六年級班主任工作總結(jié)(合集14篇)

六年級班主任工作總結(jié)（合集14篇）

六年級班主任工作總結(jié)篇1

畢業(yè)班做班主任，往往會碰到許多意想不到的挑戰(zhàn)，有讓我

大發(fā)雷霆的時候，也有讓我感動欣慰的時候，本學年的班主任工

作，我一如既往地從以下幾方面嘗試，努力讓自己做一個輕松快

樂的班主任。

一、引領(lǐng)好班干部隊伍

我一向追求的班主任工作境界是對整個班級工作都控制在手,

又不必事事親歷。本學年我繼續(xù)大力培養(yǎng)班干部，大多數(shù)情況下，

學生不良傾向是沒有老師的時候才表現(xiàn)出來的，所以班干部便是

老師的代言人，是班主任的協(xié)助者，他們是正確輿論的先鋒和榜

樣。對待班干部我通常會表現(xiàn)出非常關(guān)心信任他們，同時又嚴格

要求他們。我通過各種方式幫助班干部樹立威信，鼓勵小干部大

膽工作，教給他們一些工作方法。我繼續(xù)推行值日班長制，我班

的值日班長會對當天和近階段的情況做記錄，大到班級的各項活

動，小到有某一個同學不遵守紀律，班里的小事情他們都能自己

解決，一些解決不了的我會微笑著提出建議或自己親自解決，各

項工作都能比較順利地開展，也取得了不錯的成績。

二、創(chuàng)設(shè)好班級輿論

一個班級有了正確的輿論，使班集體成員的思想和行為有正

確的標準。班主任就不必一遍遍強調(diào)是非觀念，規(guī)章制度，“苦

口婆心一小時，不及看到游戲機的一剎那"，這句話說出了我們

教育工作者的.悲哀。而他們同伴給他們施以好的影響，有時比老

師更有效。行為有偏差的學生犯了錯誤，班里大部分同學會對他

有看法，他也自動會受班級輿論的影響，認識到自己的錯誤，不

好意思再犯了。對班上出現(xiàn)的好品質(zhì)和風尚，我會在同學中毫不

吝嗇地表揚、宣傳、擴大，使其在實踐中得到鞏固；該否定的就

否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、

伸張正義、制止錯誤思想的集體輿論

借力用力，借助集體的力量，我班的多位后進生和特殊學生

都得到了有效的轉(zhuǎn)化，因為真正觸動學生的往往是集體的輿論，

學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

三、形成集體榮譽感

學生有了較強的集體榮譽感，班主任無須在各項活動中做很

多的動員工作，學生會自覺地為集體榮譽而努力。現(xiàn)在有很多學

生受成人影響，缺乏孩子應有的率真可愛，他們或事不關(guān)己懶得

過問，或考慮情面，或膽小怕事，或于己無益的事不做等等。我

會利用集體活動增強學生的集體榮譽感。各類比賽、運動會、學

校組織的大型集會等活動，都是我培養(yǎng)學生集體榮譽感的極好機

會。鼓勵學生齊心合力為班集體爭光，當他們盡情體驗成就的歡

樂時，集體榮譽感便開始形成。在學校開展的各項活動比賽中，

我說的做的都不多，我鼓勵并相信孩子們會努力地為班級榮譽而

努力。學生們?yōu)榘嗉壋晒Χ鄽g呼，為失敗而痛哭流涕。在集

體榮譽感的驅(qū)使下，學生在如藝術(shù)節(jié)、運動會等多項活動中佳績

頻傳。

四、調(diào)整好工作狀態(tài)

想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多學生的信任與尊敬,

可以得到到更多的成就感，那是一種精神層面上的享受。為了獲

得學生的理解與尊重，我能尊重學生，適當降低自己的位置，不

侮辱學生的人格，盡可能地多用鼓勵與表揚。教育學生注意時間、

地點、場合，讓每位學生都感受到老師對他們的關(guān)注與期待。這

樣學生會更加自重，謹言慎行，班主任才會有威信。

還有，我盡量對學生一視同仁，賞罰分明，學生信得過我，

很愿意接受我的意見與建議，愿意與我交流。我常常以冷靜的態(tài)

度來處理學生的錯誤，跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問

題，多與學生進行心與心的交流。因為學生的劣性、壞習慣不是

一朝一夕養(yǎng)成的，就憑你幾句話就能改正？就算暫時改掉了，他

還會有一次又一次的反復，人的教育必須慢慢來。還有，學生畢

竟還都是孩子，犯的也大多不是原則性的大錯誤，干嗎搞得跟階

級敵人一樣。必須允許他們犯錯，督促他們改正。事實證明，教

育效果非常好。

我們都經(jīng)歷懵懂無知的學生時代，誰不曾夢想擁有一份來自

教師微妙而深沉的感情-----笑貌、眼神、語調(diào)、溫柔的接觸和

友好的態(tài)度？所以，多展開笑臉，為學生，也為自己。六年

級班主任工作總結(jié)篇2

班主任工作是復雜的，我從教以來一直擔任班主任教育教學

工作，由于工作調(diào)動，有一年沒有擔任班主任，說句實話，我喜

歡當班主任，可能其他教師覺得我是在說“謙虛”話，但我是這

么想的。本學期開學，學校安排我擔任六年級班主任工作，在學

校領(lǐng)導的關(guān)心和科任教師的支持下，在六年級所有學生及家長的

支持下，本期六年級沒有發(fā)生不安全事故，平穩(wěn)結(jié)束，現(xiàn)在就本

期工作總結(jié)如下：

一、組建班委，了解學生，走進學生

六年級是小學的高年級，也是畢業(yè)班，學生都是十一二歲，

已經(jīng)有自己的思想和主見了。開學初，我就在原來五年級的基礎(chǔ)

上重新組建了班委會，并組織學生學習了《小學生日常行為規(guī)范

和守則》，同時也制定桃園小學六年級學生規(guī)章制度，從安全、紀

律、衛(wèi)生、學習、路隊等方面對學生作了講解和說明并張貼于教

室。班委會是班級建設(shè)的重要手段，我們選了班長、團委、學習

委員、小組長、安全委員、勞動委員為班級服務，通過班委的建

立，我先詳細了解了班委的各個成員，進而了解班級的所有學生，

六年級有26名學生，四名轉(zhuǎn)入學生。12名女生，14名男生，

都是跑校學生，有三個是在校外租房。同時公布了我的電話號碼

和qq號碼。

二、通過主題班會開展活動進行引導

主題班會是六年級每周必召開的，每周選取不同的主題，我

向?qū)W生們做已講解和引導，及時評價表揚總結(jié)表彰，使學生的心

回到學校來，回到有趣的學習上來；同時，我每月組織一次班級

活動，以活動促進學生心里更好的發(fā)展，如“朗讀比賽”“漢字

聽寫大賽”“乒乓球比賽”極大地調(diào)動了學生的參與性，也豐富

了學生的課外生活。每一個月結(jié)束，對班級各個方面表現(xiàn)好的學

生進行表彰，并給與形象的稱呼，如“勞動積極獎”“助人為樂

獎”“勤奮好學獎”“書寫美觀獎”等，極大調(diào)動了學生的熱愛

集體，樂于學習的.積極性。班會課上我經(jīng)常給與學生各種教育和

引導，對于班級的不好的現(xiàn)象給予通報，并及時要求改正。

三、通過閱讀、寫話本和日記激發(fā)學生學習的興趣和培養(yǎng)學

生良好習慣

閱讀是最好的學習方法，本學期，我給六年級學生在校圖書

館借了80多本圖書，人均三本多，要求學生多要看，看的過程

要寫讀書筆記和讀后感，同時在班級倡導學生把自己的書集中在

一塊把每周的星期五第一節(jié)課定位讀書課；寫話本，每天我都和

學生進行語言交流，把他們的煩惱或問題或?qū)W習的的困難或其他

說出來，我進行引導和評閱；日記是最好的積累方法，也是培養(yǎng)

人思維的好方法，我要求每位同學每天都要寫日記，日記長短不

限，但必須要寫。

班主任的工作是千頭萬緒的，是復雜的，本學期我通過以上

幾點對班級學生進行了引導和教育，基本形成了良好的班會和學

風。當然，十個指頭都有長短，人無完人，在班級管理過程中也

存有缺點，在以后的班級管理過程中，我要提升自己的業(yè)務能力，

不斷地要多向有經(jīng)驗的的老教師請教、學習，不斷提升自己的管

理水平，更好地為學生服務，使本屆學生順利地進入中就讀。

每天上班先到教室看學生到?jīng)]有

每天做好班級日志的記錄

每天通過寫話本了解班級動向

每周選好主題班會

每周小結(jié)月總結(jié)

每天放學必查路隊

每周寫一篇2000字的班級教育敘事或反思六年級班

主任工作總結(jié)篇3

回顧整個六年級生活有辛酸、痛苦但中間夾雜著無限快樂和

幸福。

這一年中和孩子們度過了許多豐富多彩的活動和許多難忘的

最后一次：花式跳繩、最后一次運動會、最后一次升旗、畢業(yè)典

禮等等。與孩子們做了許多游戲，孩子們在玩中學，在玩中感悟

人生道理，在忙碌的六年生活中體驗快樂。

在學校我可謂“特立獨行”，有的老師會認為我能“整事兒”

在背后議論紛紛；有的老師認為我傻，只顧著鍛煉學生的能力，

自己任何榮譽都沒有。我也曾經(jīng)懷疑過，曾經(jīng)退縮過，但這一切

的出發(fā)點是學生，是對得起自己的良心，我便也堅持走了下去。

而促成班級這么多姿多彩生活的最根本原因是我與“正常人”

不一樣，由于思想的獨特，也便有了獨特的教育理念，也便有了

這些難忘的經(jīng)歷。

作為一名老師容易，但作為一名讓學生既敬畏又喜歡的老師

非常難，尺度難掌握。我認為有幾點最重要。

一、要有幽默感

教育高年級學生，太嚴厲反而會適得其反，那么在課下、甚

至課上“幽默”非常重要。我舉個自身的.例子。班級有個同學，

上課愛玩一些小玩意兒，注意力不集中。我首先看著他笑，笑的

時候，他已經(jīng)認識到自己不對了。我接著說“高溥遠最愛老師了，

想送禮物還不好意思直說，變著法兒的送禮物”我順其自然的把

東西沒收，而他也不至于特別尷尬，而最重要的是，他能保持一

兩天上課不玩兒東西。

臨近期末，課程特別枯燥，再加上天氣熱，一些同學很容易

走神，看到走神的孩子，我便會開玩笑地說：“王天陽審美疲勞

了，嫌棄老師人老珠黃，都不愛看我了"，王天陽這是會馬上說：

“老師最美了，最美了”接著便會集中精力學習，當然同學們肯

定會哄堂大笑，就當調(diào)節(jié)氣氛了，類似這樣的事兒，每節(jié)課都會

發(fā)生，而老師既要調(diào)節(jié)氣氛又要掌握尺度，用當下的話叫hold住。

二、要公平

班級37名學生，但差生卻有8名，這8名學生屬于智商有缺

陷的那種。所以在平時生活中我便會給其他同學講道理，而最重

要的還是我本身，所謂上行下效，我會特殊關(guān)注他們，不歧視，

不區(qū)別對待，孩子們看到我平時做法便會效仿。每次買雪糕有多

余的，孩子們會主動分給他們，王欣如同學中午不吃飯，每天便

有同學給她打假。而對于班干部我會更加嚴厲，時間久了，孩子

們便會從心里往外的敬佩我。

三、要有童心

總有人說我對學生態(tài)度好，脾氣好。其實我是有一顆童心，

總能站在孩子的角度去思考問題，和他們一起玩，一起感受，學

校也便成了我的樂園。所以孩子們犯的錯誤我大多能理解，這樣

便沒有過多的氣急敗壞，學生跟你的距離自然而然就近了。我知

道大多數(shù)同學“喜歡”的對象，知道他們的理想，知道他們的偶

像，這樣班級動態(tài)我一清二楚，管理起班級來也就得心應手了。

接下來我說說我的教育方法

一、把“愛”常掛嘴邊

農(nóng)村的孩子總是羞于表達，羞于說“愛”，于是每到三八節(jié)、

母親節(jié)、父親節(jié)，我便讓孩子對父母說愛，剛開始，一多半的孩

子都羞于張口，但第二天便會向孩子反饋，時間長了，或情愿或

不情愿也變成了習慣，今年母親節(jié)孩子們紛紛給我發(fā)來信息，并

向我表達愛。

畢業(yè)考試后幾天，一個男生還給我發(fā)語音，希望我能一直愛

他們，孩子們時常表達愛，敢于表達愛，也便會懂得感恩。

二、注重團隊精神的培養(yǎng)

我們這個班級特別團結(jié)、友愛，我覺得這和平時做的游戲分

不開，大家一起參與研究新玩法，生生互相幫助、師生互相關(guān)愛，

非常團結(jié)、溫暖。

班級有個女生叫劉笑彤，她非常不講衛(wèi)生，和她談過后效果

也不是很明顯，同學們提意見時，她還會小聲嘟嚷罵人，有一次

早自習我還沒到校，男生竟然要把她趕到別的班級，我一看，總

是這樣也不是辦法，正好體育老師請假，我便把孩子們帶到操場，

做兩個游戲，并從中教育他們。

首先，男生女生各圍成一個圈，然后后面的人給前面的人捶

背。圍圈不難，難的是邊圍圈邊捶背，給前一個人捶背勢必就要

往前走，每個人往前走整個圓就會斷。我讓孩子們想辦法，有幾

個孩子說：一個人動是不行的，必須一起動。我趁機問孩子們是

為什么，孩子們異口同聲回答是：團結(jié)。于是他們一起喊“一、

二”一起動了起來?？谔柭曧懥粒⒆觽冃那橐踩杠S。站好了圓，

后面一個人給前面的人捶背，這個環(huán)節(jié)目的是讓孩子知道她的舒

服是后面人給的，接著又反過來捶背，這個目的是讓孩子感知到

只有你對他好，他才會對你好。這時，大家都看向劉笑彤，懂事

的孩子們紛紛道歉，然后我趁熱打鐵和孩子們玩疊羅漢，這個游

戲是培養(yǎng)孩子們的團隊精神和互相信任，這個在這里就不多說了，

只插一張圖片吧。六年級班主任工作總結(jié)篇4

六（1）班共有49名學生，這個班級學生的學習成績呈兩極

分化嚴重，學習習慣和同學相處能力也呈兩級分化趨勢，用一句

話就是：好學生什么都好，不好的學生哪方面都有問題。

接下來我先說說六一班學生的成績和榮譽。

王憶涵獲尋訪作文獲一等獎。吳亦啥獲福地節(jié)活動單評比一

等獎、英語小報二等獎、水天堂征文二等獎、易錯題小報三等獎、

心理節(jié)手抄報三等獎。李佳妮獲水天堂征文一等獎、福地節(jié)活動

單評比二等獎。邱浩成獲福地節(jié)活動單評比二等獎。還有其他幾

位同學獲各種評比活動二三等獎。數(shù)學比賽方面有六人分獲小小

數(shù)學家線上活動一二三等獎。語文方面作文發(fā)表有四篇，省級的

作文比賽有四人獲獎，其中還有一人獲特等獎。

班級方面：本學期籃球親子活動，六一班獲年級第2名。冬

季三項比賽獲年級第二名，其中短繩、犍子比賽都獲得了第一名。

存在的問題：

1.班級中的小團體現(xiàn)象很嚴重，習慣好、成績好的孩子不屑

于和習慣差的孩子玩在一起，習慣差的孩子聚在一起，班級中有

六七個學生一直說臟話、遒遢、不講衛(wèi)生，他們還聚在一起給別

人起別名，惡作劇，不但欺負本同學，還欺負其他班級同學，與

其他同學的關(guān)系都比較差，極大地影響了班風、學風。

2.成績差的學生很多，六一班有十來個學生成績一直上不去,

家長不管、無能為力的，老師輔導也很辛苦，每天語數(shù)英三位老

師都給他們開小灶，但因為孩子智力、習慣、基礎(chǔ)差等原因收效

甚微。

方法應對：

1.通過班會、晨會等，進行各種形式的.教育；

2.訓練小干部，鼓勵他們大膽開展工作，使班干部能在同學

中樹立起威信。

3.瓦解小團體，溝通各自的家長，告知其孩子的問題，與家

長一起教育孩子。

4.針對基礎(chǔ)差的學生，采用互幫互助的方式，提高學生的自

信心，積極參與學習活動。

下學期的展望：六一班存在的問題還很突出。下學期，針對

我們班王栩、屠嘉浩、吳浩、李朝陽、陸浩然、孫誠駿這六位同

學，把教育的重點放在抓習慣上，用老師的魅力感化他們。針對

周康甲等幾位成績不及格的同學，把重點放在輔導成績上，繼續(xù)

發(fā)揮家長的作用，幫助他們提高學習自信心和學習成績。針對同

學關(guān)系差的幾位同學，班主任與其他任課教師通力合作，把重點

放在改善自身的行為問題上，合力打造一個有著和諧的同學關(guān)系、

向上的積極品格的班級。六年級班主任工作總結(jié)篇5

時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺

在和孩子們共同生活中，一年的班主任工作即將結(jié)束。伏案沉思，

幾多得失、喜憂參半?，F(xiàn)把一年來工作中的成績和不足總結(jié)如下，

為下期更好的工作積累經(jīng)驗。

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化

學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作

我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與

學生的思想交流，多與學生談心。

重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，

形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學

生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學

生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班

會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習

的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，

班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不

對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的

不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談

心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生

促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是

他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班

上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，深入全面地了解學生。

六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨

著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容

易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通

過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識

的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指

導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們

自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入

一體；

還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、

調(diào)控自己。在這點上，特別要提一提的是班干部的.選用，這是讓

學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論

班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理

解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的

效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主

任的指導，又及時向班主反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他

們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方

面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方

式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上

產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；

又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，

放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動。通過班干部管理

班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉

到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不

分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達

成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，

班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷

和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔

不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路

人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)?/p>

面發(fā)展，健康成長。

三、成績和不足

我們班在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和任課教師的傾力幫助下，也

取得了很多的成績。先后參加了參觀軍營活動、到科技館參觀上

生理健康課、清明節(jié)給烈士掃墓、踢建子比賽、跳繩比賽、籃球

比賽、冬至包餃子活動、參觀教育大會……我們班31名學生有近

20個學生成為鄭州市各大報紙的小記者，其中我們班宰小雨、張

錦雨兩位學生被評為鄭州市十佳小記者，在語文翟老師的辛勤努

力下，我們班學生一年來在鄭州各大報紙上發(fā)表近百篇作文，成

為聚源路小學名副其實的作家班，我們的小記者經(jīng)常出外采訪寫

出了很多的優(yōu)秀作文。數(shù)學方面也取得了一些成績，比如我們班

學生全部參加了全國希望杯數(shù)學競賽，其中有11名學生進入決賽,

在決賽中有三名學生取得好的名次。有三個學生參加了世界奧林

匹克數(shù)學競賽預選賽全部進入了第二輪。英語方面也取得了很好

的成績，我們班張錦雨等六位學生的英語小品獲得河南省賽區(qū)一

等獎……

當然，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足，主要表現(xiàn)

在以下方面：一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。

另一方面，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會抑制孩子的個性發(fā)展。

多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗，相信我在以后的工作中能克服

自己工作中的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。六年級班主任工作總

結(jié)篇6

班主任工作是一項繁瑣的工作，除了本職教學工作之外，更

要處理好學校老師同學以及家長們之間的關(guān)系。本學期工作總結(jié)

如下：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

培養(yǎng)學生良好習慣，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注

意力，組織好學生的紀律。利用班會課、大課間學習學校規(guī)章制

度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行

為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注

意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽講、認真作業(yè)、下課好好

休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的.優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在

學習中，不讓一個學生掉隊。在學習上，除了課堂教學之外，抽

出時間對孩子們進行培優(yōu)補差，爭取不讓一個學生掉隊。在生活

上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，提醒學生講究衛(wèi)生，愛護

環(huán)境，經(jīng)常提醒他們勤換衣、勤洗澡。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性

才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。

我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如大課間體育活動、運動

會等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到教室，協(xié)助

學生搞好教室及包干區(qū)衛(wèi)生工作。這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成

熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

四、加強與家長聯(lián)系

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好

的同學，我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他

們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習

上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和

家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的

理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一

系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而

付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)

點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級

管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總

結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺

階。六年級班主任工作總結(jié)篇7

在過去的眼睛閃爍，做班教師的起伏，在我的心。我喜歡這

份工作，所以我總是感到快樂，即使是很多麻煩和悲傷，之后是

甜蜜的回憶。

今年是我第七年級的六年級畢業(yè)班教師。在這項工作的過程

中，我越來越發(fā)現(xiàn)，孩子們現(xiàn)在的技術(shù)訣竅，社區(qū)，家庭，環(huán)境更

深入地了解，當班老師真的不容易做好。本學期接待了長江小學

六年級學生。類兒童有不同的特點，有些安靜，有些活潑，有些

見解獨特，有些知識豐富，有些幫助，有些寬廣，有些頑皮，有些

關(guān)心別人。為了成為一名好班老師，為了和學生和諧共處，一起

學習，我認真地開發(fā)班級老師的工作計劃，從孩子的角度，到孩

子的自由空間，使他們得到更多的鍛煉。

首先，充分利用例子的力量

工作提交是最有效和直接的例子。第一周的學校，開始安排

學生寫周記，經(jīng)常從周學生中發(fā)現(xiàn)閃光點。教他們安排布局，寫

作工作，我用下班的工作時間打印成電子文件對于主要報紙寇楊

冰的工作家庭謎語發(fā)表在―初級每周833—834期的優(yōu)秀作品中，

發(fā)揮了很好的榜樣，讓其他學生有創(chuàng)造性的沖動，就像在這一周

的自由表達情感，更接近彼此。我們曾經(jīng)把這個課程當作老師的

課程，學生們接受了教學?，F(xiàn)在，我們知道盲目的‘講道沒有更好

的效果。我經(jīng)常引導學生從周圍的事情說，讓他們分析自己的錯

誤，然后寫一支鋼筆寫，及時與家長聯(lián)系，并要求簽名共同監(jiān)督。

二，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊重紀律是我們的傳統(tǒng)美德，如何尊重老師看老師打招呼，

當然好。但這只是這還不夠。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊重教

師的概念，如：積極的階級說話，開始他們的大腦；工作認真完

成，不要問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心健康，關(guān)愛財產(chǎn)，包

括養(yǎng)成良好的習慣。無論是上課還是午餐，都可以聽隊長的安排，

先坐在第一個人自己吃假，學習孔榮對梨，不爭的不搶，不要浪

費食物。

紀律也不僅坐在右側(cè)，而且可以按照課堂的節(jié)奏，清晰的思

維，及時回答問題。我也喜歡學生進行干預，在適當?shù)臅r間也可

以收到期望的截取效果。不要丟東西，走樓梯注意文明，不要大

聲喧嘩，學生們自己承諾保證團隊無論何時何地都安靜有序。良

好的行為是每個人都必須遵守，其中一些我認為尊重尊重教師的

表現(xiàn)。

三，能夠打一個小助手

在我的班上，小助手特別大，每個學生都有自己的幫助班，

為了幫助老師的能力，兩位經(jīng)理都有長期的管理，早期閱讀，下

午寫船長管理。午餐，集團領(lǐng)導的管理，汽車領(lǐng)導的注冊管理，

所以盡最大努力為學生找到自己的崗位，做好他人為方便班上帶

來榮譽的東西。這么強。贏得了文明類的冠軍，新？？年樂趣活

動比賽我的班贏得了第一名。

如果我去教室不在辦公室，班組長將組織學生學習，注冊非

法名單的小組，讓學習有序，自己管理，發(fā)揮能力是我們的六年

級班級風格。在這些小干部的管理下，我們在學科以外的學校開

始有所改善，早期閱讀的學科已逐漸開始改變，但情況不容樂觀，

需要在未來繼續(xù)努力。六年級的學生，獨立的能力，如果有什么

準備好了，什么安排，孩子們將失去原來的好奇心，失去激情和

探索的精神。所以，只有放手的手腳，他們才會積極，會有創(chuàng)新。

第四，真正關(guān)心學生，了解他們的想法和想法

每個人都有一個軟的心，當心得到照顧和照顧，他會雙倍回

來你。學生是不成熟的花，他們的心很多脆弱，它需要更仔細照

顧我們。在下課的時候，我經(jīng)常和班上的學生聊天，了解他們的

想法和條件，并及時與他們協(xié)商。我真的很關(guān)心他們，解決他們

遇到的困難。陳春平的父母離婚，他表面上很堅強，但我也發(fā)現(xiàn)

他經(jīng)?？粗秀?，我多次和他談話，勇敢面對現(xiàn)實。蔡子軍犯了

一些嚴重的錯誤，在一個午餐休息的通道與踢腳踢班學生，并用

石頭砸學生。雖然他意識到自己的錯誤，但仍然對我有一個抵抗

一方面與父母溝通，一方面多次與他談，分析他的錯誤的原因，

他一起合作制定一個修訂的計劃。在這個學期，有很多這樣的情

況。我對學生的關(guān)注是微不足道的，我知道他們的兩個努力之一

可能不明顯。但我認為我們正在從事教育人民的事業(yè)，我們必須

通過數(shù)千努力融化冰，通過數(shù)千努力戳在霧層前的學生。在課堂

老師的工作，我不是最好的，但我必須做的一切最好的，一定要

值得自己，值得的孩子的幫派。六年級班主任工作總結(jié)篇8

一加強班干管理力度

一個班級的整體情況好差，直接取決于班干部的管理水平的

好壞，上學期，我發(fā)現(xiàn)選出的班干中，有好幾個都不能勝任工作，

于是在這學期，我們進行了民主選舉，重新組成了班干部成員，

根據(jù)班級情況，我們商討制定了班級管理制度，并定期招開班干

會議進行細化和補充，逐步培養(yǎng)他們的管理能力和責任意識，讓

他們的心緊系班集體，處處為班級著想，如每天進行班級衛(wèi)生監(jiān)

督，早、中、晚輪流檢查，課間紀律委員負責管理，謹防追逐打鬧

事件發(fā)生。通過這一學期的歷練很成長，董梓萌、許諾、錢宇瞳

等同學成為了班級真正的“領(lǐng)頭羊”，管理能力得到了很大程度

上的提高，他們的在班級里的威信也有所增強，而且，他們也用

各自良好的表現(xiàn)給同學們樹立了好的榜樣。

同時，在他們的精心努力下，我班在這學期各方面都有了進

展，黑板報在二、三、四三個月中連續(xù)獲得一等獎，班級在三、四

月份連續(xù)被校評為“文明班級”。

二培養(yǎng)良好習慣

良好的習慣是學習的基礎(chǔ)，但好習慣的養(yǎng)成確實不是一觸而

就的事情，它是一個漫長的過程，現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子

女，生活環(huán)境優(yōu)越，缺乏獨立自主的能力，自我控制能力和自覺

性極差，身上的缺點還是較為明顯，想一下子改變他們確實不是

一件容易的事情，于是，在平時的工作中，我便耐心的教育，真

誠的引導。

利用晨會活動，細心講解，讓他們明白，哪些是我們這個年

齡段該做的，哪些是不該做的，并不時的進行反復教育，在班級

樹立榜樣，利用榜樣的作用，給他們確立近期目標，讓他們時刻

有個可比對象，這樣就不會一再迷茫；對于習慣極差的學生，我

會經(jīng)常找他單獨談話，并利用“結(jié)對子”形式，讓優(yōu)秀的學生幫

助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣，對有進步的一對子，進

行及時的表揚和鼓勵。在每月的掙星賽評比中，表現(xiàn)突出者，還

給與物質(zhì)獎勵，這樣他們便在友好的競爭環(huán)境中，得到了良性發(fā)

展。

三做好后進生轉(zhuǎn)化工作

要搞好班級管理工作，提升班級的整體學習風氣和質(zhì)量，后

進生轉(zhuǎn)化工作不容忽視，同時也是工作的一個難點，于是，從開

學初，我每天利用課余時間，給這些孩子進行課本知識的補缺補

差，并且悉心引導，給他們講解一些啟迪故事，讓他們在生活樹

立榜樣，這樣，他們在我的感化下，從中不僅獲得知識教育，同

時也增強了學習的信心，找回了自我，通過這學期的.努力，有好

幾個孩子都得到了提升，他們不僅會利用所學知識解決一些簡單

的問題，同時，也變得敢于表達，和展現(xiàn)自我了。

四與家長協(xié)同合作

新時代的教育是一項系統(tǒng)工程，對于涉世不深的學生來說，

家庭教育和學校教育在他們的學習、生活中所起的作用都是重大

的一是定期進行家訪。首先，通過家訪或電話聯(lián)系，主動地與家

長交流，告訴家長自己對學生的評價和意見，了解一下近期學生

在家里的思想和學習情況等，特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學生進步和退

步的苗頭，以利于及時調(diào)整自己教育的內(nèi)容和方法。其次是采用

家校聯(lián)系簿進行交流。

對一些缺乏自覺性、自我控制能力較弱，經(jīng)常會出現(xiàn)一些過

失的學生，我會每天或每星期在聯(lián)系簿上寫一下該生的主要表現(xiàn)

等，這樣教師和家長都能及時把握該生的基本情況，督促他們完

成各項作業(yè)，及時改正缺點，引導他們積極進步。本學期，在我

班全體師生的共同努力下，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃

的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、向心力的集體。但在本

學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的地方。比如學生的

各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自

我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟

不上其他同學的步伐，影響班級的整體成績。這都有待于下學期

班主任工作的繼續(xù)努力和加強。六年級班主任工作總結(jié)篇9

班主任工作，辛苦與快樂相伴，繁瑣與充實相隨，煩惱與幸

福相生。在班級管理的事務中，在與孩子們相處的過程中，班主

任工作傾注了真情，展現(xiàn)了智慧。

由于工作調(diào)動，我來到了西口小學并擔任六年級班主任，剛

到時就有老師偷偷對我說：“這班底子差，班上還有幾個孩子很

調(diào)皮，尤其是‘搗蛋王'張健亮更叫人頭疼，幾乎是每天都有事

要處理！”當時我就很留心他的情況，發(fā)現(xiàn)他整天吊兒郎當?shù)模?/p>

課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學

習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳，經(jīng)常與別的同學打架;

作業(yè)做不完整，書寫相當潦草……從其他同學口中，我了解到他

們有狀都不敢告。

我并沒有急著批評他，首先進行了家訪，了解了他的家庭情

況，他的父親在外打工（做泥瓦匠），只有母親在身邊，他不肯聽

從母親的教導，做事我行我素，經(jīng)常受到媽媽的批評，甚至挨打，

同時，我從他母親的口中了解到張健亮是一個十分倔強的孩子，

強迫、威脅他，是不會有絲毫作用的。我當時在心里就打起了鼓，

我該怎么力、？回來后，我深深感到自己肩上的責任更重了，每一個

學生都是自己的孩子，我決不能放棄，經(jīng)過反復思考，我認為孩

子形成這些不良習慣的'主要原因是：1沒人了解他，也許是對父

母的逆反心理造成了一些極端。2孩子缺少關(guān)愛，需要溫暖。

在第一堂班會上，我就對他們說："我很愿意和你們做朋友,

我就是你們的親人，希望今后大家多和我聊天，也希望你們多向

我提建議。"說完后我還故意沖他笑了笑，當時，我看到了他臉上

也露出了笑容。后來，第一周的周記他居然完成了，在周記本上

寫著："你很特別，今后你是我的老大了！"當天下午，我找他來聊

天，問他有些什么愛好?他說："我喜歡體育，特別喜歡打乒乓球。

"我說："我也喜歡打乒乓球，不過我的技術(shù)不高，我想多向你學

學。"他靦腆地笑了，我趁機拿出周記本，說："我們是朋友，對

嗎？"他點了點頭，我說："既然我們是朋友，我們不用老大這個稱

呼，你覺得用什么稱呼好些呢？"他說："朋友或哥哥！"此時我覺得

眼前的這個孩子是多么的可愛！每天中午放學后，他都很早來學校

找我打乒乓球，我們的感情越來越融洽，他真的把我當成了好朋

友。有天下午他居然在家里的菜園里摘了些蔬菜給我（由于我在學

校寄宿，都是買菜），我愉快地接受了，和他痛快的打了場球，我

看到他回去時是滿心的喜悅！

經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他也有很多優(yōu)點，比如：他熱

愛勞動，積極參加體育活動。以此為契機，我經(jīng)常表揚他。后來，

他的興趣越來越高，在學習和紀律上都有了明顯的進步，有了進

步我就及時鼓勵，并且買了幾本作文和資料給他，使他處處感覺

老師在關(guān)心他，他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習目的，

端正了學習態(tài)度。有天晨讀時我找到他，對他說："你進步很大,

我們把這個好消息和你媽媽一起分享好嗎？"他很興奮，笑著點點

頭，我用手機打通了他家的電話，他的媽媽聽說孩子有進步，立

刻就來到了學校，在交談中，我發(fā)現(xiàn)他們母子之間變得更親密了！

他母親走后，我和他繼續(xù)聊天，讓他感覺到父母都是為了他，而

且父親在外吃了很多苦，多么不容易！他流下了心酸的淚水，更清

醒地認識到自己的錯誤，決心要做個孝順的孩子！

經(jīng)過半個學期的共處，我們的感情更深了，雖然他也偶爾犯

過錯誤，但是事后我能看到他發(fā)自內(nèi)心的后悔（半學期里，與同學

發(fā)生過兩次爭吵），并及時向同學道歉，贏得了同學的原諒，現(xiàn)在，

大家都說張健亮變了個人，去年洲頭中小召開的冬季運動會他也

積極的參加了，現(xiàn)在，他更成了西口小學紅領(lǐng)巾檢查小組的組長，

工作負責。被評為優(yōu)秀檢查員！他學習認真，成績也有了長足的進

步，去年期末檢測中，語數(shù)都是優(yōu)，但他還是很謙虛地說："我仍

需努力！"春節(jié)期間，他父親打工回來，親自登門感謝，我當時感

覺到無比激動，感到了作為一個班主任的幸福！

當然，班上其他幾個調(diào)皮的小家伙，也都變好了，去年在全

鄉(xiāng)期末檢測中我班獲得了出色的成績，都是孩子們努力的結(jié)果。

這群孩子咋這么可愛呢？西口小學六年級現(xiàn)在是一個團結(jié)，和諧,

向上的集體，我為這群孩子而自豪！六年級班主任工作總結(jié)

篇10

有人把教師比作園丁，把學生比作小樹；有人把教師比作耕

耘者，把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的

任務不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學期

的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同

努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班

貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。

班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重

點分為以下幾個方面:

一、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,

想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生。作為一名班主任，

我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個

人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒?！?/p>

我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一

顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花

都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很

習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師

這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他

今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會查字典了嗎；告訴他

這幾天進步了！告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨天

他寫的生字寶寶不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松

的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一

些要求，收到的效果會很好。

我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想

起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示

自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓

自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？

假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的

前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都

變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我

通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄

到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：

你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡

你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老

師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那

幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是

幸福的，我付出一份愛，收獲的則是份純真的愛。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良

好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生

的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形

成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重

培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習

慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來

鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教

室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心

里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的'氛圍。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好

的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了

“爭當值日生”活動。

不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干

部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴

值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身

作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以

支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。

四、加強與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更

加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，

加強和家長間的交流。

一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩

子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段

時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育

和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

五、加強集體凝聚力

這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。

當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。

一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的

彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)

心、互相幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用

理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。

作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,

在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會

更好！六年級班主任工作總結(jié)篇11

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生

的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位理解學生，受學生歡迎

的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健

康的身心、勤奮好學的優(yōu)良品質(zhì)作為我工作的宗旨。

一、班級情況介紹

從五年級邁入六年級，孩子們又進步了許多，懂事了許多。

我摘錄了幾個孩子的日記：

余雨桐：六年級了，我已不是那個天真無知的小女孩，我感

到開心又失落……但是事實不可改變，我只有整理好心情，投入

最后一年激烈的競爭中！在母校的養(yǎng)育和老師的培育中，度過最

后的一年。

林珍潔：給自己的寄語：阿珍，想要去新紀元讀書的話，要

把六年級的兩次期末考考好。好好努力，不要讓老師和老爸老媽

失望哦！加油！

陳哲：很多老師都換了。這其中有三位重量級的人物，分別

是數(shù)學老師教導主任李老師，體育政教處主任汪老師，地方課程

老師張書記。所以張老師說我們班很幸運。

這學期，孩子們語文進步了，數(shù)學成績追上來了，英語挪動

了一小步。這離不開李老師的加盟。如果說語文是基礎(chǔ)，是打好

地基。那么孩子能跑多遠，后勁有多足，還要看數(shù)學。所以，我常

對學生說，一定要把握好機會，好好學數(shù)學，有這樣大師級的老

師來教，是何其的幸運。

我班班風良好，學生多才多藝。

書法：余雨桐、夏梓燧、葉柏慧、葉柄麟等同學多次在校藝

術(shù)節(jié)比賽中獲獎。

美術(shù)：陳浩楠剪紙獲瑞安市一等獎，倪幸子心理漫畫獲瑞安

市二等獎。倪佳琪、陳浩楠在校美術(shù)比賽中分別獲一、二等獎。

體育：葉柄麟取得市田徑跳高第4名的成績，和夏子濠參加

市籃球賽獲二等獎。

攝影，魔方，小制作，小發(fā)明，小論文，綜合實踐調(diào)查報告,

我就不一一舉例了。

音樂：余雨桐校獨唱一等獎。她在浙江省酷兒杯比賽中獲一

等獎。倪幸子是雙排鍵獨奏，獲校獨奏一等獎，吳佳妍彈鋼琴，

校獨奏二等獎。

本學期，我們還開了才藝展示的班會課。唱歌，小品，相聲，

魔術(shù)……孩子們自編自演，不亦樂乎。

二、存在問題

當然，我們班還存在一些問題，比如，有些課上，總有學生

管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人。部分學生身上帶

錢，愛買零食，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康

有害；有些學生有時會放松對自己的要求，言行自由散漫，成績

不穩(wěn)定。還有的孩子，總是抵制不了電腦的誘惑，不能靜心學習。

三、解決問題

如何解決這些問題呢？我著重從以下幾個方面展開工作：

（一）、合理安排玩電腦、手機游戲時間

1、教師對網(wǎng)絡游戲有正確的態(tài)度，坦然接受它只是孩子的一

個游戲，是一種娛樂方式。電腦游戲已成為當代兒童生活中不可

缺少的部分。無論我們喜不喜歡，他們最終都是要玩的，所以，

在要不要讓孩子玩電腦游戲的問題上，我們基本上不需要決策了。

大勢所趨，擋是檔不住的。我們所要思考的是，如何讓孩子既能

玩游戲又懂得自我約束，怎樣才能娛樂、成長兩不耽誤？和孩子

商量好時間。讓他自己安排好。建議每周一至兩次，每次不超過

一小時。安排在周六周日

2、讓孩子有豐富的課外生活

任何放縱都與內(nèi)心空虛以及道德墮落有關(guān)。網(wǎng)絡游戲只有在

精神空虛的孩子那里，才變成鴉片。豐富的課外生活會讓孩子的

精神世界豐富，會沖淡對游戲的興趣，不給游戲留下更多的空間。

如：看書、下棋、打羽毛球，爬山，文成的古楓道林，楓葉紅了，

請家長帶孩子去看看。看電影，現(xiàn)在有很多的適合孩子看的好片，

如近段時間要播放的《少年派的奇幻漂流》。我們學校里開展每日

八事的活動，還給每個學生印了記錄本。我們結(jié)合做一做?！盁?/p>

煉身體，唱唱歌曲，想想創(chuàng)意，說說新聞，練練書法，做做家務，

看看名著，贊贊他人。”豐富學生的生活，提高孩子的素養(yǎng)。

（二）培養(yǎng)學生自理能力

凡是生活有條理的孩子，長大了思想也會有條理，有秩序感。

辦事的條理性和生活的秩序感也需要從小培養(yǎng)。我們班的學生，

大部分是獨生子女，很多事情家長包辦慣了，對什么都不上心。

做作業(yè)丟三落四，周一忘穿校服，以前，還小，問他就說“我媽

媽忘記了?！本湍眠@次秋游交費來說吧。星期四跟學生說好的，

周一交，中途提醒了很多次，結(jié)果，周二，旅游社的人來了，還是

有8個學生忘記帶。李老師交代學生上數(shù)學新課帶圓規(guī)。結(jié)果有

十幾位學生沒帶。只好，把課停下來。怎樣培養(yǎng)孩子做事有條理，

有責任心呢？我覺得還是從勞動開始，整理書包，房間，洗洗衣

物……在生活上是到了放手的時候，讓孩子自己的‘事情自己做。

讓孩子在勞動中成長，在自理中成才，做一個生活的有心人。

（三）多和孩子溝通，學會怎樣去愛孩子。

六年級的孩子，正是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。

我們就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方

法一棍子打死。一個成功的老師，不僅是孩子的老師，也是孩子

的朋友。如果學生把你當做朋友，什么事情和你說的時候，你才

是一個成功的老師。可是這不是一件很容易的事情。我們面對一

個有個性、有他們自己的思維方式的孩子，他不可能完全按照我

們的設(shè)想成長。我們只有不斷的改進自己的方法，多和孩子交流

和溝通，努力成為孩子的朋友，才可以更好地幫助孩子進步。因

此，我們對孩子的教育要注意方式方法。比如，由于孩子的個體

差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，

我們就應該適當?shù)呐u，并督促其及時完成當天布置的作業(yè)，同

時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么

理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反

而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分數(shù)。

我們應該知道分數(shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜

合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未

來社會的競爭和挑戰(zhàn)。對孩子我們要“嚴在該嚴處，愛在細微中”。

孩子的成長與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，用心付出，

愿每一個孩子們在莘膝實小求學，都能打下一個夯實的基礎(chǔ)，享

受快樂的童年，奔向美好的前程，創(chuàng)造出一個燦爛的明天。六

年級班主任工作總結(jié)篇12

時光匆匆，一學期的工作又接近尾聲。今年所教班級已經(jīng)進

入六年級，無論是生理還是心理上孩子們的變化都是很大的，感

覺自己的工作亦充滿了挑戰(zhàn)性。為了今后更好的做好工作，現(xiàn)將

本學期工作作如下總結(jié)。

一、學生總體情況

班級共有46人，18名男同學，28名女同學。大部分同學都

能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同

學無法按時完成作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學生，一大部分學生學習

缺少主動性，學習自覺性較差。因為學生的家庭環(huán)境不同，受家

庭影響，許多良好的行為習慣還沒有形成。所以，把培養(yǎng)學生健

康的心理和良好的學習習慣作為工作的重點。

二、學生管理

1、加強思想教育：六年級的孩子，很大一部分進入青春期，

身體和心理上都會發(fā)生微妙的變化，很多事他們都處于好奇階段,

似懂非懂，既想有自己的秘密，又需要有傾訴的對象，看似很矛

盾。顯著的變化是上課不愿意舉手回答問題，不是不會，而是擔

心，有顧慮，生怕答錯了別人會用異樣的眼光看他。而孩子們私

下的話題則越來越多的是；誰喜歡誰，寫紙條、發(fā)信息、送禮物

等等。針對這種情況，我密切地關(guān)注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及

時地解決，加以合理的引導。比如利用班會正面進行教育，或者

有意組織男女同學一同參加活動，在活動中引導孩子們以正確的

心態(tài)與他人相處。以一種陽光的心態(tài)面對每一位同學，面對生活

中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出

現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

2、注重學習習慣的養(yǎng)成：隨著年級的增高，孩子們的知識學

習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方

法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，

總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學

則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的加深而自信心喪失，破罐子

破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的

學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。因此，注重引導學生以同等的眼光看

待每一門課。為抓住學生的注意力，為教學做好處分的準備，尤

其注重知識的拓展。為培養(yǎng)學生的學習習慣，要求學生養(yǎng)成課前

做好預習，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生

在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課

教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)。其次，要求學生按時完成

當天的學習任務。利用班隊會時間組織學生對班級的現(xiàn)狀進行反

思，同時對自己的學習以及其他方面進行總結(jié)，找出自己的進步

以及存在的不足，同時師生進行互評，以此規(guī)范學生行為，促進

學生的成長。

3、班級管理輪流制。實行值日班長，讓每個孩子參與班級管

理，既調(diào)動學生的'積極性，又體會到班級管理的不容易，這樣一

來，大家都明白自己該干什么，不該干什么；哪些行為是對的，

哪些行為是錯的。把班級的事，與學生協(xié)商，實行責任到人。采

用不定時的抽查，監(jiān)督學生的完成情況。

4、加強安全教育：結(jié)合學校的要求，利用一切機會對學生開

展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱

患，這種不間斷地教育，增強孩子的安全意識。

5、時時關(guān)注學困生，幫助他們減輕心里擔心，讓她們認識到

本身的價值；同時，不斷創(chuàng)造機會讓其表現(xiàn)其長處，使他們品嘗

到成功的歡喜以及喜悅

6、及時與家長溝通，掌握孩子的思想變化，并將孩子的變化

及時反饋給家長，家校合力幫助孩子健康成長。

三、積極參加學校組織的各項活動，使自己得到鍛煉。

工作中還存在諸多不足，希望在今后的工作中能夠逐步提高。

六年級班主任工作總結(jié)篇13

能夠在教學工作中做到身正為范從而起到榜樣作用，良師的

作用在對教學工作的完成而言能夠起到很多幫助，所以我也在朝

著這個方向努力并期待提升自身的教學水平，即便想要提升學生

的成績也不會存在急于求成的心態(tài)，事實上對于六年級學生的教

導反倒讓我更重視他們基礎(chǔ)的鞏固，因此我上課前后都會對學生

進行測驗從而他們的真實水平，而且平時也會做好備課工作并將

知識點進行深入剖析，這方面的努力也是為了讓學生更容易理解

課本上的知識點，我可不希望因為教學水平的不足導致誤人子弟

的現(xiàn)象產(chǎn)生。

做好與科任老師之間的溝通從而解決學生偏科的問題，在開

展教學工作的過程中往往會因為學生偏科的問題讓人感到頭疼，

一方面偏科的學生意識不到這類問題對學習造成的‘影響，另一方

面則是學生對成績較差的科目提不起學習興趣，這樣的情況下便

需要科任老師進行嚴格的教導才行，因此我會管理好班級紀律并

經(jīng)常和學生強調(diào)認真學習的重要性，而且還會針對偏科的問題和

科任老師進行探討從而共同找出解決的方法，對科任老師的教學

工作給予最大的支持才是我應該做的。

積極展開家訪工作從而讓家長了解學生在校期間的表現(xiàn)，對

于學生的成長來說家庭教育是不能夠缺席的，但是很多家長往往

意識不到家庭教育的重要性以至于將責任全部推諉給學校，因此

我通過家訪工作的展開讓家長明白家庭教育的重要性，事實上家

庭教育并不需要家長全天候地輔導學生，但至少