2023八年級歷史下冊 第六單元 科技文化與社會生活第18課 科技文化成就教案 新人教版

2023八年級歷史下冊第六單元科技文化與社會生活第18課科技文化成就教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級歷史下冊第六單元科技文化與社會生活第18課科技文化成就教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2023八年級歷史下冊第六單元科技文化與社會生活第18課科技文化成就。本節(jié)課主要介紹了新中國成立后，我國在科技、教育、文藝等領(lǐng)域取得的偉大成就。具體內(nèi)容包括：

1.科技領(lǐng)域的成就：如“兩彈一星”（原子彈、氫彈、人造衛(wèi)星）、核潛艇、秈型雜交水稻、青蒿素等。

2.教育領(lǐng)域的成就：如普及教育、高等教育毛入學(xué)率提高、學(xué)科體系建設(shè)等。

3.文藝領(lǐng)域的成就：如“雙百”方針的提出與實踐、新中國成立以來的重要文學(xué)作品和藝術(shù)作品等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了新中國成立后的歷史背景，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入掌握我國在科技、教育、文藝等領(lǐng)域的具體成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握新中國成立后科技、教育、文藝等領(lǐng)域的主要成就，培養(yǎng)時空觀念，了解科技文化與社會生活的相互關(guān)系，提高歷史解釋和史料實證的能力。

2.愛國主義核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生應(yīng)能夠深刻理解新中國成立后我國科技、教育、文藝等領(lǐng)域的偉大成就，培養(yǎng)民族自豪感和愛國情懷，增強(qiáng)國家認(rèn)同。

3.創(chuàng)新思維核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生應(yīng)能夠啟發(fā)思考，認(rèn)識到科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.文化素養(yǎng)核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生應(yīng)能夠了解我國科技、教育、文藝等領(lǐng)域的發(fā)展歷程，提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)對中國特色社會主義文化的認(rèn)識。

5.合作與交流核心素養(yǎng)：通過小組討論、分享等方式，學(xué)生應(yīng)能夠與他人合作，共同探討問題，提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。學(xué)情分析考慮到我所面對的是2023年八年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有以下特點：

1.知識層面：學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到了一定的歷史知識，對于新中國成立后的歷史背景有一定的了解。然而，他們在具體科技、教育、文藝成就方面的知識可能相對較弱，需要通過本節(jié)課的教學(xué)來深化他們的理解。

2.能力層面：學(xué)生們具備一定的思考和分析問題的能力，能夠通過閱讀教材和教師的講解來理解并掌握知識。然而，他們在獨立研究和批判性思考方面可能還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生們具備一定的愛國情懷和民族自豪感，對于國家的科技、教育、文藝成就有一定的關(guān)注和興趣。然而，他們在團(tuán)隊合作、溝通交流以及創(chuàng)新思維方面可能還需要進(jìn)一步的提升和鍛煉。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在以下情況：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生們可能習(xí)慣了被動接受知識的方式，對于自主學(xué)習(xí)和探索可能還不夠習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.課堂參與：學(xué)生們可能在課堂參與方面存在差異，有的學(xué)生可能比較積極主動，愿意回答問題和參與討論，而有的學(xué)生可能比較內(nèi)向或者缺乏自信，不愿意主動表達(dá)自己的觀點。因此，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的需求，創(chuàng)造一個平等和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂中來。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生們可能對歷史學(xué)科有一定的興趣，但是對于具體的科技、教育、文藝成就的學(xué)習(xí)可能感到有些枯燥和難以理解。因此，教師需要通過生動的教學(xué)方法和實際案例的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠主動去學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)黑板、歷史教材、參考書籍、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片、教學(xué)課件、在線試題庫等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、討論、小組合作、案例分析、角色扮演、問答等。

5.教學(xué)輔助工具：時間線工具、思維導(dǎo)圖工具、在線合作工具等。

6.外部資源：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或從業(yè)者進(jìn)行講座或分享，組織學(xué)生參觀相關(guān)科技、教育、文藝場所等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本次課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于我國科技、教育、文藝領(lǐng)域的其他重要成就的介紹，以及相關(guān)的歷史背景知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，如要求學(xué)生選擇一個我國科技、教育、文藝領(lǐng)域的成就，進(jìn)行深入研究和分析，寫一篇短文。

3.鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的社會實踐活動，如參觀科技博物館、藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生親身體驗和感受科技、教育、文藝的魅力。

4.鼓勵學(xué)生加入相關(guān)的歷史、科技、文學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)一起分享和學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自學(xué)能力。

6.鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的競賽和活動，如歷史知識競賽、科技制作比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

7.鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的知識，深入研究我國科技成就的背后原理和應(yīng)用。

8.鼓勵學(xué)生進(jìn)行實地考察和調(diào)研，如參觀我國重要的科技研發(fā)機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)、文藝團(tuán)體等，了解其發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

9.鼓勵學(xué)生進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，如對我國科技、教育、文藝領(lǐng)域的成就進(jìn)行評價和分析，提出自己的觀點和見解，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和批判性思維能力。

10.鼓勵學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，如在學(xué)習(xí)過程中定期進(jìn)行自我評估和反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗，制定新的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，提高學(xué)生的自我管理和自我促進(jìn)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等方面的表現(xiàn)，評價其在歷史學(xué)科核心素養(yǎng)方面的提升。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、觀點表達(dá)、合作溝通等方面的表現(xiàn)，評價其在團(tuán)隊合作和溝通能力方面的提升。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題目的完成情況，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度，評價其在歷史解釋和史料實證能力方面的提升。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估其對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固程度，評價其在自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力方面的提升。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試、課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵其繼續(xù)努力，并提出針對性的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

6.學(xué)生自我評價與反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢和不足，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和自我促進(jìn)能力。

7.家長溝通與反饋：與家長保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生在課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)進(jìn)展等方面的情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

8.教學(xué)改進(jìn)與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和對教學(xué)的評價反饋，教師應(yīng)不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：科技文化成就

2.板書內(nèi)容：

-科技領(lǐng)域：兩彈一星、核潛艇、秈型雜交水稻、青蒿素等

-教育領(lǐng)域：普及教育、高等教育毛入學(xué)率提高、學(xué)科體系建設(shè)等

-文藝領(lǐng)域：雙百方針、重要文學(xué)作品和藝術(shù)作品等

3.板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：科技文化成就

-內(nèi)容一：科技領(lǐng)域

-兩彈一星

-核潛艇

-秈型雜交水稻

-青蒿素

-內(nèi)容二：教育領(lǐng)域

-普及教育

-高等教育毛入學(xué)率提高

-學(xué)科體系建設(shè)

-內(nèi)容三：文藝領(lǐng)域

-雙百方針

-重要文學(xué)作品和藝術(shù)作品

4.板書形式：

-標(biāo)題字體加大加粗，以突出主題

-內(nèi)容一、二、三分別用不同的顏色標(biāo)注，以區(qū)分不同領(lǐng)域

-每個領(lǐng)域下的具體成就用簡潔的語言描述，突出重點

-板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

八、板書設(shè)計反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實際案例和故事，增加課堂的趣味性和吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用更多的互動和小組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，增加課堂的信息量和深度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理和組織方面，需要更加注重學(xué)生的參與和互動，提高課堂的活躍度。

2.教學(xué)方法方面，需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

3.教學(xué)評價方面，需要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn)，不僅僅注重最終的成績。

（三）改進(jìn)措施

1.改進(jìn)課堂管理和組織，增加更多的互動和小組合作的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的參與和互動。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，增加更多的自主學(xué)習(xí)和探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

3.改進(jìn)教學(xué)評價，增加更多的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn)的評估，不僅僅注重最終的成績。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于我國科技、教育、文藝領(lǐng)域的其他重要成就的書籍或文章，如《中國科技發(fā)展史》、《中國教育史》、《中國文藝發(fā)展史》等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于我國科技、教育、文藝領(lǐng)域的紀(jì)錄片，如《大國崛起》、《中國新歌聲》、《中國詩詞大會》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步了解我國科技、教育、文藝領(lǐng)域的成就和發(fā)展歷程。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行批判性思考和創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，對所閱讀的材料和觀看的視頻進(jìn)行評價和分析，提出自己的觀點和見解。

-鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的社會實踐活動，如參觀科技博物館、藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生親身體驗和感受科技、教育、文藝的魅力。

-鼓勵學(xué)生加入相關(guān)的歷史、科技、文學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)一起分享和學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自學(xué)能