軟件實(shí)踐課心得5篇

第第頁(yè)軟件實(shí)踐課心得5篇軟件實(shí)踐課心得篇1轉(zhuǎn)瞬間實(shí)訓(xùn)已過(guò)去一段時(shí)間，之前的興奮、喜悅?cè)缃褚呀?jīng)讓我諳習(xí)，在實(shí)訓(xùn)的每一天都會(huì)讓我有成為一名真正的財(cái)富者擁有的沖動(dòng)?；蛟S，在這期間不愿定會(huì)讓一個(gè)人有著翻天覆地的變更，但變更就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)產(chǎn)生的。通過(guò)這一期的實(shí)訓(xùn)，雖然倍感熬煎，但是收獲卻是很大的，學(xué)習(xí)中我不但有了學(xué)習(xí)成績(jī)的喜悅，而且自身也日漸成熟，有種說(shuō)不出的喜悅在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深深的體會(huì)到了自身在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)方面的欠缺和不足，也意識(shí)到了自身作為計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角，除了要有過(guò)硬的理論學(xué)問(wèn)，健康的體魄之外，還必須具備良好的心理素養(yǎng)，是自身在以后的途中無(wú)論經(jīng)過(guò)什么樣的困難，都立于不敗之地。通過(guò)實(shí)訓(xùn)老師的課堂講解與企業(yè)文化標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我加深了對(duì)自身專(zhuān)業(yè)的認(rèn)得，從而確定自身以后的努力方向，要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)盡多的學(xué)到東西，就需要我們跟老師或同學(xué)進(jìn)行良好的溝通，加深相互的了解，只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我們，才略更真切的對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)工作。由此，班級(jí)的文化“共享”就在生活中漸漸形成了。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹谶@短短的時(shí)間里，讓我深深的感覺(jué)到自身在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)來(lái)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”這句話(huà)的涵義。而老師在專(zhuān)業(yè)認(rèn)得詳細(xì)中所講的，都是課本上沒(méi)有而對(duì)我們特別有實(shí)際意義的。這又給我們的實(shí)訓(xùn)加添了濃墨淡彩的光輝。我懂得了實(shí)際生活中，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的。在這些過(guò)程中，我不但知道了職業(yè)生涯所需具備的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，而且讓我深深體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的各個(gè)成員合作的緊要性，要擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作，擅長(zhǎng)利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的氣力是很難完成一個(gè)大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要耐性聽(tīng)取每一個(gè)成員的看法，是我們的組合實(shí)現(xiàn)更加完美。這次實(shí)訓(xùn)除了讓我明白工作中需要本領(lǐng)，素養(yǎng)，學(xué)問(wèn)之外，更緊要的是學(xué)會(huì)了如何去完成一個(gè)任務(wù)，懂得了享受工作。當(dāng)碰到問(wèn)題，冷靜，想方法一點(diǎn)一點(diǎn)的排出障礙，到最后取得成功，一種自信念就由然而生，這應(yīng)當(dāng)就是工作的樂(lè)趣。有時(shí)候不懂的就需要問(wèn)別人了，虛心請(qǐng)教，從別人的身上真的能學(xué)到自身沒(méi)有的東西，每一次的波折都會(huì)使我更接近成功。還有學(xué)會(huì)了在工作中與人的合作與交流，同樂(lè)同累，合作互助，這是團(tuán)體的精神，也是必須學(xué)習(xí)的東西。經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，對(duì)程序設(shè)計(jì)有了確定的認(rèn)得與理解。在校期間，一直都是學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，沒(méi)有機(jī)會(huì)去參加項(xiàng)目的`開(kāi)發(fā)。所以說(shuō)實(shí)話(huà)，這次實(shí)訓(xùn)，軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)對(duì)我來(lái)說(shuō)是比較抽象的，一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎么分工以及完成該項(xiàng)目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白了一個(gè)完整項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，必須由團(tuán)隊(duì)來(lái)分工合作，并在每個(gè)階段中進(jìn)行必須的總結(jié)與論證。一個(gè)完整項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)它所要經(jīng)過(guò)的階段包含：遠(yuǎn)景范圍規(guī)劃和用例說(shuō)明、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、業(yè)務(wù)功能說(shuō)明書(shū)、認(rèn)真設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、代碼實(shí)現(xiàn)、測(cè)試和安裝包等等。一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)所需要的財(cái)力、人力都是很多的，假如沒(méi)有一個(gè)好的遠(yuǎn)景規(guī)劃，對(duì)以后的開(kāi)發(fā)進(jìn)度會(huì)有很大的影響，甚至?xí)@現(xiàn)在預(yù)定時(shí)間內(nèi)不能完成項(xiàng)目或者完成的項(xiàng)目跟原來(lái)預(yù)想的不一樣。一份好的項(xiàng)目結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)功能和認(rèn)真設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)有明確的指引作用，它可以使開(kāi)發(fā)人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目所要實(shí)現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認(rèn)得，還能削減在開(kāi)發(fā)過(guò)程中顯現(xiàn)不必須的麻煩。代碼的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)成功與否的關(guān)鍵，也就是說(shuō)，前期作業(yè)都是為代碼的實(shí)現(xiàn)所做的準(zhǔn)備。我深刻的認(rèn)得到要成為一名優(yōu)秀的軟件開(kāi)發(fā)人員不是一件簡(jiǎn)單的事情，不但要有充足的干勁和熱誠(chéng)，還要有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的編寫(xiě)代碼基礎(chǔ)，必須要有事先對(duì)文檔進(jìn)行牢靠性報(bào)告，功能說(shuō)明書(shū)，認(rèn)真設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)等的編寫(xiě)和一些風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的編寫(xiě)的本領(lǐng)。除了圖書(shū)館，最能讓我感覺(jué)到身在大學(xué)的就是實(shí)訓(xùn)機(jī)房，在匆促過(guò)去的兩個(gè)月內(nèi)，我往還于實(shí)訓(xùn)機(jī)房與宿舍之間，使我享受了一個(gè)充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)期，讓我感受到了大學(xué)的魅力，對(duì)自身充足信念，對(duì)大學(xué)充足信念，以積極的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。實(shí)訓(xùn)中要求有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的理論基本學(xué)問(wèn)，操作起來(lái)才順心應(yīng)手，我這時(shí)才明白什么是書(shū)到用時(shí)方恨少”。這就激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望?！皩W(xué)以致用”，就是要把學(xué)來(lái)的學(xué)問(wèn)能運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)學(xué)問(wèn)的正確性。我想，這是實(shí)訓(xùn)的最根本目的。最初在實(shí)訓(xùn)時(shí)自身就有一些不自信，但隨著項(xiàng)目的進(jìn)展，我漸漸的找到了自身的位置，找到自身的目標(biāo)，雖然自身與好的同學(xué)還有差距，這也給了我很大壓力，但是我信任沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，所以在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我都在不絕地努力。實(shí)訓(xùn)期間讓我學(xué)到很多東西，不但在理論上讓我對(duì)it領(lǐng)域有了全新的認(rèn)得，在實(shí)踐本領(lǐng)上也得到了很大的提高，真正的學(xué)到了學(xué)以致用，更學(xué)到很多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。我意識(shí)到自身學(xué)問(wèn)的缺少，這激勵(lì)我在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中要不絕了解信息技術(shù)進(jìn)展動(dòng)態(tài)以及信息進(jìn)展中顯現(xiàn)的新的技術(shù)。除此之外，我還學(xué)到了如何與人相處，如何和人更好的交流，我們構(gòu)成一個(gè)團(tuán)隊(duì)大家一起開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目，大家的交流溝通顯得尤為緊要，如何將自身的想法清楚明白的告知隊(duì)友，如何提出自身想法的同時(shí)又不損害其他的隊(duì)友的面子，這些在我的實(shí)訓(xùn)生活中都有一些體會(huì)?？墒钦f(shuō)，第一次親身體會(huì)理論與實(shí)際相結(jié)合，讓我大開(kāi)眼界。也是對(duì)以前學(xué)習(xí)的一個(gè)初審吧，信任這次實(shí)訓(xùn)多我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會(huì)有很大的影響，在實(shí)訓(xùn)的這段時(shí)間里這些寶貴的閱歷將會(huì)成為我以后工作的基石。作為即將畢業(yè)走出學(xué)校的同學(xué)，經(jīng)過(guò)3年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)程序設(shè)計(jì)有了一些基本的理性的認(rèn)得和理解。在校期間一直忙于理論的學(xué)習(xí)，沒(méi)有機(jī)會(huì)也沒(méi)有閱歷來(lái)參加我們項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，所以在實(shí)習(xí)之前軟件按開(kāi)發(fā)對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別抽象的，一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎么來(lái)分工以及完成該項(xiàng)目所需要的基本步驟也不明確，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我明白一個(gè)完整項(xiàng)目的完成必須團(tuán)隊(duì)分工合作，并在每個(gè)階段進(jìn)行必須的總結(jié)和檢查。在我們項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中我們項(xiàng)目的步驟：認(rèn)真設(shè)計(jì)、認(rèn)真設(shè)計(jì)review、編碼、編碼。在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中我也深刻的體會(huì)到認(rèn)真設(shè)計(jì)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)有明確的指引作用，它可以使開(kāi)發(fā)人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目所要實(shí)現(xiàn)的功能在總體上有實(shí)在的認(rèn)得，并能削減在開(kāi)發(fā)過(guò)程中顯現(xiàn)不必須的脫節(jié)。這次實(shí)訓(xùn)是對(duì)我們學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，雖然項(xiàng)目中很多學(xué)問(wèn)我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中都沒(méi)有碰到，這同時(shí)提示我：要想成為一個(gè)合格的程序員就有具備一種自學(xué)本領(lǐng)，在工作中會(huì)碰到很多從未接觸過(guò)的問(wèn)題，當(dāng)有了問(wèn)題時(shí)要去解決，在你不絕努力，找尋答案的過(guò)程中，自身的本領(lǐng)也在潛移默化的提升。有時(shí)碰到問(wèn)題時(shí)可能有很多想法但卻不知道那個(gè)正確，這就讓我們不絕地去探究，不絕地試驗(yàn)在這次實(shí)訓(xùn)中，讓我體會(huì)最深的是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論學(xué)問(wèn)當(dāng)然緊要，可是無(wú)實(shí)踐的理論就是空談。真正做到理論與實(shí)踐的相結(jié)合，將理論真正用到實(shí)踐中去，才略更好的將自身的才智呈現(xiàn)出來(lái)。我以前總以為看書(shū)看的明白，也理解就得了，經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我現(xiàn)在終究明白，沒(méi)有實(shí)踐所學(xué)的東西就不屬于你的。俗話(huà)說(shuō)：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”我們要讀好書(shū)，而不是讀死書(shū)。現(xiàn)在的社會(huì)需要的是動(dòng)手本領(lǐng)強(qiáng)的人，而不是理論好的人，對(duì)于我們高職生來(lái)說(shuō)這更緊要了，我們學(xué)校的目標(biāo)就是培育一流的職業(yè)技能的人。在實(shí)訓(xùn)期間，我認(rèn)為我也有很多不足的地方，譬如工作態(tài)度不足積極，學(xué)習(xí)不足認(rèn)真等等。我信任通過(guò)我的努力，我以后確定會(huì)改掉這些缺點(diǎn)的我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐閱歷對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不絕的得到驗(yàn)證，我會(huì)不絕的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，在將來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷不絕的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充足呈現(xiàn)自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！蔽倚湃?，自身堅(jiān)決的信念及個(gè)人堅(jiān)決的意志，確定會(huì)實(shí)現(xiàn)自身美好理想，走上自身的成功之路。軟件實(shí)踐課心得篇2通過(guò)為學(xué)期期的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于很多的學(xué)問(wèn)。在老師的正確引導(dǎo)下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪宋业膶?shí)訓(xùn)內(nèi)容。在此，也有同學(xué)的幫助，在他們的幫助下我也受益匪淺。最后，能順當(dāng)完成實(shí)訓(xùn)的任務(wù)也快樂(lè)了。在實(shí)訓(xùn)生活中，我了解開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的需求、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、確認(rèn)以及維護(hù)等活動(dòng)整個(gè)過(guò)程，讓自身開(kāi)始懂得一點(diǎn)軟件工程的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。首先，了解需求分析的緊要性，譬如：需求分析就是分析軟件用戶(hù)的需求是什么.假如投入大量的人力，物力,財(cái)力,時(shí)間,開(kāi)發(fā)出的軟件卻沒(méi)人要,那全部的投入都是徒勞.假如費(fèi)了很大的精力,開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件,最后卻不充足用戶(hù)的要求,從而要重新開(kāi)發(fā)過(guò),這種返工是讓人痛心疾首的.（信任大家都有體會(huì)）譬如,用戶(hù)需要一個(gè)forlinu_的軟件,而你在軟件開(kāi)發(fā)前期疏忽了軟件的運(yùn)行環(huán)境,忘了向用戶(hù)詢(xún)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,而想當(dāng)然的認(rèn)為是開(kāi)發(fā)forwindows的軟件,當(dāng)你千辛萬(wàn)苦地開(kāi)發(fā)完成向用戶(hù)提交時(shí)才發(fā)覺(jué)出了問(wèn)題,那時(shí)候你是欲哭無(wú)淚了,恨不得找塊豆腐一頭撞死。所以，需求分析是成功的第一步，就是要全面地理解用戶(hù)的各項(xiàng)要求,并精準(zhǔn)地表達(dá)所接受的用戶(hù)需求。然后呢？確實(shí)客戶(hù)的需求的以后我們要做什么呢，那當(dāng)然是設(shè)計(jì)和分析。此階段緊要依據(jù)需求分析的結(jié)果，對(duì)整個(gè)軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等等。軟件設(shè)計(jì)一般分為總體設(shè)計(jì)和認(rèn)真設(shè)計(jì)。好的軟件設(shè)計(jì)將為軟件程序編寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ)。接下來(lái)是代碼實(shí)現(xiàn)，此階段是將軟件設(shè)計(jì)的結(jié)果轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可運(yùn)行的程序代碼，我們這個(gè)項(xiàng)目為五個(gè)模塊，分別為五個(gè)小構(gòu)成員完成。這階段我學(xué)到很多編程的思想，如:分層思想、mvc、ssh的整合、dao的編寫(xiě)。編號(hào)程序之后就是軟件測(cè)試了，此時(shí)在軟件設(shè)計(jì)完成后要經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的測(cè)試，以發(fā)覺(jué)軟件在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的問(wèn)題并加以矯正。整個(gè)測(cè)試過(guò)程分單元測(cè)試、組裝測(cè)試以及系統(tǒng)測(cè)試三個(gè)階段進(jìn)行。測(cè)試的方法緊要有白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試兩種。在測(cè)試過(guò)程中需要建立認(rèn)真的測(cè)試計(jì)劃并嚴(yán)格依照測(cè)試計(jì)劃進(jìn)行測(cè)試，以削減測(cè)試的任意性。最后是軟件維護(hù)，它是軟件生命周期中連續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的階段。在軟件開(kāi)發(fā)完成并投入使用后，由于多方面的原因，軟件不能連續(xù)適應(yīng)用戶(hù)的要求。要延續(xù)軟件的使用壽命，就必須對(duì)軟件進(jìn)行維護(hù)。但是，我深深體會(huì)到了在很多方面的欠缺和不足，譬如：在需求分析時(shí)，由于自身的實(shí)踐閱歷不足，很難分析需求到位；在編寫(xiě)代碼時(shí)，由于自身技術(shù)學(xué)問(wèn)水平不廣，常常碰到技術(shù)難題；還有自身沒(méi)有良好的編程習(xí)慣，不解釋?zhuān)袝r(shí)連自身也看懵了；編程的結(jié)構(gòu)不好，維護(hù)和修理和修改代碼是很慢。這次實(shí)訓(xùn)讓我意識(shí)到了自身做為計(jì)算機(jī)軟件工程專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角，除了要有過(guò)硬的理論學(xué)問(wèn)，健康的體魄外，還必須具備良好的心理素養(yǎng)，使自身在以后的途中無(wú)論經(jīng)過(guò)什么樣的困難，都立于不敗之地?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!”在這短短的時(shí)間里，讓我深深的感覺(jué)到自身在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”這句話(huà)的涵義。而所學(xué)的，都是課本上沒(méi)有而對(duì)我們又特別應(yīng)用的東西，這又給我們的實(shí)訓(xùn)加添了濃墨淡采的光輝。我懂得了實(shí)際生活中，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的。在這次實(shí)訓(xùn)中，我不但知道了職業(yè)生涯所需具備的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，而且讓我深深體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的緊要性，要擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作，擅長(zhǎng)利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的氣力是很難完成一個(gè)大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要耐性聽(tīng)取每個(gè)成員的看法，使我們的組合實(shí)現(xiàn)更加完美。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，除了要專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，包含人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的內(nèi)容，對(duì)于團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)一致使我深有體會(huì)。團(tuán)隊(duì)的合作重視溝通和信任，不能不屑于做小事，永久都要保持親和誠(chéng)信，把專(zhuān)業(yè)理論運(yùn)用到實(shí)在實(shí)踐中，不但加深我對(duì)理論的把握和運(yùn)用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開(kāi)發(fā)經(jīng)理，這是也是實(shí)訓(xùn)最大的收獲。這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感受，它讓我知道工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我知道了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣輕松。讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自身一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要英勇去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自身肩上的重任，看清了自身的人生方向，也讓我認(rèn)得到了做軟件應(yīng)支持認(rèn)真認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管碰到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥。人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還很差，但是我知道要學(xué)的學(xué)問(wèn)，一靠努力學(xué)習(xí)，二靠潛心實(shí)踐。沒(méi)有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。這次實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長(zhǎng)大：我們不可能永久呆在象牙塔中，過(guò)著一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，我們總是要走上社會(huì)的，而社會(huì)，就是要靠我們這些年輕的一代來(lái)推動(dòng)。這就是我們不遠(yuǎn)千里來(lái)實(shí)訓(xùn)的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是連續(xù)深造，我想我都應(yīng)當(dāng)好好經(jīng)營(yíng)自身的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，不要讓自身的人生留下任何空白!從初出茅廬，到現(xiàn)在可以嫻熟的依照流程開(kāi)發(fā)軟件，這都與我組每個(gè)成員的努力是分不開(kāi)的。在實(shí)訓(xùn)中，教會(huì)了我們很多東西，同時(shí)也磨練了大家踏實(shí)、穩(wěn)重、溝通的本領(lǐng)，每個(gè)人都很珍惜這來(lái)之不易的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。在工作中，常常會(huì)和不同的人打交道，然而他們的態(tài)度是不可諂諛的，你會(huì)感覺(jué)到他的不耐煩以及他的自負(fù)，所以這就需要學(xué)會(huì)溝通的方式及說(shuō)話(huà)技巧，學(xué)會(huì)快捷面對(duì)。在這學(xué)期的實(shí)訓(xùn)中，我受益匪淺，不但專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)了，最緊要是懂得了如何更好的為人辦事、團(tuán)隊(duì)合作，感覺(jué)自身比以前成熟多了。正由于學(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我覺(jué)得要更改以前錯(cuò)誤的思想，想把各項(xiàng)工作做好，就必須要不絕的學(xué)習(xí)，不絕的充電，也只有不絕的學(xué)習(xí)、充電，才略提高自已的工作本領(lǐng)。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話(huà)是很有道理的。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，我想我們應(yīng)當(dāng)好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面進(jìn)展，攻破電腦，爭(zhēng)取做一名杰出的程序員。我們深刻的了解到，只有經(jīng)過(guò)過(guò)，才知道其中的味道。對(duì)于我而言，可以說(shuō)通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，真真切切的讓我了解了什么是軟件開(kāi)發(fā)，什么是軟件，讓我對(duì)于軟件最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的更改!程序員不但僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐性+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。軟件實(shí)踐課心得篇3這次軟件工程實(shí)訓(xùn)是從20__.12.26號(hào)開(kāi)始的，截至20__.12.31號(hào)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是用java相關(guān)學(xué)問(wèn)（緊要是jsp）做一個(gè)物流配送系統(tǒng)。下面談?wù)剬?duì)這次實(shí)訓(xùn)的看法。由于自身平常對(duì)java學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備不足，特別是jsp這一塊基本不了解怎么回事，所以一拿到這個(gè)項(xiàng)目，我心里都是沒(méi)有底的，再加上我被分到的那個(gè)組，我知道就意味著是我一個(gè)人在戰(zhàn)斗了。呵呵，26號(hào)，實(shí)訓(xùn)開(kāi)始了，我們的老師是來(lái)自中軟國(guó)際公司的程序員，一個(gè)是周褀，一個(gè)是朱映，都是一身儉樸的著裝，讓我感覺(jué)做軟件的也沒(méi)什么兩樣。老師介紹了自身之后，就直接切入正題了，分析了下我們各個(gè)組的系統(tǒng)，即將用到的學(xué)問(wèn)，然后就總體把覺(jué)得需要增補(bǔ)的學(xué)問(wèn)（jsp和數(shù)據(jù)庫(kù)連接等這幾塊）給我們實(shí)際操作了下，由于那時(shí)候看到用jsp，還講的那么認(rèn)真，那時(shí)候我就悔怨了，平常要是多聽(tīng)點(diǎn)，現(xiàn)在老師這么認(rèn)真的給我們講，這是一個(gè)多么難得的機(jī)會(huì)啊。悔怨也沒(méi)用啊，開(kāi)始還盡力能理解一點(diǎn)，后來(lái)就直接暈了。然后再給大家介紹了一些即將用到的工具，譬如rationalrose，svn，myeclipse等等。接下來(lái)的幾天就不再細(xì)講了。下面談?wù)勍ㄟ^(guò)這次實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)吧。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我了解到工程開(kāi)發(fā)的過(guò)程，可行性分析――需求分析――概要設(shè)計(jì)――認(rèn)真設(shè)計(jì)――代碼編寫(xiě)――測(cè)試――驗(yàn)收。從技術(shù)方面上，我開(kāi)始jsp基礎(chǔ)基本上就是零的，在老師和syz2（另外一個(gè)物流小組，我一個(gè)人基本上是跟她們做的，或者說(shuō)是看著她們做的）的幫助下，對(duì)jsp有了一個(gè)約莫的認(rèn)得。其實(shí)實(shí)訓(xùn)開(kāi)始前，我還以為做個(gè)系統(tǒng)沒(méi)什么大不了，可是當(dāng)真正拿到一個(gè)項(xiàng)目，我卻真的無(wú)從下手了，而且就是在知道需求分析和認(rèn)真設(shè)計(jì)，在代碼編寫(xiě)時(shí)，一樣寸步難行。通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn)，也讓我了解到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是多么的緊要。一個(gè)人的精力是多么的有限。進(jìn)一步理解到，企業(yè)為什么如此重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。同時(shí)借用老師的話(huà)就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作當(dāng)然緊要，但是是建立在個(gè)人素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，假設(shè)你個(gè)人素養(yǎng)不行，將會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)，就別提對(duì)團(tuán)隊(duì)作更多貢獻(xiàn)了。__老師說(shuō)這幾句話(huà)的時(shí)候，朝向了我，估量是有特別意義的吧，所以，我將謹(jǐn)記老師的教育。還有一個(gè)收獲是從一個(gè)同學(xué)（小胖）那里得到的，他的那構(gòu)成員跟我的這組大體一樣，我倒是覺(jué)得沒(méi)什么了，不過(guò)他倒是很重視這個(gè)問(wèn)題吧。然后他說(shuō)出來(lái)，我也覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題確實(shí)其實(shí)是個(gè)大的問(wèn)題。就是不管你會(huì)不會(huì)這門(mén)技術(shù)，會(huì)不會(huì)做這個(gè)東西，態(tài)度要正確才好，就算你不會(huì)做，你也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的對(duì)待，將來(lái)出身到社會(huì)，就不是說(shuō)像你現(xiàn)在，不會(huì)做就不做，跑去玩游戲了。小胖說(shuō)出了這段話(huà)，也在我身上有了一個(gè)印證，雖然我jsp技術(shù)學(xué)問(wèn)為0，但我也還是在認(rèn)真的跟著他們一起做，不會(huì)做，就多問(wèn)，終歸現(xiàn)在我們是同學(xué)，可以毫不顧忌的詢(xún)問(wèn)各種問(wèn)題，老師也會(huì)盡力為你回答。將來(lái)出身社會(huì)就不一樣了。雖然，我就算個(gè)打醬油的水平，但是這個(gè)醬油也要打得有涵量啊。不管怎么樣，我能對(duì)自身有個(gè)交待，雖然我不會(huì)，但是這次實(shí)訓(xùn)我確實(shí)是認(rèn)真對(duì)待了，六天的實(shí)訓(xùn)，除了晚上加班外，還花了2個(gè)通宵來(lái)完成不同階段的任務(wù)，完成與否也不緊要了，我至少我做了，這點(diǎn)，是這次我應(yīng)當(dāng)對(duì)自身的一個(gè)確定。這次實(shí)訓(xùn)的心得基本上就是這些了，最后特別感謝中軟國(guó)際帶我們的那兩個(gè)老師（周褀，朱映），這兩個(gè)老師對(duì)待我們很平易近人，對(duì)我們提出的問(wèn)題，總是不止解決了，還進(jìn)行了擴(kuò)展，晚上也跟我們一起加班加到很晚，印象尤其深刻就是朱映老師為了給小胖解決一個(gè)問(wèn)題，臉都變紅了，還在連續(xù)努力，這點(diǎn)我并不會(huì)覺(jué)得老師學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備不足，我想應(yīng)當(dāng)是這個(gè)問(wèn)題的突發(fā)吧，一時(shí)沒(méi)想到怎么處置。相反讓我感覺(jué)更多的就是老師很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)。還要感謝就是syz2小組的傾力支持，輔導(dǎo)。軟件實(shí)踐課心得篇4今日的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，今日做的是紙牌游戲軟件和趣味打字游戲。今日的東西對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，最后沒(méi)有能過(guò)完全做完。但是我還是覺(jué)得這是一個(gè)不錯(cuò)的實(shí)訓(xùn)，在這種集體的環(huán)境里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，每天的生活過(guò)的也是特別的充實(shí)。此次實(shí)踐課我的收獲很多。我和同學(xué)們這一次真正自身動(dòng)手制作了一個(gè)小軟件，雖然還存在很多的問(wèn)題，而且我做的軟件在使用起來(lái)還是很不可行的，但是我們從中受到了很多學(xué)問(wèn)，不但是專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)，更讓我明白了一個(gè)軟件從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)真的很不簡(jiǎn)單，不但需要堅(jiān)固結(jié)實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，更需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的搭配，這才是一個(gè)軟件成功的關(guān)鍵。這就告知我們，一個(gè)人的杰出不算什么，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的杰出才是真正有用的。剛開(kāi)始拿到題目我們組員都不知如何下手，經(jīng)過(guò)小構(gòu)成員一起查找資料，而且開(kāi)會(huì)討論，我們確定了設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)目標(biāo)以及實(shí)在實(shí)現(xiàn)方式，包含如何將java的思想運(yùn)用到實(shí)際系統(tǒng)的認(rèn)真設(shè)計(jì)之中。在試驗(yàn)課上，我學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最應(yīng)用的。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不絕的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我都能變苦為樂(lè)，找尋有趣味味的事情，發(fā)覺(jué)其中寶貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我都可以在試驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情，以及學(xué)會(huì)碰到問(wèn)題，不急不慌，漸漸解決它。雖然過(guò)程辛苦是不可躲避，但收獲還是令人感到尤其的欣慰。在這次的軟件設(shè)計(jì)中不但檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，也培育了我的實(shí)踐本領(lǐng)，讓我知道碰到一個(gè)問(wèn)題，如何去找尋思路，如何去解決問(wèn)題，最后完成整個(gè)事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。課程設(shè)計(jì)是我們專(zhuān)業(yè)課程學(xué)問(wèn)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程。試驗(yàn)過(guò)程中，也特別感謝試驗(yàn)引導(dǎo)老師陳中育老師的指點(diǎn)與教育。這次軟件設(shè)計(jì)不但是對(duì)這學(xué)期所學(xué)學(xué)問(wèn)的一種綜合檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自身動(dòng)手本領(lǐng)的一種提高，加強(qiáng)了自身實(shí)踐本領(lǐng)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我明白了自身學(xué)問(wèn)還比較欠缺，只是學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，自身不會(huì)的東西還有太多，學(xué)習(xí)需要自身長(zhǎng)期的積累，在以后的學(xué)習(xí)、工作中都應(yīng)當(dāng)不絕的學(xué)習(xí)，將課本的理論學(xué)問(wèn)與生活中的實(shí)踐學(xué)問(wèn)相結(jié)合，不絕提高自身文化學(xué)問(wèn)和實(shí)踐本領(lǐng)。軟件實(shí)踐課心得篇5這學(xué)期學(xué)習(xí)了軟件工程實(shí)踐這門(mén)課，我覺(jué)得這是對(duì)上學(xué)期的軟件工程課程學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，上學(xué)期學(xué)習(xí)軟件工程只是我們淺顯的認(rèn)得，相比之下，這學(xué)期就更加全面的說(shuō)明白開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目所需要的步驟以及開(kāi)發(fā)項(xiàng)目過(guò)程中所需要注意的諸多細(xì)節(jié)。假如說(shuō)上學(xué)期的課程重視理論基礎(chǔ)的話(huà)，那么這學(xué)期的軟工實(shí)踐，顧名思義，就是偏重我們動(dòng)手操作的本領(lǐng)。原來(lái)我認(rèn)為開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目最緊要的就是寫(xiě)代碼，相像整個(gè)軟件都是編代碼，由于自身動(dòng)手本領(lǐng)不強(qiáng)所以就很排斥做項(xiàng)目?？墒墙?jīng)過(guò)我們學(xué)習(xí)軟工課程到團(tuán)隊(duì)做項(xiàng)目再到學(xué)習(xí)軟件工程實(shí)踐課程之后，我才真正意識(shí)到實(shí)施一個(gè)軟件工程項(xiàng)目并不是說(shuō)簡(jiǎn)單的會(huì)編碼就能夠解決問(wèn)題的，由于一個(gè)軟件的生命周期分為三個(gè)時(shí)期：軟件定義時(shí)期、開(kāi)發(fā)時(shí)期、維護(hù)時(shí)期，而這三個(gè)時(shí)期整體又分為七個(gè)階段，他們分別是：?jiǎn)栴}定義、可行性討論、需求分析、總體設(shè)計(jì)、認(rèn)真設(shè)計(jì)、編碼和單元測(cè)試、綜合測(cè)試，由此可看出，當(dāng)我們開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，更多的精力不是放在編碼上，編碼只是一個(gè)很小的模塊，而是項(xiàng)目的整體結(jié)構(gòu)上。在寫(xiě)軟工實(shí)踐體會(huì)之前，我想在這里總結(jié)一下上學(xué)期三人團(tuán)隊(duì)做項(xiàng)目的相關(guān)事宜。上學(xué)期我們?nèi)藞F(tuán)隊(duì)依據(jù)軟件開(kāi)發(fā)的步驟開(kāi)發(fā)一個(gè)名為“西大老鄉(xiāng)‘薈”的社交系統(tǒng)，緊要是為西大學(xué)子供應(yīng)一個(gè)找老鄉(xiāng)的平臺(tái)。雖然只進(jìn)行到認(rèn)真設(shè)計(jì)階段，沒(méi)有進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，但是我還是從中學(xué)到很多東西的。首先要先確定項(xiàng)目主題，也就是這個(gè)項(xiàng)目用來(lái)做什么，可以解決什么問(wèn)題。接著就是這個(gè)項(xiàng)目是否有討論的必須以及是否有解決的方法，針對(duì)我們的項(xiàng)目，我們對(duì)西大的一些同學(xué)做了問(wèn)卷調(diào)查，并從調(diào)查中連續(xù)完善系統(tǒng)自身的做用戶(hù)。第三步依據(jù)我們確定的項(xiàng)目主題進(jìn)行需求分析，這一步驟那時(shí)候做的不是很好，譬如所畫(huà)er圖、數(shù)據(jù)流圖等都有考慮不周的問(wèn)題，導(dǎo)致接下來(lái)的概要設(shè)計(jì)、認(rèn)真設(shè)計(jì)進(jìn)行的很困難，有些步驟甚至還需要返工。從我們?cè)谛枨蠓治鲋酗@現(xiàn)的問(wèn)題，使我們明白了軟件定義階段對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)是至關(guān)緊要的，當(dāng)軟件定義階段完成時(shí)必須要用正式的文檔精準(zhǔn)的地記錄目標(biāo)系統(tǒng)的需求。只有前期的準(zhǔn)備工作做得好，后面的工作才略順當(dāng)進(jìn)行。雖然項(xiàng)目最后沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，但是起碼我們已經(jīng)初步體會(huì)到軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的步驟，以及每一步所需要完成的文檔等內(nèi)容。這學(xué)期的軟件工程實(shí)踐雖然不是親自動(dòng)手開(kāi)發(fā)一個(gè)系統(tǒng)，但是張?jiān)嚼蠋熞浴拔锫?lián)網(wǎng)物流倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)”為主給我們講解了一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程，從計(jì)劃到項(xiàng)目系統(tǒng)的發(fā)布實(shí)施，以及每一步必須生成的文檔。我緊要從以下五個(gè)方面談一下我的心得體會(huì)。第1、行業(yè)背景說(shuō)明方面對(duì)于一個(gè)軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，第一步就是問(wèn)題定義，了解所開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的行業(yè)背景，訂立計(jì)劃。當(dāng)我們計(jì)劃確定以后就要對(duì)項(xiàng)目系統(tǒng)自身進(jìn)行可行性討論，緊要從技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性和操作可行性三個(gè)方面動(dòng)手。就譬如《物聯(lián)網(wǎng)物流倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)》的行業(yè)背景說(shuō)明文檔中特別認(rèn)真地分析了當(dāng)下物聯(lián)網(wǎng)物流行業(yè)的整體業(yè)務(wù)說(shuō)明、應(yīng)用背景、將來(lái)進(jìn)展趨勢(shì)以及相關(guān)應(yīng)用案例等四個(gè)方面，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中系統(tǒng)分析員就可以依據(jù)這份文檔以及相關(guān)的調(diào)查資料對(duì)將要開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的進(jìn)行定義等工作。原來(lái)我們寫(xiě)這類(lèi)文檔的時(shí)候就是草草了事，不會(huì)做得這么認(rèn)真，而這次看到大型項(xiàng)目的行業(yè)背景說(shuō)明也是這么認(rèn)真，也讓自身認(rèn)得到不管是軟件開(kāi)發(fā)的那個(gè)階段都要認(rèn)真對(duì)待，這些瑣碎的文檔都是后期開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的支撐，只要它們做的透徹，后面的開(kāi)發(fā)工作才略更順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。第2、項(xiàng)目需求說(shuō)明方面這部分項(xiàng)目需求說(shuō)明就是軟件定義時(shí)期中需求分析階段，而該階段的緊要目的就是了解用戶(hù)的需要，依據(jù)用戶(hù)的需要確定系統(tǒng)必須完成那些工作，并對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)提出完整、精準(zhǔn)、清楚、實(shí)在的要求。在需求分析結(jié)束之前系統(tǒng)分析人員要寫(xiě)出一份需求規(guī)格說(shuō)明，即為《物聯(lián)網(wǎng)物流倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)》項(xiàng)目需求說(shuō)明文檔。我們可以看出該文檔也是特別