筆書法方面建議臨摹《顏勤禮碑》、《多寶塔碑》、《玄秘塔碑》，硬筆書法方面則可以臨摹田英章或龐中華的字帖。

現(xiàn)在市場上的硬筆字帖很多種類型，看你比較喜歡哪個人的字，最好找那些你覺得自己可以寫得比較像的那種字帖來練，這樣進(jìn)步比較快，又能增加自己的信心?，F(xiàn)在的硬筆字帖當(dāng)中田英章的字帖感覺不錯，也可以用毛筆的小楷字帖來練““。

硬筆行楷字體最佳范文第六篇楷書——比較工整，但平時寫字用不上行書——稍稍連筆，比較好用草書——最為好用，寫東西快，但不太好練鋼筆體——模仿硬筆書法的一種字體。我的學(xué)書經(jīng)歷：我是先練的鋼筆后練毛筆字后來同時都練兩筆相長（個人隨意不成體統(tǒng)的?。┫嗷ブ?！下面說說個人練字吧，天天抄吧太單調(diào)！不重復(fù)寫又記不?。∥业姆椒ㄊ牵哼x擇一個自己喜歡的字帖，先通篇寫，最好是先研究內(nèi)容，熟記內(nèi)容，然后重點(diǎn)擇字寫，再背臨，再字字對照找毛??！當(dāng)然最開始不會寫的還要先行用透明紙復(fù)在上面仿摹，摹能記住字形狀，結(jié)構(gòu)，間架。而臨寫能記住字的筆畫，兩種方法各有千秋！此是必由之路，別無其它捷徑可走了！關(guān)鍵是要有恒心，毅力，要根據(jù)個人的喜好、性格來定，我看選擇比較適合自己的字帖，象顧仲安的字比較秀美的，還有兩犧書法家盧中南的字也不錯，易上手，我都寫過，等有了基礎(chǔ)再學(xué)行書，還是他們二位的行書字。

國人還真須把字練好，會受用一生的。如僅是想把硬筆字練練好以期適應(yīng)社會之需而已，大可不必艱難地走“長征路”去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書法，直接練鋼筆字即可，先找些我上面講的鋼筆字帖的楷書范本臨寫一段時間或者臨摹一陣子，就楷書而言，如不是主攻楷書而是練就實(shí)用型鋼筆字行書的話，楷書練到橫平豎直不歪就行了，楷書不要太要求！古代如北宋大書家米芾，行書稱絕！而楷書并不出名！一本字帖也沒有，所謂先練楷書，關(guān)鍵能把字寫寫正就行了，就可以練鋼筆行書了，關(guān)鍵是寫行書時間要長，如果平時愛學(xué)習(xí)是好時機(jī)，通過上課要多練記筆記，實(shí)際上學(xué)是極好的機(jī)會，我就是通過看書然后把精典的東西記錄下來，用大量記筆記來復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字，不致自己還始終記著以前的字樣子，我是工作后才練字的，當(dāng)時上電大，我就記筆記，等于把書抄寫了一遍，如果記筆記快了字就變形，知道字跟不上手本身就是進(jìn)步了，在書法上叫“眼高手低”隨著時間的推移，多看多寫手就提高了，就到下一個周期，“手高眼低”，通過多看，發(fā)現(xiàn)又不行了，這就是手又跟不上了，如此循環(huán)往復(fù)地提高。不去管它，時間長了等你的行書寫好了，自然速度就上來了。

這樣既加深了學(xué)到的知識又練就了書法，電腦風(fēng)靡的今天，鋼筆字還一個的護(hù)身符，對擇業(yè)，工作都有所裨益的，相信我的話不會錯的！只要想干某件事時就是進(jìn)步！就已成功了一半！字是不能一蹴而就的！那是一個過程，是曲折中的前進(jìn)，螺紋式的上升過程。

硬筆行楷字體最佳范文第七篇這位朋友你好！你的問題太大了，因?yàn)椴恢w下的字寫得什么程度，提出寫漂亮我就不好回答了！漂亮是在基本上寫字可以的前提下的升華！一下子就練得漂亮是不現(xiàn)實(shí)的，但只要通過努力也是指日可待的！不過聞重聽你想練字我很高興！因?yàn)楝F(xiàn)在注重練字的國人不多，因當(dāng)今電腦風(fēng)靡！然而殊不知練好字對一個學(xué)子或普通的人都十分重要。但須謹(jǐn)記練好字是一個過程，不可畢其功于一日。我的學(xué)書經(jīng)歷：我是先練的鋼筆后練毛筆字后來同時都練兩筆相長（個人隨意不成體統(tǒng)的！）不知你是學(xué)生還是成人？如是學(xué)生是個最好的學(xué)書年齡段，可學(xué)習(xí)練字相長啊，記筆記是個鞏固練字的絕佳方法！相互支撐！下面說說個人練字吧，天天抄吧太單調(diào)！不重復(fù)寫又記不??！我的方法是：選擇一個自己喜歡的字帖，先通篇寫，最好是先研究內(nèi)容，熟記內(nèi)容，然后重點(diǎn)擇字寫，再背臨，再字字對！照找毛??！當(dāng)然最開始不會寫的還要先行用透明紙復(fù)在上面仿摹，摹能記住字形狀，結(jié)構(gòu)，間架。

而臨寫能記住字的筆畫，兩種方法各有千秋！此是必由之路，別無其它捷徑可走了！關(guān)鍵是要有恒心，毅力，要根據(jù)個人的喜好、性格來定，我看選擇比較適合自己的字帖，象顧仲安的字比較秀美的，還有兩犧書法家盧中南的字也不錯，易上手，我都寫過，等有了基礎(chǔ)再學(xué)行書，還是他們二位的行書字。學(xué)子還真須把字練好，會受用一生的。如果你是有一定書xxx底的只是想把字寫得更漂亮些，那么就多用的心了，將書法作為業(yè)余愛好，打好扎實(shí)基本功，毛筆、鋼筆一起練，（也可單練硬筆）選擇一些檔次高品位字帖如：硬筆書家任政、盧中南（兩犧書家）也可臨一些傳統(tǒng)書帖如《蘭亭序》、宋高宗的《行書千字文》、王羲之的《圣教序》提高字的審美水平。這些帖寫就一手漂亮的硬筆字是大有裨益的！如僅是想把硬筆字練練好以期適應(yīng)社會之需而已，大可不必艱難地走“長征路”去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書法，直接練鋼筆字即可，先找些我上面講的鋼筆字帖的楷書范本臨寫一段時間或者臨摹一陣子，就楷書而言，如不是主攻楷書而是練就實(shí)用型鋼筆字行書的話，楷書練到橫平豎直不歪就行了，楷書不要太要求！古代如北宋大書家米芾，行書稱絕！而楷書并不出名！一本字帖也沒有，所謂先練楷書，關(guān)鍵能把字寫寫正就行了，就可以練鋼筆行書了，關(guān)鍵是寫行書時間要長，如果你在上學(xué)是現(xiàn)在是好時機(jī)，通過上課要多練記筆記，實(shí)際上學(xué)是極好的機(jī)會，我就是通過大量記筆記來復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字，不致自己還始終記著以前的字樣子，我是工作后才練字的，當(dāng)時上電大，我就記筆記，等于把書抄寫了一遍，如果記筆記快了字就變形，知道字跟不上手本身就是進(jìn)步了，在書法上叫“眼高手低”隨著時間的推移，多看多寫手就提高了，就到下一個周期，“手高眼低”，通過多看，發(fā)現(xiàn)又不行了，這就是手又跟不上了，如此循環(huán)往復(fù)地提高。

不去管它，時間長了等你的行書寫好了，自然速度就上來了。這樣既加深了學(xué)到的知識又練就了書法，電腦風(fēng)靡的今天，鋼筆字還一個的護(hù)身符，對擇業(yè)，工作都有所裨益的，相信我的話不會錯的！只要想干某件事時就是進(jìn)步！就已成功了一半！字是不能一蹴而就的！那是一個過程，是曲折中的前進(jìn)，螺紋式的上升過程。

硬筆行楷字體最佳范文第八篇篇一：鋼筆作文

我有一只很好看的鋼筆。這支鋼筆讓我的字寫得非常好看，總是受到老師的表揚(yáng)。在鋼筆上面還刻著金*和白*的花紋。這些花紋組合起來就是幾朵花，很好看。筆蓋上是三條龍?jiān)谕嬲渲椋芎币姲?！筆上，我還貼了一個我的名字。名字旁邊也是許多花兒。我還用膠在上面貼了一層，一定撕不下來的。

這支鋼筆給我?guī)砹藷o窮的快樂，也讓同學(xué)們知道了鋼筆怎么用最好。我總覺得這支鋼筆是無價之寶，所以我把它珍藏在一個盒子了。

我喜歡我的鋼筆！

篇二：鋼筆作文

我有一支漂亮的鋼筆，我可喜歡它了。

鋼筆的筆帽是藍(lán)*的，鋼筆的最上端有一個指南針，它的鼻子是彎彎。

打開筆帽，就露出了黑*的筆頭，它的筆尖很尖。扒開它的外衣，可以看見筆囊——這是裝鋼筆水的地方，抽好鋼筆水，我就可以寫字了。

有一次，我最喜歡的鋼筆不見了，我問媽媽，媽媽沒看見；問奶奶，奶奶不知道；問爸爸，爸爸不清楚。這下我可急壞了，我到處找，最后在一本書里終于找到它，我對它說：“你知不知道，你是我最喜歡的鋼筆。我不能失去你?！?/p>

我的鋼筆是我的助手，也是我最好的朋友。

篇三：鋼筆作文

我下一個學(xué)期就要上三年級，開始使用鋼筆了，我對它十分好奇，經(jīng)常玩鋼筆，結(jié)果，筆都弄壞了。我十分疑惑：鋼筆里結(jié)構(gòu)是什么？我查了資料，原來，鋼筆是由筆桿、筆尖、筆舌、筆管、筆囊組成。你知道它們的作用嗎

硬筆行楷字體最佳范文第九篇1.先從正楷練起，再練行書，行書練好了接著有興趣還可以練草書…2.如果喜歡書法，想深入研習(xí)，想達(dá)到藝術(shù)的高度，建議還是用毛筆練習(xí)，練過毛筆書法的人，一法通萬法通，寫出的硬筆字有風(fēng)骨，見神韻。3.千萬不要把白紙蓋在范本上照描，那樣只能是簡單枯燥的COPY行為，對你寫好字不會有多少幫助，往往重復(fù)描了十幾遍，到自己寫的時候常常忘了樣本是什么樣子的，所以寫出來的味道完全不對，還是自己原先那一套。4.模仿+領(lǐng)悟是最好的練字方法，就是把范本放在前面，然后自己看著范本里的字體，研究和觀摩它的架構(gòu)，運(yùn)筆態(tài)勢，再合上范本，自己單獨(dú)在空白紙上反復(fù)練寫，并和腦海里該字體的印象對比，寫出最接近的效果。最后打開范本，對比自己寫的和范本里的，找出差異最大的地方，思索為什么為出現(xiàn)這樣的情況，從而找出自己字體的弱點(diǎn)，這樣可以有針對性和有啟發(fā)性地練出一手漂亮的書法，并具備個人特制，有個性，因?yàn)椴皇峭耆珯C(jī)械照描，是靠觀摩，靠領(lǐng)悟，靠對比，靠研習(xí)，這樣練出來的書法才能體現(xiàn)你的個性和特質(zhì)，只需觀摩和練習(xí)少量的字就能領(lǐng)悟到書法的奧妙，而不是機(jī)械性地臨描幾千個字卻還是不得法。

5.中國的漢字是古老的藝術(shù)，建議你挑選100個左右的漢字進(jìn)行高強(qiáng)度的大量觀摩練習(xí)，譬如“永”字，在書法界有“永字八法”的說法，是因?yàn)椤坝馈弊执硇缘丶辛藵h字的八種運(yùn)筆方法。同時，“永”字的八個方向上都有筆畫，是領(lǐng)悟字體結(jié)構(gòu)平衡和美感表現(xiàn)方式的代表漢字。首先圓珠筆本身就不容易寫好字的，正式場合也不會用到圓珠筆的。勸你也別在用圓珠筆練字了，這樣你的字不可能有進(jìn)步的，可能會越寫越差的。

行書和楷書，你可以借幾本書臨摹下，堅(jiān)持一段時間肯定會有長進(jìn)的。要寫好無捷徑；而勤練絕對有效果！如確實(shí)需要快速，你就模仿著字體狂寫，草稿本上狂寫，不久之后，有那么點(diǎn)效果，但是時效不長！1.先從正楷練起，再練行書，行書練好了接著有興趣還可以練草書…2.如果喜歡書法，想深入研習(xí)，想達(dá)到藝術(shù)的高度，建議還是用毛筆練習(xí)，練過毛筆書法的人，一法通萬法通，寫出的硬筆字有風(fēng)骨，見神韻。3.千萬不要把白紙蓋在范本上照描，那樣只能是簡單枯燥的COPY行為，對你寫好字不會有多少幫助，往往重復(fù)描了十幾遍，到自己寫的時候常常忘了樣本是什么樣子的，所以寫出來的味道完全不對，還是自己原先那一套。

4.模仿+領(lǐng)悟是最好的練字方法，就是把范本放在前面，然后自己看著范本里的字體，研究和觀摩它的架構(gòu)，運(yùn)筆態(tài)勢，再合上范本，自己單獨(dú)在空白紙上反復(fù)練寫，并和腦海里該字體的印象對比，寫出最接近的效果。最后打開范本，對比自己寫的和范本里的，找出差異最大的地方，思索為什么為出現(xiàn)這樣的情況，從而找出自己字體的弱點(diǎn)，這樣可以有針對性和有啟發(fā)性地練出一手漂亮的書法，并具備個人特制，有個性，因?yàn)椴皇峭耆珯C(jī)械照描，是靠觀摩，靠領(lǐng)悟，靠對比，靠研習(xí)，這樣練出來的書法才能體現(xiàn)你的個性和特質(zhì)，只需觀摩和練習(xí)少量的字就能領(lǐng)悟到書法的奧妙，而不是機(jī)械性地臨描幾千個字卻還是不得法。5.中國的漢字是古老的藝術(shù)，建議你挑選100個左右的漢字進(jìn)行高強(qiáng)度的大量觀摩練習(xí)，譬如“永”字，在書法界有“永字八法”的說法，是因?yàn)椤坝馈弊执硇缘丶辛藵h字的八種運(yùn)筆方法。同時，“永”字的八個方向上都有筆畫，是領(lǐng)悟字體結(jié)構(gòu)平衡和美感表現(xiàn)方式的代表漢字。

首先圓珠筆本身就不容易寫好字的，正式場合也不會用到圓珠筆的。勸你也別在用圓珠筆練字了，這樣你的字不可能有進(jìn)步的，可能會越寫越差的。行書和楷書，你可以借幾本書臨摹下，堅(jiān)持一段時間肯定會有長進(jìn)的。

要寫好無捷徑；而勤練絕對有效果！如確實(shí)需要快速，你就模仿著字體狂寫，草稿本上狂寫，不久之后，有那么點(diǎn)效果，但是時效不長！練好鋼筆字要有恒心,只有臨摹長了,才能更改你心中固有的字體,進(jìn)而指揮手寫。1、我建議你先讀一些有關(guān)習(xí)字規(guī)律的書,和字體結(jié)構(gòu)規(guī)律的書。大書法家啟功先生曾說,字重要的是結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)是骨,如骨不正則字歪。

臨摹一個人的字,只有真正掌握了他這種字的結(jié)構(gòu)才算完事。2、臨摹的字帖有很多種,當(dāng)代名家的字帖,如【龐中華(初學(xué)可用龐中華的字帖)、陸放鳴】等,并且每年都有個硬筆書法大賽,里面新人層出不斷。也可以從古人寫的毛筆字的作品中臨摹,如【王羲之】的蘭亭帖,【歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、董其昌】等。

3、臨摹的形式也有許多種,有描紅,即白紙伏于上,照字畫字,有看著字帖自己寫的,后一種偏難但是尤好,因?yàn)楹笠环N更有利于你去將別人的帖子記住,即背帖,臨摹的教高形式便是背別人的字的結(jié)構(gòu),自己能夠?qū)懗鰜怼?/p>

硬筆行楷字體最佳范文第十篇今天晚上，我與媽媽買了蟋蟀之后，我又與媽媽去附近的書店買了幾本暑假作業(yè)。在回家之后，媽媽說：“來，我教你鋼筆字吧！”我聽了之后，十分高興。于是，媽媽開始教我鋼筆字。像我這幾篇作文，也全是純藍(lán)墨水鋼筆字！

我一拿到鋼筆后，就很想趕快學(xué)會鋼筆字、吸墨水，好像英國皇家寫信時的樣子。只見媽媽先把鋼筆里的一個“小腸子”指給我看。然后，媽媽把一瓶墨水拿出來，說：“來，你試試吧。你得先把這個‘小腸子’下面的按鈕扳下來，‘小腸子’自然也就下來了?！蔽乙辉?，果然如此。接著，我又聽媽媽說，要把鋼筆頭輕輕地放在墨水里。我又學(xué)了洗鋼筆。漸漸地，我就開始寫鋼筆字了。

學(xué)寫鋼筆字，雖然這只是個小小的動作，可我卻覺得這是我人生中的一大紀(jì)念。因?yàn)椋@意味著我將跨入三年級的臺階！

硬筆行楷字體最佳范文第十一篇《顏體楷書》教學(xué)設(shè)計(jì)

課標(biāo)要求：

概述漢字、書法的起源，演變過程。理解漢字、書法的審美與實(shí)用的關(guān)系。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握書法基本技法和造型能力，體會書法的藝術(shù)價值。教材分析：

本課主要內(nèi)容是體會中國書法的藝術(shù)魅力，即藝術(shù)價值、歷史價值、收藏價值。重點(diǎn)學(xué)習(xí)顏體楷書的基本筆畫的運(yùn)筆方法及體會顏體楷書作品創(chuàng)作方法與步驟，同時強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法、運(yùn)筆方法等。學(xué)情分析：

六年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的毛筆字學(xué)習(xí)，學(xué)生寫字水平有所提高，對中國書法有所認(rèn)識，并產(chǎn)生興趣。學(xué)生的身心得到鍛煉，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的審美能力也一定的提高。但是，小部分同學(xué)對中國書法的了解和認(rèn)識不夠，需要加強(qiáng)引導(dǎo)，書寫水平和書寫習(xí)慣有待提高。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

認(rèn)識中國書法歷史地位和社會地位，中國書法歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長。體會中國書法無窮的藝術(shù)魅力，體會東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵。了解中國古代四大楷書大家（歐、顏、柳、趙）書風(fēng)差異和顏體楷書的風(fēng)格特點(diǎn)、筆畫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及顏體楷書八種基本筆畫的寫法。

2、能力目標(biāo)：

正確掌握顏體楷書基本筆畫的運(yùn)筆方法，并能獨(dú)立地書寫簡單的顏體范字。始終養(yǎng)成正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法和運(yùn)筆方法。能積極主動地參與書法實(shí)踐活動，在活動中善于向教師、同學(xué)和前人學(xué)習(xí)，能獨(dú)立進(jìn)行簡單顏體楷書作品創(chuàng)作。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)。在了解了顏體楷書有關(guān)知識后，進(jìn)一步體會漢字的優(yōu)美和書法的獨(dú)特魅力。培養(yǎng)對書法藝術(shù)的熱愛，感受祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣，懂得做人要踏實(shí)的道理。知道各學(xué)科學(xué)習(xí)都需要持之以恒。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會中國書法藝術(shù)魅力、顏體楷書基本筆畫的書寫方法難點(diǎn)：顏體楷書基本筆畫的運(yùn)筆方法，包括起筆（逆鋒和順鋒）、行筆（中鋒和側(cè)鋒）、收筆（回鋒和提鋒）三個運(yùn)筆過程。顏體楷書單個范字的書寫方法，對顏體楷書創(chuàng)作方法步驟的了解，如：筆法、墨法、章法。教學(xué)用具：課件、文房四寶等書寫工具、顏體楷書作品學(xué)生用具：《小學(xué)生字帖》顏體字帖、文房四寶等。教學(xué)過程：

一、課前探究：

二、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：（8分鐘）教師概述：

中國書法散發(fā)著無窮的藝術(shù)魅力，歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長。體現(xiàn)了東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵，也體現(xiàn)了中國書法的歷史價值、藝術(shù)價值、收藏價值。它從一個側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧，不僅是我國民族文化的核心部分也是世界文化的寶貴財(cái)富。是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪的藝術(shù)瑰寶，需要我們青少年繼承和發(fā)揚(yáng)光大。特別是在當(dāng)今我國大發(fā)展文化建設(shè)的社會背景下和當(dāng)今我國青少年書寫水平下降的現(xiàn)狀下，我們有責(zé)任，也有信心繼承和發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的民族文化——書法。那么，想把書法學(xué)好，應(yīng)該從易到難，從楷書入手，從古代四大楷書（歐、顏、柳、趙）入門。

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)顏體楷書。

出示課題：顏體楷書

——《顏勤禮碑》

三、新授課設(shè)計(jì)：（共36分鐘）

1、認(rèn)識顏真卿

顏真卿(公元709—785年)，字清臣，別號應(yīng)方?，槴e臨沂(今山東省臨沂)人，是中唐杰出的書法家，他曾做過平原太守，官至太子少師，封魯郡公，故世稱“顏平原”或“顏魯公”。顏真卿少小勤學(xué)好問，善于辭令，稟承家學(xué)自幼嗜書。742年，34歲的顏真卿被命為醴泉縣縣尉。他在為官時期表現(xiàn)出了卓越的政治才能和忠君愛民，剛正不阿的品格。74歲時顏真卿被奸臣陷害，77歲時，顏真卿被縊殺。

2、通過欣賞顏體楷書書法作品，體會顏體楷書的風(fēng)格、用筆、筆畫、結(jié)構(gòu)談?wù)動惺裁锤惺?？?分鐘）學(xué)生回答：（略）教師概述：

首先是顏體楷書風(fēng)格大氣、豐厚、磅礴、雄健、寬博端莊、豪放，自成博大雄壯、氣貫長虹的體勢，形成以“筋”為主的“顏體”風(fēng)貌，所以千余年來，與“柳體”一起被世人同譽(yù)為“顏筋柳骨”。

用筆特點(diǎn)以篆書筆法入楷，所以顏真卿書法成為中鋒用筆的典范。其行筆雄健有力，筆力內(nèi)含，落筆多藏鋒，收筆多回鋒，尤其起筆處圓筆遠(yuǎn)多于方筆。用筆樸素豐茂，結(jié)字自然，氣勢恢宏，奠定了他在中國書法史上無可替代的地位。這一時期代表作有《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《自書告身帖》等。

筆畫特點(diǎn)化瘦硬為豐腴雄渾。橫畫輕，豎畫重(《顏勤禮碑》的橫細(xì)豎粗對比十分強(qiáng)烈)，但兩豎同時出現(xiàn)時，左豎常與橫畫一樣細(xì)，且兩豎常相向狀安排(即拱向外面)；轉(zhuǎn)筆常用提筆法，圓轉(zhuǎn)直下，而不作折筆，轉(zhuǎn)折之筆多呈外圓內(nèi)方等等。值得注意的是：練習(xí)顏體時不可一味強(qiáng)調(diào)其粗壯的一面，而忽視了顏?zhàn)贮c(diǎn)畫用筆厚重、挺健、遒勁的主要特征。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然，內(nèi)松外緊。這種風(fēng)格也體現(xiàn)了大唐帝國繁盛的風(fēng)度，并與他高尚的人格契合，是書法美與人格美完美結(jié)合的典例。設(shè)計(jì)意圖：

欣賞《顏勤禮碑》書法作品，提高對顏體楷書的再認(rèn)識和對顏真卿人格魅力熏陶，體會書法作品豐富的文化內(nèi)涵，陶冶學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獲得信息的能力，提高審美能力，提高學(xué)習(xí)書法的興趣。

3、顏體楷書《顏勤禮碑》基本筆畫（書寫示范）教師概述：

漢字的基本筆畫有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提，無論多復(fù)雜的筆畫都是由這些基本筆畫演變而來。筆畫是構(gòu)成漢字的基本元素，也是初學(xué)者必須勤學(xué)苦練的“基本功”，只有打下扎實(shí)的基本功，才可能為將來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（1）、點(diǎn)畫

古人人云：“點(diǎn)如高山墜石。”所以點(diǎn)應(yīng)該有力。顏體的點(diǎn)寫得厚重飽滿，神完氣足。

（2）橫畫

顏體的橫畫變化豐富，儀態(tài)萬千?；蜷L如大戟而不笨重，或短如點(diǎn)畫而不拘謹(jǐn)，或細(xì)如毫發(fā)而不輕浮，這都是由于顏真卿以篆入楷、善于用筆的結(jié)果。

（3）豎畫

顏體的豎畫粗壯有力，通常寫五分之四處就提收。中豎豎直，左豎常向左拱，右豎常向右拱。

（4）撇畫

撇畫運(yùn)筆速度可快可慢，但要慢而不滯重、快而不輕浮。而且要力到筆尖，防止出鋒時出現(xiàn)“鼠尾”。

（5）捺畫

顏體的捺畫粗重有力，逆鋒入筆后，漸行漸重，頓筆后漸出鋒收筆，整個運(yùn)筆過程銜接自然。初學(xué)者要認(rèn)真仔細(xì)揣摩其用筆方法，不可寫成“翹腳”狀。

（6）折畫

顏體的折筆通常沒有明顯的折角，有時甚至作提筆圓轉(zhuǎn)。有折角時變寫成圓中有方、外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)角。

（7）鉤畫

顏體的鉤畫多在回鋒頓筆蓄勢后，用力鉤出。鉤雖短促，但無絲毫松懈，有時鉤畫也似鉤未鉤，含蓄深沉。

（8）提畫

挑筆通常逆鋒入筆，頓筆蓄勢后向上挑出，行筆不可過慢，還要力到筆尖，否則亦會出現(xiàn)“鼠尾”。設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生了解顏體楷書的基本筆畫的類別、特點(diǎn)及寫法。領(lǐng)悟漢字筆畫書寫的一般規(guī)律及結(jié)字法則。體會傳統(tǒng)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國書法的興趣。

4、學(xué)生練習(xí)書寫顏體楷書的基本筆畫

教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤的書寫方法和運(yùn)筆方法。設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生在書寫實(shí)踐中體會顏體基本筆畫的運(yùn)筆即（起筆、行筆、收筆）。

5、顏體楷書的學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)作示范（播放古箏音樂《高山流水》）

教師概述：

臨摹碑帖是初學(xué)者學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，但倘若要和碑帖達(dá)到形神一致，這并非一朝一夕之功，需要初學(xué)者不斷地對臨、默臨、背臨、創(chuàng)作。創(chuàng)作示范（名言名句)：千里之行，始于足下。設(shè)計(jì)意圖：

掌握學(xué)習(xí)書法的一般方法，體會顏體楷書對聯(lián)創(chuàng)作的基本方法，如筆法、墨法、章法以及書寫姿勢和書寫動作。理解創(chuàng)作時情感的自然抒發(fā)和節(jié)奏韻味的把握。

6、學(xué)生練習(xí)書寫“永”字（播放古箏音樂《漢宮秋月》）

教師巡回指導(dǎo)、及時糾正學(xué)生的不良的書寫習(xí)慣、強(qiáng)調(diào)顏體楷書的筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等等設(shè)計(jì)意圖：

體會顏楷的基本筆畫和結(jié)構(gòu)的關(guān)系，體會顏體楷書的大氣、雄厚等風(fēng)格特點(diǎn)，同時在美妙的音樂中體會書法美。

四、課后作業(yè)（1分鐘）

顏真卿詩《勸學(xué)》后兩句：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

硬筆行楷字體最佳范文第十二篇《顏體楷書》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校：海南屯昌思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

授課教師：謝朝李

授課對象：八年級學(xué)生

課時：1-2課時

教材版本：

海南省九年義務(wù)教育地方《寫字》校本教材課標(biāo)要求：

概述漢字、書法的起源，演變過程。理解漢字、書法的審美與實(shí)用的關(guān)系。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握書法基本技法和造型能力，體會書法的藝術(shù)價值。教材分析：

本課主要內(nèi)容是體會中國書法的藝術(shù)魅力，即藝術(shù)價值、歷史價值、收藏價值。認(rèn)識古代四大楷書大家（歐、顏、柳、趙）以及風(fēng)格特點(diǎn)、筆畫特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)顏體楷書的基本筆畫的運(yùn)筆方法及體會顏體楷書作品創(chuàng)作方法與步驟，同時強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法、運(yùn)筆方法等。學(xué)情分析：

我校大部分學(xué)生都是來自我縣邊遠(yuǎn)落后地區(qū)，八年級的學(xué)生經(jīng)過一年的毛筆字學(xué)習(xí)，學(xué)生寫字水平有所提高，對中國書法有所認(rèn)識，并產(chǎn)生興趣。學(xué)生的身心得到鍛煉，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的審美能力也一定的提高。但是，小部分同學(xué)對中國書法的了解和認(rèn)識不夠，需要加強(qiáng)引導(dǎo)，書寫水平和書寫習(xí)慣有待提高。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

認(rèn)識中國書法歷史地位和社會地位，中國書法歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長。體會中國書法無窮的藝術(shù)魅力，體會東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵。了解中國古代四大楷書大家（歐、顏、柳、趙）書風(fēng)差異和顏體楷書的風(fēng)格特點(diǎn)、筆畫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及顏體楷書八種基本筆畫的寫法。

2、能力目標(biāo)：

正確掌握顏體楷書基本筆畫的運(yùn)筆方法，并能獨(dú)立地書寫簡單的顏體范字。始終養(yǎng)成正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法和運(yùn)筆方法。能積極主動地參與書法實(shí)踐活動，在活動中善于向教師、同學(xué)和前人學(xué)習(xí)，能獨(dú)立進(jìn)行簡單顏體楷書作品創(chuàng)作。養(yǎng)成臨摹——創(chuàng)作，再臨摹——再創(chuàng)作的書法學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)。在了解了顏體楷書有關(guān)知識后，進(jìn)一步體會漢字的優(yōu)美和書法的獨(dú)特魅力。培養(yǎng)對書法藝術(shù)的熱愛，感受祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣，懂得做人要踏實(shí)的道理。知道各學(xué)科學(xué)習(xí)都需要持之以恒。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會中國書法藝術(shù)魅力、顏體楷書基本筆畫的書寫方法難點(diǎn)：顏體楷書基本筆畫的運(yùn)筆方法，包括起筆（逆鋒和順鋒）、行筆（中鋒和側(cè)鋒）、收筆（回鋒和提鋒）三個運(yùn)筆過程。顏體楷書單個范字的書寫方法，對顏體楷書對聯(lián)創(chuàng)作方法步驟的了解，如：筆法、墨法、章法。

教學(xué)用具：課件、文房四寶等書寫工具、顏體楷書作品對聯(lián)一幅學(xué)生用具：《中學(xué)生字帖》顏體字帖、文房四寶等。教學(xué)過程：

一、課前探究：

二、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：（8分鐘）

過渡：欣賞宋四家之一黃庭堅(jiān)作品《砥柱銘》，接著播放黃庭堅(jiān)《砥柱銘》拍賣新聞視頻。看完視頻后讓學(xué)生談?wù)劯惺?。學(xué)生回答：（略）

教師概述：

中國書法散發(fā)著無窮的藝術(shù)魅力，歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長。體現(xiàn)了東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵，也體現(xiàn)了中國書法的歷史價值、藝術(shù)價值、收藏價值。它從一個側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧，不僅是我國民族文化的核心部分也是世界文化的寶貴財(cái)富。是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪的藝術(shù)瑰寶，需要我們青少年繼承和發(fā)揚(yáng)光大。特別是在當(dāng)今我國大發(fā)展文化建設(shè)的社會背景下和當(dāng)今我國青少年書寫水平下降的現(xiàn)狀下，我們有責(zé)任，也有信心繼承和發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的民族文化——書法。那么，想把書法學(xué)好，應(yīng)該從易到難，從楷書入手，從古代四大楷書（歐、顏、柳、趙）入門。

認(rèn)識歐體楷書（出示歐楷《九成宮醴泉銘》局部）風(fēng)格特點(diǎn)：端正嚴(yán)謹(jǐn)

認(rèn)識顏體楷書（出示《顏勤禮碑》局部）風(fēng)格特點(diǎn)：雄偉沉厚

認(rèn)識柳體楷書（出示《玄秘塔碑》局部）風(fēng)格特點(diǎn)：瘦硬堅(jiān)挺

認(rèn)識趙體楷書（出示《三門記》局部）風(fēng)格特點(diǎn)：華貴典雅教師概述：

古代四大楷書大家他們的書法風(fēng)格特點(diǎn)不同，即是筆畫不同和結(jié)體不同。

1、歐陽詢其楷書筆力險(xiǎn)峻，結(jié)構(gòu)險(xiǎn)峻，稱為“歐體”，世稱“唐人楷書第一”，代表作《九成宮醴泉銘》。

2、顏真卿在書法史上，他是繼二王之后成就最高，影響最大的書法家。

3、柳公權(quán)后世以「顏柳」并稱他們，成為歷代書法的楷模。他寫的楷書，體勢勁媚，骨力道健。其楷書清健遒勁，結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)，筆法精妙，筆力挺拔，世稱“柳體”，代表作《玄秘塔碑》

4、趙孟頫他善篆、隸、真、行、草書。其楷書圓潤清秀，端正嚴(yán)謹(jǐn)，又不失行書之飄逸娟秀，世稱“趙體”，代表作《玄妙觀重修三門記》。

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)顏體楷書。出示課題：顏體楷書

——《顏勤禮碑》

三、新授課設(shè)計(jì)：（共36分鐘）

1、認(rèn)識顏真卿

顏真卿(公元709—785年)，字清臣，別號應(yīng)方。瑯玡砑臨沂(今山東省臨沂)人，是中唐杰出的書法家，他曾做過平原太守，官至太子少師，封魯郡公，故世稱“顏平原”或“顏魯公”。顏真卿少小勤學(xué)好問，善于辭令，稟承家學(xué)自幼嗜書。742年，34歲的顏真卿被命為醴泉縣縣尉。他在為官時期表現(xiàn)出了卓越的政治才能和忠君愛民，剛正不阿的品格。74歲時顏真卿被奸臣陷害，77歲時，顏真卿被縊殺。

2、通過欣賞顏體楷書書法作品，體會顏體楷書的風(fēng)格、用筆、筆畫、結(jié)構(gòu)談?wù)動惺裁锤惺埽浚?分鐘）學(xué)生回答：（略）教師概述：

首先是顏體楷書風(fēng)格大氣、豐厚、磅礴、雄健、寬博端莊、豪放，自成博大雄壯、氣貫長虹的體勢，形成以“筋”為主的“顏體”風(fēng)貌，所以千余年來，與“柳體”一起被世人同譽(yù)為“顏筋柳骨”。

用筆特點(diǎn)以篆書筆法入楷，所以顏真卿書法成為中鋒用筆的典范。其行筆雄健有力，筆力內(nèi)含，落筆多藏鋒，收筆多回鋒，尤其起筆處圓筆遠(yuǎn)多于方筆。用筆樸素豐茂，結(jié)字自然，氣勢恢宏，奠定了他在中國書法史上無可替代的地位。這一時期代表作有《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《自書告身帖》等。

筆畫特點(diǎn)化瘦硬為豐腴雄渾。橫畫輕，豎畫重(《顏勤禮碑》的橫細(xì)豎粗對比十分強(qiáng)烈)，但兩豎同時出現(xiàn)時，左豎常與橫畫一樣細(xì)，且兩豎常相向狀安排(即拱向外面)；轉(zhuǎn)筆常用提筆法，圓轉(zhuǎn)直下，而不作折筆，轉(zhuǎn)折之筆多呈外圓內(nèi)方等等。值得注意的是：練習(xí)顏體時不可一味強(qiáng)調(diào)其粗壯的一面，而忽視了顏?zhàn)贮c(diǎn)畫用筆厚重、挺健、遒勁的主要特征。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然，內(nèi)松外緊。這種風(fēng)格也體現(xiàn)了大唐帝國繁盛的風(fēng)度，

并與他高尚的人格契合，是書法美與人格美完美結(jié)合的典例。所謂“作字如做人”“字如其人”,意味人與字,字與人,如魚水相融,見字如見人。又如清人劉熙載說：“書，如也”?！叭纭敝傅氖鞘裁茨?？“如其學(xué)，如其才，如其志，總之曰如其人而已”。設(shè)計(jì)意圖：

欣賞《顏勤禮碑》書法作品，提高對顏體楷書的再認(rèn)識和對顏真卿人格魅力熏陶，體會書法作品豐富的文化內(nèi)涵，陶冶學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獲得信息的能力，提高審美能力，提高學(xué)習(xí)書法的興趣。

3、顏體楷書《顏勤禮碑》基本筆畫（書寫示范）教師概述：

漢字的基本筆畫有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提，無論多復(fù)雜的筆畫都是由這些基本筆畫演變而來。筆畫是構(gòu)成漢字的基本元素，也是初學(xué)者必須勤學(xué)苦練的“基本功”，只有打下扎實(shí)的基本功，才可能為將來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（1）、點(diǎn)畫

古人人云：“點(diǎn)如高山墜石?！彼渣c(diǎn)應(yīng)該有力。顏體的點(diǎn)寫得厚重飽滿，神完氣足。

（2）橫畫

顏體的橫畫變化豐富，儀態(tài)萬千?；蜷L如大戟而不笨重，或短如點(diǎn)畫而不拘謹(jǐn)，或細(xì)如毫發(fā)而不輕浮，這都是由于顏真卿以篆入楷、善于用筆的結(jié)果。

（3）豎畫

顏體的豎畫粗壯有力，通常寫五分之四處就提收。中豎豎直，左豎常向左拱，右豎常向右拱。

（4）撇畫

撇畫運(yùn)筆速度可快可慢，但要慢而不滯重、快而不輕浮。而且要力到筆尖，防止出鋒時出現(xiàn)“鼠尾”。

（5）捺畫

顏體的捺畫粗重有力，逆鋒入筆后，漸行漸重，頓筆后漸出鋒收筆，整個運(yùn)筆過程銜接自然。初學(xué)者要認(rèn)真仔細(xì)揣摩其用筆方法，不可寫成“翹腳”狀。

（6）折畫

顏體的折筆通常沒有明顯的折角，有時甚至作提筆圓轉(zhuǎn)。有折角時變寫成圓中有方、外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)角。

（7）鉤畫

顏體的鉤畫多在回鋒頓筆蓄勢后，用力鉤出。鉤雖短促，但無絲毫松懈，有時鉤畫也似鉤未鉤，含蓄深沉。

（8）提畫

挑筆通常逆鋒入筆，頓筆蓄勢后向上挑出，行筆不可過慢，還要力到筆尖，否則亦會出現(xiàn)“鼠尾”。設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生了解顏體楷書的基本筆畫的類別、特點(diǎn)及寫法。領(lǐng)悟漢字筆畫書寫的一般規(guī)律及結(jié)字法則。體會傳統(tǒng)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國書法的興趣。

4、學(xué)生練習(xí)書寫顏體楷書的基本筆畫

教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤的書寫方法和運(yùn)筆方法。設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生在書寫實(shí)踐中體會顏體基本筆畫的運(yùn)筆即（起筆、行筆、收筆）。

5、顏體楷書的學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)作示范（播放古箏音樂《高山流水》）

教師概述：

臨摹碑帖是初學(xué)者學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，但倘若要和碑帖達(dá)到形神一致，這并非一朝一夕之功，需要初學(xué)者不斷地對臨、默臨、背臨、創(chuàng)作。對聯(lián)創(chuàng)作示范：

上聯(lián)：書山有路勤為徑下聯(lián)：學(xué)海無涯苦作舟設(shè)計(jì)意圖：

掌握學(xué)習(xí)書法的一般方法，體會顏體楷書對聯(lián)創(chuàng)作的基本方法，如筆法、墨法、章法以及書寫姿勢和書寫動作。理解創(chuàng)作時情感的自然抒發(fā)和節(jié)奏韻味的把握。

6、學(xué)生練習(xí)書寫“永”字（播放古箏音樂《漢宮秋月》）

教師巡回指導(dǎo)、及時糾正學(xué)生的不良的書寫習(xí)慣、強(qiáng)調(diào)顏體楷書的筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等等設(shè)計(jì)意圖：

體會顏楷的基本筆畫和結(jié)構(gòu)的關(guān)系，體會顏體楷書的大氣、雄厚等風(fēng)格特點(diǎn)，同時在美妙的音樂中體會書法美。

7、教師講評學(xué)生課堂作業(yè)“永”字，評出

一、二、三等獎并發(fā)獎品（對聯(lián)與橫批）。設(shè)計(jì)意圖：

通過講評和發(fā)獎品的活動，提高并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國書法的興趣和愿望，達(dá)到賞識教育的目的。

四、課后作業(yè)（1分鐘）

顏真卿詩《勸學(xué)》后兩句：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

五、教學(xué)后記：

硬筆行楷字體最佳范文第十三篇放暑假的時候，老師給我們布置得作業(yè)，其中有一項(xiàng)是練習(xí)寫鋼筆字。當(dāng)初我沒有把它當(dāng)做重要的事去做，沒想到過幾天我就去了*，后來我?guī)缀醢堰@事兒給忘記了，更沒想到，老師用短息的方式告訴了家長，家長又用qq信箱的方式傳到了*。唉！練吧！練就練吧，誰怕誰呀！可是大家猜猜誰是我的“鋼筆教練”？對！就是我三爹。

三爹是一個愛干凈的青年，他很愛我，我在*他很照顧我，但是我有時很討厭他，因?yàn)樗麑ξ业膶W(xué)習(xí)情況管理的非常嚴(yán)厲，比我的爸爸媽媽還厲害。尤其是每天的練習(xí)寫鋼筆字的時候，更是可怕!兩眼瞪得像兩顆黑黑的放光的玻璃球；嘴巴緊閉，我知道他一定在咬牙，因?yàn)槲夷苈牭?，嘎?-嘎吱的咬牙聲；雙手緊握，也能聽到咯蹦咯蹦響聲。他越是這樣，我越是害怕，幾乎連鋼筆都拿不動了，就更不用說寫了，可以說他站在我身邊一個字也動不了。每一次我都要等他出去后，我就把自己反鎖在臥室里，開始練習(xí)寫鋼筆字，