五年級(jí)綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃（8篇）

第第頁(yè)五班級(jí)綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃（集錦8篇）時(shí)間過(guò)得很快,永久沒有停止,我們即將進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)階段,現(xiàn)在是訂立一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候了。以下是我為大家收集整理的五班級(jí)綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。五班級(jí)綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃第1篇一、學(xué)情分析本學(xué)期我共任教五班級(jí)（1）（2）（4）三個(gè)班級(jí)同學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，501班共有同學(xué)48人，502班共有45個(gè)同學(xué)，503班有同學(xué)49人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期陳長(zhǎng)春老師的教學(xué)，這些同學(xué)已經(jīng)基本學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些技巧，如訂立調(diào)查計(jì)劃、開展調(diào)查活動(dòng)、小組合作等，同學(xué)的綜合素養(yǎng)較好，課堂紀(jì)律也較好，積極進(jìn)取心較強(qiáng)。這些為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但通過(guò)我的察看也發(fā)覺，同學(xué)在對(duì)資料的整理本領(lǐng)較弱、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的愛好與重視程度嚴(yán)重不足，對(duì)調(diào)查討論報(bào)告的撰寫較差，這些問(wèn)題需要在接下去的學(xué)習(xí)中漸漸加以解決。二、教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有教材，需要老師依據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)于人與自然、人與社會(huì)、人與自我三個(gè)維度的要求，本學(xué)期的活動(dòng)以小課題討論為主線，其中穿插項(xiàng)目設(shè)計(jì)和短課時(shí)活動(dòng)。實(shí)在為：《小同學(xué)近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語(yǔ)的調(diào)查》《小同學(xué)課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查》《春游項(xiàng)目設(shè)計(jì)》《廢舊調(diào)查的危害》。三、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)同學(xué)的古怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，進(jìn)展探究問(wèn)題的初步本領(lǐng)。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成合作、共享、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，獲得親身參加實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富閱歷。4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)得。形成親近自然、酷愛自然、保護(hù)自然環(huán)境和保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和本領(lǐng)。5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)和把握一些科學(xué)討論方法，培育發(fā)覺問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。6、進(jìn)展實(shí)踐本領(lǐng)，進(jìn)展對(duì)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用和創(chuàng)新本領(lǐng)。四、教學(xué)措施1、引導(dǎo)同學(xué)留心察看、體現(xiàn)自身生活，對(duì)每一事物提出為什么。2、在問(wèn)題討論會(huì)上，給同學(xué)供給提出本身感愛好或關(guān)注問(wèn)題的機(jī)會(huì)。3、開展同學(xué)有愛好的社會(huì)調(diào)查，在實(shí)踐中發(fā)覺問(wèn)題，確定活動(dòng)主題。依據(jù)社會(huì)中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定討論主題。4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問(wèn)題，生成主題。5、幫忙同學(xué)解決生活和學(xué)習(xí)中碰到的一些問(wèn)題，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。6、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用多種活動(dòng)方式開展活動(dòng)。7、成果呈現(xiàn)交流時(shí)，激勵(lì)同學(xué)發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)本身的個(gè)性。五、課時(shí)調(diào)配（略）五班級(jí)綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃第2篇一、引導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容重要包括信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)同學(xué)通過(guò)實(shí)踐，加強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)，增長(zhǎng)學(xué)校與社會(huì)的緊密聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)本領(lǐng)，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必需有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適合的'實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培育同學(xué)掛念他人、掛念社會(huì)、掛念生態(tài)環(huán)境、掛念地球、掛念可持續(xù)進(jìn)展，積極參加社會(huì)，勇于承當(dāng)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培育合作精神和自我進(jìn)展意識(shí)；培育同學(xué)珍視生活、陶冶性情、酷愛生活。2、在本領(lǐng)方面：要側(cè)重培育同學(xué)的討論本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)；獨(dú)立思考本領(lǐng)和解決問(wèn)題的本領(lǐng)；各種形式的表達(dá)本領(lǐng)；搜集和處理信息的本領(lǐng)；人際交往本領(lǐng)及動(dòng)手操作本領(lǐng)等。3、在學(xué)問(wèn)方面：重要是通過(guò)同學(xué)探究學(xué)習(xí)，發(fā)覺和獲得學(xué)問(wèn)。即不再是以間接閱歷為主，而是直接閱歷為主。讓同學(xué)了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。三、同學(xué)分析中高班級(jí)同學(xué)已具備了肯定的實(shí)踐本領(lǐng)，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要漸漸培育同學(xué)一些探究問(wèn)題的方法，提高同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘本身感愛好的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)打開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高同學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。各班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育同學(xué)對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備肯定的交往合作本領(lǐng)、察看分析本領(lǐng)、動(dòng)手操作本領(lǐng)；要讓他們初步把握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及討論探究的方法；使同學(xué)形成合作、共享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。四、實(shí)在措施1、老師認(rèn)真研討教材，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)時(shí)有所制造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的愛好。4、擅長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)有呈現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)同學(xué)進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果，特別要關(guān)注同學(xué)參加的態(tài)度、解決問(wèn)題的本領(lǐng)和制造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采納“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)本身在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為同學(xué)學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)覺自我、賞識(shí)別人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，激勵(lì)同學(xué)發(fā)揮本身的個(gè)性特長(zhǎng)，施展本身的才能，形成激勵(lì)廣闊同學(xué)積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。五班級(jí)綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃第3篇一、學(xué)情分析：通過(guò)前一年的學(xué)習(xí)，五班級(jí)同學(xué)對(duì)綜合實(shí)踐課程有了初步的了解。特別是這個(gè)五（3）班的同學(xué)，學(xué)習(xí)紀(jì)律好，擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)綜合實(shí)踐這門課程有比較深厚的愛好。但是他們的討論本領(lǐng)還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動(dòng)手試驗(yàn)探究的愛好和方法。其次，因語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，課余時(shí)間大多被繁重的家庭作業(yè)占據(jù)，同學(xué)對(duì)擠時(shí)間去開展實(shí)踐活動(dòng)感到很有壓力，很辛苦，個(gè)別同學(xué)甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問(wèn)題是多和語(yǔ)數(shù)老師溝通協(xié)商，盡量讓同學(xué)從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)解脫出來(lái)，多留給同學(xué)自由實(shí)踐磨練的時(shí)間和空間，漸漸培育同學(xué)一些探究問(wèn)題的方法，提高同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘本身感愛好的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)打開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高同學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育同學(xué)對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備肯定的交往合作本領(lǐng)、察看分析本領(lǐng)、動(dòng)手操作本領(lǐng)；要讓他們初步把握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及討論探究的方法；使同學(xué)形成合作、共享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材分析：綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)同學(xué)通過(guò)實(shí)踐，加強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的緊密聯(lián)系，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感?！本C合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科學(xué)問(wèn)和技能聯(lián)系較多，與同學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系緊密，簡(jiǎn)單激發(fā)愛好。三、活動(dòng)目標(biāo)：1、堅(jiān)持同學(xué)的自主選擇和自動(dòng)參加，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。2、面對(duì)同學(xué)完整的生活領(lǐng)域，為同學(xué)供給開放的個(gè)性進(jìn)展空間。引領(lǐng)同學(xué)走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)同學(xué)與生活的聯(lián)系，為同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展供給開放的空間。3、培育同學(xué)樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，重視同學(xué)在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使同學(xué)超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)過(guò)實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。4、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培育同學(xué)利用信息技術(shù)的意識(shí)和本領(lǐng)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要掛念同學(xué)學(xué)會(huì)了哪些學(xué)問(wèn)、把握了哪些技能，更要掛念同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的進(jìn)展和變化，掛念同學(xué)合作與交往本領(lǐng)的提高，掛念同學(xué)社會(huì)化的進(jìn)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括同學(xué)在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參加程度、合作程度等。要引導(dǎo)同學(xué)對(duì)本身在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和進(jìn)展同學(xué)的自我評(píng)價(jià)本領(lǐng)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)在已有水平上進(jìn)展和個(gè)性化表現(xiàn)，適時(shí)予以確定和激勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。五、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)在措施1、老師認(rèn)真研討教材，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)時(shí)有所制造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的愛好。4、擅長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)有呈現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。六、教學(xué)進(jìn)度本冊(cè)教材包括以下八個(gè)主題：1、地震防護(hù)；2、設(shè)計(jì)與制作；3、水與我們的生活；4、珍惜我們的眼睛；5、生活中的廣告；6、歡高興喜過(guò)春節(jié)；7、生活垃圾的調(diào)查與處理；8、可愛的家鄉(xiāng)。依據(jù)教學(xué)時(shí)間及同學(xué)的愛好、需要，篩選以下五個(gè)主題進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度布置如下：周次課題2—4地震防護(hù)5—7設(shè)計(jì)與制作8—11水與我們的生活12—14生活中的廣告15—18生活垃圾的調(diào)查與處理五班級(jí)綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃第4篇一、基本情況五班級(jí)共有同學(xué)34人。其中男生16人，女生18人。這些同學(xué)健康、樂(lè)觀、活潑。講文明、懂禮貌。二、教學(xué)內(nèi)容風(fēng)箏；空氣質(zhì)量小討論；生活科技探秘；泥塑；諺語(yǔ)與生活；巧用玉米皮。三、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)同學(xué)的古怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，進(jìn)展探究問(wèn)題的初步本領(lǐng)。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成合作、共享、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，獲得親身參加實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富閱歷。4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)得。形成親近自然、酷愛自然、保護(hù)自然環(huán)境和保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和本領(lǐng)。5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)和把握一些科學(xué)討論方法，培育發(fā)覺問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。6、進(jìn)展實(shí)踐本領(lǐng)，進(jìn)展對(duì)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用和創(chuàng)新本領(lǐng)。四、教學(xué)實(shí)施策略1、引導(dǎo)同學(xué)留心察看、體現(xiàn)自身生活，對(duì)每一事物提出為什么？2、在問(wèn)題討論會(huì)上，給同學(xué)供給提出本身感愛好或關(guān)注問(wèn)題的機(jī)會(huì)。3、開展同學(xué)有愛好的社會(huì)調(diào)查，在實(shí)踐中發(fā)覺問(wèn)題，確定活動(dòng)主題。依據(jù)社會(huì)中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定討論主題。4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問(wèn)題，生成主題。5、幫忙同學(xué)解決生活和學(xué)習(xí)中碰到的一些問(wèn)題，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。6、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用多種活動(dòng)方式開展活動(dòng)。7、成果呈現(xiàn)交流時(shí)，激勵(lì)同學(xué)發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)本身的個(gè)性。五班級(jí)綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃第5篇一、引導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)整合、重視實(shí)踐、突出開放性、關(guān)注過(guò)程和具有生成性，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)過(guò)及積極實(shí)踐，體現(xiàn)參加，關(guān)注每一位同學(xué)的進(jìn)展，讓同學(xué)在過(guò)程中有所理解、有所體驗(yàn)，有所感悟。二、教學(xué)目標(biāo)1、親近四周的自然環(huán)境，酷愛自然，初步形成自發(fā)保護(hù)四周自然的意識(shí)和本領(lǐng)。2、考察四周的社會(huì)環(huán)境，自發(fā)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通本領(lǐng)，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。3、漸漸把握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)得自我的本領(lǐng)，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。4、激發(fā)古怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。三、教學(xué)措施1、組織引導(dǎo)同學(xué)接觸大自然，使書本學(xué)問(wèn)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活學(xué)問(wèn)，使實(shí)踐本領(lǐng)和制造性得到培育。2、加添勞動(dòng)科技含量，給與勞動(dòng)教育更多創(chuàng)造制造的內(nèi)容，培育同學(xué)的勞動(dòng)觀念，將創(chuàng)造制造給與動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得更有生命力。3、幫忙同學(xué)進(jìn)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人合作，搜索整理資料。四、教學(xué)進(jìn)度表第1—4周身邊的名俗活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)對(duì)春天有更進(jìn)一步的了解、認(rèn)得，了解春天的變化特征，啟發(fā)同學(xué)體驗(yàn)、感受春天的美。利用各種途徑搜集有關(guān)春天的資料，培育同學(xué)有目的地搜集、整理資料的本領(lǐng)。了解傳統(tǒng)文化的美好。通過(guò)小組合作查閱、春游、探究交流等活動(dòng)，漸漸提高同學(xué)搜集、整理、處理和分析信息的本領(lǐng)，促進(jìn)同學(xué)的協(xié)作探究精神和學(xué)習(xí)交流本領(lǐng)。第5—9周生活中的科技活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)課外走訪，上網(wǎng)調(diào)查，收集資料，了解生活當(dāng)中各處是科學(xué)，各處都是竅門！只要你擅長(zhǎng)發(fā)覺、擅長(zhǎng)思考。通過(guò)小組合作查閱、實(shí)際操作等活動(dòng)，漸漸提高同學(xué)搜集、整理、分析和驗(yàn)證信息的本領(lǐng)，促進(jìn)同學(xué)的探究和討論精神！第10—14周植物與環(huán)境活動(dòng)目標(biāo)：讓同學(xué)通過(guò)課后調(diào)查搜集資料，認(rèn)得、了解綠色食品標(biāo)志，也通過(guò)到超市辨別、調(diào)查綠色食品，從而學(xué)會(huì)如何選購(gòu)綠色食品，做一個(gè)理性的、聰慧的消費(fèi)者。同時(shí)，發(fā)動(dòng)同學(xué)向身邊的親人、伙伴宣揚(yáng)有關(guān)綠色食品的學(xué)問(wèn)，告知他們?cè)鯓诱_選購(gòu)綠色食品，讓本身和家人、伙伴吃得科學(xué)，吃出健康。第15—20周網(wǎng)絡(luò)與人們的生活活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)這次活動(dòng)就讓同學(xué)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，并自主發(fā)覺、找尋網(wǎng)絡(luò)與我們的生活有著怎樣緊密的聯(lián)系，重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界?；顒?dòng)注意點(diǎn)：1、注意文明禮貌與交通安全。2、注意制作工具的安全。3、注意活動(dòng)過(guò)程中做好活動(dòng)記錄。4、調(diào)查及采訪相關(guān)文字必需保證真實(shí)有效。五、對(duì)本學(xué)期的期望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育同學(xué)自主討論和自動(dòng)探究、動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)合作的本領(lǐng)，讓同學(xué)體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。六、教材分析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書綜合實(shí)踐活動(dòng)課五班級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵從教育的規(guī)律，順應(yīng)同學(xué)的身心進(jìn)展的特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有力的教材體系，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的更改，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五班級(jí)綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃第6篇一、學(xué)情分析本學(xué)期我共任教五班級(jí)（1），（2），（4）三個(gè)班級(jí)同學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，501班共有同學(xué)48人，502班共有45個(gè)同學(xué)，503班有同學(xué)49人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期陳長(zhǎng)春老師的教學(xué)，這些同學(xué)已經(jīng)基本學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些技巧，如訂立調(diào)查計(jì)劃、開展調(diào)查活動(dòng)、小組合作等，同學(xué)的綜合素養(yǎng)較好，課堂紀(jì)律也較好，積極進(jìn)取心較強(qiáng)。這些為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但通過(guò)我的察看也發(fā)覺，同學(xué)在對(duì)資料的整理本領(lǐng)較弱、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的愛好與重視程度嚴(yán)重不足，對(duì)調(diào)查討論報(bào)告的撰寫較差，這些問(wèn)題需要在接下去的'學(xué)習(xí)中漸漸加以解決。二、教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有教材，需要老師依據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)于人與自然、人與社會(huì)、人與自我三個(gè)維度的要求，本學(xué)期的活動(dòng)以小課題討論為主線，其中穿插項(xiàng)目設(shè)計(jì)和短課時(shí)活動(dòng)。實(shí)在為：《小同學(xué)近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語(yǔ)的調(diào)查》《小同學(xué)課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查》《春游項(xiàng)目設(shè)計(jì)》《廢舊調(diào)查的危害》。三、教學(xué)目標(biāo)１、激發(fā)同學(xué)的古怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，進(jìn)展探究問(wèn)題的初步本領(lǐng)。２、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成合作、共享、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。３、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，獲得親身參加實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富閱歷。４、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)得。形成親近自然、酷愛自然、保護(hù)自然環(huán)境和保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和本領(lǐng)。5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)和把握一些科學(xué)討論方法，培育發(fā)覺問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。6、進(jìn)展實(shí)踐本領(lǐng)，進(jìn)展對(duì)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用和創(chuàng)新本領(lǐng)。四、教學(xué)措施1、引導(dǎo)同學(xué)留心察看、體現(xiàn)自身生活，對(duì)每一事物提出為什么。2、在問(wèn)題討論會(huì)上，給同學(xué)供給提出本身感愛好或關(guān)注問(wèn)題的機(jī)會(huì)。3、開展同學(xué)有愛好的社會(huì)調(diào)查，在實(shí)踐中發(fā)覺問(wèn)題，確定活動(dòng)主題。依據(jù)社會(huì)中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定討論主題。4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問(wèn)題，生成主題。5、幫忙同學(xué)解決生活和學(xué)習(xí)中碰到的一些問(wèn)題，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。6、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用多種活動(dòng)方式開展活動(dòng)。7、成果呈現(xiàn)交流時(shí)，激勵(lì)同學(xué)發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)本身的個(gè)性。五班級(jí)綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃第7篇一、同學(xué)情況分析本班共有同學(xué)21人，大多是農(nóng)村孩子，活動(dòng)性較強(qiáng)，但是，交往本領(lǐng)較差，部分同學(xué)聰慧而且積極性高，各方面較優(yōu)秀，有些同學(xué)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)不能很積極的參加，希望通過(guò)本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)使每個(gè)同學(xué)都能得到不同程度的進(jìn)展。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：緊密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)得與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)、實(shí)踐本領(lǐng)以及良好的個(gè)性品質(zhì)。1、親身參加實(shí)踐，重視親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的閱歷。2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)得，形成親近自然、關(guān)愛自然、掛念社會(huì)以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。3、進(jìn)展同學(xué)在本身的生活中發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培育同學(xué)通過(guò)多種途徑取得信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌谋绢I(lǐng)5、激勵(lì)同學(xué)充分發(fā)揮本身的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出本身的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極自動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新本領(lǐng)。6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培育同學(xué)積極進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。三、活動(dòng)內(nèi)容五班級(jí)有如下備選課題（分討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐），我班可選擇其中兩個(gè)課題，也可自行選擇訂立好相應(yīng)的活動(dòng)方案。1、競(jìng)選班干部；2、我們身邊的飲料；3、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗的調(diào)查與討論；4、中秋學(xué)問(wèn)知多少；5、小小水果學(xué)問(wèn)大；6、對(duì)零花錢支配情況的調(diào)查；7、家校聯(lián)系本的使用效果的調(diào)查討論；8、我們身邊的鉛筆盒；9、植物傳播種子的方式；10、我為環(huán)保做什么；11、小制作等。本學(xué)期討論兩個(gè)課題：1、中秋學(xué)問(wèn)知多少；2、植物傳播種子的方式；四、活動(dòng)實(shí)踐：1、重視信息技術(shù)教育，教會(huì)同學(xué)圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料；2、定期帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行參觀、采訪、調(diào)查一些工廠和青少年校外實(shí)踐基地。3、引導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充分的時(shí)間資源和豐富的校外資源引導(dǎo)同學(xué)以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的引導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和同學(xué)的安全。4、緊密聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷和社會(huì)進(jìn)展的實(shí)踐，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題訂立好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展。五、活動(dòng)注意事項(xiàng)1、確定課題以后老師認(rèn)真引導(dǎo)小構(gòu)成員訂立討論方案，提示應(yīng)當(dāng)注意的地方，以確?；顒?dòng)順當(dāng)進(jìn)行。2、引導(dǎo)同學(xué)按方案進(jìn)行活動(dòng)，并認(rèn)真評(píng)價(jià)。3、社區(qū)服務(wù)時(shí)，最好征得街道有關(guān)人員的支持，更要注意安全。4、搞小制作時(shí)，注意正確使用工具，以免受傷。5、每次活動(dòng)后，都要進(jìn)行總結(jié)討論，寫出總結(jié)報(bào)告。五班級(jí)綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃第8篇一、班級(jí)情況分析：五班級(jí)是同學(xué)思想的過(guò)度時(shí)期，這時(shí)的同學(xué)比較敏感、自我，為此，本學(xué)期，我計(jì)劃通過(guò)細(xì)致的思想教育和各種有益的活動(dòng)，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓同學(xué)學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，幫忙他人。培育他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽(yù)感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。二、引導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)直接閱歷、緊密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它是一門與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)分的新的課程，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它不是其它課程的輔佑襄助或附庸，而是具有本身獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程，它與其它課程具有互補(bǔ)性。實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為重要開展形式，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的親身經(jīng)過(guò)，要求同學(xué)積極參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”“考察”“試驗(yàn)”“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)覺和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)展實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。鑒于以上認(rèn)得，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們圍繞三條線索開展活動(dòng)，即同學(xué)與自然、同學(xué)與社會(huì)、同學(xué)與自我。使同學(xué)通過(guò)綜合性、開放性的實(shí)踐活動(dòng)，獲得積極的、制造性的人格進(jìn)展。三、課程目標(biāo)：綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)、技能的習(xí)得和智力的進(jìn)展，更關(guān)注他們情感的體驗(yàn)、良好的個(gè)性品質(zhì)以及發(fā)覺問(wèn)題解決問(wèn)題的本領(lǐng)。1、在情感態(tài)度方面：重