有關(guān)六年級語文的知識點總結(jié)蘇教版

關(guān)于六年級語文的知識點總結(jié)蘇教

版

□六年級語文知識點總結(jié)蘇教版

□蘇教版六年級語文知識點

□1、本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問、勤于搜集資料。

□2、搜集資料的途徑有：看報刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展

覽。

□3、搜集資料常有的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪

報、制作資料卡片。

□1、我們愛你啊，中國

□1、《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆

墨贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對偉大

祖國的無比熱愛，全詩按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。

□2、課文以“我們愛你一一”為主線。

□3、全詩分為三個部分，課文第一部分（第一節(jié)）通過時空、

季節(jié)的反差來歌頌祖國的（幅員遼闊）總寫（對祖國的熱愛）。第二

部分從五個方面贊美了祖國，即（山河的壯麗、物產(chǎn)的豐富、多樣的

民族、光輝的歷史，偉大的成就）。抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。

□4、學(xué)了課文，我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、氣

壯山河、山清水秀、錦繡山河、大好河山。

□5、有關(guān)詩句：

□桂林山水：桂林寒色在，苦節(jié)知所效?！端腿挝逯鹆帧吠?/p>

昌齡

□桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

□杭州西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。《飲湖上初

晴后雨》宋蘇軾

□上有天堂，下有蘇杭。（俗語）

□黃山：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。明徐霞客

□山外春歸百花闌，山中四月春初度。

□廬山：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，

只緣生在此山中。

□長江：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來杜甫《登高》

□黃河：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

□松樹：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。

《大雪壓青松》陳毅

□梅花：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不足雪，為有暗香來。

《梅》王安石

□5、仿寫。

□五岳：東岳泰山西岳華山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山

□黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉。

□桂林四絕：山青、水秀、洞奇、石美。

□祖國名勝：長城、故宮、敦煌莫高窟、蘇州古典園林、頤和

園、天壇、龍門石窟

□九寨溝、泰山、黃山、廬山、峨眉山-樂山大佛、武夷山

□名酒：

□名茶：

□物產(chǎn)：

□2、鄭成功

□1、鄭成功是明朝福建人，課文是一篇歷史故事，記敘了明

朝末年課文民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的史實，歌頌了鄭成

功的愛國熱情和民族氣節(jié)。

□2、中華民族著名的民族英雄有：宗澤、陸秀夫、張世杰、

于謙、戚繼光、袁崇煥、、朱聿鍵、鄭成功、瞿式耙、張煌言、林則

徐、張自忠、等等

□3、鄭成功建設(shè)臺灣的兩件事：發(fā)展生產(chǎn)、興辦教育。

□4、民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，是我

們永遠也不會忘記的。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。

□5、載歌載舞：載：又，且。讀(zai)o負隅頑抗;負：依

仗，依靠；隅：角落。

□6、(驍勇善戰(zhàn))的鄭成功。

□7、課文第4-6自然段，分別向我們描繪了東征海戰(zhàn)歡慶

三幅畫面。

□8、詞語根據(jù)褒貶不同，可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。

□褒義詞是詞義帶有贊許，肯定、喜愛等感情色彩的詞。

□例：慷慨激昂、載歌載舞

□貶義詞是詞義帶有貶斥、否定、憎恨、輕蔑感情色彩的詞。

□如：見利忘義遺臭萬年

□中性詞：指詞義不帶褒貶感情色彩的詞。如：喜出望外、

驚恐萬狀、害怕科學(xué)

□例如：“驕傲”的貶褒用法

□褒義用法：小明去市里參加數(shù)學(xué)競賽，得了第一名，我真為

他驕傲！

□貶義用法：小紅期末考試得了98分，就驕傲的不得了。

□褒義詞成語：才思敏捷過目不忘博學(xué)多才見多識廣才高

八斗文武雙全一塵不染

□出類拔萃飛黃騰達發(fā)憤圖強足智多謀知書達禮大公無

私忠心耿耿嚴(yán)于律己

□鞠躬盡瘁浩然正氣堂堂正正不恥下問學(xué)富五車出神入

化舍己為人

□貶義成語：自以為是處心積慮口是心非陰險狡詐鼠目寸

光賊眉鼠眼惡貫滿盈勾心斗角愛慕虛榮財迷心竅好吃懶做口

是心非朝三暮四狐假虎威指鹿為馬縱虎歸山

□3、把我的心臟帶回祖國

□1、《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦在

異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了對祖

國強烈的愛。

□2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主

義的鋼琴詩人”，作品有：《馬祖卡舞曲》、《圓舞曲》、《葬禮進行曲》、

《革命練習(xí)曲》《戰(zhàn)士》、《英雄》、《悲傷》。

□3、中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、

聶耳。

□4、課文中告別的幾個場景：詠唱送別曲、教師的叮囑、贈

送銀杯。（從中體會到濃濃的師生情、深深的愛國情。）

□5、課后第4題：

□A、“特殊禮物”是指祖國波蘭的泥土，埃斯內(nèi)爾把泥土作

為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠不要忘記自己災(zāi)難深重

的祖國和處于水深火熱之中的人民。

□B、“彌留之際”：彌留：病危將死：際：時候；”彌留之

際”：病危將死的時候。肖邦對姐姐說的話，表達了他至死不忘祖

國強烈的愛國情感。

□6、悲憤欲絕：欲：將要；絕：氣息中止；悲憤欲絕：形容

悲痛憤怒到了極點。

□與世長辭：辭：告別；永久辭別人世。指人去世（多用于敬

仰的人）。

□7、（碧血丹心、以身許國）的肖邦

□4、古詩兩首

□1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱

為杜甫“生平第一首快詩?！边@首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的

消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想。

□A、杜甫被譽為“詩圣”，他的詩被譽為“詩史”。

□B、全詩體現(xiàn)了一個“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳?！?、

“漫卷詩書喜欲狂?！?、“白日放歌須縱酒”“卻看妻子愁何在”等

詞句（“涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書”、“放歌”、“縱酒”）體會

到詩人因聽到大唐軍隊收復(fù)失地而欣喜。

□C”劍外忽傳收薊北”為發(fā)端，直接敘寫喜訊。即“喜欲

狂”的原因。

□“初聞涕淚滿衣裳。”詩人通過寫他的淚如泉涌、灑滿衣襟

的樣子反映他那種悲喜交集的心情。

□D“喜欲狂”既是上面初聞驚喜的結(jié)果，又是下面由驚喜而

引發(fā)展望的原因。

□卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！痹娙说哪欠N驚喜之情

更淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

□E“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，詩人把內(nèi)心的狂

喜之情，作了進一步的渲染與升華。

□F"即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！边@一句準(zhǔn)確地表

現(xiàn)了詩人歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

□2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的

口吻，表達了作者對收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。

□3、解釋：

□《聞官軍收河南河北》

□劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

□句意：劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個消息,

眼淚就灑滿了我的衣裳。

□(2)卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

□卻看：再看。妻子：指妻子和孩子們。漫：隨意，胡亂。

漫卷：隨意地卷起來，指興奮得不能讀書了。喜欲狂：高興得要發(fā)狂。

□句意：再看看妻子和孩子們，他們的憂愁不知哪里去了；我

胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直要發(fā)狂。

□(3)、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

□放歌：放聲歌唱?？v酒：縱情飲酒。青春：，明麗的春天。

白日：美好的日子。

□句意：在大晴天里放聲高歌，暢飲美酒，趁著這春光的陪伴,

我正好回到我的故鄉(xiāng)。

□(4)、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

□即：就。句意是放舟從巴峽東下，穿越那巫峽的疊嶂，順流

而下一過襄陽，便一直奔向洛陽。

□《示兒》

□(1)、死去元知萬事空，但悲不見九州同。

□示兒：告訴自己的兒子。示，告訴。元知：本來就知道。

“元”同“原”，本來。萬事空：什么事都沒有了。但：只。同：

統(tǒng)一。九州：中國。

□句意：我本來就知道人一死就什么都沒有了，只是不能看見

祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。

□(2)、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

□中原：泛指被金兵占領(lǐng)的失地。家祭：祭祀祖先。王師：

宋朝的軍隊。定：平定，收復(fù)。北定：收復(fù)北方。無忘：不要忘記。

“無”通“勿”，不要。乃翁：你的父親，指陸游自己。翁：父親。

□句意：宋朝的軍隊向北方進軍，收復(fù)中原的時候，家祭時不

要忘了把收復(fù)中原這件事告訴你們的父親。

□5、這兩首詩表達情感的異同點。

□(1.)相同點：均表達了詩人愛國之情。

□(2.)不同點：《聞官軍收河南河北》是通過“喜”來表達

的，寫作者聽到失地收復(fù)喜訊后極度的喜悅和急切還鄉(xiāng)的心情；而《示

兒》是通過“悲”來表達的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的

是沒有見到“九州同”。

□6、(憂國憂民)的陸游

□7、愛國詩句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。一一文

天祥

□黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。一一王昌齡

□一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。一一陸游

□我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。一一譚嗣同

□一片丹心圖報國，兩行清淚為忠家。一一明?于謙：

□愛國名言：

□先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。一一范仲淹

□位卑不敢忘憂國。一一陸游

□天下興亡，匹夫有責(zé)。一一顧炎武

□國家是大家的，愛國是每個人的本分。一一陶行知

□寧做流浪漢，不做亡國奴。一一豐子愷

□恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。一一

吉鴻昌

□8、愛國的成語：精忠報國赤膽忠心憂國憂民碧血丹心以

身許國

□愛國的故事：《黃繼光的故事》《董存瑞的故事》、《抗日英雄

王二小》、《劉胡蘭的故事》

□9、杜甫的詩：《春望》、《春夜喜雨》、《贈花卿》、《登高》、

《望岳》

□《春望》國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥

驚心。

□烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

□陸游的詩：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《游山西村》、《十一

月四日風(fēng)雨大作》

□10、（憂國憂民）的陸游（碧血丹心）的杜甫

□練習(xí)1

□1、《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國少數(shù)

民族運動會所寫的會歌，這支歌真切地表達了全國各族人民“愛我中

華”的思想感情以及對偉大祖國的熱愛和建設(shè)偉大祖國的豪情。

□2、我國是同一的多民族國家，共有56個民族，除漢族外,

還有55個少數(shù)民族，如

□蒙古族（那達慕）傣族（潑水節(jié)）回族（開齋節(jié)、古爾邦節(jié)、

圣紀(jì)節(jié)）藏族（肉孜節(jié)）

□維吾爾族（肉孜節(jié)、庫爾班節(jié)）苗族（龍舟節(jié)、花山節(jié)）彝

族（火把節(jié)）

□壯族（三月三）傣族（潑水節(jié)）侗族（侗年、吃新節(jié)、祭牛

神節(jié)）

□侗族（花炮節(jié)）

□3、老子（Idzi）特指春秋時期思想家老聃，他姓李名耳,

字伯陽。這兒的“子”古代特指有學(xué)問的男人，是男人的美稱。如孔

子、孟子、莊子、墨子、君子、孫子

□老子（Idzi）①父親。②驕傲的人自稱（一般人只用于

氣忿或開玩笑的場合）：?就是不怕，他還能吃了我！

□地道（didd）在地面下掘成的交通坑道（多用于軍事）。

□?地道（dida）①真正是有名產(chǎn)地出產(chǎn)的：?藥材。

②真正的：她的普通話說得真?。③工作等夠標(biāo)準(zhǔn)，實在：他干的

活兒真?。

□照應(yīng)（zhding）：照顧；照料.如：照應(yīng)行李

□照應(yīng)（zh4ing）:配合；對照呼應(yīng)相

□東西（dongxi）:指“東”和“西”兩個方向。

□東西（dOngxi）（1）：泛指各種具體或抽象的事物。如吃東

西、寫東西等。

□（2）特指人或動物（常含喜愛或厭惡的情感）。如：這小東西

真可愛。

□兄弟（xibngdi）哥哥和弟弟。

□兄弟（xiOngdi）（1）專指弟弟（2）男子自稱⑶稱呼年

紀(jì)比自己小的男子。

□對頭（duit6u）（l）正確；合適；如：方法對頭，效率就

高。（2）正常的；如：你的臉色不對頭。（3）合得來；如：過去他倆

不大對頭，現(xiàn)在卻合得來；

□對頭（duit6u）⑴仇敵，敵對的方面；如：死對頭（2）

對手；他們是對頭。

□運氣（finqi）把力氣貫注到身體某一部分。

□運氣（（inqi）命運；氣數(shù)。如：行獵中有幾個小隊運氣不

錯。

□孫子（silnzi）一種認為指春秋末著名軍事家孫武，另有

認為指戰(zhàn)國中期軍事家孫臏。

□孫子（s0nzi）兒子的兒子。

□5、負荊請罪

□1、《負荊請罪》這篇課文是個歷史小話劇。劇本開頭先寫明

故事發(fā)生的時間、地點和劇中人物。劇本的方括號內(nèi)主要交代舞臺布

景及人物活動情況；圓括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本

通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時代趙國大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與之

計較的上卿藺相如負荊請罪的故事。

□2、負荊請罪【解釋】：負：背著；荊：荊條。背著荊條去

請罪，表示愿受責(zé)罰，也表示向人認錯賠罪。

□【出自】：《史記?廉頗藺相如列傳》：“廉頗聞之，肉袒負

荊，因賓客至藺相如門謝罪?！?/p>

□【示例】：我今特來尋賢弟，??！蛎?施耐庵《水滸全傳》

第四十六回

□【近義詞】：引咎自責(zé)【反義詞】：興師問罪

□3、與之相關(guān)的故事）：《完璧歸趙》、《淹池之會》

□4、（深明大義、寬容大度）的藺相如

□（知錯就改、爽直磊落）的廉頗

□5、出自《史記》的成語：

□毛遂自薦、脫穎而出怒發(fā)沖冠、紙上談兵、圖窮匕見背

水一戰(zhàn)、多多益善、狡兔三窟

□6、出自《史記》名句：

□（1）不鳴則已，一鳴驚人。（2）桃李不言，下自成蹊。（3）

燕雀安知鴻鵠之志哉。

□（4）運籌帷幄之中，決勝千里之外。（5）忠言逆耳利于行，

良藥苦口利于病。

□（6）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（7）智者千慮，

必有一失；愚者千慮，必有一得。

□7、想到的名句：

□藺相如：1、忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。2、小不

忍則亂大謀。3、宰相肚里能撐船。

□4、人無遠慮，必有近憂。5、天時不如地利，地利不如人和。

□廉頗：1、人非圣賢孰能無過。2、知錯能改，善莫大焉。3、

金無足赤，人無完人。

□4、大丈夫能屈能伸。

□8、忍受恥辱的成語：胯下之辱含垢忍辱、含瑕積垢、臥薪

嘗膽

□6、最后的姿勢

□1、《最后的姿勢》是根據(jù)2008年5月12日發(fā)生在四川省汶

川縣地震中的真實事件改寫的。課文以感人的筆觸，記敘了地震來臨

的瞬間，譚千秋教師張開雙臂，用自己的身體守護四名學(xué)生的感人事

跡，展現(xiàn)了他恪盡職守，一心為學(xué)生的無私大愛。

□2、文中出現(xiàn)了這樣幾處環(huán)境及場景描寫：

□（1）天空陰沉沉的。預(yù)示著地震的來臨。（2）忽然，課桌

搖晃起來！整個樓房都搖晃起來?。?）樓房搖晃得……騰空而起。（樓

房馬上要坍塌，情況危急到了極點，起到了很好的烘托作用。）

□（4）地動山搖?！瓨欠克萘恕@樣的環(huán)境描寫預(yù)示

著譚教師遇難了，他的姿勢成為永恒的瞬間。

□這些側(cè)面描寫渲染了人物出場的情景，推進了情節(jié)的發(fā)展，

升華了人物的精神品質(zhì)。

□課文引用了救援人員、學(xué)生、教師三位人物的話語，側(cè)面烘

托譚教師的英雄壯舉。（引用的原因：他們的所見最后說服力）

□語言：“大家快跑，什么都不要拿！快……”批注：在危急

時刻，譚教師首先想到的是同學(xué)們的安危，他拼命呼喊自己的學(xué)生快

速離開，具有先人后己的精神。

□細節(jié)描寫：

□譚教師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己

的身體護住了四個學(xué)生。正面描寫表現(xiàn)了譚教師對學(xué)生無私的大愛。

□解釋：

□廢墟：城市、村莊遭受破壞或災(zāi)害后變成的荒涼地方。

□震撼：震動，搖撼；指心理受到強烈沖擊。

□詮釋：說明，解釋。

□生死攸關(guān)：攸：所。關(guān)系到人的生存和死亡。指生死存亡

的關(guān)鍵。

□坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆積的東西）倒下來。

□課文最后一節(jié)的作用：總結(jié)全文，點明中心，詮釋人名涵義。

□“張開雙臂，護住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢！”為什

么說成了他生命中最后的姿勢？

□（“張開雙臂，護住學(xué)生”是譚教師逝世時的自然姿勢，這

一姿勢，體現(xiàn)了他恪盡職守、充滿無私大愛的高尚品質(zhì)；這一姿勢，

使大家深受感動，永生難忘，并對譚教師產(chǎn)生崇高的敬意。這一姿勢,

已經(jīng)銘刻在大家的心中，成為大家對他永恒的記憶，是他生命中最后

的姿勢。）

□汶川大地震中涌現(xiàn)出的英雄教師：張米亞、瞿萬容、袁文婷、

茍小超

□《最后的姿勢》開頭寫他與女兒的一個鏡頭：前后對比更加

突出了這是一個比以往任何一天都不同的日子，這樣的開頭深化了主

題，引人深思，渲染了氛圍，給譚教師的犧牲平添了無限的感傷。

□7、船長

□1、《船長》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長在“諾

曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮(zhèn)定自

若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船

長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長，忠于

船守，舍己救人的崇高精神。

□2、課文作者是維克多?雨果，法國文學(xué)史上最偉大的作家

之一，被稱為“法

□蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、

《笑面人》、《九三年》。

□3、課后第4題句子的含義：

□(1)大家被哈爾威船長尊重婦女、愛護兒童的人性美和先

人后己、舍己救人的品德所感動，沒有一個人再違反他的命令，全部

聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊含著對船長忠于職宇、

舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。

□(2)這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的

威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人,

又一次表現(xiàn)他的高尚品格。

□4、背誦25-30自然段。

□5、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠實守信、拾金不昧、

見義勇為、

□尊敬長輩、寬容大度等等。

□6、（忠于職守、舍己救人、舍己為人）的哈爾威

□7、井然有序：序：秩序

□8、愛之鏈

□1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰

尼?巴尼特羅依?李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老

婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動展示了人與人之

間的愛的鏈條，贊揚了人間的友愛互助，告訴大家：當(dāng)別人需要幫助

的時候，應(yīng)該伸出援助的手。

□2、課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦

人，老婦人幫助女

□店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)

愛，也必定會得到別人的關(guān)愛。每個人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是

一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。

□3、喬依：助人為樂、無私奉獻。老婦人：心地善良女店主:

熱情好客

□4、細節(jié)描寫的作用：

□細節(jié)：“破汽車”|“飛舞的雪花鉆進破舊的汽車”、“他

沒有穿襪子”、“破手套”、“餐館里面十分破舊，光線昏暗”、“懷

孕至少有8個月了”等多處的細節(jié)描寫，更充分地體現(xiàn)了喬依無私幫

助他人的高貴品質(zhì)。

□5、理解：她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：

“一切都會好起來

□親愛的，喬依……”意思：因為有人與人的互相關(guān)愛，喬依

會找到工作的，前景是美好，女店主堅信一切困難都是暫時的，一

切都會好起來的。

□從女店主的話中，讀懂了什么？這句話篇末點題，流露出了

女店主對以后生活的熱情和信心，既是對喬依為找不到工作而焦急的

寬慰，又是對她感受到的人間真情的一種贊揚。

□練習(xí)2

□1、同音詞解釋：

□化妝：運用化妝品和工具，采取合乎規(guī)則的步驟和技巧，

對人的面部、五官及其他部位進行渲染、描畫、整理，增強立體印象,

調(diào)整形色，掩飾缺陷，表現(xiàn)神采，從而達到美容目的。

□化裝：1.演員為了適合所扮演的角色的形象而作容貌修飾。

2.假扮。

□溶化：指固體溶解在水或其它液體里。此過程不需加熱，但

必須有液體，所以用三點水旁“溶”例如：“鹽放進水里，很快就溶

化了?！薄皟蓧K顏料擱進杯子，慢慢在水里溶化了?！薄耙恍∩孜毒?/p>

放到湯里，攪拌幾下就溶化了。”“這種膠塊兒放進酒精里溶化得比

較快?！?/p>

□熔化：金屬、石蠟等固體受熱變成液體或膠體狀態(tài)。熔化要

吸收熱量，是吸熱過程。例如：“鐵加熱到1530（就熔化成鐵水了?！?/p>

“激光產(chǎn)生的高溫，能熔化金屬?！薄皦K狀的瀝青倒進大鍋，加熱后

就熔化了?！薄疤菈K兒在鐵鍋里受熱后，開始熔化。”

□融化：特指冰、雪、霜受熱后化成水。例如：“初春，河里

的冰開始融化?！薄疤栒丈洳坏降牡胤?，積雪融化得比較慢?！薄霸?/p>

上，莊稼地里的霜慢慢融化了?！?/p>

□臨近：（時間、地區(qū)）靠近、接近。如：臨近黎明。

□鄰近：附近如：我國東部跟朝鮮接壤，跟日本鄰近。

□品味（動詞。）1、嘗試滋味；品嘗；仔細體味、玩味。

□品位：（名詞。）指物品質(zhì)量；文藝作品所達到的水平。

□直接：（zh1ie）不經(jīng)過中間事物的。（與“間接”相對）

如：直接取用I直接關(guān)系。

□直捷：直截了當(dāng)（zhiieliadang）或直捷了當(dāng)，

有方便、快捷的意思。

□直截：（言語、行動等）簡單爽快。

□截至：截止到（某個時候）登記已經(jīng)截止了。

□截止：（到一定期限）停止進行。

□2、《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次

獲得全國圖書“金鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索

取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。

□3、學(xué)了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期

望回報》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使

自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界

將變成美好的人間。《愛的奉獻》

□1——8課多音字

□強qidng（強占）咽dn（咽喉）薄bd（薄片、薄餅、

薄酒）

□強idng（倔強）咽Gn（咽氣）薄b6（厚薄、薄禮、

輕薄、刻薄）

□強qidng（強迫、勉強）咽?。▎柩剩┍b（薄荷）

□廈shG（高樓大廈）彈tdn（彈跳）降xidng（投降）

翹qid（翹首）

□廈xid1廈門）彈ddn（導(dǎo)彈）降idng（降職）翹

qid（翹尾巴）

□血xi4（血淋淋）背bii（背影、背面）奔b?n（奔跑）

乘ch6ng（乘車）

□血xu。（心血）背bCi（背黑鍋、背包袱）奔b省n（投

奔、奔命）乘sheng（史乘）

□調(diào)did（南腔北調(diào)）盡in（用盡、盡釋前嫌）幾i（幾

乎、茶幾、幾率）

□調(diào)tia（調(diào)節(jié)）盡in（盡量、盡管）幾i（幾何、所

剩無幾）

□難ndn(困難)ndn(苦難)

□9、小草和大樹

□1、《小草和大樹》這個故事折射出夏洛蒂?勃朗特和兩個妹

妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅強意志，同時也讓我們感受到

她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于破舊勢力的勇氣與膽

識。

□2、夏洛蒂?勃朗特《簡愛》艾米莉?勃朗特《呼嘯山莊》

□安恩?勃朗特《艾格尼斯?格雷》

□3、課文為何以“小草和大樹”為題：

□夏洛蒂為理想而奮斗的頑強意志和不屈的抗掙精神使自己

脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小

草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強意志

和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

□4、課后第3題句子的含義：

□(1)作者將夏洛蒂?勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出

她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強的生命力。

□(2)從作者比喻中可體會出夏洛蒂?勃朗特姐妹付出的艱

辛努力和堅韌不屈的意志。

□5、課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：①要

敢于和保守觀念、偏見作抗?fàn)?；②要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，

發(fā)奮努力；③要具備頑強的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才

智。

□6、背誦最后一個自然段。

□7、成語解釋：

□節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)??；縮，節(jié)約，減少。指省吃省穿，形容

節(jié)約。

□嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指饑餓時急

于求食的樣子。

□要強好勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出努

力，喜歡勝利、成功。

□大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。

□脫穎而出：穎，尖子。比喻人的才能全部顯露出來。

□寥寥無幾：寥寥，形容數(shù)量少。非常稀少，沒有幾個。

□惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。

□孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知

疲倦。

□8、（不屈不撓、百折不撓、堅忍不拔、自強不息）的夏洛蒂

□9、有關(guān)逆境與苦難的名言警句：

□寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

□逆境是達到真理的一條通路。（拜倫）苦難是人生的教師。

｛巴爾扎克）

□不幸是一所最好的大學(xué)。（別林斯基）

□天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。

空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性，增益其所不能?！睹?/p>

子》。

□表示人勤奮刻苦的成語：

□囊螢映雪懸梁刺股韋編三絕鑿壁偷光牛角掛書圓木警

枕

□表示專心學(xué)習(xí)的成語：

□全神貫注、聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛、一絲不茍、孜孜不倦、廢

寢忘食、專心致志手不釋卷

□10、輪椅上的霍金

□1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名

科學(xué)家史蒂芬?霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況

下，面對常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,

勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻的故事，贊揚了他不

斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。

□2、霍金：英國著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)

著作《時間簡史》

□3、像他這樣身殘志堅的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、

海倫?凱勒、桑蘭

□4、說說霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面來組

織語言回答：

□(1)在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強地地行科學(xué)探索。

(2)他撰寫的科學(xué)著作《時間簡史》在全世界擁有無數(shù)讀者；(3)

雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，霍金還發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性,

推論出黑洞的大爆炸，他還建立了非常美的宇宙模型。（4）被選為

最年輕的英國皇家學(xué)會會員，成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。（5）命運

如此不公，卻還樂觀，自信，擁有一顆感恩的心，他“精神”是那么

的“非凡”。

□5、年輕的女記者認為命運讓霍金失去的太多，可霍金卻覺

得自己依然擁有很多：手指還能活動；大腦還能思維；有終生追求的

理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心……從霍金的回答中，我們感

受到了：面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的

一切而感到高興?；艚鹫暶\，樂觀向上，真不愧是令人折服的強

者。

□6、背誦課文1、2、8、11自然段。

□7、（身殘志堅、孜孜不倦）的霍金

□8、霍金的名言：1、活著就有希望。2、一個人如果身體有

了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾。

□3、生活是不公平的，不管你的境遇關(guān)于如何，你只能全力

以赴。

□9、作者把“命運對霍金十分殘酷”寫具體，是為了：突出

霍金不屈不撓的頑強意志，對科學(xué)永不停息的探索精神。

□11、一本男孩子們必讀的書

□1、《一本男孩子們必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是

“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個具有大無

畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者,

成為一個英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子們必讀

的書，是一本告訴我們學(xué)會生存、學(xué)會堅強、學(xué)會面對困難不畏懼的

書。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有

三方面：荒涼孤獨、食物缺乏、住宿困難。

□2、《魯濱遜漂流記》作者英國作家丹尼爾?笛福。在書中的

一句名言：“害怕危險的心理比兇險本身還要可怕一萬陪?！睂τ谶@

句話書中的理解是一個具有大無罪冒險精神的人，即使在惡劣的環(huán)境

中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。（課后習(xí)題2）

□我的理解是：我們危險并不可怕，可怕的是懼怕危險。

□3、課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說

《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮教師與壞小子》。

□4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會生存，學(xué)會堅強，學(xué)會

面對困難不畏懼。

□5、背誦13、14自然段。

□6、女孩子們也要讀：因為：（1）這本書是一本世界名著，

宣揚的是一種學(xué)會生存、學(xué)會獨立、在困難面前永不低頭的精神，這

種精神男孩需要，女孩也需要。（2）無論是男孩還是女孩，都要做一

個聰明機智而又具有堅強意志的人。

□7、《魯賓遜漂流記》中的名言：

□一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒

有用的。

□人生有兩出悲劇。一是萬念俱灰；另一是躊躇滿志。

□最本質(zhì)的人生價值就是人的獨立性。

□宿命論是那些缺乏的弱者的借口。

□要體驗人生，就要把握現(xiàn)實，相信現(xiàn)實。

□8、贊揚魯濱遜的成語：自力更生、自食其力、自強不息、

知難而進、勇往直前

□9、歷險小說：《湯姆.索亞歷險記》、《吹牛大王歷險記》、《海

底兩萬里》、《格列佛游記》、《帥狗杜明尼克》

□10、我們家三代相傳的僅僅是一本書嗎？答：這本書寄托著

他們的希望，他們希望他們的子孫都能像魯賓遜一樣聰明，一樣堅強,

像魯賓遜一樣不怕困難，學(xué)會生存。

□練習(xí)3

□1、前人說：好是改出來的。當(dāng)我們的草稿寫好后修改的好

方法是放開聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說：我寫作中有一個竅

門，一個東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由

他），看念得順不順？準(zhǔn)不準(zhǔn)？別扭不？邏輯性強不？葉圣陶先生也

說過：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說說看

看。

□2、我國是一個法制國家。我國小學(xué)生的生命財產(chǎn)、合法權(quán)

益隨時都國家法律的保護?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》《中華

人民共和國義務(wù)教育法》等就是專門為保護我們少年兒童而制定的法

律。

□3、《從巖縫里長出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己

的努力，更離不開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。

□12、姥姥的剪紙

□1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手

巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了

“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現(xiàn)了“我”對姥姥的思念。

□2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。答：剪紙不光指的

是姥姥的剪紙技藝，更是姥姥與“我”情感聯(lián)結(jié)的橋梁，是寄托著

“我”與姥姥情感的載體。

□3、姥姥是個心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙

技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)

善緣，有求必應(yīng)。

□4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”

姥姥剪得多，剪得時間長，長年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道:

“拳不離手，曲不離口，”我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，

肯花功夫，就一定能把事情做好。

□5、刁難：本義是指故意使人為難。文中指“我”捂住姥姥

的眼睛讓她摸著剪紙。

□挑剔：本義是指過分嚴(yán)格地在細節(jié)上指摘。文中指從大小疏

密上挑姥姥剪紙的問題。

□耍賴：本義是指使用無賴手段。文中指“我”的淘氣與頑皮。

□調(diào)皮蛋：本義是對調(diào)皮孩子們的昵稱。文中指“我”很調(diào)皮。

□6、背誦12、13兩個自然段。

□7、表示經(jīng)常做的諺語：拳不離口，曲不離手。三天不念口

生，三天不做手生。

□8、（心靈手巧）的姥姥

□9、民間藝術(shù)：皮影戲、木偶戲、木雕、瓷器、風(fēng)箏、剪紙、

年畫、泥塑、花燈、刺繡等。

□10、文中“聯(lián)結(jié)小兔與老牛之間的開闊的草地”是什么？

答：是我與姥姥之間的親情。

□文中最后一個自然段中的兩個“無論”突出了我對姥姥的

思念之情。

□“兔子總是在玩耍，老?？偸窃诟苫睢北磉_了“我”對姥姥

勤勞的贊美和對姥姥的依戀。

□13、牛郎織

□1、《牛郎織女》是根據(jù)葉圣陶的《牛郎織女》改寫的民間故

事?！杜＠煽椗返墓适卤磉_了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追

求，同時也表達了大家對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受

到作者對善良的大家的深深同情。

□它與《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》被譽為我國四

大民間故事。

□2、民間故事：大多直接反映了勞動人民的愿望、要求和理

想，表達了勞動人民的思想感情。

□3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受大家的同情，大家希望

他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千

里共嬋娟。文中的“鵲橋”表示特殊含義。

□4、人物素描：牛郎一一心地善良、勤勞能干織女一一心地

善良、心靈手巧

□老牛一一知恩圖報、善解人意王母娘娘一一心狠手辣、無

情無義。

□中國重大的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七

夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等

□5、有關(guān)牛郎織女的詩句：

□迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終

日不成章，泣涕零如雨。

□河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。一一

《迢迢牽牛星》

□天街夜色涼如水，臥看牽?？椗?。一一《秋夕》杜牧

□如今直上銀河去，同到牽?？椗?。一一劉禹錫

□兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。一-秦觀《鵲橋仙》

□6、出自神話故事的成語有：愚公移山、葉公好龍、八仙過

海、火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無縫、開天辟地

□7、暴跳如雷心急如焚這樣的成語還有：骨瘦如柴、守口

如瓶、一貧如洗、人流如潮、

□8、葉圣陶，原名葉紹鈞。作家、編輯家、教育家。代表作

有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》、短篇小說《潘先生在難中》、

《多收了三五斗》等。

□14、安塞腰鼓

□1、《安塞腰鼓》是我國當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文，

課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術(shù)，通過寫安塞腰

鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、

豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前一腰鼓表演一鼓聲止息”的順

序呈現(xiàn)出“靜一鬧一靜”的表演過程。

□2、“好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈

的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在

變幻的舞姿。

□3、“一聲渺遠的雞啼”表現(xiàn)了對明天充滿了希望。4、背誦

課文6-7.12-16自然段。

□5、課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，

寫出了后生們的健壯、樸實與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了

安塞腰鼓熱烈奔放的特點。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動感

十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來，給人與感官與心靈上的

震撼，展現(xiàn)了強烈的生命力。

□6、課后習(xí)題4：“好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4

次，著力強調(diào)，充分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞

蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。

□練習(xí)4

□1、課外俗語：（1）長他人志氣，滅自己威風(fēng)。（2）當(dāng)家方

知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）

□一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。（4）麻雀雖小，五臟

俱全。

□2、背誦俗語及成語（練習(xí)四）

□生旦凈丑：指戲曲表演中的角色。生指男子；旦指女子；凈

指性格剛烈或粗暴的男性，通稱花臉；丑指演滑稽人物，鼻梁上抹白

粉，稱小丑，小花臉。社會生活中形形色色的角色。

□喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。近義詞膾炙人口、喜聞樂道。

粉墨登場：粉墨，搽臉用和畫眉用的化妝品。這里指演戲前涂上粉或

墨，裝扮好了，登場演戲。今多比喻登上政治舞臺（含譏諷之意）。鑼

鼓喧天：喧：聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓指揮進退。

后多形容喜慶、歡樂的景象。唱念做打：中國戲曲表演的4種藝術(shù)

手段，也是戲曲表演的4項基本功。有板有眼：比喻言語行動有條

理、有步調(diào)。

□余音繞梁：余音，音樂演奏后好像還留下來的樂聲。遺留下

來的樂聲圍著屋梁打轉(zhuǎn)，形容樂聲優(yōu)美，使人回味。字正腔圓：（說

或唱）字音準(zhǔn)確，唱腔圓潤（多用于戲曲或曲藝）

□惟妙惟肖：惟，語氣助詞。形容刻畫或描摹得非常逼真。

□活靈活現(xiàn)：形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一般。

□感人肺腑：肺腑：內(nèi)心深處。使人內(nèi)心深深感動。

□動人心弦：（xian）：把心比作琴，撥動了心中的弦。形容

事物激動人心。

□15、青海高原一株柳

□1、《青海高原一一株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜

測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風(fēng)雪、雷轟

電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風(fēng)

景，贊揚了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情。

□2、作者陳忠實，作品有《信任》、《渭北高原，關(guān)于一個人

的記憶》、《百鹿原》。

□3、積累有關(guān)“柳”的詩句。

□碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月

春風(fēng)似剪刀。賀知章《詠柳》

□渭城朝雨漁輕塵,客舍青青柳色新。《送遠二使安西》唐王

維

□楊柳青青江水平,聞郎江上踏歌聲。

□沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。志南《絕句》

□兩個黃鵡鳴翠柳,一行白鷺上青天。杜甫《絕句》

□春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。韓韌《寒食》

□山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。陸游《游山西村》

□羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。王之渙《涼州詞》

□4、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏

洛蒂……

□5、背誦最后一個自然段。

□6、背誦邊塞詩：

□青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破

樓蘭終不還?！稄能娦小吠醪g

□秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教

胡馬度陰山。《出塞》王昌齡

□葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來

征戰(zhàn)幾人回？《涼州詞》王翰

□7、“這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，

它佇立在青海高原上?！本渲小吧衿妗笔且驗椋哼@株柳樹挺立在高原

之上，并形成了一方壯麗的風(fēng)景，它生命力及其頑強，不僅在惡劣的

環(huán)境下生存下來，而且枝繁葉茂，生機盎然。作者對它產(chǎn)生望而生畏

的感覺，是因為柳樹不抱怨、不畏怯，堅持抗?fàn)?，頑強生存使作者產(chǎn)

生了深深的敬意。

□8、”命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線

希望之中成就了一片綠陰?！边@句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這

句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但

只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生

命就會產(chǎn)生奇跡。

□9、課題是“青海高原一株柳”，作者寫到家鄉(xiāng)灌河邊的柳,

目的是以家鄉(xiāng)灌河邊的柳樹來襯托、對比青海高原的這株柳樹，更加

突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。

□10、含“柳”的成語：柳嬌花媚柳暖花春柳弱花嬌桃紅

柳綠柳暗花明

□16、草原

□1、《草原》是著名作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動地

描寫了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情

好客。

□2、老舍：中國現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京

人，滿族，作品有話劇《龍須溝》、《茶館》，小說《貓城記》、《四世

同堂》。被授予“人民藝術(shù)家”稱號。

□3、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”。何：哪里;

“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽：傍晚時西斜

的太陽。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這

樣分別？夕陽西下，大家站在蒙古包外，面對著一望無際的大草原，

依依不舍地話別。

□4、“（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！”“回味”

指吃過東西以后，留在口腔中的余味?！霸谶@種境界里，連駿馬和大

牛都有時候靜立不支，好像回味著草原的無限樂趣?！薄盎匚丁敝?/p>

對經(jīng)歷或接觸過的事情重新體味。

□5、蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手

扒羊肉”、“烤全羊”。每年七八月間舉行盛大的“那達慕”大會，

“摔跤”“套馬”。

□6、描寫草原美景的詩句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛

羊?！峨防崭琛?/p>

□草原美景：一碧千里翠色欲流無邊無際青翠欲滴綠草如

茵萬馬奔騰

□7、描寫草的詩句：

□離離原上草，一歲一枯榮。一一白居易《賦得古原草送別》

□誰言寸草心，報得三春暉。一一孟郊《游子吟》

□天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。一一韓愈《早春呈水部

張十八員外》

□蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身?！钅堋缎捍?/p>

釣》

□含“草”的成語：寸草不生草菅人命草木皆兵草長鶯飛

打草驚蛇

□風(fēng)吹草動結(jié)草銜環(huán)疾風(fēng)知勁草奇花異草依草附木一草

一木斬草除根

□8、背誦1、2兩個自然段。

□9、送別的詩句：

□海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃《送杜少府之任蜀州》

□莫愁前路無知己，天下誰人不識君。岑參《別董大》

□勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王維《送元二使安西》

□寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。王昌齡《芙蓉樓送辛

漸》

□又送王孫去，萋萋滿別情。白居易《賦得古原草送別》

□17、麋鹿

□1、《麋鹿》是一篇記敘文，介紹了我國珍稀動物麋鹿的外形

特點，生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國家對保護野生動物的高度重視。

□2、最大的麋鹿保護區(qū)：江蘇省鹽城市大豐麋鹿保護區(qū)。

□3、珍貴的國家保護動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、

丹頂鶴、中華鱷、白鰭豚、揚子鱷、藏羚羊等。

□4、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、

蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“四不像”。我國古代小說《封神榜》

中把它當(dāng)作姜子牙的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺乳動物。它站著的

時候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動物中最長的，蹄子

寬大，可以在沼澤中行動敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。

□5、“放養(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長?！帮曫B(yǎng)”

是講麋鹿在英國的一個私人莊園里接受人工喂養(yǎng)。

□“陸續(xù)”指麋鹿不斷地被人盜往歐洲。相繼”指“麋鹿一個

跟著一個死去”。

□6、悄無聲息：沒有一點聲音、動靜。

□顛沛流離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。

□銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)。課文中指麋鹿極少，幾

乎絕跡。

□漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。

□7、背誦廣4自然段。

□8、含“鹿”字的成語：指鹿為馬中原逐鹿鹿死誰手

□練習(xí)5練習(xí)》背誦風(fēng)速歌及《秋》。

□18、給家鄉(xiāng)孩子們的一封信

□1、《給家鄉(xiāng)孩子們的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中

表達了對家鄉(xiāng)孩子們真誠的關(guān)懷，親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命

開花的美好情感，給人以人生啟迪。

□2、書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日

期。

□3、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”

以來著名作家，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲

《霧》、《雨》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。

□4、中國現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、

茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。

□5、(1)“終于”不能省掉，強調(diào)了巴金爺爺在提筆寫字非

常困難的情況下，堅持著給家鄉(xiāng)孩子們們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對家

鄉(xiāng)孩子們的理解和關(guān)愛。

□(2)“終于”強調(diào)了巴金爺爺對生命意義的感悟是經(jīng)過種種

努力，”思索”、“追求”之后得來的。

□6、表示“惜時”的名言佳句：

□黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。一一顏真卿

□少壯不努力，老大徒傷悲。一-漢樂府民歌

□哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。

——魯迅

□我生待明日，萬事成蹉院。一-錢鶴灘。

□莫等閑白了少年頭，空悲切。-一岳飛

□花有重開日，人無再少年。一-關(guān)漢