全國師德標兵個人事跡材料5篇

全國師德標兵個人事跡材料5篇有人說:“專心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著老師務(wù)必具備奉獻精神，敬業(yè)精神，老師節(jié)即將到來，又到了評比師德標兵的時候了。下面我為大家整理了師德標兵個人事跡材料，歡迎大家掃瞄。

師德標兵事跡材料（精選篇1）

她經(jīng)常這樣對自己說：“老師是良心活，我要對得起自己的良心?！彼且幻话愕膶W校數(shù)學老師，不善言談。但在十幾年的教同學涯中，她不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。

一、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

有人說“優(yōu)秀不是做最好的那個人，而是做最好的那個你?！睒酚^的心態(tài)和堅決的意志可以激發(fā)一個人內(nèi)在的潛力和才華。剛調(diào)進南關(guān)學校那一年，學校支配她教畢業(yè)班兩個班的數(shù)學課。她誠惶誠恐，這里的老師個個優(yōu)秀，加之她又是第一次教畢業(yè)班，初來咋到的她除了感謝學校對她的信任，更多的是內(nèi)心的忐忑與擔心。在經(jīng)過短暫的思想斗爭和自我調(diào)整后，她毅然接受了教學任務(wù)。開頭不停地追問自己“我該如何教好我的第一屆初三同學？我該如何在這個優(yōu)秀的團隊中不掉隊？”她要用她的真情實干來告知同學和家長：“老師是良心活，我要對得起自己的良心。”

要想上好課，首先要備好課。為了有充分的時間去備課，在那一年她給自己定下一條規(guī)定：“星期日到星期四不準看電視劇，”她嚴格執(zhí)行自己的規(guī)定。由于第一次教初三，對初三的學問不夠熟識，重、難點把握不精確?????，相關(guān)學問，題型的拓展和延長更不用說了。為了彌補這些不足，在學校備課時，先請教老老師自己在備課時的疑問，然后讓老老師給自己傳授些閱歷方法。到晚上回家，再次備課時，她再把手里當時預備的三本資料的本節(jié)學問的講解分析看一遍，各種題型一道一道做一遍，這樣下來，她的確收獲許多，學問點清楚了，重難點把握了，相關(guān)學問的拓展和延長心里也有數(shù)了，可是這時時間也已經(jīng)很晚了。

日復一日，她就是這樣一請教，二備課，三演練的備完了每節(jié)數(shù)學課，收獲了優(yōu)秀的成果，收獲了豐富的閱歷，正是由于有了這些閱歷，才使她后來連續(xù)七年擔當初三數(shù)學教學工作，輔導中考，并成為畢業(yè)班的把關(guān)老師。在多年的教學實踐中，她做到心中有綱、腹中有書、書中有人、手中有法；養(yǎng)成了勤于積累，擅長總結(jié)的好習慣，并仔細討論教育教學及課改理念；也養(yǎng)成了備課前必需閱讀多本資料的習慣。

當然那一年，她也失去了許多與家人共處的美妙時間，但她不懊悔。她經(jīng)常這樣對自己說：“對自己來說，我是第一年教初三，可對孩子們來說，一輩子就這一次初三學習，我不能由于我是第一年，而耽擱了孩子們的一輩子?！?/p>

二、講臺便是舞臺，演繹教學之夢

作為中學一名站在教改前沿的數(shù)學老師，她經(jīng)常會想：“這節(jié)課怎樣上，才能使同學把握的更好？”“這個難點學問，我該怎樣支配，才能讓同學學得不難？”“怎樣給同學創(chuàng)設(shè)一個寬松、開心的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達勝利的彼岸?！闭沁@樣的問題，使她在教學中不斷地總結(jié)，不斷地轉(zhuǎn)變，不斷地嘗試。從2022年到2022年期間，她在仔細備課的基礎(chǔ)上，能夠依據(jù)同學的不同的學習狀況和理解接受力量，準時調(diào)整和改進教學方法，采納激勵教學，情景教學，重點幫學等方式，深化淺出，寓教于樂，使同學能夠輕松學習，歡樂學習。

《二次函數(shù)》這一章是學校學問中最難的學問，學問量大，也是中招考試壓軸題中必考的學問點。為了使同學把這節(jié)學問學得更清楚，更透徹，她在翻閱大量的資料，做了大量的習題后，自己設(shè)計支配了這一章教學內(nèi)容的挨次，學問分類型、分模塊的總結(jié)成學問結(jié)構(gòu)圖，可以說大膽顛覆了教材。實踐證明，這樣同學記憶起來，雖然學問許多，但他們記得很清晰，學問點把握很堅固。從今以后，在她教過的同學的初三課本上，都會有《二次函數(shù)》的學問結(jié)構(gòu)圖。她讓同學給家長背這章學問點后，有一個家長遇到了她說：“孩子一個字也不用提示，那么多，竟然全部背下來，太厲害了?！焙髞碓絹碓蕉嗟耐瑢W也能主動學習數(shù)學，來親近她?！疤依畈谎?，下自成蹊”可能就是這個道理吧。

她就是這樣盡自己最大的力量，去想方設(shè)法完善自己的課堂，整合教材的學問結(jié)構(gòu)，盡量讓淺顯的數(shù)學問題變得淺顯易懂，便于同學接受。她經(jīng)常這樣對自己說：“我一個人花些時間和精力，就會讓一群孩子們少走許多彎路?！?/p>

三、同學不過來，老師就過去

和同學進行情感溝通，思想溝通，是幫助教學的重要組成部分，它可以使我們的課堂教學事半功倍。同學不過來，她就過去，但是千人千性，并不是全部同學都會主動和她接觸溝通、放開心扉的。所以她就主動接觸那些性格偏執(zhí)、行為奇怪、對學習失去信念的孩子們。

記得她曾教過的一名初三同學，她初三才開頭教他，那時的他可是學校的“風云人物”，和全部老師都無法相處。這樣的同學她想試一試，為了同學的將來，她要盡自己最大努力去教育他，也為自己今后的教育工作積累更多的閱歷，不管勝利還是失敗。所以當她知道初三要教他們這個班時，也就提前對這個同學“備了課”，了解到他是一個極不愛說話，講義氣，愛打籃球的男孩。

第一節(jié)課時，她先在全班定下她的課堂要求，若是違反按此執(zhí)行，并且她不斷觀看他的反應(yīng)，有些不耐煩，但沒有明確表示出來。接下來的幾節(jié)課，只要她發(fā)覺他違反紀律，就會點名指出他的錯誤，但她的口氣并沒有很嚴峻，所以他也沒有抵抗，而且還算聽話。過后的日子，她就投其所好和他聊一些關(guān)于NBA的競賽狀況和籃球明星，拉近她和他的關(guān)系，還買畫刊送給他，她看到他接到書時滿臉的驚詫和內(nèi)心難以掩飾的喜悅，所以他對著她笑了，她用真心去關(guān)懷，去批判，去關(guān)心他，她知道他體會到了，直到一天，他對她說：“老師你是我心中最親近的人。”當時，她感動了。

還記得20__年她班有個同學，家庭非常貧困，學習成果一般，導致他對學習失去愛好和信念，她了解狀況后，多次找他談心，解決他思想上的包袱，并且關(guān)心他補習功課，使他的成果有了明顯的提高，同時關(guān)心他重新樹立了學習的信念和對生活的士氣。他懷著感謝的心，更加努力刻苦學習，功夫不負有心人，在當年的中考中他以優(yōu)異的成果考入了高中。

她發(fā)覺，其實，圣潔不僅僅在于自身的修養(yǎng)有多么好，而在于把這種名貴的品質(zhì)用在對待別人上。她通過談話、批語、寫信、短信、電話等各種方式，用她的真心、急躁、恒心去關(guān)心他們。現(xiàn)在，在學校，同學一有什么困難第一時間想到的就是她，同學知道她的心和他們靠得最近。所以，她經(jīng)常這樣對自己說：“人心都是肉長的，用我的真心和正確的方法，肯定會換來同學的轉(zhuǎn)變?！?/p>

記不清哪位教育專家說過：“種壞了莊稼，毀的是一季兒；耽擱了同學，毀的是一輩兒?！彼型硎?，她更知自身還存在很多不足，與優(yōu)秀老師差距還很大，但她堅信“天道酬勤”。從教的道路不僅漫長，還是段不斷爬坡成長的歷程，她成長著；她更堅信“自強不息”。她有理由走好這段教育之路，她堅持著。由于她經(jīng)常對自己說：“老師是良心活，我要對得起自己的良心?！?/p>

良心在，同學就在。

師德標兵事跡材料（精選篇2）

劉偉，從教19年，為西林區(qū)教育事業(yè)的進展傾注了全部的才智和汗水，已成為鋼城學校課改的領(lǐng)頭羊，班級管理的能手。工作上顧全大局，勇挑重擔。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。她的教育與教學成果顯著，師德高尚，是一位深受同學愛戴、家長信任的優(yōu)秀班主任。

一、傾心教育，悄悄耕耘

她始終把工作的責任感放在第一位，把同學看成她自己的孩子。每天她都早來晚走，迎著朝陽迎接同學的到來，放學后把同學送出校門，一個個親自交到家長手中。對于班里生活貧困的同學她會主動伸出援手，把兒子的衣物、文具、課外書送給他們，“六一”兒童節(jié)時把兒子的零食分給他們;對于留守生她也會賜予他們特別的愛，常常家訪，每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋果等，使他們感受到學校大家庭的暖和;對于班里的學困生，除了平常課堂上的輔導，她還利用每天放學后的時間義務(wù)為他們補課，甚至把父母無暇照看的孩子領(lǐng)回了家，給他們做可口的飯菜，輔導他們學習。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子用勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動無聲地教育、啟迪、影響著同學。

每帶一個班，她都會著重培育同學的朗讀力量。除了語文課上對同學進行朗讀指導，她還利用業(yè)余時間對同學進行朗讀訓練。課間、中午、放學后和周末都能觀察她輔導同學的身影。每次學校有演講活動，她除了要輔導本班同學外，其他班的孩子也是有求必應(yīng)。每次區(qū)里舉辦演講、講故事競賽，學校大隊部就會推舉幾名同學參與，她也會樂觀主動地幫忙指導。近幾年學校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場文化演出都有她指導同學的集體朗誦和經(jīng)典誦讀，少則幾十人，多則上百人。她指導的`同學在各級各類演講、朗誦和講故事競賽中都取得了可喜的成果，累計有40余人次獲得一、二等獎。特殊是陳昕同學多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動中獲一二等獎。

作為班主任組組長、語文典型教研組組長，她總是團結(jié)好組內(nèi)每一位同志，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系，樂觀帶頭參加課堂教學的試驗與改革，追求用超前的教學理念、優(yōu)秀的教學方法進行教學。努力創(chuàng)建一個和諧、團結(jié)、樂觀、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽在后、服務(wù)大家”的宗旨，到處為大家著想，在校、區(qū)的教研活動中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。

二、務(wù)實開拓，關(guān)愛同學

在班主任工作中，她時時提示自己：教育無小事，細心是基礎(chǔ)，愛心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛(wèi)生、紀律、家長工作……“主動而非被動地當班主任，才能更精彩。”劉偉老師喜愛班主任工作，也深深地愛著她的每位同學，尤其是對學習或思想上有困難的同學總是急躁教育，悉心指導，準時發(fā)掘同學的閃光點，在學習和生活上賜予關(guān)懷和關(guān)心。

“一個人一生的幾個緊要處，或許只有幾步”。她總認為，做為學校老師的主要任務(wù)就是引導孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她隨時隨地地抓住各種有利時機向孩子們講清道理，讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱，知道該做什么，不該做什么。另外，她還鼓舞同學，樂觀地組織同學多參與社會實踐活動。有的放矢地訓練孩子們的道德行為習慣。如防火宣揚，愛國教育，衛(wèi)生日等。班級開展“走出校門學雷鋒”、“雙文明”等活動，把同學拉出去訓練，孩子們把平常所學到的學問用于實踐，指導自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是老師的身體力行，言行全都，以身作則。她始終要求自己在同學中間以兩種面貌消失：一是老師，一是模范同學。論師生關(guān)系她是老師，論表現(xiàn)她是模范同學，凡是要求同學做的，她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù);愛是溝通師生心靈的橋梁。同學地掃不潔凈，劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙，劉老師撿起來丟進垃圾筒;上課有的同學嘔吐，劉老師帶領(lǐng)同學們馬上打掃潔凈;有的孩子鼻子出血了，劉老師立刻給洗好，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染，孩子們學著做，慢慢學會了友愛、理解、互助。

三、銳意進取，不斷超越

1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中，她指導52名同學誦讀的詩詞被伊春市委宣揚部選中，參與了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺播出。

今年7月，在全區(qū)專家講座，引領(lǐng)培訓會上，她做了一節(jié)展現(xiàn)課《鴿血染紅的求救信》，授課后，北京來的李西剛校長為這節(jié)課進行了精彩的點評，使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學努力的方向。

教學之路漫漫，需要每位老師不懈地求索，劉偉老師一路真誠走來，留下了很多堅實的腳印?????，愿她如她的同學期盼的那般：“永久那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬!

師德標兵事跡材料（精選篇3）

小英，女，漢族、1987年誕生，?？茖W歷，2022年9月參與工作至今，現(xiàn)任學校英語二級老師。

侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當老師。2022年，她高校一畢業(yè)就參與思南縣國家級英語特崗老師聘請，考得全縣其次名，來到興隆鄉(xiāng)中心學校工作。2022年9月份，年輕的她帶著老師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的幻想第一次被現(xiàn)實撞得支離破裂。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅決的留下來，并用更多的愛暖和著孩子們。把幻想植入山村孩子的心田，她還鼓舞鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們制造實現(xiàn)幻想的機會。在教學中，她發(fā)覺孩子門們不善溝通，就鼓舞孩子們用寫日記的方式打快樂扉，并引導孩子們愛上學習，愛上英語。

她任教五年來，雖然她的家人劇烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，安排到我校工作任教的年輕老師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍舊守在自己的崗位上。她教的第一屆同學已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著幻想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝愿，和看到他們?nèi)〉玫倪M步和勝利的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期盼，讓她始終堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

2022年9月，侯老師踏上了我們的山村學校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的.坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學校的英語教學成果是比較不抱負的，自從侯老師了，她給我們學校的學校英語帶來了很多全新的教學觀念和教學方法，以前我們學校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的愛好就自己買了EVD播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和同學一起聽說，玩，演，唱……她的教學方法給我們學校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學校的孩子們都愛學英語，我們學校的英語成果突飛猛進的上升。

她為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學習態(tài)度和刻苦鉆研的求學精神，她虛心學習老老師們的教育教學閱歷，向?qū)W校有教學閱歷的老老師學習。在工作之余我刻苦努力，晚上常常聽英語，學習英語，觀看教育教學優(yōu)質(zhì)課。學習別人的優(yōu)點。2022年她拿到了“國培方案(2022)”――貴州省骨干老師培訓合格證書；2022年她參與貴州師范高等教育本科自學考試；2022年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。2022年她拿到了貴州省中學校英語骨干老師遠程培訓合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學問結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，在教學工作中也會不但創(chuàng)新教學方法，用學到的新的學問去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能汲取到新奇的學問養(yǎng)分，使之健壯成長。

二、急躁關(guān)心，細心關(guān)愛

老師對同學的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位同學身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去愛護同學，用關(guān)懷去感化同學?？恐鋈说牧贾?，老師的責任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了同學，準時發(fā)覺并解決同學消失的新狀況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童許多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個留守兒童歡樂成長，她常常親自到留守兒童家里進行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告知班里的孩子要獨立，要頑強，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個同學的心中。

去年冬天，她留意到了班上一個同學――安雅琴。這孩子平常很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個孩子買雙鞋子，于是就靜靜詢問孩子腳穿多大碼子。其次天興隆街上趕場，侯老師立刻就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告知她“家中有什么困難要給老師講，老師會盡力關(guān)心你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們觀察了心里都酸酸的。在他們班還有很多家庭困難的同學，侯老師也曾號召學校的老師一起把自己的舊的衣服送給

家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力關(guān)心可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的留意，所以常常找這個孩子談話，關(guān)懷他，關(guān)心他。她雙休日、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也常常聯(lián)系家長，告知家長孩子的狀況，讓孩子感覺到暖和，母親一般的關(guān)懷和愛。在她的關(guān)懷和關(guān)心下，現(xiàn)在這個孩子的學習成果有了很大的提高。平常班里孩子生病了，侯老師都會立刻掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又宏大的事情還有許多許多，她隨時把關(guān)愛孩子的工作放在教學工作的首位，關(guān)愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就由于這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的進展，她用點點滴滴的愛心點亮了同學的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進步，使他們健康歡樂的成長。

三、恪盡職守、任勞任怨

侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她悄悄耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里，侯老師常常一吃了午飯就到辦公室給班上學習基礎(chǔ)差的同學補習，課后孩子們有不懂的，她也會急躁講解。歷年來，她輔導的同學在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)學校統(tǒng)考中，她所任教的英語教學成果都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“先進個人老師”等光榮稱號。

侯老師，一名年輕的外省女老師，悄悄地在思南縣興隆鄉(xiāng)學校工作，為我校英語教育奉獻出自己的最大力氣。她獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長；甘愿燃燒著自己的美妙青春，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔青春，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美妙的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

師德標兵事跡材料（精選篇4）

“忠心獻給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這就是呼瑪三小葉青老師的工作準則，也是她留給人們印象中的一道靚麗的風景線，學校優(yōu)秀老師事跡材料:“愛”字當頭，“責”字為重。

呼瑪三小的教育教學工作永久演繹著她一生一世的故事，也是她永久難以割舍的一個精神家園;沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，做為一位骨干老師，她認為：愛與責任是新時期師德之魂。

“愛”字當頭，“責”字為重。葉青她喜愛教育，她把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。她喜愛老師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在同學身上，她輔導同學的時間超過了陪伴親人的時間。她用自己的愛心塑造了一位骨干老師美妙的心靈。

假如說學校是葉青生命中成長的沃土，那么課堂就是她展現(xiàn)生命價值的綠洲。她深知作為一名骨干老師，是學校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芳香、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的喜愛，以火熱的`心、無盡的愛、埋頭的干、用勁的拚，悄悄耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。她常用自己的“當好一名慈母，做好一名嚴師”的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，制造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章，培育出了一批又一批、一代又一代的社會主義的合格建設(shè)者和接班人。

勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認仔細真搞好班主任工作，自覺服務(wù)從工作支配，是她一貫的作風。如幾年前，她剛剛送走一個畢業(yè)班，原則上她應(yīng)當接一班級，可是，現(xiàn)在的這個班剛升上四班級時，班級處于臟、亂、差的局面，這時校長又把這個艱難的任務(wù)交給了她，她接班后，且了解到這個班情較為特別，她毫無怨言，以不辜負領(lǐng)導對她的信任和盼望為動力，對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學上從班情動身，循序漸進，因勢利導;在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成果總分在本年組名列前茅，事跡材料《學校優(yōu)秀老師事跡材料:“愛”字當頭，“責”字為重》。扎實地工作，豐厚的回報，贏得同學愛戴、同事認可、領(lǐng)導的欣賞、家長的好評。

她從事教育工作二十四載，幾十年來她深深喜愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了熬煉、在教學中得到了提高。在班主任工作中，她深深熟悉到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使同學德、智、體、美、勞諸方面全面進展的培育者，是對同學進行管理教育和實施素養(yǎng)教育的組織者和領(lǐng)導者，是青少年成長過程中的引路人?！彼粌H這樣想，更是這樣干。她傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。

深化了解同學，做到有的放矢，這是她當好班主任的第一要務(wù)。要教好同學、當好同學的引路人，只有了解同學、充分地把握同學的思想狀況，分析同學的心理狀態(tài)，才能從實際動身，對同學進行針對性教育。特殊是她現(xiàn)在擔當?shù)乃哪甓?，同學有一部分來源于村小，掩蓋呼瑪縣的十幾個村屯，湊合成的一個較為簡單的班，層次不同，差異較大，尤其是來自偏僻大山深處的山區(qū)孩子，雖然天真活潑，稚嫩可愛，但他們許多家庭條件不好，受到社會不良習氣的影響，加之他們正處于從少年到青春期的過度時期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、推斷正誤的力量;此外，這班同學又是剛來縣城居住于個人家的，小小年紀就離開父母、親人;再則，父母親在外打工的留守同學也較多，因而思想波動較大。鑒于種種簡單狀況，實在舉步困難。她通過家訪、電話聯(lián)系，仔細了解每一位同學的思想狀況和心理特點，了解每一位同學的過去，了解他們的家庭和四周環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進行教育。例如班上于博同學，原是學校走讀班的一名同學，該生以前思想品質(zhì)較差、調(diào)皮貪玩、行為習慣差、常常打架、損壞公物等。和原班主任鬧僵后，學校領(lǐng)導將其調(diào)至二班。她通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學好動，愛好體育，腦袋敏捷。于是抓住優(yōu)點，多渠道、多形式有機的結(jié)合，對其進行教育。這位同學目前已是一名守紀、勤學、助人為樂、吃苦耐勞的好同學。類似這樣的學困生，通過她的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。于是她所任的四年二班現(xiàn)在班風正、學風好，被學校評為地級文明班級。

師德標兵事跡材料（精選篇5）

我來到佃莊工作已經(jīng)11年了，期間在中學任教過，擔當七班級班主任，任英語課、美術(shù)課和生物課。在學校任教過，擔當二班級班主任，任二班級數(shù)學，三班級數(shù)學，三到六班級英語。今年又到碑樓學校進行工作。擔當二班級班主任，任語文和四班級英語。不管在哪里工作，不管兼任什么課。我覺得都是為同學們服務(wù)，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校內(nèi)內(nèi)，在這多姿多彩的講臺上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普一般通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，怎樣一般都無怨無悔。

一、輸送關(guān)懷，收獲歡樂。

老師身上社會給予許多刺眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名老師，在領(lǐng)受這些漂亮光環(huán)的同時，更應(yīng)當去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的進展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務(wù)，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。每當接手一個新的班級，面對著不同的同學，我努力查找她們身上的閃光點，不偏愛，不卑視任何同學，關(guān)懷關(guān)愛每一個孩子，讓每

一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能找到自信，融入集體。我班的是一個共性特殊的孩子史相卿，可能由于小時候失去親生母親，心里有些受傷，想時刻吸引別人的留意，自制力方面也比較差，時不時的就“啊哦————”，他剛到我們班時，他以前的班主任，他的監(jiān)護人都給我說過這些現(xiàn)象，所以，在到我們班報到時，我主動先找他說話，讓他知道我對他很了解，很重視他，同時也表達出我對他的寵愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學時，我都主動跟他打招呼，有時過去摩挲他一下。課堂上他只要一舉手我馬上找他發(fā)言。在校外遇到他，我都和顏悅色地問他做什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時隨處都能感受到我對他的關(guān)懷，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時，我也不用擔憂他會走多遠，由于我始終在他的身邊。這個可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜愛上學，喜愛這個班。這話傳到我這里來，我周身都洋溢著幸福的歡樂。真的，只要付出就會有收獲。孩子純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。

二、揮灑愛心，收獲感謝

在我的從教經(jīng)受中，我始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學變得更加優(yōu)秀，點燃同學學習的盼望。正由于這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就給我送潤喉片并說一些讓我感動得熱淚長流的話語，當我難受的時候，細心的他們都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰我。二