小班健康情感教案

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篇一：幼兒園小班教案

第一課幼兒園也是我的家

目標：

1.能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。

2.產生喜愛上幼兒園的情感。

準備

1.在桌面上分別用紙箱設置幼兒園、家庭的簡易場景。

2.丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個。

過程

1.看看丁丁的家。

——教師出示木偶丁丁及簡易場景。這是丁丁，這是他可

愛的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有

兩個家了。

——原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。

——我們一起來看看丁丁的家吧！

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2.觀看木偶表演。

——教師借助木偶和簡易場景，邊念兒歌邊表演。

——早晨，丁丁是怎樣離開家的？他高興嗎？你是怎么離開

家的？

——到了幼兒園后，丁丁做了些什么事？他高興嗎？你在幼

兒園會做哪些事情呢？

3.學念兒歌。

——老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽！

一—教師完整朗誦兒歌一遍。

一—教師以歡快的情緒帶領幼兒學念兒歌。

——教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時加重語

氣。

——教師引導幼兒邊自由地做動作，邊完整地朗誦兒歌一

遍。

建議

1.讓幼兒體味兒歌所表現(xiàn)的積極情感，并產生喜愛幼兒園

的情感，是本活動的重點。

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2.用兩拍子的節(jié)奏來朗誦兒歌，較宜表現(xiàn)兒歌的韻律及歡

快的情緒。在“家”處加重語氣是為了增強幼兒的朗誦興趣。

板書設計：

幼兒園也是我的家

親親爸爸，

親親媽媽，

高高興興離開家。

做做游戲，

聽聽故事，

幼兒園也是我的家。

活動反思：

第二課我的幼兒園

設計意圖：

新學期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離

開父母后進入了一個新的環(huán)境，他們的心里難免會感到不安與

恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起,

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讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主

題活動。

活動總目標：

1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，了解幼兒園的各個環(huán)

境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日?；顒?。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒敢于表達的能力，提高幼兒積極參

與活動的意識。

3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要

高高興興地來幼兒園。

活動（一）：語言

活動名稱：高高興興上幼兒園

活動目標：

1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小

伙伴。

2、教育幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。

3、發(fā)展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活

動的情感?；顒訙蕚洌和队皟x、圖片等

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活動過程：

1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的內容。

2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干

些什么？心情怎樣？

3、講故事：高高興興上幼兒園

提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣

來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地

來幼兒園）

活動（二）：常識

活動名稱：我的幼兒園

活動目標：

1、通過活動讓幼兒認識幼兒園里的各活動場所，熟悉幼

兒園的環(huán)境設施，知道其功用。

2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他

人勞動成果?；顒訙蕚洌赫n前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便

讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。

活動過程:

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1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園里都有哪些

場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？

2、帶幼兒參觀幼兒園

1）出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不

掉隊

2）引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊

事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。

3）介紹各活動場所，了解其功用：

活動（三）：音樂

活動名稱：我愛上幼兒園

活動目標：

1、通過學習讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準歌詞。

2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。

3、國力幼兒積極參與活動，體驗、感受歌曲的歡快情緒。

活動準備：鋼琴

活動過程：

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1、模仿小動物進活動室并作發(fā)聲練習。（鼓勵幼兒大膽

歌唱，積極參與活動）

2、復習歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）

3、學習歌曲

1）隨音樂引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

2）教師示范演唱：引導幼兒觀察教師的唱姿。

3）師幼合唱

4、創(chuàng)編動作，進行歌表演。

板書設計：

活動反思：

第三課有禮貌的好寶寶

目標：

1.理解兒歌內容，樂意做有禮貌的好寶寶。

2.初步能發(fā)清：zao、shi、sheng、shuo等音。

準備：

桌面小娃娃三個，積木若干，搭成一個幼兒園，一個家。

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過程：

1.介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒模仿學習的興趣。

?出示木偶娃娃，引導幼兒和木偶娃娃相互問好。

?表演木偶娃娃入園時問好的情境。

?提問：木偶娃娃是怎樣問好的？它是怎么說的？怎么做的?

?小結：木偶娃娃是個有禮貌的小朋友，見到老師或同伴

會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見。是個有

禮貌的好寶寶。

2.學習兒歌。

教師邊演示教具邊朗誦兒歌。

?幼兒學習兒歌：練習zao（早）、shi（師）、sheng（聲）、

shuo（說）的正確發(fā)音。

3.嘗試表演兒歌。

?能根據兒歌內容大膽地想像動作表演。

建議：

1.應在日常生活中反復練習平舌音和翹舌音。

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2.教師要特別關注個別幼兒的發(fā)音。

評價：

1.愿意做個有禮貌的好寶寶。

2.在日常生活中能發(fā)準平舌音和翹舌音。

［附）兒歌

好寶寶有禮貌

好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，

看見老師問聲早，看見同伴問聲好，

回家會把手兒招，回家會把手兒招，

“老師，老師再見了?！薄癤X,XX再見了。”

教寶寶更有禮貌

看到別人家的寶貝乖巧又有禮貌，你是不是很羨慕？其實

自家的寶貝也可以這樣啊。想讓你家的寶貝更有禮貌不妨從現(xiàn)

在開始做起來。

1、寶寶進出家門都要向大人打招呼

回家了，對大人說“回來了”，出門

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2、學會一些禮貌用語

寶寶學說話的時候，媽媽就可以教寶寶一些“你好”、

“謝謝”等禮貌用語，并在平時的日常生活中，教會寶寶學會

使用這些禮貌用語。

3、對待老人有禮貌

家有老人的話，父母首先要尊敬老人，有了大人的示范和

榜樣，寶寶才會真正做到有禮貌。

4、良好的行為

一些良好的行為在家就要訓練好。大人要訓練寶寶說話時

不要大聲喧嘩、說話要清楚，與大人講話時要看著對方的眼睛,

注意傾聽。當大人正在談話時，寶寶不要隨便亂插嘴。坐的姿

勢要端正、站立的時候不能東倒西歪。

5、有客人到家

客人到家，正是媽媽訓練寶寶禮貌待客的好機會。客人進

門，寶寶甜甜地問聲好，將客人領進來，稍大一點的寶寶，媽

媽不如放手讓他擺擺糖果、放放飲料等等。如果有小朋友的小

客人來訪大人除了熱情招待外，還要讓小朋友自己學做小主人,

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領著小朋友到處看看，拿出心愛的玩具和小客人一起分享。

板書設計：

活動反思：

篇二：幼兒的情緒、情感與幼兒的活動—教案（七）

《幼兒心理學》教學詳案（七）

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篇三：小班健康教案：胖胖兔減肥

小班健康教案：胖胖兔減肥

小班健康教案：胖胖兔減肥壽光市文家街道西城幼兒園劉

芳【設計意圖】現(xiàn)在有很多幼兒平時挑食、偏食、愛吃零食,

而且個別幼兒還不愛運動，導致體重超標，肥胖幼兒就更加不

愛運動了，這就形成了惡性循環(huán)。本次活動，目的是為了讓幼

兒在活動中體會到運動的重要性，知道運動是減肥的好方法，

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同時通過和伙伴們共同探索球的多種玩法，讓幼兒更加有興趣

參與活動，并且從活動中體會到運動的樂趣?！净顒幽繕恕?/p>

1.了解減肥的秘密，知道運動是減肥的好方法。2.探索球的多

種玩法?！净顒訙蕚洹?、幼兒每人一個皮球2、胖胖兔

頭飾、禮物箱、魔法棒3、背景音樂《向前沖》《兔子舞》

【活動過程】

一、開始部分：情境導入，認識神秘客人一一胖胖兔（老

師扮演胖胖兔）。胖胖兔出場，向小朋友們自介紹，并與幼

兒進行情感交流。二、基本部分：1、引導幼兒欣賞故事，

理解故事內容。2、引導幼兒說出減肥的方法。師：太苦

惱了，森林里要舉行運動會，因為太胖了，跑也跑不動，跳也

跳不高，所以就不能參加！吃過減肥藥，打過減肥針，可是一

點兒也沒有作用！誰能幫想想辦法??！幼：少吃假！師：是

啊，可的飯量特別大，是應該少吃點。幼：少吃零食！師:

嗯，最喜歡吃零食了，這些零食可把害苦了，以后再也不吃了。

幼：多運動！游泳、打球、跳舞、跳繩、跑步、走路、騎自行

車等3、熱身運動，音樂小律動一一《向前沖》師：哦，

這些辦法好像都不錯哦，那們就一起來做個操運動一下吧!請

小朋友找一個寬敞的地方站好!4、引導幼兒嘗試用多種方法玩

皮球。

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（1）出示胖胖兔帶來的禮物一一球，組織幼兒一起探索各

種玩球的方法。（2）引導幼兒探索一人玩一個球的方法。請

小朋友上來示范一下，然后推薦給其他小朋友們一起玩。師

小結一個人玩球的方法一一拍球、抱球學小袋鼠跳、夾球學小

兔跳、像小刺猬背果子（3）引導幼兒探索兩個人玩一個球的

方法。A、引導幼兒兩人相對滾球。B、引導幼兒雙人抱球走

（講解游戲規(guī)則，將幼兒分成兩組進行比賽）。（4）引導幼兒探

討許多人玩一個球的方法。

A、引導幼兒進行投球練習（請男小朋友將球投進籃筐里）,

組織女小朋友幼進行投球練習。

B、引導幼兒共同探討許多人玩一個球的方法。踢球、滾

球、頭頂傳球（過山車）、腳下傳球等師：原來皮球有這么多玩

法啊，胖胖兔今天玩得真開心。三、結束部分：1、師小

結，教育幼兒平時注意多運動，注意飲食才能使身體更健康。

師：快看啊胖胖兔變瘦了，太棒了，胖胖兔運動減肥終于成功

啦!小朋友平時也應該多運動、不偏食、不挑食，這樣們的身

體就會更加的健康。2、帶幼兒參加森林運動會，隨音樂出

場《兔子舞》?，F(xiàn)在跟胖胖兔一起去參加森林運動會吧，出發(fā)

嘍!活動反思：通過教師扮演的胖胖兔變化，讓幼兒了解到

肥胖帶來的煩惱和減肥之后的輕松與愉快。根據這節(jié)活動的內

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容主要是讓孩子喜歡運動，知道運動是一種非常好的減肥方法,

同時讓幼兒結合自己的生活經驗來感知減肥是一個持續(xù)的過程。

從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力，同時

要付出努力。同時讓幼兒懂得了同伴間的交往，互幫互助的精

神。整個活動在老師的引導下，幼兒由探討一個人玩一個球

的方法，到兩個人玩一個球的方法，再到很多人一起玩一個球

的方法，以游戲的方式讓幼兒在活動中體會到快樂，并且激發(fā)

了幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒在快樂中得到了體力和腦力的鍛煉。

篇四：幼兒園教師的情感教育

幼兒園教師的情感教育

何麗艷

一、分析背景：

我們都在談素質教育，在談精英教育，在讓我們的孩子學

各種興趣班，

總怕我們的孩子落在起跑線上，但是我們有沒有想過，我

們是希望我們的孩子先成人還是先成才。只有做好了人才可以

做好才吧。

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近年來，隨著教學改革力度的進一步加大，素質教育的觀

念早已深入人

心。然而從另一方面看來，無論是學生的厭學、教學中一

味地追求高智商，亦或是德育工作的不靈驗都表露出眼下的教

育正走上了一條“唯理性主義教育”的歧

路。而隨著21世紀的到來，全球經濟的一體化、世界的

信息化都向我們顯示了

教育的世界趨勢：情感教育。因此我們呼吁我們的教育

首先要關注我們的孩子在人格、心理上的健康，快樂。作為基

礎教育的啟蒙之一，我們幼兒園教師更應該明確這一點，關注

這一點，因此我們要說的是幼兒園教師中對孩子的情感教育問

題。

二、關鍵詞：情感、共情、真心、關愛。

何謂情感教育呢？情感教育是教育過程的一部分，它關注

教育過程中學

生的態(tài)度、情緒、情感以及信念，以促進學生的個體發(fā)展

和整個社會的健康發(fā)展。即情感教育是使學生身心感到愉快的

教育。

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情感教育的相對概念是“唯理智教育”，也就是“唯理智

教育傾向”。這種

教育傾向的具體表現(xiàn)就是：沒有把情感發(fā)展列入教育目標

系列之中，知識獲得或智力訓練的目標占據教育目標系列的中

心位置；在教育過程中漠視、扭曲和阻礙學生的情感發(fā)展，師

生之間缺乏正常的情感交流；為了達到純粹的理智訓練的目的,

或者為了維護教育者本人的權威，隨意侮辱學生的人格尊嚴，

根本不把學生當成是一個有感情的人；缺乏評價學生情感發(fā)展

的一整套措施或標準。

我認為所謂的情感教育是指教師在任何的活動中都有以孩

子的情感需

要為出發(fā)點，時刻要考慮到教學活動對孩子心靈情感的沖

擊，努力使我們的教育做到讓孩子的心靈得到健康快樂的教育,

使我們的教育讓孩子的情感不受傷害。幼兒在成長過程中，

情感發(fā)展與認知發(fā)展是互相參與并伴隨發(fā)生的。幼兒期的情感

教育對形成兒童最初個體特點具有十分重要的影響，是情感教

育的關鍵。實施幼兒情感教育主要靠幼兒日常生活中周圍所有

成人的正確引導，其中主要是父母和幼兒教師的引導教育

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本文就是本著想和大家一起交流探討態(tài)度，本著一切為了

孩子的想法，

希望我們的教育能開出更多五彩繽紛的花朵來。

三：正文

1、母愛教育，鑄師之魂。

愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師

對學生的愛稱為“師愛”是師德的核心即“師魂”。我們很多

教師都會有過這樣的經歷：對自己的孩子總有那么幾個自己比

較喜歡的，而這么幾個孩子往往是班上表現(xiàn)較好的學生，聰明、

活潑、可愛?？墒牵覀兊慕處熞仓榔鋵嵜恳粋€孩子在他們

父母的

眼里都是最好的。因此，我們教師要一視同仁，對每一個

孩子就象看待自己的孩

子一樣，只有真正的喜歡孩子才能真正的走進孩子的心靈,

懂得孩子的情感世界。

2、共同快樂、共同難過。

我們是孩子的教師同時也是孩子的媽媽，因此我們與孩子

的情感是息息

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相關的，孩子高興我們就高興，孩子難過了，我們也同樣

難過。我們主張教師與

學生是共情的。孩子做得好了，我們要及時給予肯定表揚,

孩子犯錯了我們要耐

心教導，幫助孩子認識錯誤，糾正其錯誤行為。讓教師用

愛去溶解學生的過失，

用愛去喚起學生內心深處的良知。而不要放棄對學生的教

育。作為教師，就應走

進每個孩子的心靈，向孩子的心靈播灑陽光，讓每個孩子

得到心靈的呵護，讓愛

灑滿陽光！

3、真心對話一一點燃學生的生命，情感得以激發(fā)，生命

得到點燃

幼兒園師生之間的對話，不止是體現(xiàn)在課堂上也體現(xiàn)在幼

兒一日的生活

中。我們對孩子的情感對話可以靈活機動的抓住任何一個

契機。與幼兒多多交流

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多多談心，你就會發(fā)現(xiàn)我們孩子的心靈世界是多么的豐富

多彩。

4、讓我們的關愛從小事做起

當然，我們幼兒園教育有其自身的特點，幼兒的情感發(fā)

展也有自身的特

點。幼兒的認知能力，判斷能力還沒有完全的形成，所以

我們幼兒園的情感教育

也要根據幼兒的特點來進行。

那具體到我們幼兒園中的情感教育如何開展呢？我認為主

要從以下幾個方面做

起：

（一）結合節(jié)日對幼兒進行情感教育。

幼兒的年齡還小需要我們教師的精心呵護，對幼兒的情感

我們要充分利

用各種節(jié)日活動來進行，將情感融入到簡單快樂的游戲中

去。避免對幼兒的

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情感教育成人化、說教式。如我們在過三八婦女節(jié)時，就

可以通過開展愛媽

媽的游戲來對幼兒進行情感教育，首先我們講一些關于媽

媽與孩子的故事，

讓幼兒進一步體會與媽媽之間的感情。接著我們可以生成:

喂娃娃、媽媽的

一天、給媽媽的禮物。等等活動，讓幼兒體會媽媽的艱辛,

學會理解別人，

尊重別人。國慶節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)、、、、這些節(jié)日只

要我們教師利用好了都

是很好的情感教育題材。

（二）利用主題活動進行情感教育。

我們平時開展的主題活動同樣是對幼兒進行情感教育的好

素材。對各種

音樂作品的賞析，美術繪畫活動，舞蹈表演等等都是可以

為我們的情感教育作服

務的。如我們在學唱歌曲《小樹葉和媽媽》時，也可以對

幼兒進行勇敢、堅強等品質教育。

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小班健康情感教案

（三）利用身邊發(fā)生的事對幼兒進行情感教育。

雪災無情，人有情。眾志成城，抗擊地震。這些發(fā)生在我

們身邊的

國家大小事就是我們對幼兒進行情感教育的最好例子。從

范逃跑事件到新的老師法頒布這些也在告訴我們，愛可以讓我

們更自覺做好老師的職責也讓我們想做好更多的事.

（四）、家園結合，共同豐富幼兒的情感。

研究表明：幼兒的教育受家庭影響較大，孩子與父母在一

起的時間

是漫長的。父母對孩子的影響是深刻的。所以我們的情感

教育要注意家園結合，利用好家長資源。做到強強聯(lián)手，共同

為了孩子的發(fā)展。

（五）、及時檢查教育中出現(xiàn)的不足與誤區(qū)。

我們在對幼兒進行情感教育時還要注意及時檢查我們教育

時出現(xiàn)

的各種問題與不足，充分考慮幼兒的年齡特點，尊重幼兒

的發(fā)展規(guī)律，保護幼兒的身心。以防教育出現(xiàn)的反面效應。

四、認識與思考

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小班健康情感教案

1、當前我國幼兒教育中的情感教育重視不夠，各地區(qū)間

的差異較大。

2、教育情感缺乏科學性的指導，容易陷入種種誤區(qū)。

3、情感教育的創(chuàng)造性運用不夠。

對幼兒進行情感教育的培養(yǎng)是素質教育的一個重要內容，

幼兒的情感教育是一個多方面、多層次、多元化的。只要我們

做有心人，用愛作為紐帶連接教師和幼兒的關系，努力創(chuàng)設教

師與幼兒、幼兒與幼兒之間的和諧環(huán)境氣氛，使幼兒的情感得

到和諧的健康發(fā)展。我們的情感教育一定會得到根本性的發(fā)展

與提高。

篇五：幼兒大班健康教案心情與表情（精選）

幼兒園大班健康教案：心情與表情

設計背景

人為什么會笑、會哭、會生氣、會難過呢？到了一定的時

候幼兒就會產生這種感覺。生氣的時候能摔東西、打人嗎？傷

心難過的時候可以大吵大鬧嗎？害怕的時候又該怎么辦呢?？？

每個孩子都不可避免地會遇到這些問題，那么，他們應該怎么

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小班健康情感教案

去應對呢？在教學過程中我發(fā)現(xiàn)了這些問題，這些問題直接關

系到幼兒身心健康的發(fā)展。

通過觀察本班幼兒的行為特點，我發(fā)現(xiàn)這個階段的幼兒不

懂得如何去理解他人的感受，不懂得怎樣與同伴和長輩相處。

在生活中，表情可以反映一個人內心的變化，如果幼兒能通過

正確認識表情來理解他人的感受，就可以減少他們在生活和游

戲中的許多矛盾沖突。

活動目標

1.引導幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒

的特征、分類及成因。

2.通過分析討論初步學習情緒轉化策略。

3.培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。

活動準備

課件、表情卡、背景音樂《表情歌》。

活動過程

1.情景感知

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播放課件，理解每個人都有情緒。喜：一幼兒收到生日禮

物后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒因媽媽不給他買玩具而

生氣。哀：一幼兒因受到了老師的批評，表現(xiàn)得非常傷心。驚:

一幼兒因聽到外面的雷聲后受到了驚嚇。提問：他們怎么了？

為什么？（豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、驚）平時你們會這樣

嗎？為什么呢？

小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一

樣的感受，這種感受

我們叫它心情。

2.討論分析

導語：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很

開心，可是

一份壞心

情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們