2023三年級英語下冊 Unit 5 Do You Like Candies第2課時教案 陜旅版（三起）

2023三年級英語下冊Unit5DoYouLikeCandies第2課時教案陜旅版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語下冊Unit5DoYouLikeCandies第2課時教案陜旅版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為陜旅版三年級英語下冊Unit5DoYouLikeCandies的第2課時。課程內(nèi)容包括單詞的學(xué)習(xí)（candy,icecream,cookie,hotdog,hamburger等），簡單句型的掌握（Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.），以及聽力練習(xí)和日常對話的應(yīng)用。此部分教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識產(chǎn)生聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)一般疑問句及其回答，引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)關(guān)于食物和喜好的表達方式，加深對日常英語對話的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit5DoYouLikeCandies的第2課時，學(xué)生能夠進一步運用已學(xué)的詞匯和句型進行日常交流，提高語言表達能力。同時，通過了解和學(xué)習(xí)不同國家的飲食習(xí)慣，使學(xué)生對文化差異有更深刻的認識，培養(yǎng)文化意識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過獨立思考、小組討論等互動活動，提升思維品質(zhì)，學(xué)會獨立解決問題的能力。此外，教師引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納等，提高學(xué)習(xí)效率，形成自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如一般疑問句的構(gòu)成和提問方式，以及簡單的日常對話交流。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定程度的詞匯量，能夠理解和使用一些基本的日常英語單詞，如顏色、數(shù)字、動物等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對三年級學(xué)生的年齡特點，他們通常對圖片、實物和有趣的活動有較強的興趣。因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，三年級學(xué)生具備一定的獨立思考和解決問題的能力，同時，他們善于模仿和重復(fù)，因此在課堂上，教師可以采用模仿和重復(fù)的訓(xùn)練方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們喜歡通過互動和合作的方式進行學(xué)習(xí)，因此，教師可以設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生在互動和合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能對一些新詞匯的掌握有一定的困難，如candy,icecream等。此外，學(xué)生可能在聽力理解方面遇到挑戰(zhàn)，尤其是在聽懂一般疑問句并提出相應(yīng)回答方面。針對這些困難，教師需要給予學(xué)生足夠的時間和機會進行詞匯學(xué)習(xí)和聽力訓(xùn)練，以幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有陜旅版三年級英語下冊Unit5DoYouLikeCandies的第2課時教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于candy,icecream,cookie,hotdog,hamburger等食物的照片或圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶單詞。還可以準(zhǔn)備一些聽力材料，如日常對話錄音，讓學(xué)生進行聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保教學(xué)活動的順利進行?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進行小組討論和聽力練習(xí)。同時，確保教室里有足夠的座位和桌子，以便學(xué)生能夠舒適地進行學(xué)習(xí)活動。

此外，教師還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等，以便進行教學(xué)演示和引導(dǎo)學(xué)生進行聽力練習(xí)。同時，教師還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)指導(dǎo)用書和參考資料，以便在教學(xué)過程中進行查閱和參考。

最后，教師還需要提前檢查和準(zhǔn)備一些教學(xué)資源，如多媒體資源是否正常運行，實驗器材是否完整和安全，以確保教學(xué)活動的順利進行。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三年級英語下冊Unit5DoYouLikeCandies》的第2課時。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過喜歡某種食物，卻被別人問到是否喜歡其他食物的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語中關(guān)于喜好表達的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)一些新的食物詞匯，如candy,icecream等，以及句型"Doyoulike...?"和相應(yīng)的回答。這些知識將幫助我們更好地描述我們的喜好。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在日常對話中使用我們所學(xué)的詞匯和句型。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)單詞的正確發(fā)音和句型的正確使用。對于聽力理解部分，我會通過舉例和重復(fù)來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與食物和喜好相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何在實際對話中使用我們所學(xué)的句型。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用我們所學(xué)的食物詞匯和句型”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了本節(jié)課的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)了新的食物詞匯和句型，并通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.新詞匯的學(xué)習(xí)：candy,icecream,cookie,hotdog,hamburger等食物單詞。

2.句型學(xué)習(xí)："Doyoulike...?"和相應(yīng)的回答："Yes,Ido./No,Idon't."。

3.日常對話的應(yīng)用：如何用英語表達自己的喜好，如何在日常對話中進行有效的交流。

4.聽力練習(xí)：通過聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力，培養(yǎng)他們聽懂一般疑問句并提出相應(yīng)回答的能力。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的飲食習(xí)慣，使學(xué)生對文化差異有更深刻的認識，培養(yǎng)他們的文化意識。

6.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納等，提高學(xué)習(xí)效率，形成自主學(xué)習(xí)的能力。

7.語言能力的培養(yǎng)：通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

8.思維品質(zhì)的提升：通過獨立思考、小組討論等互動活動，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會獨立解決問題的能力。

9.自主學(xué)習(xí)的能力：引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納等，提高學(xué)習(xí)效率，形成自主學(xué)習(xí)的能力。

10.合作意識的培養(yǎng)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們的團隊協(xié)作能力。重點題型整理七、重點題型整理

1.填空題

（1）Ilike______,butmyfriendlikes______.

答案：candies;hotdogs

（2）______doyoulike?Ilikeapples.

答案：What

2.選擇題

（1）HowdoIasksomeoneiftheylikesomething?

A.Doyoulikeit?

B.Isyoulikeit?

C.Doyoulikethis?

答案：A

（2）Whichsentenceiscorrect?

A.Idon'tlikecandies,butIlikecookies.

B.Idon'tlikecandies,andIlikecookies.

C.Idon'tlikecandies.Ilikecookies.

答案：C

3.匹配題

將下列句子與正確的人物匹配：

1.Ilikehamburgers.

2.Idon'tlikeicecream.

3.Ilikecandiesandcookies.

4.Idon'tlikehotdogs.

答案：1-C2-B3-A4-D

4.簡答題

（1）Whatdoyoulike?

答案：Ilikecandiesandcookies.

（2）Whydoyoulikeit?

答案：Ilikeitbecauseit'ssweetanddelicious.

5.應(yīng)用題

假設(shè)你的朋友不喜歡巧克力，而你喜歡巧克力。請寫一段對話：

朋友：Idon'tlikechocolate.

你：Oh,I'msorry.Ilikechocolate,butIunderstandthateveryonehasdifferenttaste.Whatdoyoulikethen?

朋友：Ilikefruits.

你：That'sgreat!Wecanshareourfavoritefoodsandlearnfromeachother.內(nèi)容邏輯關(guān)系①新詞匯的學(xué)習(xí)與運用

-重點詞匯：candy,icecream,cookie,hotdog,hamburger

-邏輯關(guān)系：通過圖片展示和實際語境，讓學(xué)生理解并記憶新詞匯，然后通過分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用這些詞匯。

②句型學(xué)習(xí)與實踐

-重點句型