初三年級組工作總結(jié)

Word文檔初三年級組工作總結(jié)范文篇一：初三班級組工作總結(jié)

本學(xué)期是初三第二學(xué)期，主要要任務(wù)是抓復(fù)習(xí)備考，抓鞏固率，抓同學(xué)分流，完成學(xué)校與上級下達的各項任務(wù)。現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、抓鞏固率，查找流失同學(xué)

由于初三第二學(xué)期的特別性，農(nóng)村同學(xué)外出務(wù)工多，流失率高。開學(xué)伊始，班級組就統(tǒng)計流失同學(xué)，及早支配老師趕在同學(xué)外出務(wù)工前進行家訪，勸同學(xué)返校修滿學(xué)業(yè)，為完成各項任務(wù)邁出第一步。

二、搞好同學(xué)分流，完成職校工作

部分同學(xué)因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，加之自身無心學(xué)習(xí)，或因家庭經(jīng)濟困難，不能去上高中，要求老師向家長分析同學(xué)學(xué)業(yè)、社會進展形勢；通過家長會，宣揚國家辦學(xué)及社會進展形勢、職教政策，介紹職校辦學(xué)狀況；再經(jīng)過個別談心將職校工作落到實處。班級組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課老師為幫手開展工作。班級組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力削減同學(xué)因?qū)W業(yè)難而輟學(xué)。

三、瞄準(zhǔn)考點，構(gòu)建高效課堂

要求初三老師坐班，進行集體備課。熟讀《課標(biāo)》，深研《中考說明》，研習(xí)《中考試題》，消化汲取中考培訓(xùn)內(nèi)容，研討教材、同學(xué)，確定好教學(xué)目標(biāo)、重點、難點；細心設(shè)計，力爭課堂淺顯易懂，重點突出，難點突破，兼顧同學(xué)基礎(chǔ)與生活閱歷，兼顧學(xué)問性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、體現(xiàn)主導(dǎo)，營造樂觀奮進的氛圍，力爭講解到位、輔導(dǎo)到位、練習(xí)精準(zhǔn)、作業(yè)適中。

班級組進課堂聽課，進行督導(dǎo)、評估。班級組懇求教務(wù)處幫助對老師教學(xué)進行問卷調(diào)查和聽課督導(dǎo)。

四、實行分梯隊培育，責(zé)任包干到戶

班主任依據(jù)《初三同學(xué)分流統(tǒng)計表》科學(xué)合理確定中考對象，中考幫扶對象，職校對象。將各項任務(wù)細化到任課老師，要求任課老師按班級組幫扶方案開展工作，對幫扶對象進行心理、學(xué)業(yè)、家庭、共性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實行包干徹底。班級組對幫扶工作進行周檢查，并要求任課老師按《幫扶登記表》進行記錄、開展工作。實現(xiàn)班主任事事時時心里“有數(shù)有人”，任課老師事事時時心里“有數(shù)有分”，力爭人人做到心里有幾本明細賬。

本學(xué)期將班級前20名和45名同學(xué)直接由班級組分給各代課老師，將幫扶工作詳細落實到人頭，進行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。

五、強化模擬檢測，準(zhǔn)時分析調(diào)整教學(xué)管理工作

本學(xué)期進行了七次學(xué)業(yè)檢測，共練習(xí)了十套模擬卷。加強三涂兩寫訓(xùn)練，提高試題分析、評價力量，強化自我復(fù)習(xí)評判，不斷提升同學(xué)應(yīng)試力量。

每次檢測完，班級組組織閱卷，進行成果統(tǒng)計，做出班排名、班級排名。班級組準(zhǔn)時召開成果分析會，對老師成果進行評比，指出老師同學(xué)存在的問題，提出整改措施，準(zhǔn)時調(diào)整工作。使老師備考有的放矢，同學(xué)復(fù)習(xí)按預(yù)期方案進行。老師成果分析會后，準(zhǔn)時召開同學(xué)會，指導(dǎo)同學(xué)進行高效復(fù)習(xí)。同時，召開班干部會了解老師教學(xué)調(diào)整狀況，同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)是否最佳。通過同學(xué)中考信息反饋，本復(fù)習(xí)模式很見效，復(fù)習(xí)基本到位，備考工作基本到位。

六、發(fā)揮班主任龍頭作用，實行捆綁管理

本班級組實行任務(wù)到班，獎金（利益）到班，權(quán)利到班。為充分發(fā)揮團隊作用，班主任組織管理作用，使全體任課老師齊心協(xié)力，便于班主任調(diào)動任課老師激情、加大工作投入，也便于任課老師促進班主任工作，班級組推行以班主任為龍頭任課老師為團隊的捆綁管理模式。達到團隊中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊，領(lǐng)隊能帶領(lǐng)本班任課老師取得事業(yè)勝利，獲得利益最大化；同時任課老師也能去促進班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為自己制造好的工作平臺。

七、以學(xué)促教，以教促學(xué)

班級組通過同學(xué)會分析中考形式，營造樂觀的備考氛圍；通過班長、學(xué)習(xí)委員會指導(dǎo)學(xué)法、建立學(xué)習(xí)小組，營造良好的學(xué)風(fēng)；通過班主任對學(xué)習(xí)的剛性要求，抱負的樹立，營造勤學(xué)上進氛圍；讓同學(xué)達到勤奮、樂觀、好學(xué)的境界，從而贏得老師急躁、專心教。

老師通過通過幫扶等措施，對同學(xué)急躁輔導(dǎo)、熱忱關(guān)懷，促使同學(xué)勤奮努力學(xué)習(xí)。班級組通過走訪詢問，了解老師教學(xué)工作，并在班級組會上進行通報。

八、加強班務(wù)管理，加強平安管理

通過班主任會，以中考任務(wù)夯實班務(wù)工作，要求班主任營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過加強班務(wù)管理，帶領(lǐng)同學(xué)樂觀向上，努力完成學(xué)校下達的各項任務(wù)，讓本班任課老師團隊在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽與利益。

通過支配查宿、接送乘船、乘車同學(xué)工作，通過班主任召開住宿生會、乘船同學(xué)會、走讀生會等，削減擔(dān)心全事故發(fā)生；通過主題班會、心理輔導(dǎo)等削減同學(xué)糾紛、青春期困惑；結(jié)合時令、年齡對擔(dān)心全事故進行猜測，排查平安隱患，強化平安管理，削減擔(dān)心全事故。

九、營造寬松的工作氛圍，調(diào)動老師工作激情

樂觀與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，改善初三老師坐班條件；在執(zhí)行制度管理的同時，注意人文管理；在強化老師責(zé)任心的同時，爭取經(jīng)濟嘉獎；在強調(diào)個人成果同時，要求團隊合作。力爭全體初三老師齊心協(xié)力、激情昂揚的工作。本學(xué)期多次召開座談溝通會，加強老師情感溝通；給辦公室購買茶葉、紙巾、鞋油等，為初三老師制造溫馨的坐班環(huán)境。

十、加強心理輔導(dǎo)，打造陽光心理

本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊，促進師生溝通，讓同學(xué)親近老師，有心里話能對老師說，讓老師主動去關(guān)注問題同學(xué)。每次模擬檢測之后班級組召開同學(xué)會，對同學(xué)近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導(dǎo)，并對學(xué)習(xí)、表現(xiàn)進步大的同學(xué)進行嘉獎；讓班主任、代課老師對同學(xué)做心理、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在中考前一個月，給同學(xué)發(fā)《中考三字經(jīng)》，班級組、班主任對同學(xué)進行中考心理輔導(dǎo)，應(yīng)考培訓(xùn)。

十一、加強中考帶隊管理，確保同學(xué)有良好中考狀態(tài)

為確保中考工作平安、有序、高效開展，班級組兩次組織同學(xué)會、班主任會，學(xué)習(xí)了相關(guān)管理制度，與家長、同學(xué)，車主，帶隊老師簽訂責(zé)任書?？荚嚻陂g對同學(xué)午休、晚休進行點名、巡查，要求同學(xué)按時入睡，確保同學(xué)有良好的身體狀態(tài)應(yīng)考。吃飯期間，注意飯菜質(zhì)量、數(shù)量，要求同學(xué)吃好，并通報相關(guān)考試信息，強調(diào)相關(guān)紀(jì)律，做好心理輔導(dǎo)。來回清點同學(xué)人數(shù)，確保同學(xué)不掉隊，無財產(chǎn)丟失，并重視同學(xué)暈車、中暑預(yù)防。同學(xué)去考場回旅店老師接送，確保各環(huán)節(jié)無一疏漏。公布中考費用賬目，結(jié)清同學(xué)交費余額。

十二、組織志愿填寫，交代后期聯(lián)絡(luò)

為便利同學(xué)，削減返校次數(shù)，削減乘車、乘船的擔(dān)心全，臨考前就組織學(xué)

生進行中考志愿填寫，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向同學(xué)交代后期聯(lián)絡(luò)方式，查看中考成果，領(lǐng)取錄用通知書。

初三班級組

20xx年x月x日

第二篇：初三班級組工作總結(jié)2600字

本學(xué)期初三班級組在學(xué)校支委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全組師生的精誠協(xié)作，扎實有效的工作，在訓(xùn)練教學(xué)上取得了優(yōu)異的成果。在管理同學(xué)方面，班級組針對初三班級同學(xué)的特點，實行多種有效措施，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，關(guān)注每一位同學(xué)的進展，樂觀培優(yōu)促優(yōu)，更加注意后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)方面，全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，樂觀推動新課程改革，狠抓課堂教學(xué)建設(shè)，踏踏實實地做好教學(xué)工作，制造性地開展了新課程理論及訓(xùn)練理論的討論工作。為了更好地做好下學(xué)期的班級組工作，確保09中考成果再創(chuàng)新輝煌，現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、進一步強化了同學(xué)的常規(guī)紀(jì)律訓(xùn)練，從微小處抓起，規(guī)范了同學(xué)言行，提高了同學(xué)的思想道德素養(yǎng)

初三班級是教學(xué)成果收獲的班級，是向社會展現(xiàn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量及成果的重要班級，是學(xué)?？沙掷m(xù)進展的動力之一。為此，初三班級組全體老師牢記身上的責(zé)任，本學(xué)期下了很大功夫仔細討論訓(xùn)練教學(xué)策略，樂觀探求更加有效的針對初三同學(xué)的訓(xùn)練方法及教學(xué)方式，大力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。班主任仔細學(xué)習(xí)班級管理的先進理論，從更高角度把握同學(xué)的思想動態(tài)，做好了班級的管理工作，為初三班級組的教學(xué)保駕護航，因此，本學(xué)期初三班級組的各項工作都取得了最大成效，贏得了學(xué)校、家長、社會的確定。

1、想方設(shè)法創(chuàng)新班主任的管理理念，以求最大實效

本學(xué)期班級組加大了班主任隊伍建設(shè)的力度，連續(xù)實施了新老班主任結(jié)對子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個特別時期同學(xué)的心理狀況，做好了同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作，同學(xué)的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學(xué)習(xí)。

本學(xué)期仔細開好每周班主任例會，既做到了從宏觀上分析級組的狀況，又從微觀上提出了詳細的措施，內(nèi)容實在又具可操作性。會上著重強調(diào)了同學(xué)在上一周消失的問題及班主任的工作狀況，并依據(jù)學(xué)校及級組的實際布置下周的工作。特殊要求班主任要備好班會備課，上好班會課，措施要得力，效果要明顯。級組對從德、能、勤、績、平安等方面考核班主任的工作，獎優(yōu)罰劣，若班級消失重大的惡性的大事，實行了一票拒絕制度。

2、召開了全組同學(xué)大會，鼓舞了同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志

開學(xué)初，初三班級組召開了同學(xué)大會，對上學(xué)期成果優(yōu)異的同學(xué)進行了表彰并發(fā)了獎學(xué)金，對上學(xué)期的工作進行了全面的總結(jié)，班級組還對本學(xué)期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢，提出了今年中考的奮斗目標(biāo)。這次會議極大的鼓舞了同學(xué)的斗志，自此會議后，刻苦學(xué)

習(xí)、樂觀進取、擅長思索的同學(xué)增多了，在學(xué)習(xí)上消失了你追我趕的優(yōu)良局面。

3、加大了班級組的常規(guī)管理力度，抓實抓好了同學(xué)的常規(guī)管理工作針對初三的實際狀況，本學(xué)期的同學(xué)常規(guī)管理著重在平常，做到了嚴(yán)、細、實。充分發(fā)揮班級組值周學(xué)干的作用，從紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方面對班級管理進行檢查評比，量化積分，排出級組名次，表揚先進、鞭策后進，做到了一天一公布，一周一小結(jié)，一月大總結(jié)，并在級組宣揚板上張榜公布。班級組常常培訓(xùn)值周干部，督促指導(dǎo)值周干部的工作，從而提高了他們的管理力量和水平，保證了值周工作的公正、公正和可信度。

二．堅固樹立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念，狠抓課堂教學(xué)改革，努力探究新課標(biāo)下初三教學(xué)的新模式，提高課堂效果，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，形成和諧高效的師生學(xué)習(xí)共同體。

1．狠抓“教學(xué)五仔細”的過程管理，推動了新課程改革的工作。

課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，級組在本學(xué)期狠抓課堂教學(xué)的管理工作，班級組教學(xué)績效管理小組，每周組織相關(guān)人員深化班級聽課，準(zhǔn)時把存在問題與被聽課者溝通，以便使初三教學(xué)對路到位，講求實效。針對初三教學(xué)的特點，班級組充分發(fā)揮了備課組的作用，每周五的集體備課，各備課組仔細討論教材、教法、統(tǒng)一教案，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，整合了集體才智，發(fā)揮了集體優(yōu)勢，削減了教學(xué)的盲目性和無效性。除了教務(wù)處兩次教學(xué)常規(guī)檢查外，班級組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了初三班級組的課堂教學(xué)效果，促進了初三教學(xué)工作有序進行。樂觀組織全組老師參與學(xué)校組織的專業(yè)老師學(xué)問水平測試，初三老師的測試成果優(yōu)秀。

2、老師學(xué)習(xí)新課程理念，內(nèi)強素養(yǎng)，提高同學(xué)整體成果。

只有不斷的學(xué)習(xí)新課程理論，才能提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)，因此，初三班級組全體老師仔細學(xué)習(xí)新課程理念，提高自身理論修養(yǎng)，課堂的含金量增加了，課堂的教學(xué)效果提高了，堅固樹立了一切為了同學(xué)的進展，為了一切同學(xué)的進展的觀念，為每一位同學(xué)自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課堂上老師做到了訓(xùn)練規(guī)范、高效，做到了精當(dāng)、到位、對路。

3．仔細做好了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語促優(yōu)輔導(dǎo)工作。

眾所周知，要想保證優(yōu)生人數(shù)在全市的肯定優(yōu)勢，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等科失分率必需掌握在2%以內(nèi)，為了保證這些學(xué)科的優(yōu)勢，班級組重視這些科的輔導(dǎo)工作，班級組特地成立了輔導(dǎo)小組，每次的輔導(dǎo)定時間、

定地點、定人員，確保。為了培優(yōu)班級組多次召開試驗班同學(xué)會議，對他們進行抱負信念訓(xùn)練，對前100名的同學(xué)嘉獎，對前10名的同學(xué)發(fā)獎牌，以此鼓舞他們的斗志和上進心。初三班級組認為，經(jīng)過老師的仔細打磨訓(xùn)練，優(yōu)生的這些科的成果肯定會接近滿分，我校20xx年中考的優(yōu)生人數(shù)肯定會再創(chuàng)新高！

4．做好了本學(xué)期月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作。

班級組仔細組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密支配相關(guān)事宜，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織每次考試，每次考試前必開一次考務(wù)會，對監(jiān)考、閱卷等工作提出詳細要求及獎懲措施。班主任召開班會對同學(xué)進行一次考風(fēng)、考紀(jì)訓(xùn)練。級組還非常重視考試質(zhì)量分析工作，把老師的教學(xué)成果從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數(shù)據(jù)看成果，以數(shù)據(jù)分析老師的成果，對成果優(yōu)異的老師、班級提出表揚，對成果較弱的老師及所在班級班主任誡勉談話，并提出整改措施及努力目標(biāo)。

本學(xué)期各項工作已接近尾聲，班級組將不斷總結(jié)閱歷，拼搏進取，腳踏實地，制造性地開展各項工作，不斷探究優(yōu)質(zhì)高效的管理方法及策略，運用新的訓(xùn)練理念管理級組，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，確保xx年中考再創(chuàng)輝煌！

展望下學(xué)期，我們信念滿懷，初三班級組將針對下學(xué)期的特點。實行一系列更加有力的措施加強訓(xùn)練教學(xué)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，加強針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，培優(yōu)促優(yōu)拔尖。仔細搞好初三教學(xué)的復(fù)習(xí)工作，確保三輪復(fù)習(xí)做到