Unit 6 How many？Part B Let's talk（教案）2023-2024學(xué)年英語三年級下冊

Unit6Howmany?PartBLet'stalk(教案)20232024學(xué)年英語三年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用Let'stalk部分的核心句型Howmanydoyouhave?Ihave，并能用英文數(shù)字熟練地進(jìn)行回答。2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬真實語境中進(jìn)行對話練習(xí)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生合作交流的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)量的詞匯，如：one,two,three,four,five等。2.句型：學(xué)習(xí)核心句型Howmanydoyouhave?Ihave，并能用英文數(shù)字熟練地進(jìn)行回答。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用Let'stalk部分的核心句型Howmanydoyouhave?Ihave，并能用英文數(shù)字熟練地進(jìn)行回答。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用核心句型進(jìn)行對話，并在真實語境中進(jìn)行運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、錄音機(jī)、圖片等。2.學(xué)具：學(xué)生自備英語課本、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片或?qū)嵨镎故荆龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)量詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：播放Let'stalk部分的錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿，使學(xué)生熟悉核心句型Howmanydoyouhave?Ihave。3.情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬真實語境中進(jìn)行對話練習(xí)，如：詢問同學(xué)有多少本書、多少支筆等。4.鞏固練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行回答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計1.核心句型：Howmanydoyouhave?Ihave2.數(shù)量詞匯：one,two,three,four,five等。七、作業(yè)設(shè)計1.聽力作業(yè)：聽Let'stalk部分的錄音，跟讀并模仿。2.口語作業(yè)：創(chuàng)設(shè)情境，與同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)。3.寫作作業(yè)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段對話。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。2.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時調(diào)整教學(xué)計劃。3.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氛圍。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入的設(shè)計導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生注意的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，可以通過圖片或?qū)嵨镎故?，引?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)量詞匯。例如，教師可以展示一些帶有數(shù)量的圖片，如一本書、兩支筆等，讓學(xué)生用英文數(shù)字進(jìn)行回答。這樣的導(dǎo)入既復(fù)習(xí)了已學(xué)的知識，又為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。二、新課呈現(xiàn)的方式新課呈現(xiàn)是教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生對新知識的理解和掌握。在本教案中，可以通過播放Let'stalk部分的錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿，使學(xué)生熟悉核心句型Howmanydoyouhave?Ihave。教師還可以通過圖片或?qū)嵨镎故?，?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬真實語境中進(jìn)行對話練習(xí)。例如，教師可以展示一些物品，如書本、鉛筆等，讓學(xué)生用核心句型進(jìn)行對話練習(xí)。三、鞏固練習(xí)的設(shè)計鞏固練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行回答。例如，可以設(shè)計一些填空題，讓學(xué)生用英文數(shù)字填空；或者設(shè)計一些選擇題，讓學(xué)生選擇正確的答案。還可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實語境進(jìn)行對話練習(xí)。四、小結(jié)的方式教學(xué)過程的設(shè)計是整個教案中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)注重導(dǎo)入的設(shè)計，新課呈現(xiàn)的方式，鞏固練習(xí)的設(shè)計，以及小結(jié)的方式，以提高教學(xué)效果。同時，教師還應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動性，以及學(xué)生的反饋，以提高教學(xué)效果。五、情境創(chuàng)設(shè)的實際操作情境創(chuàng)設(shè)是英語教學(xué)中非常關(guān)鍵的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高語言的實踐能力。在本教案中，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計一些真實的情境，讓學(xué)生在模擬的或真實的語境中使用目標(biāo)語言。例如，教師可以設(shè)計一個“班級物品調(diào)查”的活動，讓學(xué)生分組去詢問班級中同學(xué)們擁有多少本書、多少支筆等物品。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)目標(biāo)句型，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和社交技能。六、板書設(shè)計的重要性板書是教學(xué)中不可忽視的一部分，它能夠幫助學(xué)生視覺化地理解教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。在本教案中，板書設(shè)計應(yīng)當(dāng)簡潔明了，突出重點(diǎn)。教師可以將核心句型和數(shù)量詞匯寫在黑板上，并且在講解和練習(xí)過程中不斷回顧和強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計的多樣性與實踐性作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自學(xué)能力。在本教案中，作業(yè)設(shè)計應(yīng)當(dāng)注重多樣性和實踐性。除了聽力、口語和寫作作業(yè)外，教師還可以設(shè)計一些實踐活動，如讓學(xué)生回家后用英語詢問家人或朋友擁有多少某類物品，并將對話記錄下來，作為作業(yè)的一部分。八、課后反思的實際應(yīng)用課后反思是教師提高教學(xué)