2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史 第六單元 第3課 和平與發(fā)展：當(dāng)今時(shí)代的主題教案 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史第六單元第3課和平與發(fā)展：當(dāng)今時(shí)代的主題教案新人教版選修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史第六單元第3課和平與發(fā)展：當(dāng)今時(shí)代的主題教案新人教版選修3教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元第3課《和平與發(fā)展：當(dāng)今時(shí)代的主題》。本節(jié)課主要講述了和平與發(fā)展作為當(dāng)今時(shí)代的主題，以及它們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)的影響。內(nèi)容包括：

1.和平與發(fā)展的概念及其在當(dāng)今世界的意義。

2.和平與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，如地區(qū)沖突、恐怖主義、貧富差距等。

3.我國(guó)在推動(dòng)和平與發(fā)展方面所做出的努力，如積極參與國(guó)際事務(wù)、維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展等。

4.學(xué)生通過案例分析、討論等方式，深入理解和平與發(fā)展的重要性，提高自身的國(guó)際視野和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞對(duì)新課程改革理念的貫徹，注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念、家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。具體分析如下：

1.史料實(shí)證：通過分析教材中關(guān)于和平與發(fā)展的相關(guān)史實(shí)，使學(xué)生能夠正確理解和平與發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代主題的歷史背景和原因，提高學(xué)生對(duì)歷史史料的實(shí)證能力。

2.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面認(rèn)識(shí)和分析和平與發(fā)展問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的解釋能力，使其能夠?qū)Ξ?dāng)今世界的和平與發(fā)展趨勢(shì)有更為深刻的理解。

3.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立和平與發(fā)展在全球范圍內(nèi)的時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)不同地區(qū)、不同國(guó)家在和平與發(fā)展問題上的聯(lián)系和差異，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

4.家國(guó)情懷：通過講述我國(guó)在推動(dòng)和平與發(fā)展方面所取得的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，使其能夠自覺承擔(dān)起促進(jìn)世界和平與發(fā)展的責(zé)任。

5.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在探討和平與發(fā)展問題時(shí)，敢于質(zhì)疑、勇于表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其在分析問題時(shí)更加全面、深入。

6.合作與交流：通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高學(xué)生在解決實(shí)際問題中的協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.和平與發(fā)展的概念及其在當(dāng)今世界的意義。

2.我國(guó)在推動(dòng)和平與發(fā)展方面所做出的努力和取得的成果。

難點(diǎn)：

1.和平與發(fā)展作為當(dāng)今時(shí)代主題的全球性影響和挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和地位的理解。

解決辦法：

1.通過播放相關(guān)新聞片段、案例分析等方式，讓學(xué)生更直觀地了解和平與發(fā)展在全球范圍內(nèi)的影響和挑戰(zhàn)。

2.通過圖片、圖表等資料，展示我國(guó)在推動(dòng)和平與發(fā)展方面所取得的成就，以便學(xué)生更好地理解我國(guó)的國(guó)際地位和作用。

3.采用小組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高其對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中角色和地位的認(rèn)識(shí)。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生站在不同國(guó)家的立場(chǎng)思考問題，以培養(yǎng)其站在全球視角分析問題的能力。

5.利用課外閱讀、調(diào)查問卷等途徑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，拓展其對(duì)和平與發(fā)展問題的認(rèn)識(shí)。

6.在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問，教師及時(shí)解答，幫助學(xué)生消除理解上的困惑。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過播放歷史事件的相關(guān)視頻、音頻資料，讓學(xué)生身臨其境地感受和平與發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析法：選取具有代表性的歷史事件和案例，讓學(xué)生分組討論，分析和平與發(fā)展在全球范圍內(nèi)的影響和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討我國(guó)在推動(dòng)和平與發(fā)展方面所取得的成就和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和歷史解釋能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示歷史圖片、圖表、地圖等資料，直觀地呈現(xiàn)和平與發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)資料和測(cè)試題，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

4.歷史劇表演：組織學(xué)生編排歷史劇，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史事件，增強(qiáng)對(duì)和平與發(fā)展主題的理解和感悟。

5.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀紀(jì)念館、訪問國(guó)際組織等，讓學(xué)生更加直觀地了解和平與發(fā)展的實(shí)際情況。

6.專家講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家和學(xué)者進(jìn)行講座，分享他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解和平與發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)和平與發(fā)展內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確和平與發(fā)展教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保和平與發(fā)展教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和平與發(fā)展的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入和平與發(fā)展學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的和平與發(fā)展的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為和平與發(fā)展新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解和平與發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞和平與發(fā)展問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)和平與發(fā)展知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決和平與發(fā)展問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與和平與發(fā)展內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合和平與發(fā)展內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)和平與發(fā)展的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的和平與發(fā)展的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的和平與發(fā)展內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：為學(xué)生提供相關(guān)的書籍、文章，如《和平與發(fā)展宣言》、《聯(lián)合國(guó)憲章》等，讓學(xué)生深入了解和平與發(fā)展的理念和實(shí)踐。

-影視資源：推薦學(xué)生觀看與和平與發(fā)展相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《和諧社會(huì)》等，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與和平與發(fā)展相關(guān)的網(wǎng)站、論壇，如聯(lián)合國(guó)官網(wǎng)、國(guó)際和平研究所等，讓學(xué)生能夠獲取最新的和平與發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-開展課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加和平與發(fā)展相關(guān)的講座、研討會(huì)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和平與發(fā)展的實(shí)踐，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-進(jìn)行實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀國(guó)際組織、非政府組織、發(fā)展項(xiàng)目等，讓學(xué)生更直觀地了解和平與發(fā)展的實(shí)際情況，培養(yǎng)他們的觀察力和批判性思維。

-進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇和平與發(fā)展相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如探討某一地區(qū)的和平發(fā)展問題、分析國(guó)際沖突的原因等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和問題解決能力。

-交流與合作：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與國(guó)際交流與合作項(xiàng)目，如參加國(guó)際學(xué)生研討會(huì)、開展跨文化交流等，培養(yǎng)他們的跨文化溝通能力和國(guó)際合作精神。課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的鞏固和提升，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)題型及答案：

1.論述題：請(qǐng)結(jié)合我國(guó)推動(dòng)和平與發(fā)展的具體案例，闡述我國(guó)在這一領(lǐng)域的成就和經(jīng)驗(yàn)。（答案略）

2.分析題：分析當(dāng)前世界和平與發(fā)展面臨的主要挑戰(zhàn)，并提出你的應(yīng)對(duì)策略。（答案略）

3.比較題：比較不同國(guó)家在和平與發(fā)展方面的做法和成效，總結(jié)各自的優(yōu)點(diǎn)和不足。（答案略）

4.觀點(diǎn)闡述題：針對(duì)某一和平與發(fā)展問題，提出你的觀點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證。（答案略）

5.實(shí)踐作業(yè)題：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，為你所在社區(qū)或?qū)W校提出一項(xiàng)促進(jìn)和平與發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，并說明實(shí)施步驟和預(yù)期效果。（答案略）

這些課后作業(yè)題型多樣，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，希望學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)和平與發(fā)展的理解和認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了和平與發(fā)展作為當(dāng)今時(shí)代的主題，了解了和平與發(fā)展在全球范圍內(nèi)的影響和挑戰(zhàn)，以及我國(guó)在推動(dòng)和平與發(fā)展方面所做出的努力和取得的成果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到和平與發(fā)展的重要性，以及我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。同時(shí)，我們也了解到和平與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，如地區(qū)沖突、恐怖主義、