【小數(shù)-青島版(六三制)】二下第4單元 三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的筆算 教案

【小數(shù)-青島版(六三制)】二下第4單元三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的筆算教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的筆算》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下學(xué)期

3.授課時(shí)間：第4周第5節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【小數(shù)-青島版(六三制)】二下第4單元三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的筆算教案

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算法則。

2.學(xué)會(huì)正確使用筆算進(jìn)行三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的計(jì)算。

3.提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的興趣和計(jì)算速度。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：回顧上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)三位數(shù)的組成和加減法運(yùn)算。

2.講解：講解三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算法則，結(jié)合課本例題進(jìn)行分析。

3.示范：教師在黑板上示范計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如對(duì)齊、進(jìn)位、退位等。

4.練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成課本練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

5.互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算比賽，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算法則和注意事項(xiàng)。

作業(yè)：

1.完成課本第4單元的相關(guān)練習(xí)題。

2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家?；?dòng)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課后對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行檢查，了解學(xué)生對(duì)計(jì)算法則的掌握程度。

2.結(jié)合課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績(jī)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，提高對(duì)三位數(shù)加減運(yùn)算的認(rèn)識(shí)，形成數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和推理能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力，提高解決問題的策略和執(zhí)行力。

4.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)的組成、加減法運(yùn)算規(guī)則，以及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。他們能夠熟練進(jìn)行不進(jìn)位、不退位的兩位數(shù)加減運(yùn)算，并對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣，喜歡探究和解決問題。他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出一定的邏輯思維能力，善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)獨(dú)立思考，有的喜歡合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在進(jìn)行三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的計(jì)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)齊錯(cuò)誤、進(jìn)位或退位處理不當(dāng)?shù)葐栴}。

-部分學(xué)生對(duì)較大數(shù)字的運(yùn)算感到困難，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有待提高。

-在學(xué)習(xí)過程中，可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、粗心大意等現(xiàn)象，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

-部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏信心，遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高運(yùn)算能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，為學(xué)生講解三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的計(jì)算法則，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的步驟和注意事項(xiàng)。結(jié)合課本例題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運(yùn)算規(guī)律。

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)置不同難度的例題，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握計(jì)算法則。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在合作交流中探討計(jì)算方法和技巧。針對(duì)學(xué)生遇到的問題，引導(dǎo)他們相互解答，共同提高。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

-教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生討論情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生動(dòng)手操作，利用教具、計(jì)數(shù)器等工具進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)計(jì)算法則的理解。通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-設(shè)計(jì)實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)計(jì)算過程，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享操作心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示課本例題、圖片和動(dòng)畫，形象直觀地呈現(xiàn)計(jì)算過程，幫助學(xué)生理解和記憶計(jì)算法則。

-制作生動(dòng)有趣的課件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過動(dòng)畫演示計(jì)算過程，幫助學(xué)生掌握運(yùn)算步驟和技巧。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

-利用教學(xué)軟件布置、收集和批改作業(yè)，提高教學(xué)效率。

-教學(xué)軟件中的互動(dòng)游戲和練習(xí)題，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)的途徑，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-推薦優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線教育資源，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線答疑和交流，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞三位數(shù)的加減運(yùn)算，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，如“三位數(shù)加減運(yùn)算的規(guī)則是什么？”、“如何進(jìn)行不進(jìn)位、不退位的計(jì)算？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解三位數(shù)加減運(yùn)算的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和解題步驟。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺(tái)，供教師查閱。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸和了解三位數(shù)加減運(yùn)算，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)與數(shù)學(xué)運(yùn)算相關(guān)的趣味故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的計(jì)算法則，結(jié)合具體例題進(jìn)行講解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計(jì)算技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)教師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極參與，體驗(yàn)運(yùn)算過程。

-提問與討論：對(duì)不理解的點(diǎn)勇敢提問，參與小組討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解三位數(shù)加減運(yùn)算的規(guī)則和技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流，提高學(xué)習(xí)效果。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固三位數(shù)加減運(yùn)算技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂園：三位數(shù)加減法游戲》：通過趣味故事和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步掌握三位數(shù)加減法運(yùn)算。

-《數(shù)學(xué)奧秘：加減法運(yùn)算的起源與發(fā)展》：介紹加減法運(yùn)算的歷史，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)運(yùn)算的演變過程，增強(qiáng)數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

-《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：如何提高三位數(shù)加減法運(yùn)算速度與準(zhǔn)確性》：為學(xué)生提供提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性的方法與技巧，實(shí)用性較強(qiáng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究三位數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-嘗試解決一些與三位數(shù)加減法相關(guān)的實(shí)際問題，如“小明的儲(chǔ)蓄罐里有100元、50元和20元的人民幣各若干張，如果他一共存了350元，請(qǐng)問他各有多少?gòu)?？”等問題。

-研究三位數(shù)加減法運(yùn)算的規(guī)律和性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力。

1.三位數(shù)加減法運(yùn)算的性質(zhì)與規(guī)律：

-交換律：a+b=b+a，a-b=-(b-a)

-結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)，(a-b)-c=a-(b+c)

-逆元素：對(duì)于任意一個(gè)三位數(shù)a，存在一個(gè)相反數(shù)-a，使得a+(-a)=0。

2.提高三位數(shù)加減法運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性的方法：

-熟練掌握加減法運(yùn)算的基本規(guī)則，特別是進(jìn)位和退位處理。

-多進(jìn)行練習(xí)，提高運(yùn)算速度和熟練度。

-培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，如對(duì)齊、檢查等。

-運(yùn)用一些技巧，如“先算十位數(shù)，再算個(gè)位數(shù)”等，簡(jiǎn)化計(jì)算過程。

3.三位數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-購(gòu)物找零：計(jì)算購(gòu)物時(shí)需要支付的金額和找回的零錢。

-統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，對(duì)三位數(shù)數(shù)據(jù)進(jìn)行加減運(yùn)算，得出總和或差值。

-時(shí)間計(jì)算：在計(jì)算時(shí)間差時(shí)，對(duì)時(shí)、分、秒進(jìn)行三位數(shù)加減法運(yùn)算。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的基本規(guī)則

②不進(jìn)位、不退位加減法的運(yùn)算方法

③三位數(shù)加減運(yùn)算的性質(zhì)與規(guī)律

2.重點(diǎn)詞句：

①加法交換律：a+b=b+a

②加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

③減法運(yùn)算：(a-b)-c=a-(b+c)

3.板書設(shè)計(jì)：

①以清晰的圖表形式展示三位數(shù)加減法的基本規(guī)則，如加減法運(yùn)算的步驟、注意事項(xiàng)等。

②通過具體例題展示不進(jìn)位、不退位加減法的運(yùn)算方法，突出運(yùn)算過程中的關(guān)鍵步驟和技巧。

③以簡(jiǎn)潔的句子或詞組總結(jié)三位數(shù)加減運(yùn)算的性質(zhì)與規(guī)律，如交換律、結(jié)合律等，以便學(xué)生記憶。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重條理清晰、重點(diǎn)突出，同時(shí)具備藝術(shù)性和趣味性?？梢允褂貌煌念伾妥煮w來突出重點(diǎn)，增加視覺效果。在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑右恍┯腥さ牟鍒D或符號(hào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋-布置適量的練習(xí)題，涵蓋本節(jié)課所學(xué)的三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的基本規(guī)則、不進(jìn)位、不退位加減法的運(yùn)算方法，以及三位數(shù)加減運(yùn)算的性質(zhì)與規(guī)律等內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如購(gòu)物找零、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些探究性的作業(yè)，如研究三位數(shù)加減法運(yùn)算的規(guī)律和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)存在的問題進(jìn)行指出，如計(jì)算錯(cuò)誤、理解偏差等，并給出具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)秀之處，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

作業(yè)布置與反饋的目的在于鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力，并通過實(shí)際應(yīng)用和探究性作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過及時(shí)的作業(yè)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提供改進(jìn)的方向，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的計(jì)算，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果讓我感到非常滿意。在課堂上，我首先通過講解和示范，讓學(xué)生們了解了不進(jìn)位、不退位的加減法運(yùn)算規(guī)則。然后，我組織了小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握計(jì)算技能。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟?jì)算過程中能夠較好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，并且能夠互相交流、解決問題。

在課后，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。通過批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能夠正確地進(jìn)行三位數(shù)的加減運(yùn)算，但在一些細(xì)節(jié)上還存在一些問題，比如進(jìn)位、退位的處理。針對(duì)這些問題，我給予了學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改正錯(cuò)誤，提高計(jì)算能力。

總的來說，這次教學(xué)讓我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力有了更深入的了解，也讓我對(duì)自己的教學(xué)方法和策略有了更清晰的認(rèn)知。我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們提高數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)題型整理1.三位數(shù)加減三位數(shù)計(jì)算

題目：計(jì)算234+567的結(jié)果。

解答：從個(gè)位開始相加，4+7=11，寫下1，進(jìn)位1。3+6+1=10，寫下0，進(jìn)位1。2+5+1=8。所以，234+567=801。

2.三位數(shù)加減兩位數(shù)計(jì)算

題目：計(jì)算456-89的結(jié)果。

解答：從個(gè)位開始相減，6-9不夠減，需要向十位借1，6變成16，16-9=7。5-8不夠減，需要向百位借1，5變成15，15-8=7