名師工作室教師個人總結(jié)（7篇）

第第頁名師工作室老師個人總結(jié)（7篇）時間就好像白駒過隙般的消失，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，該為自身下階段的工作做一個工作計劃了，估量很多人是想得很多，但不會寫，的我細心為您帶來了名師工作室老師個人總結(jié)（最新7篇），希望能夠予以您一些參考與幫助。名師工作室老師個人總結(jié)篇一20xx年，我特別榮幸地參加了江西省中小學特級老師和學科帶頭人的培訓(xùn)，并依照省教育廳的要求申請建立了“徐治成工作室”。這段時間以來，我基本完成了工作室預(yù)期的目標以及自身訂立的進展規(guī)劃。這段時間以來，雖然感覺到很繁忙、艱辛，但更多的是體會到了自身成長的欣喜、體會到了收獲的歡快?，F(xiàn)在對這段時間的學習與工作進行一個小結(jié)。一、政治思想、師德方面近期來，我時刻以撫州市名師工作室成員的標準來嚴格要求自身。思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦研討，能認真履行老師職業(yè)道德規(guī)范，重視自身的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。二、個人工作方面1、學習培訓(xùn)方面建立名師工作室后，我認真分析自身的優(yōu)勢和面臨的問題，并依據(jù)工作室的目標訂立以后的進展規(guī)劃和年度的學習、工作計劃，明確了專業(yè)進展方向。為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長，我在平常重視學習先進教育理念，不絕的充實自身，積極參加市和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次老師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出聽課學習與本校聽課、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。同時，平常能堅持閱讀了《歷史教學》《中學歷史教學參考》等教育理論書籍。通過對工作室的活動以及自身的專業(yè)學習，我覺得受益匪淺，也把自身的。感想體會撰寫成文章，發(fā)表在自已建立的網(wǎng)站工作室。另外，為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，我面對校老師，作了專題講座以及其它的一些教研活動獲得了大家的一致好評。2、教學工作方面在日常的教學中，我能認真研討教材，潛心討論教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調(diào)動每位同學的學習積極性，體現(xiàn)同學的主體地位。凡是同學能解決的學問，老師絕不承攬，只是重視對同學的引導(dǎo)，教會同學學習訣竅，減輕同學的學習負擔，并重視培育同學創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，體現(xiàn)出老師的引導(dǎo)作用。在課后，我能常常放棄自身的休息時間，對同學進行提優(yōu)補差工作。我以自身對同學的敬重和對工作的認真負責，贏得了老師和同學的信任。所教班級的教學效果顯著。因此，學校再一次布置我連續(xù)兩年擔負高三畢業(yè)班的教學工作。我在平常更能關(guān)注考試的命題，在各類考試的命題方面，有著自身確定的見解。另外，在長期的教學探究與實踐中，我積累了確定的教學閱歷，漸漸形成了自身的教學風格，在運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學資源方面較有心得，公開課的教學效果較好。每學期在校級及以上范圍內(nèi)進行公開教學。而且，我的日常課堂教學，隨時向全校老師開放。3、教學科研方面我有確定的科研意識和本領(lǐng)，先后參加過幾個校級課題的討論，并主特了省市級的課題討論，獲得了階段性成績并結(jié)題成功。同時，還積極參加其它相關(guān)課題的討論。主編和參騙了教育教學論著三十多部。我所寫的論文數(shù)十篇在各級各類雜志上發(fā)表。對比自身的教研本領(lǐng)，我覺得科研本領(lǐng)相對孱弱。為了能提升自身的科研本領(lǐng)，進一步提升教科研理論，將教研成績、教學成績轉(zhuǎn)化為科研成績、提煉成教學閱歷，借助省教育廳的這股春風，在江西老師研修網(wǎng)上建立了自身的工作室網(wǎng)站，將自身的教學資源、教學反思、學習體會等發(fā)表在自身的網(wǎng)站上。并希望通過我自身的努力能成為江西老師網(wǎng)的推舉網(wǎng)站。我將連續(xù)經(jīng)營好自身的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)教研上，漸漸向教育教學科研滲透，最后提升自身的科研本領(lǐng)。4、教研組建設(shè)方面作為歷史學科帶頭人，我能積極探究學科組校本教研新模式，認真負責并參加學校的“歷史人才柔性流動”工作室，我率領(lǐng)歷史組的老師，一起積極建設(shè)學校歷史課程資源的建設(shè)，努力打造歷史強勢學科。在歷史組的試題庫建設(shè)方面已經(jīng)初具規(guī)模，現(xiàn)在正與組內(nèi)老師一起編制《課堂教學當堂達標題的編制》的編制工作。我掛念組內(nèi)青年老師的培育，對新老師教學中存在的問題，能適時進行溝通、交流與引導(dǎo)。我能做好帶教老師的引導(dǎo)工作，所帶教的劉霞老師獲市優(yōu)質(zhì)課教學新秀評比一等獎。每次考試成績出來，我都會和組內(nèi)老師一起認真進行試卷分析和質(zhì)量分析，反思教學方法，總結(jié)教學的不足與優(yōu)勢，找尋相應(yīng)的對策，為今后更好地開展歷史組工作積累確定的資料與閱歷。三、對工作的反思近來對名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能開設(shè)市級以上公開課教學；在科研一頭，自身努力的程度還遠遠不足，離工作室的要求還有確定的距離。我將會在今后的工作中，連續(xù)發(fā)揚自身的優(yōu)勢，努力改正自身的不足，以更高的標準來嚴格要求自身，力爭使自身在教學、科研上，都取得更的的進步，無愧于名師工作室成員的稱呼。名師工作室，為我的專業(yè)成長供應(yīng)了一次很好的學習機會，并為我搭建了呈現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我深深感謝省教廳，市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)學院的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們，感謝他們的信任和支持。我會珍惜這樣的機會，履行名師的職責，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為撫州市的教育事業(yè)作出自身應(yīng)有的貢獻。名師工作室老師個人總結(jié)篇二不知不覺中，加入名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年當中，我受益匪淺，不但開闊了視野，也提升了自身的教育素養(yǎng)。名師工作室的平臺不但為我們的個人進展供應(yīng)了機會，同時也使我們認得到自身的不足?，F(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié)：一、加入名師工作室促進了自身素養(yǎng)的提高?！爸灰銊?chuàng)新，全部豎在你面前的墻都可以變成門通過去。假如不能創(chuàng)新，在你面前門就變成了一堵墻，也過不去?！泵麕煿ぷ魇覟槲覀兊膭?chuàng)新供應(yīng)了機會，供應(yīng)了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自身的潛力，在這一年期間，我勤于發(fā)覺總結(jié)，不絕的學習、反思，讓自身在確定程度上得到了提高。同時作為一名骨干老師，我深知自身肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……在不絕地學習當中，我時刻感到自身的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進閱歷和新的教育理念，不絕的充實自身，更好的進行教育教學實踐。參加名師工作室的一年當中，我積極參加工作室組織的各項教研活動，各種各樣的教育教學活動讓我們開闊了教育教學的視野，為以后的進展奠定了基礎(chǔ)。一名合格的老師應(yīng)當不但教學好，教研水平高，更緊要的是要以教學為手段最后實現(xiàn)育人的目的。作為一名老師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不但是自身學科的教員，而且是同學的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱誠投入到我所酷愛的教育事業(yè)中。二、教改科研在過去的一年里，我連續(xù)承當?！爸袑＼涢_度基礎(chǔ)教學”的討論，積極進行探究，不絕地分析、討論，力求總結(jié)出一套適合我們自身學校同學特點的應(yīng)用有效的教學方法，讓孩子們由懼怕訓(xùn)練到愛好訓(xùn)練，由最初的不愛練功到現(xiàn)在的自動練功，每一名同學都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在漸漸提高。同時該課題得到工作室的任課和推廣。三、幫代工作我雖是骨干老師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不但嚴格要求自身、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自身的點滴閱歷，充足發(fā)表自身的看法和建議。這學年我還與其他年輕教員常常交流溝通，相互看課研討，在我們的共同努力下，年輕教員的校研討課取得了良好的成績，得到了大家的認可；四、收獲：經(jīng)過不懈的努力，本人所帶班級多次代表學校做對外宣揚呈現(xiàn)，上半學期參加蘇州市比賽活動，獲得青少年組一等獎。同時本人也被評為優(yōu)秀老師和教學能手。五、努力方向：一直以來，我在實踐中不絕反思，不絕總結(jié)，找出自身的不足，明確了努力的`方向，訂立了以下努力的目標：1、在提高課堂實效性上下功夫，使同學在每一堂課中有更大的收獲。2、適時總結(jié)，加強反思的本領(lǐng)，將自身平常積累的閱歷、有價值的思考、適時記錄下來，以便更快地提升自身的水平。3、連續(xù)加強自身素養(yǎng)的提高，加強業(yè)務(wù)本領(lǐng)，加強自身的課堂組織本領(lǐng)，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。名師工作室不但為我們供應(yīng)了提高自身素養(yǎng)的空間，也成為我們相互學習，相互促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自身前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱誠，在這個大家庭里，我們更了解了名師的風采?！皳P帆起航，路就在前方！”在教學改革的今日，社會對老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。名師工作室老師個人總結(jié)篇三本學期工作室主持人z老師出國學習考察，她雖人在國外，但時時刻刻惦記著工作室工作。常常在電話、中引導(dǎo)工作如何打開。因此，在此期間工作室工作絲毫沒有怠慢，各項工作仍有條不紊進行著。一、堅持定時研修堅持每周三教研學習，討論課堂教學、課外訓(xùn)練、學習相關(guān)教育教學理論。成員們在本學期都進行了一次口風琴課堂教學呈現(xiàn)，大家群策群力，相互學習，取長補短，吸取好的、優(yōu)秀的閱歷，為音樂課進行“教與學方式變更”打好基礎(chǔ)。本學期梅山小學、梅麗小學的口風琴教學試驗班的口風琴已配備，為口風琴教學解決了后顧之憂。兩位年輕的老師熱心口風琴教學工作，在各自的學校開展了討論課、家長開放日等等活動，得到學校領(lǐng)導(dǎo)和同行的'好評。二、積極參加活動11月5日至6日，市教科院舉辦了一場“深圳市各級名校長、名師工作室工作研討會”活動。由于主持人赴美海培，工作室委派劉群仙、趙君二位老師參加了此次會議。會議進行了兩天，由各區(qū)部分名校長工作室、特級老師工作室、特色老師工作室的校長、老師發(fā)言，介紹各自工作室的教學特色、教學閱歷，我們從中學到很多，獲益匪淺。為提高成員的藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞，工作室還組織了成員們觀看二場音樂會。20xx年1月12日工作室全體成員赴廣東中山市，參加為期3天奧爾夫教學學習培訓(xùn)，成員們積極參加聽課中外教老師所布置的各項活動作業(yè)，課后熱誠討論所學到的心得體會。三、質(zhì)量檢測獲好評期末，區(qū)教研中心組織全區(qū)四班級音樂學問測評，作為口風琴教學特色，我們一定在音樂課中占用較多的時間進行口風琴教學，不少人掛念會影響同學對音樂教材的學習把握，結(jié)果表明：梅林小學獲得平均96.75的高分，并沒有由于加添口風琴的學習而影響到正常的音樂教學，反之，促進了音樂的學習，足以說明工作室平常在抓教學時踏踏實實，從而使同學真正把握了所學的學問，更堅決了我們走特色道路的決心。名師工作室老師個人總結(jié)篇四去年，我有幸成為楚雄州一般高中數(shù)學名師工作室成員，不知不覺，一學年已經(jīng)過去了。在這一年中，除了搞好自身學校的教育教學工作，還完成工作室相應(yīng)的任務(wù)，雖然感到繁忙和辛苦，但我覺得學到了很多學問，理論水平得到了提升。這一年中，我積極參加數(shù)學名師工作室的各種教研活動，共同研討各種教學方法，通過交流和探討，取長補短，在教育理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高。現(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下：一、積極投身工作室的交流與學習一年來，我依照工作室的實在要求認真地學習教育教學理論，在理性認得中豐富自我；深入研討教材，課程標準，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)；做到心中有課標，心中有教材，為教學工作打好了基礎(chǔ)；常常觀看優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂教學的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合討論；閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升；與工作室成員一起共同交流心得，探討高考熱點和冷點問題。二、大膽實踐，提高自身的業(yè)務(wù)水平在工作中，我積極參加各種學習，在新的形勢面前，積極探究工作新思路，變更思維方式，結(jié)合工作實際，與時俱進。進入名師工作室后，積極參加每次教研室組織的名師工作室活動，向有教學閱歷的各位老師學習各種教育教法和教學技能。特別是參加楚雄州一般高中數(shù)學課堂講賽的聽課和學習，我深深地感到自身的理論水平和教學技能的不足。所以，我就充足利用課余時間靜下心來學理論學問，提高自身在數(shù)學教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及語言表達、文字表達等方面的綜合本領(lǐng)。另外，我還積極運用多媒體輔佑襄助教學，合理運用教學軟件，為有效教學的提高制造了有利的條件。三、以喜好為主，提高自身的教學本領(lǐng)作為一名高中數(shù)學老師，我充足認得到自身是課堂教學的實踐者，我在日常教學工作中從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)喜好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使同學學得有趣味味，學得實在，學有所得；依據(jù)我校同學的實際，分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，扎堅固結(jié)實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。一年來我恪守師德，教書育人，因材施教，循循善誘，細心研討教材、討論教法。每次月考，我所教的班級成績在全校同一班級中取得了可觀的成績。四、反思教學，積累成功的教學閱歷在教育教學中，我充足信任同學，信任同學有自主學習和完全學習的本領(lǐng)，把探究和交流的機會交給同學，讓同學充足呈現(xiàn)自身學習的過程，找到自身的閃光點。在課堂教學中駕馭好課堂，面對同學精彩紛呈的學習活動，全面參加同學的學習過程，同時察看和探究同學的學習方式，適時了解他們的認知情況，若同學的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的引導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式，則課堂教學的。效果是甚微的。除此之外，我認為一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的喜好因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起同學對新學問的喜好，讓同學產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給同學探究、發(fā)覺的方法，讓同學會探究、會發(fā)覺。老師除了必須把同學自學作為課堂教學的緊要步驟外，還需細心設(shè)計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的引導(dǎo)，課堂上不能總是紙上談兵而揮霍時間，同學真正動手的時間較少，老師要真正做好同學在學習路上的引路人和引導(dǎo)者。五、講團結(jié)協(xié)作，重實效我在平常的工作，重視學習，與本組老師建立積極的團結(jié)合作伙伴關(guān)系，在同學中除了做到嚴格的師生關(guān)系外，還盡力做到與同學建立友情關(guān)系，讓同學在心理上有種嚴而不懼的思想。在日常教學工作我把自身在參加過程中的體會、感悟、思考、變更以實話實說的形式進行交流，在我積極參加過程的同時，對教學有了新的感悟，教學組織本領(lǐng)得到了提高。我通過教學實踐來發(fā)覺教學中存在的各種問題，積極參加與學校和教研組的各種教研活動，充足發(fā)揮個人的能動作用，努力探究解決問題的途徑和方法，促進教學方式和學習方式的變更，使新課程的理念落到教學工作的實處。六、找準問題，連續(xù)努力我的習慣是在實踐中不絕反思，不絕總結(jié)，找出自身的不足。一年來，我在在繁忙中找到了充實，在細小中理解了認真，在總結(jié)中得到了反思，在反思中收獲了閱歷?；仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ?，我覺得進步不小，但是也存在著不足。在科研一頭，自身努力的程度還遠遠不足，離工作室的要求還有確定的距離；教學論文的撰寫，理論水平不高。在今后的工作中，我將連續(xù)發(fā)揚自身的優(yōu)勢，努力改正自身的不足，以更高的標準來嚴格要求自身，在提高課堂實效性上下功夫，使同學在每一堂課中有更大的收獲，適時總結(jié)，加強反思的本領(lǐng)，將自身平常積累的閱歷、有價值的思考、適時記錄下來，以便更快地提升自身的水平，力爭使自身在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱呼。名師工作室老師個人總結(jié)篇五20xx年那個百花爭艷的春天，我懷著一顆忐忑的心加入了葉xx小學語文名師工作室?；仨诠ぷ魇覍W習的三年歷程，我充實著、實踐著、思考著、進步著。一、理論學習，提升素養(yǎng)在這三年中，師傅給我們發(fā)了不少的書，如《磨出好課小學語文卷》《從教課文到教語文——小學語文教學專題行動討論》《吳勇講“語用”——小學功能性寫作教學探究》《交際語境寫作》《讓同學學會閱讀》等。通過對這些書籍的閱讀和學習，我知道了怎樣訂立閱讀和習作教學的目標，閱讀和習作教學的流程如何設(shè)計等，并把書中學到的先進教學理念轉(zhuǎn)化為自身日常的教學行為。除了看這些書籍，每月的雜志《小學語文老師》和《小學語文教學設(shè)計》我也不會錯過，從中，我看到了別人教學設(shè)計的智慧，看到了自身教學設(shè)計的不足，在這樣的對比中，促使我自身不絕學習，不絕進步。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)覺想要成為一名專業(yè)化的討論型老師還有很多路要走。二、師傅引領(lǐng)，解決困惑20xx年春期，我觀摩了師傅的課《兩個鐵球同時著地》和《紀昌學射》，直觀地感受到了師傅教學設(shè)計的智慧，和超強的課堂駕馭本領(lǐng)。讓我感受到，作為一名小學語文老師，我們要變教課文為教語文，提高同學語言文字的運用本領(lǐng)，讓同學真真正正從老師這里能學到有用的語文學問，并不絕提高自身運用語文學問的本領(lǐng)！20xx年春期，師傅率領(lǐng)教科所的專家到我們試驗小學進行的教學視導(dǎo)活動。在這一活動中，我收獲最大的是，師傅關(guān)于不同級段識字教學如何設(shè)計的引導(dǎo)。譬如，二班級的識字，就要由一個字帶出一串字。我也活學活用，很快在自身的。課堂上用上了這樣的方法，同學很感喜好。通過這樣的方法，同學把字記得更牢，對同音字，形近字也區(qū)分得更清楚。我把這一方法用在了自身在學校上的組內(nèi)呈現(xiàn)課中，受到了老師們的好評，而且同班級的很多老師也開始使用這種方法。通過和師傅的交流，師傅還告知了我下一階段——三班級的識字教學又將如何設(shè)計，真的很感謝師傅悉心的引導(dǎo)。在這幾年師傅給我們做的講座中，我也受益匪淺。習作教學是小學語文學科教學中的一塊硬骨頭，作文難寫，作文難教，很多師生一提到作文就頭疼。針對這一現(xiàn)象，師傅設(shè)計了專題講座——習作教學的“精準學問”設(shè)計。師傅從“精準學問”的五個類別，發(fā)掘路徑，生產(chǎn)過程三方面打開，用理論學問結(jié)合實在案例的方式，向老師們敘述了如何有效地引導(dǎo)同學習作。師傅講座引導(dǎo)效果強，我聽了以后，對比自身以前的習作引導(dǎo)，看到了自身的不足，對今后在習作引導(dǎo)中運用在講座中學到的學問和方法充足信念。三、小組合作，積極實踐20xx年秋期，我和我們小組的成員一起備課——《為中華之崛起而讀書》。在兩個多小時的備課中，我們通過討論、查資料等方式，備出了一堂指向?qū)懽鞯恼n。經(jīng)過了這個過程，讓我真切感受到，要想提高備課效率，目標定位要精準，然后圍繞目標進行設(shè)計，去繁就簡，突出重點。之后，我們組的成員一次上這堂課，我們在聽的過程中，記錄下問題，再對教學設(shè)計進行修改，然后下一個人再上。我在城三校也上了這堂課，上完之后，我感覺自身教好地完成了教學目標，同學的寫作本領(lǐng)也得到了磨練和提升，原來上課可以如此輕松。這都要歸功于師傅的指點和工作室成員的幫助。20xx年春期，師傅就將我們分成了3個小組，讓我們針對不同的級段目標，設(shè)計《西門豹》一課。我被分在了五班級這個組。我們小構(gòu)成員，利用寒假聚在一起，設(shè)計出了這一課。開學不久，唐婭玲首先在城八校上了這一課，師傅依據(jù)我們的設(shè)計，提出了相應(yīng)的看法后，我們小組的成員又聚在一起修改，試上，鐘銳第二次在試驗小學獻上了這一堂課，接著我們再修改。通過對同一堂課的反復(fù)磨和上，讓我們的思路更加清楚，更加清楚在教學設(shè)計中如何去把握級段目標。四、課堂教學，努力探求本真課堂教學是老師成長的緊要載體，是提高老師專業(yè)水平的有效途徑。我把自身在工作室的所學所獲運用到自身的課堂中，努力探求簡簡單單教語文，本本分分為同學，扎堅固結(jié)實實求進展的回歸常態(tài)的語文教學，努力打造簡單而實在的高效課堂。積極探究在語文課堂中如何把二者結(jié)合起來的路徑，力爭開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學方法。五、不絕成長，收獲多多在師傅的率領(lǐng)和教育中，我成長了很多，也收獲了很多。20xx年9月，我在涪陵去教學質(zhì)量分析會上做的閱歷交流《巧用試卷分析引導(dǎo)教學行為》獲得好評。xx年10月，我引導(dǎo)李國香老師執(zhí)教的習作課《諳習的一個人》在涪陵去第二屆小學語文“高效課堂”決賽活動中榮獲二等獎。xx年3月，我撰寫的《涪陵區(qū)xx年秋小學三班級期末教學質(zhì)量抽測語文試卷抽樣分析及教學建議》被評為區(qū)論文一等獎。xx年5月，我在xx年涪陵區(qū)辦學模式改革教學競賽小學語文組江南片區(qū)復(fù)賽中，執(zhí)教的《運動達人秀》獲一等獎。xx年6月，我引導(dǎo)的同學田金誠在第六屆“今日教育杯”重慶市新課程小同學科學小論文征評活動中獲一等獎。xx年7月，在全國教育科學“十二五”規(guī)劃重點課堂《中小同學閱讀習慣養(yǎng)成教育實踐討論》結(jié)題評比中榮獲“先進個人”。xx年11月，在涪陵區(qū)xx年辦學模式改革教學競賽活動中，執(zhí)教的《表達課》榮獲小學語文學科一等獎?；厥兹陙碜哌^的道路，我深感充實與歡快，內(nèi)心充足感謝。在今后的工作中，我將連續(xù)堅固結(jié)實地學習，反思、踐行，沿著“學無止境、教無止境”的方向前行，實現(xiàn)工作室共同的愿望：呈現(xiàn)語文工作室的風采，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實踐的一面旗幟，發(fā)揚一種酷愛教育、酷愛同學、執(zhí)著努力探求的精神！名師工作室老師個人總結(jié)篇六這一年是繁忙而充實的一年。工作室成員中有閱歷豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高班級，也有的老師教中、低班級，但我們都有著一個共同的教育情懷：以生為本，與生共成長。因此培訓(xùn)雖然辛苦，但更多的是體會到了交流的愉悅、收獲的歡快、成長的欣喜。在工作室主持人史文陽老師的引領(lǐng)與引導(dǎo)下，在和工作室各位老師的學習交流中，在工作室嚴謹、務(wù)實、求真的學術(shù)氛圍里，我們不絕成長，不絕收獲。一、參加工作室自身得到提高。1、提高教育教學理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。一年的學習培訓(xùn)期間，在曹亞妮老師的引領(lǐng)和點撥下，結(jié)合課堂觀摩、上研討課、聽評課，通過交流、反思，對提升小同學制造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認得和提高。工作室的氛圍仍舊熏陶、感染著我，不絕激發(fā)我的熱誠和敬業(yè)精神，并對自身從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認得，工作中多了些自動、穩(wěn)重和平常心，更堅決了站在同學成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學問題，爭取向高效課堂邁進，努力提高教學水平。2、一年來的工作室活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學法”為抓手，開課初做一做坐姿強調(diào)、眼腦機能訓(xùn)練，保證同學精神奕奕地參加接下來的課堂教學活動中，再出示學習目標，讓同學課前有一個借鑒的標準，為高效課堂做基礎(chǔ)鋪墊，然后組織好有效的主題活動，打開同學思維，課中練一練，小組合作等方法提升同學口頭表達本領(lǐng)和制造力；同時結(jié)合自主課堂培訓(xùn)，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的'先進理念書籍，討論自主課堂課例，訂立自主課堂實施方案，細心設(shè)計各個課堂環(huán)節(jié)，依照自主課堂教學設(shè)計上課，快速提升同學自主學習、團結(jié)協(xié)作、語言組織與表達等各方面的本領(lǐng)，進行課堂教學改革。為改善自主課堂中語文味不足的詬病，突破難點。3、養(yǎng)成了反思的習慣。通過教育敘事，記錄整理自身在教育教學工作中的點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習慣，這種習慣已成為自身不絕成長的源泉。二、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用。1、以身作則傳播敬業(yè)精神。由于受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學校工作中，能有意