2024-2025學(xué)年高中集體行動(dòng)共同抵制霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中集體行動(dòng)共同抵制霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是“2024-2025學(xué)年高中集體行動(dòng)共同抵制霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”，主要針對(duì)高中階段的學(xué)生，以《思想政治》或《道德與法治》等相關(guān)教材為依據(jù)。課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.霸凌的定義與類(lèi)型：介紹霸凌行為的定義，區(qū)分身體霸凌、言語(yǔ)霸凌、社交霸凌和網(wǎng)絡(luò)霸凌等不同類(lèi)型。

2.霸凌的影響：分析霸凌行為對(duì)受害者、施暴者以及周?chē)^者心理和生理的影響，強(qiáng)調(diào)霸凌的嚴(yán)重性。

3.抵制霸凌的方法：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)拒絕和抵制霸凌行為。

4.集體行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到抵制霸凌的行動(dòng)中來(lái)，通過(guò)班級(jí)、學(xué)校等多層面開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造和諧校園氛圍。

5.法律意識(shí)：普及相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生明白霸凌行為的法律后果，提高法治觀念。

6.案例分析：選取一些典型的霸凌案例，讓學(xué)生進(jìn)行討論和分析，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

7.行動(dòng)計(jì)劃：制定本班級(jí)抵制霸凌的具體行動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo)和措施，確保課程的實(shí)施效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和法治意識(shí)，提高學(xué)生的自主參與能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解和尊重他人，積極參與到抵制霸凌的行動(dòng)中來(lái)，為營(yíng)造和諧校園氛圍貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)和處理人際關(guān)系中的沖突和問(wèn)題，提高自身的心理健康水平。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于人際交往、心理健康、法律法規(guī)等方面的知識(shí)，對(duì)霸凌行為有一定的了解，知道霸凌是不正確的行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)于與他們自身生活密切相關(guān)的話題比較感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)討論、案例分析等互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在抵制霸凌這一主題上，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何正確識(shí)別霸凌行為，如何處理人際關(guān)系中的沖突，如何平衡個(gè)人與集體的關(guān)系，如何運(yùn)用法律手段保護(hù)自己和他人的權(quán)益等。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)歷或性格原因，對(duì)抵制霸凌的行動(dòng)持保留態(tài)度，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《思想政治》或《道德與法治》等相關(guān)教材，以及班級(jí)共同使用的抵制霸凌手冊(cè)或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。包括霸凌案例圖片、心理影響圖表、校園霸凌統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、相關(guān)新聞報(bào)道視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程設(shè)計(jì)中包含實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬霸凌場(chǎng)景的角色扮演等，需提前準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)張貼霸凌知識(shí)海報(bào)，布置相關(guān)宣傳材料，營(yíng)造濃厚的教學(xué)氛圍。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)資源，如在線霸凌問(wèn)卷調(diào)查、相關(guān)文章、論壇討論等，以便在課堂上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和討論。

6.教師培訓(xùn)：組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)，提高教師對(duì)霸凌問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理能力，確保教師能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好溝通，告知家長(zhǎng)課程內(nèi)容和要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同營(yíng)造良好的家庭和校園氛圍。

8.安全預(yù)案：制定應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的預(yù)案，確保在課堂上遇到緊急情況時(shí)能夠及時(shí)有效地處理，保障學(xué)生的安全。

9.時(shí)間安排：合理規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，避免倉(cāng)促或拖堂。

10.教學(xué)反饋：在課程結(jié)束后，收集學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，不斷優(yōu)化教學(xué)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《共同抵制霸凌》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)霸凌的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何共同抵制霸凌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解霸凌的基本概念。霸凌是指在一段時(shí)間內(nèi)，個(gè)體或群體出于惡意，反復(fù)對(duì)他人進(jìn)行攻擊、威脅、排擠等行為，影響他人的正常學(xué)習(xí)和生活。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了霸凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何影響受害者、施暴者和周?chē)^者。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)霸凌的類(lèi)型和影響以及抵制霸凌的方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與霸凌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何識(shí)別霸凌、如何處理人際關(guān)系中的沖突等。

2.制定行動(dòng)計(jì)劃：為了加深理解，每個(gè)小組制定一份本班級(jí)抵制霸凌的具體行動(dòng)計(jì)劃。

3.成果分享：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和行動(dòng)計(jì)劃。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在班級(jí)中營(yíng)造和諧氛圍，共同抵制霸凌”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為什么樣的行為會(huì)引發(fā)霸凌？如何有效地制止霸凌行為？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了霸凌的基本概念、影響以及如何共同抵制霸凌。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一問(wèn)題的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.霸凌的定義與類(lèi)型：理解霸凌行為的概念，區(qū)分身體霸凌、言語(yǔ)霸凌、社交霸凌和網(wǎng)絡(luò)霸凌等不同類(lèi)型。

2.霸凌的影響：掌握霸凌行為對(duì)受害者、施暴者以及周?chē)^者心理和生理的影響，認(rèn)識(shí)到霸凌的嚴(yán)重性。

3.抵制霸凌的方法：學(xué)習(xí)正確面對(duì)和處理人際關(guān)系中的沖突，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)拒絕和抵制霸凌行為。

4.集體行動(dòng)：了解如何積極參與到抵制霸凌的行動(dòng)中來(lái)，通過(guò)班級(jí)、學(xué)校等多層面開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造和諧校園氛圍。

5.法律意識(shí)：普及相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生明白霸凌行為的法律后果，提高法治觀念。

6.案例分析：分析典型霸凌案例，提高學(xué)生對(duì)霸凌問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

7.行動(dòng)計(jì)劃：制定本班級(jí)抵制霸凌的具體行動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo)和措施，確保課程的實(shí)施效果。七、作業(yè)布置與反饋為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)抵制霸凌行動(dòng)的理解和實(shí)際操作能力，我們將布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材和課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于霸凌的短文，內(nèi)容需包括霸凌的定義、類(lèi)型、影響以及如何抵制霸凌等方面。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于抵制霸凌的主題班會(huì)活動(dòng)，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式和具體步驟等。

3.調(diào)查身邊的同學(xué)和朋友，了解他們對(duì)于霸凌的看法和經(jīng)歷，整理成一份調(diào)查報(bào)告。

對(duì)于作業(yè)的反饋，我將采取以下措施：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予肯定和鼓勵(lì)，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

2.針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們提高寫(xiě)作和表達(dá)能力。

3.在課堂上分享部分優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、借鑒，促進(jìn)共同進(jìn)步。

4.定期與學(xué)生交流，了解他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，提供幫助和支持。

5.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與作業(yè)的修改和完善，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和反思能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①霸凌的定義與類(lèi)型

-知識(shí)點(diǎn)：霸凌的定義、各類(lèi)型霸凌行為

-關(guān)鍵詞：霸凌、身體霸凌、言語(yǔ)霸凌、社交霸凌、網(wǎng)絡(luò)霸凌

-板書(shū)設(shè)計(jì)：以思維導(dǎo)圖的形式，列出霸凌的定義和各類(lèi)型霸凌行為，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和圖示展示知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。

②霸凌的影響

-知識(shí)點(diǎn)：霸凌對(duì)受害者、施暴者及周?chē)^者的影響

-關(guān)鍵詞：心理影響、生理影響、受害者、施暴者、周?chē)^者

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用列表的形式，清晰地展示霸凌對(duì)不同群體的影響，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述。

③抵制霸凌的方法

-知識(shí)點(diǎn)：正確處理人際關(guān)系、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力、拒絕和抵制霸凌行為

-關(guān)鍵詞：人際關(guān)系、自我保護(hù)、拒絕、抵制、法治觀念

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用流程圖的形式，展示處理人際關(guān)系、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力、拒絕和抵制霸凌行為的步驟和方法。

④集體行動(dòng)

-知識(shí)點(diǎn)：積極參與抵制霸凌行動(dòng)、營(yíng)造和諧校園氛圍

-關(guān)鍵詞：集體行動(dòng)、和諧校園、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用圖解的形式，展示集體行動(dòng)的種類(lèi)和實(shí)施方法，以及如何營(yíng)造和諧校園氛圍。

⑤法律意識(shí)

-知識(shí)點(diǎn)：法律法規(guī)、霸凌行為的法律后果、法治觀念

-關(guān)鍵詞：法律意識(shí)、法治觀念、法律法規(guī)、法律后果

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用表格的形式，列出與霸凌相關(guān)的法律法規(guī)，簡(jiǎn)要描述霸凌行為的法律后果，強(qiáng)調(diào)法治觀念的重要性。

⑥案例分析

-知識(shí)點(diǎn)：典型霸凌案例的分析

-關(guān)鍵詞：案例分析、典型案例、問(wèn)題解決

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用問(wèn)題解決的形式，展示案例分析的步驟，引導(dǎo)學(xué)生如何分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

⑦行動(dòng)計(jì)劃

-知識(shí)點(diǎn)：制定本班級(jí)抵制霸凌的具體行動(dòng)計(jì)劃

-關(guān)鍵詞：行動(dòng)計(jì)劃、目標(biāo)、措施、實(shí)施

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用框架圖的形式，展示行動(dòng)計(jì)劃的制定步驟，包括確定目標(biāo)、措施和實(shí)施方法等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：通過(guò)引入典型的霸凌案例，使學(xué)生更加直觀地理解霸凌現(xiàn)象，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂參與度。

3.角色扮演活動(dòng)：通過(guò)模擬霸凌場(chǎng)景的角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)霸凌行為的影響，增強(qiáng)學(xué)生的同理心。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚝ε卤磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，可能過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的講授方式，缺乏互動(dòng)性和趣味性。

3.學(xué)生對(duì)霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)不足：由于學(xué)生自身經(jīng)歷和環(huán)境的限制，可能對(duì)霸凌現(xiàn)象的理解和認(rèn)識(shí)不足。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的參與度。

2.引入多樣化教學(xué)方法：結(jié)合案例分析、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)：通過(guò)引入真實(shí)的霸凌案例，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生深入思考霸凌現(xiàn)象，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

4.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育：通過(guò)課堂講解、心理咨詢等方式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生的心理健康水平。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。典型例題講解1.題目：請(qǐng)列舉出三種霸凌行為，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的特征。

答案：三種霸凌行為分別是身體霸凌、言語(yǔ)霸凌和網(wǎng)絡(luò)霸凌。

-身體霸凌：通過(guò)打、推、踢等身體動(dòng)作對(duì)受害者進(jìn)行攻擊。

-言語(yǔ)霸凌：通過(guò)侮辱、嘲笑、恐嚇等言語(yǔ)對(duì)受害者進(jìn)行攻擊。

-網(wǎng)絡(luò)霸凌：通過(guò)社交媒體、電子郵件等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)受害者進(jìn)行攻擊。

2.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述霸凌行為對(duì)受害者、施暴者和周?chē)^者的影響。

答案：霸凌行為對(duì)受害者、施暴者和周?chē)^者都有不同的影響。

-受害者：可能遭受身體傷害、心理創(chuàng)傷，自尊心受到打擊，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，社交能力受損。

-施暴者：可能養(yǎng)成暴力傾向，缺乏同理心，人際關(guān)系惡化，法律風(fēng)險(xiǎn)增加。

-周?chē)^者：可能感到恐懼和不安，不敢介入，助長(zhǎng)了霸凌行為的發(fā)生和蔓延。

3.題目：請(qǐng)列舉出三種抵制霸凌的方法。

答案：三種抵制霸凌的方法分別是尋求幫助、建立信任和加強(qiáng)法治意識(shí)。

-尋求幫助：向家長(zhǎng)、老師、學(xué)校等尋求幫助，共同解決霸凌問(wèn)題。

-建立信任：與受害者建立信任關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲，提供支持和幫助。

-加強(qiáng)法治意識(shí)：了解相關(guān)法律法規(guī)，用法律手段保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

4.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何通過(guò)集體行動(dòng)抵制霸凌。

答案：通過(guò)集體行動(dòng)抵制霸凌的方法包括組織班會(huì)、開(kāi)展活動(dòng)、成立反霸凌小組等。

-組織班會(huì)：在班會(huì)上討論霸凌問(wèn)題，提高學(xué)生的認(rèn)