2024-2025學年高中歷史 第二單元 資本主義世界市場的形成和發(fā)展 第8課 第二次工業(yè)革命新課教案3 新人教版必修2

2024-2025學年高中歷史第二單元資本主義世界市場的形成和發(fā)展第8課第二次工業(yè)革命新課教案3新人教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2024-2025學年高中歷史第二單元資本主義世界市場的形成和發(fā)展，第8課第二次工業(yè)革命。課程主要內容涵蓋了以下幾個方面：

1.第二次工業(yè)革命的背景和原因：科技的進步、資本的積累、市場的需求等。

2.第二次工業(yè)革命的主要成就：鋼鐵、石油、電力等重工業(yè)的快速發(fā)展，以及化學、紡織等輕工業(yè)的革新。

3.第二次工業(yè)革命對世界市場的影響：加速了資本主義世界市場的形成，促進了國際貿易的發(fā)展。

4.第二次工業(yè)革命對社會的變革：城市化進程的加快，工人階級的壯大，以及社會問題的出現(xiàn)。

5.第二次工業(yè)革命在中國的影響：中國的民族工業(yè)得到了一定的發(fā)展，但也面臨著列強的壓迫和侵略。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.時空觀念：通過學習第二次工業(yè)革命的發(fā)生背景、發(fā)展過程及其影響，使學生能夠建立起對這一歷史事件的時空觀念，了解其在世界歷史進程中的地位和作用。

2.史料實證：引導學生運用史料實證的方法，分析第二次工業(yè)革命的相關史實，提高學生的歷史實證能力。

3.歷史解釋：使學生能夠對第二次工業(yè)革命的影響及其對世界市場和社會變革的作用進行合理的解釋，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析問題的能力。

4.歷史思維：通過對比第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的不同點，使學生能夠運用比較思維，掌握歷史發(fā)展的規(guī)律。

5.價值引領：通過學習第二次工業(yè)革命的過程及其影響，使學生認識到科技發(fā)展對人類社會的推動作用，以及社會變革中的矛盾和問題，培養(yǎng)學生的價值觀和社會責任感。

6.創(chuàng)新意識：鼓勵學生在學習過程中提出問題，進行歷史假設，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在初中階段已經(jīng)學習了第一次工業(yè)革命的相關知識，對工業(yè)革命的概念、影響有一定的了解。同時，學生也學習了資本主義的發(fā)展、世界市場的形成等基礎知識，這些都為學習第二次工業(yè)革命奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生對歷史事件的研究興趣較為濃厚，特別是對工業(yè)革命這一重要的歷史事件。在學習能力方面，學生具備一定的分析、概括、批判能力，能夠對歷史事件進行深入的思考。在學習風格上，學生偏好探究式學習、合作學習，希望通過討論、研究來解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習了第一次工業(yè)革命的基礎上，學生可能會認為第二次工業(yè)革命只是第一次工業(yè)革命的重復，難以發(fā)現(xiàn)兩次工業(yè)革命之間的區(qū)別和聯(lián)系。同時，第二次工業(yè)革命涉及到的科技成就、社會變革等內容較為復雜，學生可能難以全面把握。此外，對于第二次工業(yè)革命在中國的影響，學生可能局限于傳統(tǒng)的觀點，認為中國在這一過程中僅僅是被動接受影響，難以認識到中國在這一過程中的積極應對和民族工業(yè)的發(fā)展。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。教材包括新人教版必修2中的第二單元資本主義世界市場的形成和發(fā)展，第8課第二次工業(yè)革命。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括第二次工業(yè)革命期間的重要發(fā)明圖片、世界市場發(fā)展的圖表、工業(yè)革命對社會影響的視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設計一些與工業(yè)革命相關的實驗，如電力實驗、鋼鐵冶煉實驗等，以增強學生對工業(yè)革命的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教室可以分為若干小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備必要的桌椅和黑板，以便學生進行小組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡資源：確保教學過程中可以正常使用網(wǎng)絡，以便查找和分享額外的學習資源?？梢岳迷诰€歷史數(shù)據(jù)庫、學術文章、歷史紀錄片等資源，為學生提供更加全面的學習材料。

6.教學軟件：準備教學所需的軟件，如多媒體播放器、投影儀、白板等，確保教學過程中能夠順利展示教學內容和輔助材料。

7.教學工具：準備教學過程中可能需要的工具，如剪刀、膠水、彩筆等，以便學生進行手工活動和創(chuàng)意表達。

8.學習任務單：設計學習任務單，引導學生通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，完成對第二次工業(yè)革命的學習。學習任務單可以包括問題探究、思考題、練習題等。

9.評價量表：制定評價量表，用于對學生的學習成果進行評估。評價量表可以包括對學生的知識掌握、分析能力、團隊合作能力等方面的評估。

10.教學反饋表：準備教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的反饋意見，以便對教學進行改進和調整。教學反饋表可以包括對教學內容、教學方法、教學資源等方面的評價和建議。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《第二次工業(yè)革命》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為第一次工業(yè)革命給世界帶來了哪些變化？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索第二次工業(yè)革命的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解第二次工業(yè)革命的基本概念。第二次工業(yè)革命是指從19世紀末到20世紀初，以鋼鐵、石油、電力等重工業(yè)的快速發(fā)展為特征的一場工業(yè)變革。它標志著資本主義世界市場的最終形成和發(fā)展。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了第二次工業(yè)革命在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，鋼鐵工業(yè)的發(fā)展帶動了建筑、交通工具等行業(yè)的革新，電力的發(fā)展改變了人們的生活方式等。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調第二次工業(yè)革命的原因和影響這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與第二次工業(yè)革命相關的實際問題。例如，第二次工業(yè)革命對環(huán)境的影響、第二次工業(yè)革命對社會的變革等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示第二次工業(yè)革命中的一個重要發(fā)明或技術，如電力發(fā)電實驗、鋼鐵冶煉實驗等。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“第二次工業(yè)革命在中國的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“第二次工業(yè)革命對中國經(jīng)濟的影響是什么？”、“第二次工業(yè)革命如何改變了中國社會？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了第二次工業(yè)革命的基本概念、原因、影響及其在中國的表現(xiàn)。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對第二次工業(yè)革命的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：推薦學生閱讀《第二次工業(yè)革命》等相關書籍，以深入了解第二次工業(yè)革命的歷史背景、原因、影響及其在中國的表現(xiàn)。

-論文：引導學生閱讀一些關于第二次工業(yè)革命的學術論文，以拓展他們的知識視野和學術思維。

-紀錄片：推薦學生觀看與第二次工業(yè)革命相關的紀錄片，如《工業(yè)革命》、《第二次工業(yè)革命》等，以形象直觀地了解第二次工業(yè)革命的歷史進程和影響。

-在線課程：引導學生學習一些在線課程，如MOOC平臺上的《第二次工業(yè)革命》課程，以深入了解第二次工業(yè)革命的各個方面。

-博物館和展覽：鼓勵學生參觀與第二次工業(yè)革命相關的博物館和展覽，如工業(yè)博物館、科技博物館等，以親身體驗和感受第二次工業(yè)革命的歷史遺跡和科技成果。

2.拓展建議：

-深入研究某一重要發(fā)明或技術：鼓勵學生選擇第二次工業(yè)革命中的一個重要發(fā)明或技術，如電力、鋼鐵等，進行深入研究，了解其原理、應用和發(fā)展歷程。

-比較第一次和第二次工業(yè)革命的異同：引導學生對比第一次和第二次工業(yè)革命的原因、過程、影響等方面的異同，以加深對工業(yè)革命的理解和認識。

-分析第二次工業(yè)革命對中國的影響：讓學生結合所學知識，分析第二次工業(yè)革命對中國經(jīng)濟、社會、文化等方面的影響，以及中國在這一過程中的應對和民族工業(yè)的發(fā)展。

-探討第二次工業(yè)革命對當今世界的影響：引導學生思考第二次工業(yè)革命對當今世界的影響，如全球化、科技發(fā)展等方面的聯(lián)系和影響。

-撰寫相關的歷史文章或論文：鼓勵學生撰寫關于第二次工業(yè)革命的歷史文章或論文，以提高他們的歷史研究和表達能力。七、板書設計①第二次工業(yè)革命的概念和原因：

-概念：第二次工業(yè)革命是指從19世紀末到20世紀初，以鋼鐵、石油、電力等重工業(yè)的快速發(fā)展為特征的一場工業(yè)變革。

-原因：科技的進步、資本的積累、市場的需求等。

②第二次工業(yè)革命的主要成就：

-鋼鐵、石油、電力等重工業(yè)的快速發(fā)展。

-化學、紡織等輕工業(yè)的革新。

③第二次工業(yè)革命的影響：

-加速了資本主義世界市場的形成，促進了國際貿易的發(fā)展。

-城市化進程的加快，工人階級的壯大。

-社會問題的出現(xiàn)，如環(huán)境污染、工人權益等。

④第二次工業(yè)革命在中國的影響：

-中國民族工業(yè)的發(fā)展。

-面臨列強的壓迫和侵略。

⑤第二次工業(yè)革命與中國的關系：

-中國在第二次工業(yè)革命中的地位和作用。

-中國對第二次工業(yè)革命的應對和影響。

⑥總結：

-第二次工業(yè)革命的概念、原因、成就、影響及其在中國的表現(xiàn)。

-第二次工業(yè)革命對當今世界的啟示和影響。

板書設計應簡潔明了，重點突出，同時具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐活動的引入：通過分組討論和實驗操作，增強學生的參與感和實踐能力，提高他們的歷史實證能力和創(chuàng)新能力。

2.信息技術運用：利用多媒體資源和在線課程，豐富教學手段，提高教學的吸引力和互動性。

3.個性化教學：關注學生的學習興趣和風格，提供個性化的學習任務和評價方式，促進學生的個性化發(fā)展和自主學習。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在分組討論和實驗操作中，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的主動性和積極性。

2.教學資源的利用不夠充分：在教學過程中，對教材以外的輔助材料和網(wǎng)絡資源的利用不夠充分，需要進一步拓展教學資源的種類和來源。

3.評價方式單一：目前主要依賴傳統(tǒng)的考試評價方式，缺乏對學生綜合素質和創(chuàng)新能力的全面評價，需要進一步改進評價方式，增加多元化評價手段。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設置更具吸引力和挑戰(zhàn)性的學習任務，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情，同時加強對學生的引導和鼓勵，提高他們的自信心和參與度。

2.豐富教學資源：進一步拓展教材以外的輔助材料和網(wǎng)絡資源，提供更多樣化、高質量的學習資源，滿足不同學生的學習需求。

3.多元化評價方式：增加對學生的綜合素質和創(chuàng)新能力的評價，如小組合作、課堂展示、實驗報告等，以全面了解學生的學習成果和發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r，提供個性化的評價反饋，幫助學生了解自己的優(yōu)點和不足，促進他們的個性化發(fā)展和自我提升。典型例題講解1.題型一：分析第二次工業(yè)革命的原因。

答案：第二次工業(yè)革命的原因包括科技的進步、資本的積累、市場的需求等?？萍嫉倪M步為工業(yè)革命提供了技術支持，資本的積累為工業(yè)革命提供了資金保障，市場的需求為工業(yè)革命提供了發(fā)展動力。

2.題型二：列舉第二次工業(yè)革命的主要成就。

答案：第二次工業(yè)革命的主要成就包括鋼鐵、石油、電力等重工業(yè)的快速發(fā)展，以及化學、紡織等輕工業(yè)的革新。這些成就推動了工業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化，提高了生產(chǎn)效率，促進了經(jīng)濟的快速發(fā)展。

3.題型三：闡述第二次工業(yè)革命對世界市場的影響。

答案：第二次工業(yè)革命加速了資本主義世界市場的形成，促進了國際貿易的發(fā)展。工業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化和生產(chǎn)效率的提高，使得商品的生產(chǎn)和流通更加便捷，為國際貿易的發(fā)展提供了物質基礎。同時，工業(yè)革命的成果推動了世界市場的擴大，使得各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系更加緊密。

4.題型四：分析第二次工業(yè)革命對社會的變革。

答案：第二次工業(yè)革命對社會的變革包括城市化進程的加快，工人階級的壯大，以及社會問題的出現(xiàn)。城市化進程的加快是由于工業(yè)生產(chǎn)的集中和人口的流動，工人階級的壯大是由于工業(yè)生產(chǎn)的擴張和勞動力的需求，社會問題的出現(xiàn)是由于工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展帶來的環(huán)境污染、工人權益等問題。

5.題型五：探討第二次工業(yè)革命在中國的影響。

答案：第二次工業(yè)革命在中國的影響包括中國民族工業(yè)的發(fā)展和面臨列強的壓迫和侵略。中國民族工業(yè)在第二次工業(yè)革命期間得到了一定的發(fā)展，但同時也要面臨列強的壓迫和侵略，使得中國民族工業(yè)的發(fā)展受到了限制。

6.題型六：分析第二次工業(yè)革命與中國的關系。

答案：第二次工業(yè)革命與中國的關系表現(xiàn)在中國在這一過程中的地位和作用，以及中國對第二次工業(yè)革命的應對和影響。中國在第二次工業(yè)革命期間，成為世界工業(yè)生產(chǎn)的重要參與者，對世界工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展做出了貢獻。同時，中國也對第二次工業(yè)革命進行了應對和影響，如引進技術、發(fā)展民族工業(yè)等。

7.題型七：總結第二次工業(yè)革命的概念、原因、成就、影響及其在中國的表現(xiàn)。

答案：第二次工業(yè)革命的概念是指從19世紀末到20世紀初，以鋼鐵、石油、電力等重工業(yè)的快速發(fā)展為特征的一場工業(yè)變革。其原因包括科技的進步、資本的積累、市場的需求等。第二次工業(yè)革命的成就包括鋼鐵、石油、電力等重工業(yè)的快速發(fā)展，以及化學、紡織等輕工業(yè)的革新。其影響包括加速了資本主義世界市場的形成，促進了國際貿易的發(fā)展，城市化進程的加快，工人階級的壯大，社會問題的出現(xiàn)。在中國，第二次工業(yè)革命的影響表現(xiàn)為中國民族工業(yè)的發(fā)展和面臨列強的壓迫和侵略。

8.題型八：探討第二次工業(yè)革命對當今世界的啟示和影響。

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