我的大學(xué)生活規(guī)劃演講稿（7篇）

第第頁(yè)我的大同學(xué)活規(guī)劃演講稿（集錦7篇）我的大同學(xué)活規(guī)劃演講稿第1篇從前，一對(duì)兄弟，哥哥14歲，弟弟13歲。本身這是一對(duì)歡樂(lè)而又幸福的兄弟。惋惜，哥哥卻把弟弟送進(jìn)了戒毒所，為什么會(huì)顯現(xiàn)這么一個(gè)結(jié)局呢？原因就在于他們交的伙伴。哥哥的伙伴們是一群科技小制作的喜好者，他們?cè)谝黄鸾涣髦谱餍牡茫记?，哥哥在這么美好的環(huán)境中，積累了很多學(xué)問(wèn)。但是弟弟卻和一群游手好閑的人們交了伙伴，有一次，一個(gè)人拿了一些“”讓他們?nèi)ノ?，弟弟沒(méi)有拒絕，自此陷進(jìn)了的深淵。他們的命運(yùn)會(huì)如此的不同，就在于交友的選擇。由此可見(jiàn)，交友不慎會(huì)帶來(lái)多么嚴(yán)重的后果!人的一生還有很多的選擇，最緊要的選擇是在于伙伴的選擇，喜好的選擇以及困難來(lái)臨時(shí)的選擇。有這么一個(gè)故事，有一位美國(guó)的教育家，做了這么一個(gè)試驗(yàn)：她選擇了3個(gè)中國(guó)的孩子，一個(gè)5歲的女孩，一個(gè)8歲的男孩和一個(gè)10歲的女孩。她拿了一個(gè)瓶子，然后給他們每人一個(gè)一頭栓了小球的繩子，對(duì)他們說(shuō)：“假如現(xiàn)在這些繩子就是你們本身，這個(gè)瓶子就是一口井，現(xiàn)在漲水了，只有10秒鐘可以逃出去，而且一次只能出來(lái)一個(gè)人，你們會(huì)怎樣呢？”試驗(yàn)開(kāi)始了，那個(gè)最小的女孩最早出來(lái)了，然后是8歲的男孩，最后是10歲的女孩。那個(gè)教育家非常感動(dòng)，立刻問(wèn)10歲的女孩為什么你最后一個(gè)出來(lái)呢？女孩回答由于我最大啊!我先要保證弟弟妹妹的生命安全!那個(gè)教育家第一次成功了，以往在別的國(guó)家，她選的孩子們都是爭(zhēng)先恐后的出來(lái)，沒(méi)有一個(gè)是這樣的。今日終究成功了。10歲的女孩，在面對(duì)這種不安全時(shí)，竟會(huì)想著弟弟妹妹的安危，可見(jiàn)這是多么高尚。其實(shí)這就是選擇。假如當(dāng)時(shí)那個(gè)女孩選擇本身先走，那么真的碰到這種情況，她又會(huì)如何選擇？我想她還是會(huì)這么選擇吧。人生存在著許很多多的選擇，我們到底選擇高尚還是自私，那就要看你本身了，但大多數(shù)人還是會(huì)選擇高尚吧!我的大同學(xué)活規(guī)劃演講稿第2篇選擇是一盞路燈，它指引著你找到回家的歸途；選擇是一條小船，船槳在你手上，方向有你選擇；選擇更是人生路上的指向標(biāo)，一個(gè)通往黑暗，一個(gè)通往光明。我曾記得佛羅斯特說(shuō)過(guò)的一句話“在建圍墻之前，我先要弄清楚把什么圍在里面，把什么圍在外面。”人生面臨的選擇極多，但是我久久不能忘卻的是這樣一次選擇。那是暑假里的一次培優(yōu)考試，我當(dāng)心翼翼地答完試卷，檢查了2遍后，懷著忐忑不安的心情將試卷交了上去。兩天后，試卷的分?jǐn)?shù)已經(jīng)批改出來(lái)。我的心又因緊張?jiān)俅物w速的跳動(dòng)起來(lái)，好像覺(jué)得心臟已經(jīng)到了喉嚨，我用手捂住嘴巴，生怕它會(huì)跳出來(lái)，眼看著老師已經(jīng)抱著試卷朝我們教室走來(lái)。完了完了，要不找個(gè)借口離開(kāi)教室出去躲躲，等報(bào)完分?jǐn)?shù)再回來(lái)？不不不，遲早是要知道的，還不如英勇的去面對(duì)。我咽了咽口水，深深吸氣，心臟好像回到了原來(lái)的位置。糾結(jié)中，老師已經(jīng)開(kāi)始喊我的名字了。拿到卷子，先將眼睛張開(kāi)一條縫，還好，96分，第二名，“轟”地一聲，心中的石頭落地了。這時(shí)老師開(kāi)始講卷子了，錯(cuò)誤的地方都認(rèn)真地改正。驀地，我發(fā)覺(jué)有一道選擇題，詩(shī)的本是唐朝人，而這里寫(xiě)著宋朝，而我在后面大了個(gè)勾，老師閱卷卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)……立刻我的腦袋一片空白了，怎么辦，怎么辦？要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的同學(xué)才是好同學(xué)，這是千古不變的真諦，可是這是一個(gè)2分題呀!這2分一口掉，我就立馬從第二名落到第七名了，何況老師一直以來(lái)的“冰川”臉也在那時(shí)伸展了很多。怎么辦，去還是不去說(shuō)？思考中，下課了，老師走到我跟前微笑著說(shuō)：“你還有什么不懂的么？”終究，我深吸一口氣說(shuō)：“老師，這一題你改錯(cuò)了……”事后，我感到異常的輕松快樂(lè)，雖然這只是一道一般的選擇題，而我卻是在孱弱和英勇，躲避和面對(duì)中全都選擇了后者。雖然那道選擇題我做錯(cuò)了，但是在我人生的選擇題中已經(jīng)留下了完美的勾!大同學(xué)勵(lì)志演講稿范文相關(guān)我的大同學(xué)活規(guī)劃演講稿第3篇來(lái)到大學(xué)時(shí)，每一位同學(xué)首先要思考一個(gè)問(wèn)題將來(lái)會(huì)怎樣？我將如何度過(guò)本身的大同學(xué)活？同時(shí)會(huì)睜大本身的眼睛端詳現(xiàn)實(shí)的大學(xué)和專業(yè)，對(duì)本身的大學(xué)學(xué)習(xí)生活有著肯定的設(shè)想。幾多高興幾多夢(mèng)，幾多失落幾多愁。從高中時(shí)代進(jìn)入大學(xué)時(shí)代，我們的生活和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化。作為一個(gè)21世紀(jì)的大同學(xué)，要想捉住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，就必需做好學(xué)習(xí)與生活規(guī)劃。充分利用我們大學(xué)美好的時(shí)間，制造一個(gè)美好人生。大同學(xué)活學(xué)習(xí)規(guī)劃的必要性所謂“大同學(xué)活學(xué)習(xí)規(guī)劃”，是指同學(xué)個(gè)人結(jié)合自身實(shí)際情況和大學(xué)環(huán)境等因素，為本身確立大學(xué)在校四年的學(xué)習(xí)、生活以及擇業(yè)、就業(yè)的計(jì)劃和計(jì)劃。它是人生規(guī)劃的一部分。大學(xué)四年是一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的時(shí)期，是大同學(xué)精神成人的時(shí)期，盡早做好規(guī)劃，其緊要性和必要性不言而喻。而且面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，作為大同學(xué)活規(guī)劃緊要構(gòu)成部分的職業(yè)生涯規(guī)劃也顯得越來(lái)越緊要。據(jù)有關(guān)調(diào)查，很多大同學(xué)對(duì)本身的進(jìn)展規(guī)劃并不明確，不能運(yùn)用有關(guān)理論規(guī)劃將來(lái)的工作與人生，這種情況嚴(yán)重影響了同學(xué)的提前準(zhǔn)備和精準(zhǔn)定位，甚至影響將來(lái)的生活和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性。而且，不少用人單位認(rèn)為，大同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐少，實(shí)際解決問(wèn)題的本領(lǐng)弱，只學(xué)到書(shū)本學(xué)問(wèn)而沒(méi)有把握學(xué)習(xí)方法，缺乏團(tuán)隊(duì)精神、人際溝通本領(lǐng)和自我認(rèn)得。而且相當(dāng)多的大同學(xué)沒(méi)有重視有計(jì)劃地在大同學(xué)活中培育本身真正有進(jìn)展?jié)摿Φ乃仞B(yǎng)。所以，大學(xué)學(xué)習(xí)生活規(guī)劃是必要的，而且要從大一開(kāi)始做。做好大同學(xué)學(xué)習(xí)與生活規(guī)劃是我們充分利用大學(xué)黃金時(shí)期的先決條件。今日，假如我們不生活在將來(lái)，那我們將生活在過(guò)去。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的啟程點(diǎn)和歸宿。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是大同學(xué)學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略前提，是提高學(xué)習(xí)積極性、自發(fā)性和效率的關(guān)鍵。一個(gè)大同學(xué)有無(wú)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，決議著他在大學(xué)期間是否有明確的努力探求，是否能夠積極向上，以及他的學(xué)習(xí)效率的高處與低處。學(xué)習(xí)目標(biāo)為我們衡量活動(dòng)的成效供給了最好的標(biāo)尺。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是做好大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢(qián)偉長(zhǎng)曾對(duì)大同學(xué)說(shuō)過(guò)：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考，多想問(wèn)題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步取得學(xué)問(wèn)打下良好的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)。這是把握聽(tīng)課自動(dòng)權(quán)的重要方法。預(yù)習(xí)中要把不理解的問(wèn)題記下來(lái)，聽(tīng)課時(shí)加添求知的針對(duì)性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能提高聽(tīng)課效率，是學(xué)習(xí)中特別緊要的'環(huán)節(jié)。聽(tīng)課記好筆記。上課時(shí)要集中精力，全神貫注，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)