高中數(shù)學(xué)老師年度工作計劃范文(15篇)

高中數(shù)學(xué)老師年度工作計劃范文（精選15

篇）

高中數(shù)學(xué)老師年度工作計劃一、認(rèn)真落實，搞好集體備

課

每周至少進(jìn)行一次集體備課，單周星期一的上午升旗后

至第二課結(jié)束、星期四科組活動后至下午第七節(jié)課結(jié)束。每

位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的備課，星期四集體備課

時，由兩名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析,

然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。在星期

一的集合備課中，主要是對上周四備課中的情況作補(bǔ)充。每

次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)

度、學(xué)生掌握情況等。

二、詳細(xì)計劃，保證練習(xí)質(zhì)量

教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)同步測控優(yōu)化設(shè)計》，

要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必

要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生

的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)

生帶回家完成，星期一交，老師要進(jìn)行批改，存在的普遍性

問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題（4106

新）、4道填空題（1舊3新）、4道解答題（1舊3新），大約

90分鐘可以完成。

三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生

培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備班

繼續(xù)分開進(jìn)行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要

是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，

一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，

用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。以每班平均有3人參

加來計算，總?cè)藬?shù)到達(dá)57人，所以計劃按一個班進(jìn)行第二

課堂輔導(dǎo)工作。

四、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作

對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分

重要，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中，

要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)

工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難

學(xué)生。

高中數(shù)學(xué)老師年度工作計劃一、指導(dǎo)思想

以教師發(fā)展中心9月12日教研專題會議精神為指導(dǎo)，

以“質(zhì)量贏尊重，教研促質(zhì)量”為工作目標(biāo)，在新的工作崗

位中，我將充分發(fā)揮教研員的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”

主要職責(zé)，圍繞全縣“學(xué)校、學(xué)生、課堂、教師”四大主題,

以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”與創(chuàng)新素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)課堂改革為抓手，

創(chuàng)新教研新思路，探索教研新方法，幫助全縣數(shù)學(xué)教師努力

提升業(yè)務(wù)水平和促進(jìn)信息化發(fā)展，推進(jìn)我縣教育整體發(fā)展、

均衡發(fā)展，優(yōu)質(zhì)發(fā)展，不斷提高我縣數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

我竭力將教研工作重心下移到基層學(xué)校，堅持教研為教

學(xué)服務(wù)的根本方向，在教師發(fā)展中心的統(tǒng)一安排下，加強(qiáng)各

學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作，創(chuàng)建創(chuàng)新素養(yǎng)教育下的高效課

堂；同時以全區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為契機(jī)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教

研，構(gòu)建教育新生態(tài)。通過自己深入學(xué)校了解情況，有針對

性地科學(xué)視導(dǎo)，使得我縣大部分學(xué)校的大部分教師能夠?qū)?/p>

統(tǒng)課堂與現(xiàn)代課堂合理結(jié)合、無縫銜接，力爭使自己的教研

工作做到“實、廣、活、新”，達(dá)到以教研促教改，以教改

促課堂，以課堂促質(zhì)量。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)自身建設(shè)，充分發(fā)揮個人職能作用

1、加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，牢固樹立教研為基層學(xué)校服

務(wù)的理念，虛心向基層學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

2、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用空閑時間認(rèn)真鉆研《數(shù)

學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書》，做到在下鄉(xiāng)視導(dǎo)

中能說的準(zhǔn)、講的透。

3、積極下鄉(xiāng)實踐和組織教師理論培訓(xùn)，努力提高自身

的調(diào)研能力和組織能力，深入各基層學(xué)校了解情況，細(xì)讀近

三年《西吉縣質(zhì)量檢測分析匯編》，做到心中有數(shù)，有的放

矢的下鄉(xiāng)視導(dǎo)。

4、明確責(zé)任，提高認(rèn)識，切實做好自己的包片學(xué)校的

數(shù)學(xué)教研工作，確保不能拖累全縣教育質(zhì)量的后腿。

（二）做好課改宣傳，全面推進(jìn)“創(chuàng)新素養(yǎng)教育”

1、宣傳課改理念。依托縣教體局的教研平臺利用下鄉(xiāng)

視導(dǎo)、專題會議、講座培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩等多種形式進(jìn)行“互

聯(lián)網(wǎng)+教育”與創(chuàng)新素養(yǎng)教育理念宣傳工作，強(qiáng)化新課改理

念。

2、用好教改平臺。借助20xx“國培計劃”項目、創(chuàng)新

素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)項目、“一師一優(yōu)課、一課一名師”

平臺、互動在線課堂、捆綁體學(xué)校連片教研平臺等，同時依

托縣教師發(fā)展中心的力量尋找機(jī)遇借力省外、省內(nèi)名師帶動

我縣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革走向深入。

（三）進(jìn)行科學(xué)視導(dǎo)，做到有針對性的教研工作

1、業(yè)務(wù)指導(dǎo)的科學(xué)性。由于初次擔(dān)任縣教研員工作，

對基層學(xué)校情況比較模糊，責(zé)任和壓力重大。因此本人打算

在下鄉(xiāng)視導(dǎo)中，重心放在發(fā)展中青年骨干教師上，從而帶動

全縣近幾年特崗教師的專業(yè)提升，同時關(guān)注年齡偏大教師群

體，在各類教學(xué)教研活動中既突出重點，又著眼全體。在視

導(dǎo)聽課、教學(xué)比賽、業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，激發(fā)不同層面教師的教學(xué)

教研熱情，激勵和帶動我縣師資水平的整體提高。

2、教研活動的實效性。一是開展各種形式的數(shù)學(xué)教研

活動，積極開展各學(xué)校特別是自己包片學(xué)校的數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)培

訓(xùn)、教學(xué)研討、專題講座等活動。二是為優(yōu)秀教師成長搭建

平臺，借助“名師課堂”和全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽等活動平臺,

發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批教學(xué)能手，給更多教師提供鍛煉和進(jìn)步的機(jī)

會，推薦優(yōu)秀教師參加省級以上教學(xué)評比，爭取更大成績

（四）統(tǒng)籌教研模式，提升線下教研活動效益

在統(tǒng)籌教研模式的工作中，我打算處理好傳統(tǒng)教研、訂

單教研、區(qū)域教研三者的關(guān)系。傳統(tǒng)教研一般是組織會議，

借會議形式開展報告、講座、觀摩、交流的活動。其受到規(guī)

模場地的限制，需要投入大量人力物力準(zhǔn)備，雙向互動性差

等約束。訂單式教研是以教師的教學(xué)需求和專業(yè)化成長為訴

求的自下而上的研修形式，改變了傳統(tǒng)教研的大而空的弊

端，增加了業(yè)務(wù)指導(dǎo)的針對性、實效性。捆綁體區(qū)域教研，

能有效的解決部分農(nóng)村學(xué)校研究條件差、骨干教師少、獨立

開展教研的困難等，能加大農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)幫扶和教研

視導(dǎo)，促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展。所以要把以上三種教研模式

有機(jī)結(jié)合，不斷提高全縣數(shù)學(xué)研活動的實際效果。

（五）借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，開展線上“互聯(lián)網(wǎng)+教研”

的新模式

在全區(qū)大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”步伐下，已使當(dāng)今課

堂的信息化和數(shù)字化的趨勢更加凸顯?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教研”是有

別于傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)絡(luò)教研，是一種利用互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)

進(jìn)行理念更新、模式變革、體系重構(gòu)的新教研模式。本人打

算從以下方面為抓手，做好“互聯(lián)網(wǎng)+教研”：

1、引導(dǎo)廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。

2、推廣并利用好寧夏教育資源公共服務(wù)平臺。

3、充分利用寧夏“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)質(zhì)教

育資源平臺。

4、給廣大教師推薦優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)學(xué)科和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公

眾號，便于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

5、以城市包圍農(nóng)村的思路，推進(jìn)并利用好在線互動課

堂，著力打造一批數(shù)字課堂和智慧校園。

總之，我縣數(shù)學(xué)教研工作和信息化提升工作任務(wù)繁重、

責(zé)任重大。相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教師發(fā)展中心

的精心組織下，在個人的洪荒努力下，我縣的數(shù)學(xué)與信息化

教研工作一定會取得新的突破。教師發(fā)展中心是一個集體，

是一個團(tuán)隊，理應(yīng)教研工作不是一項獨立的工作，也需要在

各學(xué)科教研的統(tǒng)籌下共同發(fā)展。讓我們在教研實踐中發(fā)現(xiàn)困

惑，在困惑中學(xué)會思考，在思考中不斷成長！

高中數(shù)學(xué)老師年度工作計劃一、教材研究

高中課改進(jìn)入第2個年頭。高二內(nèi)容變化較大，目前教

學(xué)較為困難，教師很難把握教學(xué)尺度，盡管暑期作了一定的

培訓(xùn)，但在教學(xué)中仍存在很多問題。因此各校教研組加強(qiáng)研

究的力度勢在必行，而教研員應(yīng)該最大限度地做好指導(dǎo)工

作。

由于高一教材已實驗了一年，上一屆應(yīng)該給我們留下很

多寶貴的資源，因此新高一教師要虛心向已教過一輪的老師

學(xué)習(xí)。

高三第一輪的復(fù)習(xí)要在細(xì)實上下一定的功夫。

1、教研室擬開展的組織工作

主要依托校本教研和教改組活動，要求校本教研每周一

次，教改組活動每月一次，強(qiáng)調(diào)全員參加，貼近教學(xué)，專業(yè)

引領(lǐng)，交流總結(jié)。

(1)強(qiáng)調(diào)全員參加制度：各學(xué)校要落實每個年級的備課

組本學(xué)期至少舉行一次大型教改活動，其他學(xué)校均要有代表

參加，以便觀摩、交流、總結(jié)、落實。其中更要多幫助高二

年級作好交流工作，認(rèn)真研討新教材的教學(xué)要求，統(tǒng)一認(rèn)識,

克服回避少教或過分撥高教學(xué)要求等缺點。

(2)注重貼近課本教學(xué)：各備課組要根據(jù)各校實際情況,

以課本為基礎(chǔ)，以教參及教輔為依托，認(rèn)真做好教學(xué)研究工

作。

(3)創(chuàng)造專業(yè)引領(lǐng)條件：備課組活動要請專家提前按章

作教材分析、談教學(xué)體會、展示教學(xué)課件，以促進(jìn)全體教師

形成共識，幫助教師正確把握教學(xué)要求。要求落實高一、二

年級的專家組成員，如可請學(xué)科帶頭人等專家作一定的“專

業(yè)引領(lǐng)”工作。

(4)收集整理教師在教材研究中一些較好的教學(xué)設(shè)計、

案例研究、課件、教具等。

2、市(區(qū))教改組應(yīng)開展的研究工作

教改組要充分發(fā)揮其職能作用。教改活動要認(rèn)真研討新

教材的特點，尤其是高二年級教改組，開始的教學(xué)內(nèi)容(算

法)主要是計算機(jī)語言，教學(xué)中很難把握其尺度，因此要通

過教改組的教材研討活動，使大家對此問題有一個清晰的認(rèn)

識。

教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的講授、機(jī)械訓(xùn)練為主的單一教學(xué)模

式，科學(xué)地選擇教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生充

分參與數(shù)學(xué)探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

研究新課程的教學(xué)如何與高考接軌。既不能隨意拔高教

學(xué)要求，增加學(xué)生無謂的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又不能放松教學(xué)要求，

造成教學(xué)質(zhì)量的滑坡。

積極學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)使用信息技術(shù)，改

善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生借助信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)

容。

主動銜接初中課改，了解數(shù)學(xué)知識整體要求的變化，適

應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)積

極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式。

教改活動的主要要求有：

(1)研究課本，要讓學(xué)生對課本中的每一個問題有一個

清醒的認(rèn)識，注意教輔材料的輔助作用，合理安排教學(xué)計劃、

教學(xué)進(jìn)度(請各市、區(qū)教研室收一份各校的計劃表匯總存

檔)。

(2)正確把握每章、每節(jié)、每課的教學(xué)重點、難點，教

學(xué)要求。在每次教改組活動中，要分別請專家教師提供“下

階段的每個章節(jié)的教學(xué)重點、難點、教學(xué)要求”的建議，要

有書面材料，形成交流論文。

(3)針對有關(guān)專題，教材或教輔中存在的一些問題，提

出調(diào)整意見進(jìn)行交流，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)。

(4)積極穩(wěn)妥地探索雙語教學(xué)。大市雙語研究組要及時

匯集有關(guān)研究成果，對今后的雙語教學(xué)及雙語教學(xué)研究提出

指導(dǎo)意見。

(5)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)》解讀，努力貫徹

新課程的正確理念。

二、教法研究

課改必須伴以教法改革。目前高中教法改革更滯后于教

材改革，教師水平的提高更跟不上教學(xué)改革的步伐。教師要

改進(jìn)教法，適應(yīng)時代的發(fā)展要求，就要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，善于

交流，研課本之新，集他人之長。

教法研究中要注意解決以下幾個問題：

(1)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與

積極性。

(2)如何正確把握讓學(xué)生的充分自主活動和教師的恰當(dāng)

引導(dǎo)。即怎樣展開師生互動，使教師由知識的傳授者變成學(xué)

生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。

(3)如何創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主探索、

合作交流中充分發(fā)展。

(4)怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)方式創(chuàng)新，有序組織教學(xué)內(nèi)容，

提高課堂45分鐘教學(xué)的實效性。

(5)怎樣恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，以利

于學(xué)生的自主探索。

1、教研室擬開展的組織工作

要繼續(xù)把工作做實，可采用以下的一些形式組織教法研

究工作：

(1)落實“公開示范課”工作，把好“上課一一評析”

的兩個重要環(huán)節(jié)，每節(jié)公開課要有專家點評。

(2)舉行“說課”培訓(xùn)的工作，為青年教師的專業(yè)化成

長指明方向。

(3)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的指導(dǎo)工作，適度應(yīng)用媒體,

以提高課堂45分鐘效益為目標(biāo)。

(4)調(diào)研各校的集體備課情況，促進(jìn)各校的集體研究，

使大家能積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

2、備課組應(yīng)開展的研究工作

(1)鼓勵教師上出不同風(fēng)格課。如一些探究課，實驗課,

學(xué)生課后研究成果展示課等，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

(2)在教法上要敢于創(chuàng)新。要加強(qiáng)對比實驗工作，列出

相關(guān)變量，有針對性地進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析，寫出定性分析

報告。

(3)加強(qiáng)利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)的研究。要使現(xiàn)代

教學(xué)技術(shù)成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有力工具，要著眼于協(xié)

作、交流、共享、互動。教改組可開展課件展示、交流、培

訓(xùn)活動，提高數(shù)學(xué)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力；數(shù)學(xué)教育

網(wǎng)網(wǎng)址為：http:〃www、maths-edu、net,有關(guān)資料通過網(wǎng)

站發(fā)表，請教師參與網(wǎng)站建設(shè)。

三、評價研究

課程改革帶來了考試的許多變化，以評導(dǎo)教，合情測評

是當(dāng)前大家非常關(guān)心的問題，而目前新增內(nèi)容的命題方向非

常難以把握。

1、教研室擬開展的組織工作

(1)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度：要盡量保持進(jìn)度的一致。本學(xué)期高

二教學(xué)內(nèi)容為：9月TO月完成必修3的教學(xué)，11月-L2月

按文科的內(nèi)容(第一章邏輯，第二章圓錐曲線，第三章導(dǎo)數(shù)

及其應(yīng)用)、理科的要求實施教學(xué)，即統(tǒng)一用選2-1書中的

前2章的教學(xué)內(nèi)容和1-1中第三章的教學(xué)內(nèi)容。

(2)控制評價難度：要了解各校各種試卷的命題情況(如

階段性考試)，使之有合理難度。評價能起到檢查學(xué)生學(xué)習(xí)

效果的作用，但更要注意有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(3)培養(yǎng)教師的命題能力：命題的過程，常是一個階段

學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理、總結(jié)過程。各市(區(qū))教研室力爭創(chuàng)造條件,

讓部分優(yōu)秀教師參加適當(dāng)范圍的命題工作，指導(dǎo)青年教師，

使全體教師掌握命題的方式、方法，為青年教師的基本功比

賽打下良好的基礎(chǔ)。

(4)研究評價方向：指導(dǎo)教師研究課本及相應(yīng)教輔，結(jié)

合教學(xué)領(lǐng)會高考命題改革方向，促進(jìn)教學(xué)改革。

2、備課組應(yīng)開展的研究工作

目前的評價體制還主要停留在通過試卷來衡量學(xué)生學(xué)

習(xí)水平的高低上，而學(xué)生的思維能力主要來自課堂及練習(xí)的

訓(xùn)練。

(1)開展解題研究：對一些重點問題，要通過專題形式,

請一些專家作指導(dǎo);對一些難點問題，要開展如何分解的研

討工作。

(2)培養(yǎng)演變能力：從解讀問題的本質(zhì)入手，鍛煉教師

的演變能力。

(3)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作：要積極組織教師進(jìn)行階段練習(xí)的交

流工作，以提高全體學(xué)生的分析問題、解決問題能力。

四、課外活動

課外活動與課堂教學(xué)同為學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的園地，也是

促進(jìn)不同層次學(xué)生充分地、有個性地發(fā)展的不可少的園地，

也是教師教學(xué)成績的一個重要指標(biāo)，要正確認(rèn)識，恰當(dāng)組織。

教研室擬開展的組織工作

(1)幫助各校組織落實學(xué)生課外業(yè)余培訓(xùn)工作。

(2)做好競賽報名、參賽、成績反饋、發(fā)證等工作。

(3)組織教師參加江蘇省的教練員培訓(xùn)。

10月15日舉行全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽。

五、師資建設(shè)

師資是教改的主力軍，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵之一。師

資建設(shè)要列入教研計劃，結(jié)合平時教研活動，要有計劃、多

層次、多渠道地開展師資建設(shè)工作。

教研室擬開展的組織工作

要了解各個學(xué)校的師資的基本情況，對能力較強(qiáng)的教師

要遲早發(fā)現(xiàn)并針對性地加以培養(yǎng)，使他們能迅速成長起來，

對工作不久還缺少一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，要幫助他們能很快

勝任教學(xué)工作。

(1)加強(qiáng)備課組組長的組建工作。選好組成中心組，帶

動本市教師積極開展各種教研活動。

(2)提高教師的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)專題研究，提高教師的

專業(yè)理論水平，通過交流，互相學(xué)習(xí)，豐富教改成果。

(3)帶頭人的培養(yǎng)及作用。第一，要充分發(fā)揮已命名的

帶頭人的作用，請他們作專家專題講座，舉行教學(xué)示范，指

導(dǎo)青年教師，協(xié)助教改組工作;第二，培養(yǎng)中青年老師，努

力使他們迅速成長進(jìn)來，成為新的學(xué)科帶頭人。

(4)發(fā)展兩個學(xué)會成員。學(xué)會是學(xué)習(xí)、探討、交流數(shù)學(xué)

和數(shù)學(xué)教育，提高水平的補(bǔ)充園地。今后“蘇州市教育學(xué)會

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分會”仍每年發(fā)展一次新會員(每年的12月截

止）。主要條件為以下6條：①自愿;②一般需中級以上職稱;

③有一會員推薦;④交論文一篇;⑤交一次性會費50元;⑥常

務(wù)理事會通過。本屆年會將進(jìn)行優(yōu)秀論文和交流，請及早作

好準(zhǔn)備。不另發(fā)通知，n月30日論文報送各市（區(qū)）截止。

六、校本教研

校本研究的三要素：專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思。

校本研究應(yīng)聚焦課堂：課題到課堂中去選，研究到課堂中去

做，答案到教學(xué)中去找，成果到教學(xué)中去用。

教研室擬開展的組織工作

（1）落實校本教研工作：各校教研組要因校而宜，強(qiáng)化

以校為本的教研。備課組加強(qiáng)集體備課研究，各?？砷_展案

例研究活動。

（2）收集校本教研素材：各校教研組應(yīng)根據(jù)本校的實際,

教師的特點開展研究。研究應(yīng)貼近教學(xué)，密切結(jié)合教學(xué)實際;

研究應(yīng)發(fā)揮本校之長，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢，創(chuàng)學(xué)校特色;研究應(yīng)

注意結(jié)合青年教師的培養(yǎng)，要強(qiáng)調(diào)責(zé)任感，奉獻(xiàn)精神，提倡

以老帶新，互幫互學(xué)，共同提高;研究應(yīng)注意對外交流，取

長補(bǔ)短。各市（區(qū)）教研室可收集部分學(xué)校這些工作開展得較

好的校本教研的典例，加以示范性推廣。

高中數(shù)學(xué)老師年度工作計劃在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，

我的二年級數(shù)學(xué)準(zhǔn)備小組教師在深刻理解和認(rèn)真貫徹教學(xué)

日常工作精神的基礎(chǔ)上，在完成上學(xué)年教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，

以更充分的工作熱情、更正確的教學(xué)態(tài)度和更有效的教學(xué)手

段，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、有計劃地安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃

在新學(xué)期開始的第一天，課程準(zhǔn)備小組進(jìn)行了第一次活

動。本次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，討論如

何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主要教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作計劃，可以保證教學(xué)工作的順利完

成，所以一定要高度重視，努力保質(zhì)保量完成。

在今后的教學(xué)過程中，堅持每周總結(jié)一次備課小組活

動，及時討論和解決。

二、定期開展備課組活動，解決相關(guān)問題

課程準(zhǔn)備小組將每周開展一次活動，包括教學(xué)進(jìn)度的安

排、問題的分析、討論和研究、數(shù)學(xué)教學(xué)的最新趨勢、數(shù)學(xué)

教學(xué)的改革和創(chuàng)新。一般來說，每個課程準(zhǔn)備小組活動都有

專人主要負(fù)責(zé)演講，時間是第二節(jié)課。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，每個

課程準(zhǔn)備小組活動將能夠解決一到幾個相關(guān)問題，課程準(zhǔn)備

小組成員的教學(xué)和研究水平將在不知不覺中得到提高。

三、積極做好日常教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的有效發(fā)展

根據(jù)學(xué)校要求，積極認(rèn)真收集課前備課資料，然后集體

備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共享。一般要求每

人輪流制作，一人一節(jié)，課前兩三天完成。每個老師的電教

比例應(yīng)該是90%以上。學(xué)生每周至少要做兩次作業(yè)，要求全

面改革，及時解決問題，及時在課堂上評論，及時反饋

每章至少要有一個課外練習(xí)，需要一定的知識覆蓋

定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測

驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高

處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與

到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積

極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。積極響應(yīng)學(xué)

校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教

學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教

學(xué)水平。

高中數(shù)學(xué)老師年度工作計劃根據(jù)《2012年廣東省中小學(xué)

骨干教師“三位一體”省級培訓(xùn)實施方案》的指示精神，2012

年11月4日至2012年11月23日，我非常榮幸地參加了東

莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的省級骨干教師跟崗學(xué)

習(xí)培訓(xùn)。在這的20天里。我將和來自高要、東莞、深圳市

的骨干老師一同交流學(xué)習(xí),在孟老師的指導(dǎo)下，通過課題研

究、課型研究、教學(xué)實踐、專題研究、雙向聽評課、案例分

析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，

促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)校際交流的深入發(fā)展。本著能把先

進(jìn)的教學(xué)理念帶回去，運用到平時的教育教學(xué)之中去的原

則，我也制訂出了相應(yīng)的個人學(xué)習(xí)計劃，以保證跟崗學(xué)習(xí)科

學(xué)、有效地進(jìn)行。

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認(rèn)

真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項規(guī)章

制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學(xué)習(xí)

教學(xué)實踐，積極與其他學(xué)員交流互動。爭取多聽、多看、多

思、多請教，力爭在完成學(xué)習(xí)計劃的同時提高個人的思想水

平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，

努力吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動實踐

結(jié)合起來，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)計劃；

2、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃；

3.寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上；

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例；

5、撰寫一篇教學(xué)研究論文；

6、寫作兩個教學(xué)設(shè)計；

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù)；

8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8

9、繼續(xù)進(jìn)行子課題研究

10、積極參與孟老師工作的各類教研活動，認(rèn)真聽課，

做好聽課筆記（不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評課

感想）；

11、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報課；

12、完善自己的檔案。認(rèn)真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座

材料、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽課記錄、相關(guān)博文

以及活動記錄等。

在學(xué)習(xí)過程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，把

學(xué)到的知識理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過

程中，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工

作室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個人教學(xué)的又一個新起點。

高中數(shù)學(xué)老師年度工作計劃一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足

個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下：

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)

學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、

應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)

學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗

數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)

據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際

問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)

知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊

涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥

而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)

用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理

性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主

義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教

科書數(shù)學(xué)（A版）》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提

下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基

礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，

引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題

意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學(xué)性與思想性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，

強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的‘運用，學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。

4.時代性與應(yīng)用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)

情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。

三、教法分析：

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉

的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)

論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生

產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動，以達(dá)到培

養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探

索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想

方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

四、學(xué)情分析：

1.基本情況：高二(1)班共50人，男生36人，女生14

人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約13人，中上等生約23人，

中等生約6人，中下生約6人，后進(jìn)生約2人。

高二(2)班共49人，男生37人，女生12人;本班相對

而言，數(shù)學(xué)尖子約。人，中上等生約7人，中等生約8人，

中下生約22人，后進(jìn)生約12人。

2.(1)班學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性差，自我控

制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。

班級存在的問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻

煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點在于培養(yǎng)學(xué)生

的計算能力，同時要進(jìn)一步提高其思維能力。同時，由于初

中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新

授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，

其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一

堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

五、教學(xué)要求：

1.了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單

的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用；了解演繹推理

的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進(jìn)行一

些簡單推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2.了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了

解分析法和綜合法的思考過程、特點；了解間接證明的一種

基本方法反證法；了解反證法的思考過程、特點。

3.（理）了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一

些簡單的數(shù)學(xué)命題。

4.理解復(fù)數(shù)相等的充要條件；了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及

其幾何意義;會進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算；了解復(fù)數(shù)代

數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。

5.（理）理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會

用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些

簡單的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推

導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題；能用

計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開

式有關(guān)的簡單問題。

6.（理）理解取有限個值的離散型隨機(jī)變量及其分布列

的概念，了解分布列對于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性;理解超幾

何分布及其導(dǎo)出過程，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用；了解條件概率

和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復(fù)試驗的模型

及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個

值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型

隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些實際問題;利用實際

問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意

義。

7.了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應(yīng)用這些方法解

決一些實際問題：了解獨立性檢驗（只要求22列聯(lián)表）的基

本思想、方法及其簡單應(yīng)用；了解假設(shè)檢驗的基本思想、方

法及其簡單應(yīng)用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單

應(yīng)用；了解回歸的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。

8.了解程序框圖；了解工序流程圖（即統(tǒng)籌圖）；能繪制

簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作

用；了解結(jié)構(gòu)圖；會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識、整理收集

到的資料信息。

9.所有考生都學(xué)習(xí)選修4-4坐標(biāo)系與參數(shù)方程，理科考

生還需學(xué)習(xí)選修4-5不等式選講這部分專題內(nèi)容。

六、教學(xué)措施：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的

課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提

高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2.注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比

的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽

象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能

力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)

慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4.抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓

住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高

學(xué)生分析問題的能力。

5.自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇

不同教法。

6.重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

高中數(shù)學(xué)老師年度工作計劃在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，

我高二數(shù)學(xué)備課組教師，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落

實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，在很好地完成了上學(xué)

年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，擬在本學(xué)期，以更飽滿的工作熱情,

更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高數(shù)學(xué)

科的教學(xué)質(zhì)量。

一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次

活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)

學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展

和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到

保質(zhì)保量完成。

在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情

況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題

備課組將進(jìn)行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度

的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、

數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主

要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課

組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教

學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有

效開展

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜

集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組

共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天

完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩

次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在

班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要

有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)

責(zé)出題;每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到

一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高

處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與

到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積

極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。積極響應(yīng)學(xué)

校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教

學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教

學(xué)水平。

高中數(shù)學(xué)老師年度工作計劃時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已到20xx,

萬事開頭難，在這個播種的時候，必須認(rèn)真的想一想這一年

該如何努力，所以將我20xx年的個人工作重點計劃如下：

一、思想政治

首先必須始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本

職工作，關(guān)心國家大事，堅持學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出符合建設(shè)新時

期中國特色的社會主義的一代新人而努力工作。

其次要注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，重點

要注意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。

三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友，不

誤人子弟，要能做到既教書又育人。

四是要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一

處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情

操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓

視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，隨時記下可借鑒

的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電,

每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨

時供給學(xué)生一杯水的自來水。

再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗，活

學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問，深入學(xué)生，體會他們

的學(xué)習(xí)認(rèn)識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。

三、課堂教學(xué)

課堂是教師”傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁

壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、

包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)

揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下

功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，重點備教材、備學(xué)

生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、

充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師

的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂

的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓

學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)

興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運

用多種方法導(dǎo)入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決

枯燥的教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老

師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動

口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)

生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗

點，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂

氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕

松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

四、課外活動

學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的

第二課堂，20xx工作重點本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點，舉

辦多種課外活動，成立本學(xué)科的興趣小組，一方面充實他們

的精神生活，另一方面也在娛樂中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，激發(fā)他們

的學(xué)習(xí)興趣。

以上四個方面就是我20xx的個人工作計劃，希望各們

領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁批評指正，并加以監(jiān)督。

高中數(shù)學(xué)老師年度工作計劃指導(dǎo)思想：

(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開，《課程方案》提出了教育

要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化和教育必須為社會主義

現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體

等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的指導(dǎo)

思想和課程理念和改革要點。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代

化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和

基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何、三角的基本概念、規(guī)律

和它們反映出來的思想方法，概率、統(tǒng)計的初步知識，計算

機(jī)的使用等。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能

力，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能

力。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概

括、探索和創(chuàng)新的能力；運用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行

推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的能力。

(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，提

高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探

索創(chuàng)新的精神。

(4)使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)

價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚

數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存

在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一

步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

(5)學(xué)會通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析原

因、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法。

(6)本學(xué)期是高一的重要時期，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任，

既要不斷夯實基礎(chǔ)，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高

考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)情分析及相關(guān)措施：

高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適

應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,

理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛

盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸

索邊改變，樹立新的教學(xué)理念，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)

節(jié)，才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實際能力出

發(fā)，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫

助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就注

意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)

慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。具體措施如下：

(1)注意研究學(xué)生，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。

(2)集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點.所列基礎(chǔ)知識依

據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容，要充分重視

基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打

好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應(yīng)放眼

高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新

趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與

高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。.

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力，通過例題,從形式和內(nèi)容

兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)

需要哪些能力要求。

(4)讓學(xué)生通過單元考試，檢測自己的實際應(yīng)用能力，從

而及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備

(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提前展開數(shù)學(xué)奧

競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)。

(6)注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運用

投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效

率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)進(jìn)度安排：

周次時內(nèi)容重點、難點

第1周

集合的含義與表示、

集合間的基本關(guān)系、

會求兩個簡單集合的并集與交集；會求給定子集的補(bǔ)

集；。難點：理解概念

第2周

集合的基本運算

函數(shù)的概念、

函數(shù)的表示法能使用Venn圖表達(dá)集合的關(guān)系及運算,

會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域;能簡單應(yīng)用

第3周

單調(diào)性與最值、

奇偶性、實習(xí)、小結(jié)學(xué)會運用函數(shù)圖象理解和研究函

數(shù)的性質(zhì)，理解函數(shù)單調(diào)性、最大(小)值及幾何意義

第4周

指數(shù)與指數(shù)幕的運算、

指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)掌握幕的運算；探索并理解指數(shù)函

數(shù)的單調(diào)性與特殊點。難點：理解概念

第5周

(9月月考、國慶放假)

第6周

對數(shù)與對數(shù)運算、

對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知

道用換底公式;探索并了解對數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點；知道

指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)

第7周

事函數(shù)從五個具體的基函數(shù)(y=x,y=x2,y=x3,y=xT,

y二xl/2)圖象中認(rèn)識幕函數(shù)的一些性質(zhì)

第8周

方程的根與函數(shù)零點，

二分法求方程近似解，能夠借助計算器用二分法求相

應(yīng)方程的近似解；

第9周

幾類不同增長的模型、函數(shù)模型應(yīng)用舉例對比指數(shù)函

數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及塞函數(shù)增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、

指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義

第10周

期中復(fù)習(xí)及考試分章歸納復(fù)習(xí)+1套模擬測試

第11周

任意角和弧度制

任意角的三角函數(shù)了解任意角的概念和弧度制，能進(jìn)

行弧度和度的互化;借助單位圓理解任意角三角函數(shù)的定義

第12周

三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式

三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)借助三角函數(shù)線推導(dǎo)出誘導(dǎo)公

式，能畫出y二sinx,y二cosx,y二tanx的圖像，了解三角函數(shù)

的周期性

第13周

函數(shù)y二Asin(wx+q)的圖像借助圖像理解正弦函數(shù)余弦

函數(shù)正切函數(shù)的性質(zhì)，借助計算機(jī)畫出圖像觀察Awq對函

數(shù)圖像變化的影響

第14周

三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用單元考試會用三角函數(shù)解

決一些簡單實際問題，體會三角函數(shù)是描述周期變化的重要

函數(shù)模型

第15周

平面向量的實際背景及基本概念，平面向量的線性運算

掌握向量加、減法的運算，理解其幾何意義掌握數(shù)乘運算及

兩個向量共線的含義了解平面向量的基本定理掌握正交分

解及坐標(biāo)表示、會用坐標(biāo)表示平面向量的加減及數(shù)乘運算

第16周

平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示，平面向量的數(shù)量積，

理解用坐標(biāo)表示的平面向量共線的條件，理解平面向量數(shù)量

積德含義及其物理意義，體會平面向量數(shù)量積與向量投影的

關(guān)系，掌握數(shù)量積的坐標(biāo)表達(dá)式，會進(jìn)行平面，向量數(shù)量積

的運算、求夾角、及垂直關(guān)系

第17周

平面向量應(yīng)用舉例，

小結(jié)用向量方法解決莫些簡單的平面幾何問題、力學(xué)

問題與其他一些實際問題的過程，體會向量是一種幾何問

題，物理問題的工具，發(fā)展運算能力和解決實際問題的能力

第18周

兩角和與差點正弦、余弦和正切公式能以兩角差點余

弦公式導(dǎo)出兩角和與差點正弦、余弦和正切公式，二倍角的

正弦、余弦和正切公式，了解它們的內(nèi)在聯(lián)系

第19周

簡單的三角恒等變換

期末復(fù)習(xí)

高中數(shù)學(xué)老師年度工作計劃一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)

思想

準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和考試大綱的基本要求，以基礎(chǔ)知識

和技能為基礎(chǔ)，注重數(shù)學(xué)思想和方法的滲透。根據(jù)學(xué)生的實

際情況，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,

注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)意識和能力，為終身學(xué)

習(xí)奠定基礎(chǔ)

二、二。教學(xué)建議。

1、深入研究教科書。以教科書為核心，深入研究教科

書章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，掌握知識的邏輯體系，認(rèn)真理解教

科書改革的本質(zhì)，逐步明確教科書對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)

目標(biāo)的影響。

2.準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求

水平，準(zhǔn)確把握了新大綱對知識點的基本要求，防止教材有

意識、無意識地加深和拓寬。同時，一般要注意數(shù)學(xué)的應(yīng)用；

注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透。例如，增加閱讀材料（拓寬學(xué)生

視野），拓寬知識廣度，獲得知識深度。

3.樹立以學(xué)生為主體的教育理念。學(xué)生的發(fā)展是課程實

施的起點和目的地。教師必須因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)

建新的認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

4.充分發(fā)揮教材的各種教學(xué)功能。充分利用章頭圖激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；充分發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)

學(xué)意識；組織研究課題教學(xué)，讓學(xué)生感受到社會生活的需要;

總結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教科

書的內(nèi)容和特點，實施靈感和討論性的教學(xué)。發(fā)揚民主教學(xué),

師生密切合作，交流互動，讓學(xué)生感受和理解知識的產(chǎn)生和

發(fā)展。教學(xué)研究小組應(yīng)根據(jù)教科書各章節(jié)的重點和難點制定

教學(xué)主題，每學(xué)期指

一個主題，安排

至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活

動，積累教學(xué)經(jīng)驗。

6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的.

活動內(nèi)容，加強(qiáng)對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。

三、教學(xué)進(jìn)度

高中一年級教學(xué)進(jìn)度

上學(xué)期學(xué)期

周次內(nèi)容周次內(nèi)容

1-3集合1-3任意角的三角函數(shù)

4-5簡易邏輯4-6兩角和與差的三角函數(shù)

6-8映射與函數(shù)7-9三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)

9-10指數(shù)函數(shù)10期中考試

11期中考試11-13向量及運算

12-13對數(shù)函數(shù)14T6解斜三角形

14-15等差數(shù)列17研究性課題

16-17等比數(shù)列18-19學(xué)年總復(fù)習(xí)

18-19期末總復(fù)習(xí)20期末考試

20期末考試

高中二年級教學(xué)進(jìn)度

上學(xué)期學(xué)期

周次內(nèi)容周次內(nèi)容

1-3不等式的證明1-6空間直線和平面

4-5不等式的解法7-10簡單幾何體

6-8直線的方程11期中考試

9簡單的線性規(guī)劃12-15排列與組合

10期中考試16-18概率

11—12圓的方程19期末復(fù)習(xí)

13-14橢圓20期末考試

15-16雙曲線

17-18拋物線

19期末復(fù)習(xí)

20期末考試

高中數(shù)學(xué)老師年度工作計劃一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指

導(dǎo)：第一，在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試

成績的'的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,

教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語

的興趣;第三，以學(xué)生為主體，尊重個體差異，因材施教;第

四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計

目標(biāo);第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能

力發(fā)展提高的綜合評價體系。

二、學(xué)生情況分析

a）本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一

年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。

所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大

差異。

b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步

解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)

沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)

習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和

鞏固。

c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，

不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模

塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。

每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活

動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。

其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以

前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜

合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英

語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題

的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點在于學(xué)生在情

感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目

標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有豐富的生活常

識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積

極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能

力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力，

提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

五、教學(xué)措施

a）讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”

及時檢查，保證效果并堅持下去。b）認(rèn)真貫徹晨讀制度：

規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

c）實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式

的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差

距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生

健康向上的人格和競爭意識。

d）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛

圍。

e）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計

貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生

通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英

語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

f）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生

的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

g）加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的

激情，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

高中數(shù)學(xué)老師年度工作計劃一、指導(dǎo)思想

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高

作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)

步的需要。具體目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)

學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、

應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)

學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗

數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)

據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際

問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)

知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊

涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥

而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)

用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理

性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主

義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材解讀

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教

科書數(shù)學(xué)（A版）》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提

下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基

礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美

感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)

問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系

與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用,

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性

精神。

4.“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的

素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。

三、教學(xué)方法

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉

的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)

論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生

產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達(dá)

到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的

思考和探索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想

方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

四、情況分析

1、基本情況:12班共人，男生人，女生人;本班相對而

言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約

人，后進(jìn)生約人。

14班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子

約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進(jìn)生約

人。

2、兩個班均屬普高班，學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性

差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)

其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜

歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重

點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時要進(jìn)一步提高其思維能

力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接

力度不夠，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時間上可能

仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)

再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

五、具體措施

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人

的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，

提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比

的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽

象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能

力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)

慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓

住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高

學(xué)生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選

擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

高中數(shù)學(xué)老師年度工作計劃新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校

呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，特制定

本人本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期里，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)、3(2)班班主任以及

校通訊員等職務(wù)，在此本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各

項教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)

守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育

觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?/p>

態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡

職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)

真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生

身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動

上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待

學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)

生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生

全面、主動、健康發(fā)展。

三、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研

究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他

教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明

校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時

的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)

步。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教

學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,

不僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將“課標(biāo)”要求落實到實

處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不

可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計劃性。在編

寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知

識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教

學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，也吸取

其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,

培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

四、出勤：

新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作

中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分

配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互

相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的

各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)

肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)

為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項

任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課

堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育

理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力

因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實

行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備

好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做

到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識

能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提

高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)

鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人,

使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，

突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高。

六、班級工作計劃

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的

班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一

代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班

級工作計劃：

1、確立班級體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方

向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的

動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),

這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)

的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為

班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,

制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，

要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的.過程成

為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體

成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從

而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)

格；

①通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他

們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)

他們良好的文化底蘊。

③經(jīng)常與各門學(xué)科的()任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，

做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證。

要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是

雙差生工作顯得異常重要；

5、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校

活動，對在文娛方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)

課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

6、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、

動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在

這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽等。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、

守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加

公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

8、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，

也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。

9、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，

不斷上進(jìn)。

10、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受

到教育。

11、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

七、預(yù)期目標(biāo)：

作為我校年輕教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工

作計劃與教學(xué)計劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課

堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)

習(xí)，請教以提高個人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點，彌

補(bǔ)不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時

以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,

創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的

科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，

開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育

的重要陣地。

高中數(shù)學(xué)老師年度工作計劃新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校

呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，特制定

本人本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期里，我擔(dān)任高三年級數(shù)學(xué)、3(2)班班主任以及

校通訊員等職務(wù)，在此本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各

項教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)

守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育

觀念，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,

工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、

教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上

課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康

的思想。