部編版語文一年級上冊教案設(shè)計(jì)-表格式

我上學(xué)了

課題我上學(xué)了課型新授課

教

材《我上學(xué)了》由四幅圖組成。

分第一、二幅圖以“我是中國人”為主題，以中國的萬里長城和天安門廣場為背景，展示了新學(xué)

析期開學(xué)，全中國各族兒童上學(xué)的情景，他們穿著節(jié)日的盛裝、背著嶄新的書包，興高采烈

地走在上學(xué)的路上，表現(xiàn)了他們渴望學(xué)習(xí)知識的興奮之情，以及即將成為一名小學(xué)生的喜

悅心情。第三幅圖以“我是小學(xué)生”為主題，展示了一年級小朋友上學(xué)時的興奮之情，插圖還

配了一首《上學(xué)歌》，告訴學(xué)生要愛學(xué)習(xí)、愛勞動，遵守學(xué)校紀(jì)律。第四幅圖以“我愛學(xué)語

文''為主題，展示的是正確的讀寫姿勢和同學(xué)們一起講故事的情境，引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)

中養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，懂得團(tuán)結(jié)友愛，樂于交流、樂于展示，體會學(xué)習(xí)語文的快樂。

由于學(xué)生才剛剛?cè)藢W(xué)，注意力不集中，易于疲勞，教學(xué)時教師要采用多種方式方法，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們在興趣盎然中邊玩邊學(xué)。因此，教師可以指導(dǎo)學(xué)生先按照一定的

順序觀察畫面；然后說說畫面上有什么人，他們在做什么，他們可能在說些什么；最后在

觀察、講述的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行演練，使人學(xué)教育形象化、具體化。

1.教材掛圖、結(jié)合本校實(shí)際（校門口、操場、專用教室、升旗儀式等圖片）制作的課件、歌曲

學(xué)前準(zhǔn)備《上學(xué)歌》《上學(xué)》，視頻《養(yǎng)成良好的讀寫姿勢》。（教師）

2.課前參觀學(xué)校。（學(xué)生）

課時安排3課時

教學(xué)過程

第一課時

1.知道自己學(xué)校的名稱和班級，初步了解校園環(huán)境。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。

1.知道自己學(xué)校的名稱和班級，初步了解校園環(huán)境。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

2.通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。

1.多媒體課件。（教師）

學(xué)前準(zhǔn)備

2.課前參觀學(xué)校。（學(xué)生）

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.播放歌曲《上學(xué)歌》，師生跟唱。（太陽當(dāng)空照，花兒對我笑。小鳥說：“早，

早，早，你為什么背上小書包?”我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞

動，長大要為祖國立功勞。）

2.教師：同學(xué)們，你們好。先自我介紹一下：我是你們的語文老師——X

老師。今后，

我們將一起度過一段充實(shí)而又快樂的學(xué)習(xí)生活。從今天開始，你們有兩個

名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是——小學(xué)

生。請跟老師讀一一我是小學(xué)生。（學(xué)生齊讀）

二、觀察圖片，講述內(nèi)容

1.教師出示課文插圖一、二，引導(dǎo)：新學(xué)期開始了，全國各地的小學(xué)生都

要到學(xué)校上課去了?？磮D時，我們可以按照從遠(yuǎn)到近的順序認(rèn)真觀察：圖

中有什么人?他們在做什么?他們

可能會說些什么?他們的心情怎么樣?圖中還有什么景物？

2.學(xué)生按順序觀察圖畫。

3.交流匯報，講述畫面內(nèi)容。

4提.問：同學(xué)們，中國是一個很大的國家，一共有五十六個民族。你知道

自己是哪個民族的嗎？

（1）學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況匯報。

（2）教師小結(jié)：不管你們是哪個民族，我們都是中國人（板書：我是中國人）。

同學(xué)們，只要你是中國人，只要你年滿六周歲，你就可以到學(xué)校上學(xué)了。

（板書：我上學(xué)了）

5.播放歌曲，師生再次跟唱《上學(xué)歌》。

三、結(jié)合實(shí)際，了解校園

1教.師：同學(xué)們，我們的學(xué)校是什么樣的呢?請跟著我的鏡頭參觀下我們

的校園吧。（播放課件）

2教.師：通過課件，我們了解了學(xué)校的旗桿豎在哪里，我們怎樣舉行升旗

儀式；我們學(xué)校有哪些專用教室，我們在那里上什么課；我們學(xué)校的操場

在哪里，那里有哪些體育和游戲設(shè)施，課間、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游

戲、鍛煉；學(xué)校的廁所在哪里，男、女生應(yīng)該分開上廁所……

3教.師；我們學(xué)校的校名是什么呢？

出示本校校名，教師范院，學(xué)生跟讀。

4、（畫面定格在自己所在的班級）談話：這個班級就是我們班——同學(xué)們和

老師一起組成了一個大家庭———年X班（板書：一年X班），希望大家

能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共同成長和進(jìn)步，用優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)

為班級增光。

5.教師結(jié)合板書范讀，學(xué)生跟讀：我是XX小學(xué)一年X班的小學(xué)生。

6引.導(dǎo)想象：當(dāng)同學(xué)們遇到老師時應(yīng)該怎么做呢？

（1）想象同學(xué)們和老師是如何互相問好的，與同桌一起表演一下。

（2）邀清一位學(xué)生與教師一起表演互相問好的情景。

⑶評價交流。

（4）課件播放歌曲《上學(xué)》，學(xué)生跟唱。（天亮了，天亮了，公雞正在叫，穿

好衣，洗好臉，快快上學(xué)校。見了老師一鞠躬，說聲老師早!見了同學(xué)拉

拉手，互相問個好!）

學(xué)生在歌聲中模擬表演每天第一次見面時的相互問候。

四、課堂小結(jié)

教師小結(jié)：這節(jié)課我們知道了自己是XX小學(xué)一年X班的小學(xué)生。作為

一名小學(xué)生，我們要熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長聽。

2向.家長說說自己第一天上學(xué)的感受。

教學(xué)反思

第二課時

1.知道上課用眼、用耳、用腦的重要性，初步學(xué)會專心聽講的方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.懂得遵守課堂紀(jì)律，做到發(fā)片要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件。（教師）

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.指名說說自己認(rèn)識的新同學(xué)。

2.師生表演唱《上學(xué)歌》。

二、觀察圖畫，講述內(nèi)容

1.教師出示教材第5頁上面兩幅插圖，談話：請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖中

有哪些人，他們在哪里，他們在干什么。

2.學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，同桌交流。

3.學(xué)生交流匯報，教師講述畫面內(nèi)容。（教室里，其他同學(xué)端端正正

地坐在椅子上讀書、寫字。）

4.要求學(xué)生跟讀一一我愛讀書、寫字。提問：圖中的同學(xué)們在看什么

書呢？（語文書。）請跟老師讀一一我愛學(xué)語文。

5.引導(dǎo)：同學(xué)們上課多么專心。那么怎么樣才算專心聽講？（板書：專

心聽講）

（1）眼睛仔細(xì)看。（板書；眼睛仔細(xì)看）

①出示兒歌，教師帶讀，學(xué)生跟讀。

眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同

學(xué)。看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會用眼頂要

緊。

②說一說怎樣用好眼睛。（老師講話時，眼睛看著老師；老師寫字時，

眼睛看著黑板；同學(xué)發(fā)言時，眼睛看著同學(xué)；讀書時，眼睛看著課本。）

③游戲：眼睛“聽”指揮。

（1）教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗

讀等。

(2)耳朵認(rèn)真聽。(板書；耳朵認(rèn)真聽)

①教師：耳朵和眼睛是好朋友。如果說眼睛是人體的照相機(jī)，那么耳

朵就是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)

會用耳朵來學(xué)習(xí)。

②說一說怎樣用好耳朵。(老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽，邊聽

邊想動腦筋。)

(3)腦子勤思考。(板書：腦子勤思考)

教師明確：當(dāng)老師提問時，要積極思考；當(dāng)同學(xué)提問時，也要積極思

考；當(dāng)自己有疑問時，更要積極思考。

(4)發(fā)言聲音亮。(板書：發(fā)言聲音亮)

①討論：我們會用眼睛、耳朵，也會用腦思考問題了，那么，上課想

發(fā)言應(yīng)該怎么做？

學(xué)生匯報，教師明確：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正

大聲講。沒有請到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。

②出示兒歌，教師帶讀，學(xué)生跟讀。

要求：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句讀，要用普通話。

③發(fā)言訓(xùn)練：教師提簡單的問題，指名回答，其他學(xué)生評議。

6.出示兒歌，教師領(lǐng)讀：叮零零，上課了，快進(jìn)教室來坐好。學(xué)習(xí)用

品放整齊，等待老師來上課。老師說話認(rèn)真聽，提出問題多動腦?；卮饐?/p>

題聲音響，大家夸我學(xué)習(xí)好。(學(xué)生齊讀)

三、觀看視頻，模仿練習(xí)

1.播放視頻《養(yǎng)成良好的讀寫姿勢》。

2.視頻在正確的讀書姿勢上定格。教師示范，學(xué)生跟著做。

(1)正確的讀書姿勢：身體坐直、頭放正、肩放平，把書拿起來，眼

睛離書本一尺遠(yuǎn)。

(2)教師：“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在

眼睛和書之間量一量就可以了。

(3)出示兒歌，教師領(lǐng)讀：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、

頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。（學(xué)生齊讀）

3.視頻在正確的寫字姿勢上定格。教師示范，學(xué)生跟著做。

（1）正確的寫字姿勢：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書

本一尺，胸離桌邊一拳。

（2）教師；對同學(xué)們來說，“一寸”相當(dāng)于三個手指并攏時的寬度。握

筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在

虎口的位置。

（3）出示《寫字歌》，教師領(lǐng)讀：食指拇指捏著，三指四指托著，小指

在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。（學(xué)生齊讀）

4.小組合作，練習(xí)正確的讀寫姿勢。教師巡視，一一糾正，并請姿勢

較好的學(xué)生上講臺示范。

5.出示兒歌，教師領(lǐng)讀：寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、

一尺和一拳（板書：一寸、一尺、一拳），學(xué)好知識身體健。（學(xué)生齊讀）

四、課堂小結(jié)

教師小結(jié)：同學(xué)們，讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身

體都大有好處。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

回家把本節(jié)課所學(xué)的兒歌念給家長聽，并將正確的讀寫姿勢做給家長

看。

教學(xué)反思

第三課時

1.自我介紹，展現(xiàn)自己，了解他人，融入集體。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。

3.體會課外閱讀的快樂，養(yǎng)成樂于交流、樂于展示的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會課外閱讀的快樂，養(yǎng)成樂于交流、樂于展示的習(xí)慣。

學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件。（教師）

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.全班表演唱《上學(xué)歌》。

2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)正確的讀寫姿勢。

二、自我介紹，相互了解

L教師：上節(jié)課大家交流了自己認(rèn)識的同學(xué)，這節(jié)課就讓我們互相認(rèn)

識一下吧。

2.教師示范引路，詳細(xì)介紹自己的姓名、家庭地址、愛好等。

3.指名自我介紹。

4.師生評議。(要求：自我介紹時人要站正，聲音最響亮，說話要清

楚，要用普通話。)

5.學(xué)生在小組內(nèi)相互自我介紹。

6.以開火車的形式進(jìn)行自我介紹。

三、合作交流，講述故事

1.教師出示教材第5頁下面的插圖，提問，圖中有哪些人？他們在哪

里？他們在干什么？

2.學(xué)生認(rèn)真觀察插圖，同桌交流。

3.交流匯報，講述畫面內(nèi)容。

4.引導(dǎo)想象：講故事的同學(xué)應(yīng)該怎么做？聽故事的同學(xué)又應(yīng)該怎么

做？

學(xué)生交流：講故事的同學(xué)要用普通話講故事，聲音要響亮；聽故事的

同學(xué)要認(rèn)真聽。

5.提問，你們知道哪些故事？愿意講給同學(xué)們聽嗎？

(1)學(xué)生在小組內(nèi)講故事。

(2)小組推薦代表上臺講故事。

四、課堂小結(jié)

教師小結(jié)：同學(xué)們，這事深我們認(rèn)識了得多的新伙伴，多么高興相信

你們一定會成為好朋友，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.說說好朋友的名字、地址、愛好等。

2.給爸爸媽媽講個故事。

教學(xué)反思

1.天地人

課題天地人課型新授課

設(shè)第一次正式接觸識字課一定有著異樣的新奇感，也有大部分學(xué)生在學(xué)前班就接觸過這

計(jì)

說些漢字，躍躍欲試之心可想而知。因此本課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，

明

通過看、讀、說、練等方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在交流、合作中突出識字重點(diǎn)。

1.多媒體課件、生字卡片、錄音卡、識字大轉(zhuǎn)盤。（教師）

學(xué)前準(zhǔn)備

2.生字卡片。（學(xué)生）

課時安排2課時

教學(xué)過程

第一課時

1.認(rèn)識“天、地、人”3個生字。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.結(jié)合具體情境，感受識字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)識字的樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識“天、地、人”3個生字。

1.多媒體課件、生字卡片、錄音卡、識字大轉(zhuǎn)盤。（教師）

學(xué)前準(zhǔn)備

2.生字卡片。（學(xué)生）

教學(xué)環(huán)節(jié)

1課.件出示圖片，請學(xué)生

1.學(xué)生看課件欣賞圖片。

一、創(chuàng)設(shè)欣賞。

情境,調(diào)動情2.學(xué)生用自己的語言描述看

2引.問：你觀察到圖中有

感。（用時：4到了藍(lán)天、黃土地、人物等。

分鐘）些什么？

3.學(xué)生齊讀課題。

3.揭題，指導(dǎo)讀課題。

1.學(xué)生仔細(xì)看圖畫。

2.學(xué)生根據(jù)圖畫自學(xué)生字。

1.引導(dǎo)學(xué)生看圖畫，學(xué)習(xí)3.學(xué)生之間互相交流自學(xué)情

生字“天、地、人”。況。

2教.師引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合(1)2~3名同學(xué)讀生字“天、

識記生字。地、人"，比一比誰讀得最準(zhǔn)確、

3.檢查反饋，組織學(xué)生匯聲音最洪亮。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。

報。(2)學(xué)生根據(jù)老師出示的生

二、借助(1)指名認(rèn)讀生字，檢查字卡進(jìn)行搶答，最先回答正確者

圖畫，學(xué)習(xí)生掌握情況。獲勝。

字。(用時：(2)出示生字卡片，組織()32~3名學(xué)生做小老師,

26分鐘)學(xué)生開展識字比賽。領(lǐng)讀生字，如果讀對了，其他同

(3)指名領(lǐng)讀全部生字，學(xué)跟讀。

比一比，誰學(xué)得最快。(4)學(xué)生以小組為單位，一

(4)開火車讀生字，檢查個接一個地認(rèn)讀生字，比一比哪

全體同學(xué)掌握情況。個小組讀得又快又準(zhǔn)，哪個小組

4.教師引領(lǐng)學(xué)生在游戲中就獲勝。

識字，鞏固生字。4.做摘蘋果游戲，誰先讀出

生字，誰讀對了，果子就歸誰了，

最后看誰的果子最多。

1.識字大轉(zhuǎn)盤。(課件出示

轉(zhuǎn)盤：上面標(biāo)有“天、地、人”1.兩人一組，比一比誰說詞

三、鞏固

的生字，讓學(xué)生上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，語、句子的速度最快。

識字,強(qiáng)化認(rèn)

轉(zhuǎn)到哪個字，就用哪個字?jǐn)U詞2.學(xué)生將自己聽到的生字卡

識。(用時：

并說一句話)片迅速拿出來，游戲結(jié)束后全部

10分鐘)

2.組織學(xué)生游戲：聽字取拿對者獲勝。

卡。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第二課時

1.認(rèn)識“你、我、他"3個生字。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.生活中，正確運(yùn)用“你、我、他”這三個人稱，體會學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識生字“你、我、他”。

1.多媒體課件、生字卡片。（教師）

學(xué)前準(zhǔn)備

2.生字卡片。（學(xué)生）

教學(xué)環(huán)節(jié)

在生活中我們經(jīng)?？吹胶?.學(xué)生回憶課文主要內(nèi)容，體會

多字，那同學(xué)們看看我們教室作者對民族小學(xué)的喜愛和贊美之情。

一、談話導(dǎo)周圍有哪些字是你認(rèn)識的？同2.學(xué)生自主探究”作者為什么會

入。（用時：4學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識這么多字，今天這樣喜愛和贊美這所民族小學(xué)”。

分鐘）老師再帶領(lǐng)你們認(rèn)識更多的

字，看看哪個小朋友能和老師

一起學(xué)到更多的字。

1.出示圖片1,問：圖上畫1.看圖回答問題。

二、看圖說的是什么？怎么稱呼？2.識記生字“他二

話。（用時：82.教師教學(xué)生讀。3.學(xué)生理解“他”。

分鐘）3.講解人稱代詞“他。激

發(fā)興趣。

1.出小生字卡片。1.學(xué)生認(rèn)讀生字。

2.引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式2.自由讀。

讀生字。3.“開火車”讀、同桌賽讀、小

3.打開課本，學(xué)生看圖自組賽讀、男女生賽讀。

三、認(rèn)讀生

讀生字。4.學(xué)生自由說。

字。（用時：

4.教師引導(dǎo)學(xué)生換語境識5.學(xué)生拿出生字卡片，互相認(rèn)

15分鐘）

字。讀。

5.游戲一一生字撲克牌。6.交流識記的生字的方法。

6.教師引導(dǎo)學(xué)生采用各種

方式識記生字。

1.同桌之間比一比，看誰1.同桌合作，“你讀我聽”“我讀

認(rèn)字的水平高。點(diǎn)自己書上的你聽"。

生字讓他認(rèn)，他若不認(rèn)得，你2.兩名學(xué)生到前邊按要求組詞，

就教教他，他若認(rèn)得，你就給規(guī)定時間內(nèi)找到最多者獲勝。

四、鞏固練

他豎起大拇指。3.學(xué)生將自己聽到的生字卡片

習(xí)。（用時：8

2.指兩名同學(xué)到前邊來組迅速拿出來,游戲結(jié)束后全部拿對者

分鐘）

詞，比一比誰在規(guī)定時間內(nèi)組獲勝。

得最多。

3.組織學(xué)生游戲：聽音取

卡。

五、總結(jié)全通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有學(xué)生圍繞新認(rèn)識的生字，展開交

課，深化認(rèn)哪些收獲？流。

識。（用時：5

分鐘）

板

書

設(shè)

計(jì)

螯

反

思

土

木水火

2.金

火土

金木水

新授課

課型

課題

他

以及

識，

學(xué)知

單數(shù)

的簡

學(xué)到

前班

在學(xué)

學(xué)生

結(jié)合

中要

教學(xué)

，在

兒歌

一首

文是

篇課

設(shè)這一

計(jì)

”、

朋友

“找

數(shù)”、

設(shè)“數(shù)

過創(chuàng)

，通

認(rèn)識

簡單

物的

等事

土”

火、

水、

木、

“金、

中對

生活

說們在

明

體的事

讓具

來，

合起

等結(jié)

兒歌

朗讀

物、

、辨

看圖