大班教案《拓印》范本兩篇

大班教案《拓印》范本兩篇第一篇：教師版教案范文一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生掌握拓印的基本概念、步驟和技巧，能夠運(yùn)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)意拓印。過程與方法：通過實(shí)踐、觀察、討論，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察力和團(tuán)隊(duì)合作精神。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，提高審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.拓印的基本概念與技巧2.不同材料的拓印應(yīng)用3.創(chuàng)意拓印作品的制作教學(xué)資源：教科書、多媒體資源、拓印材料（如樹葉、硬幣、玩具等）、畫紙、顏料等。三、教學(xué)方法1.講授法：講解拓印的基本概念、技巧和注意事項(xiàng)。2.案例分析法：展示優(yōu)秀拓印作品，分析其創(chuàng)意和技巧。3.小組討論法：分組討論如何運(yùn)用不同材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。4.實(shí)踐法：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行拓印創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入新課（5分鐘）教師通過展示拓印作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注拓印藝術(shù)，激發(fā)興趣。2.知識(shí)講解（10分鐘）教師講解拓印的基本概念、技巧和注意事項(xiàng)。3.案例分析（5分鐘）展示優(yōu)秀拓印作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其創(chuàng)意和技巧。4.小組討論（5分鐘）學(xué)生分組討論如何運(yùn)用不同材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。5.實(shí)踐操作（15分鐘）學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行拓印創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。6.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）學(xué)生展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。五、課堂管理1.座位安排：學(xué)生按小組就座，便于討論和合作。2.分組策略：每組選定一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論和協(xié)調(diào)工作。3.課堂紀(jì)律：強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。六、學(xué)生活動(dòng)1.問答：教師提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)拓印知識(shí)的掌握。2.小組合作：分組進(jìn)行拓印創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行拓印實(shí)踐，提高動(dòng)手操作能力。七、教學(xué)評(píng)估1.課堂提問：檢查學(xué)生對(duì)拓印知識(shí)的掌握。2.作業(yè)：布置課后拓印作品，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)作能力。3.測(cè)驗(yàn)：期中和期末進(jìn)行拓印技能測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。八、作業(yè)布置1.課后完成一幅拓印作品，要求創(chuàng)意新穎，技巧熟練。2.作業(yè)提交截止日期：下周三。九、教學(xué)反思課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的拓印技巧與材料選擇。2.教學(xué)方法中的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。3.學(xué)生活動(dòng)的評(píng)估與反饋。4.教學(xué)反思的持續(xù)改進(jìn)。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)內(nèi)容拓印技巧與材料選擇是本節(jié)課的重點(diǎn)。拓印技巧包括拓印的基本步驟、如何均勻涂抹顏料、如何準(zhǔn)確按壓材料等。在材料選擇上，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種日常生活中的物品，如樹葉、硬幣、布料、玩具等，以豐富拓印的視覺效果。1.技巧講解：詳細(xì)解釋如何進(jìn)行拓印，包括準(zhǔn)備材料、涂抹顏料、按壓和擦拭等步驟，強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠掌握正確的拓印方法。2.材料探索：提供多樣的材料供學(xué)生選擇，講解不同材料的特性和可能達(dá)到的拓印效果，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作。二、教學(xué)方法實(shí)踐操作環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)中，教師的指導(dǎo)尤為重要。1.實(shí)踐操作：確保學(xué)生在實(shí)踐中能夠得到充分的指導(dǎo)和幫助。教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作是否規(guī)范，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生探索不同的拓印效果。2.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服困難，提升技能。三、學(xué)生活動(dòng)評(píng)估與反饋是學(xué)生活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成效至關(guān)重要。1.評(píng)估：通過自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，學(xué)生可以從多角度了解自己的作品，明確改進(jìn)的方向。評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注創(chuàng)意、技巧和整體效果。2.反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提供具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享經(jīng)驗(yàn)和感悟。四、教學(xué)反思教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段，需要教師認(rèn)真對(duì)待。1.反思內(nèi)容：教師應(yīng)在課后反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)方法是否有效，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果如何，以及課堂管理是否到位。2.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)反思的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和計(jì)劃，以促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解拓印技巧時(shí)，語言要清晰、準(zhǔn)確，語調(diào)要有起伏，以吸引學(xué)生注意力。2.在鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，使用親切、激勵(lì)的語言，提高學(xué)生的積極性。二、時(shí)間分配1.知識(shí)講解環(huán)節(jié)控制在10分鐘內(nèi)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。2.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)安排15分鐘，讓學(xué)生充分體驗(yàn)拓印過程。三、課堂提問1.提問時(shí)注意問題的啟發(fā)性、針對(duì)性和層次性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的探究精神。四、情景導(dǎo)入1.利用生動(dòng)有趣的拓印作品導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到拓印在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)積極性。教案反思一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生掌握了拓印技巧，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。但在情感態(tài)度方面，部分學(xué)生對(duì)拓印的興趣仍有待提高。二、教學(xué)方法2.案例分析法有待改進(jìn)，可以增加更多有趣的案例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、課堂管理本節(jié)課課堂紀(jì)律較好，學(xué)生能按照分組進(jìn)行合作。但在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的注意力有所分散，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。四、學(xué)生活動(dòng)學(xué)生的參與度較高，但在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生反饋不夠積極，今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)改進(jìn)1.針對(duì)情感態(tài)度目標(biāo)，可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)更多有趣的拓印主題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。3.教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，提高學(xué)生的課堂參與度。通過本次教案反思，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)的依據(jù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。第二篇：公開課教研版教案范文一、研究背景當(dāng)前拓印教學(xué)存在學(xué)生興趣不足、創(chuàng)作手法單一等問題。本研究旨在通過創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)拓印藝術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。研究基于認(rèn)知心理學(xué)和創(chuàng)造性思維理論，結(jié)合實(shí)踐探索，以期提升拓印教學(xué)效果。二、文獻(xiàn)綜述相關(guān)研究表明，通過實(shí)踐操作、情境創(chuàng)設(shè)和個(gè)性化指導(dǎo)等教學(xué)方法，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作能力。采用多元化評(píng)估方法，有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生掌握拓印的基本技巧，能夠運(yùn)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)意拓印。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)拓印藝術(shù)的興趣，提高審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)內(nèi)容1.拓印的基本概念與技巧2.不同材料的拓印應(yīng)用3.創(chuàng)意拓印作品的制作教學(xué)資源：教科書、多媒體資源、拓印材料、畫紙、顏料等。五、教學(xué)方法1.講授法：講解拓印的基本概念、技巧和注意事項(xiàng)。2.情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的創(chuàng)作情境，激發(fā)學(xué)生興趣。3.小組合作法：分組討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。4.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)法：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新材料的拓印效果，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。六、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入新課（5分鐘）利用多媒體展示拓印作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注拓印藝術(shù)。2.知識(shí)講解（5分鐘）講解拓印的基本概念、技巧和注意事項(xiàng)。3.情境教學(xué)（5分鐘）創(chuàng)設(shè)真實(shí)創(chuàng)作情境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用拓印技巧。4.小組合作（10分鐘）學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)拓印作品方案。5.實(shí)踐操作（15分鐘）學(xué)生進(jìn)行拓印實(shí)踐，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。6.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）學(xué)生展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。七、教學(xué)評(píng)估1.課堂提問：檢查學(xué)生對(duì)拓印知識(shí)的掌握。2.作業(yè)：布置課后拓印作品，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)作能力。3.測(cè)驗(yàn)：期中和期末進(jìn)行拓印技能測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。4.觀察記錄：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，分析學(xué)習(xí)過程。八、數(shù)據(jù)分析與討論1.增加情境教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生需求。3.創(chuàng)新評(píng)估方法，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果。九、結(jié)論與建議本研究表明，創(chuàng)新教學(xué)方法有助于提高學(xué)生對(duì)拓印藝術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。建議在教學(xué)實(shí)踐中：1.多采用情境教學(xué)、小組合作等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。2.關(guān)注學(xué)生需求，提供個(gè)性化指導(dǎo)。3.采用多元化評(píng)估方法，全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。4.不斷反思教學(xué)，提高拓印教學(xué)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)方法中的創(chuàng)新嘗試。2.教學(xué)評(píng)估的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)。3.數(shù)據(jù)分析與討論的深入性。4.結(jié)論與建議的實(shí)踐指導(dǎo)性。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)方法的創(chuàng)新嘗試1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的創(chuàng)作情境，讓學(xué)生在特定情境中感知和體驗(yàn)拓印藝術(shù)，從而提高學(xué)習(xí)興趣。例如，可以模擬藝術(shù)家的工作室，讓學(xué)生扮演藝術(shù)家的角色，完成特定的拓印創(chuàng)作任務(wù)。2.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)法：鼓勵(lì)學(xué)生探索不同材料的拓印效果，如生活中的常見物品、自然材料等，以拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路和藝術(shù)表現(xiàn)手法。二、教學(xué)評(píng)估的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)1.多元化評(píng)估：結(jié)合課堂提問、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、觀察記錄等多種評(píng)估方式，收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果的數(shù)據(jù)。2.數(shù)據(jù)分析：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。三、數(shù)據(jù)分析與討論的深入性1.分析內(nèi)容：深入分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)驗(yàn)成績(jī)等，挖掘背后的原因，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題。2.討論與改進(jìn)：針對(duì)分析結(jié)果，組織教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行討論，提出具體的教學(xué)改進(jìn)措施。四、結(jié)論與建議的實(shí)踐指導(dǎo)性1.實(shí)踐指導(dǎo)：結(jié)論與建議應(yīng)具有實(shí)際操作性，為教師提供明確的教學(xué)改進(jìn)方向。2.理論與實(shí)踐相結(jié)合：建議應(yīng)結(jié)合理論研究與實(shí)踐探索，以提高教學(xué)效果。1.教學(xué)方法的創(chuàng)新：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，不斷嘗試新的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成效。2.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)評(píng)估：教師應(yīng)充分利用評(píng)估數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為教學(xué)決策提供依據(jù)。同時(shí)，評(píng)估方法應(yīng)具有可操作性和信效度，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。3.數(shù)據(jù)分析與討論：教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)定期進(jìn)行教學(xué)研討，深入分析教學(xué)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。通過重點(diǎn)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，教師可以不斷提高拓印教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解拓印技巧時(shí)，使用清晰、準(zhǔn)確的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生注意力。2.在鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新時(shí)，運(yùn)用親切、激昂的語調(diào)，提升學(xué)生積極性。二、時(shí)間分配1.確保知識(shí)講解與實(shí)踐操作的時(shí)間比例為1:2，給予學(xué)生充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)。2.在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，合理分配時(shí)間，確保每位學(xué)生都能得到充分展示和反饋。三、課堂提問1.提問時(shí)應(yīng)具有啟發(fā)性、針對(duì)性和層次性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的探究精神和問題解決能力。四、情景導(dǎo)入1.利用生動(dòng)有趣的拓印作品或故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到拓印藝術(shù)的實(shí)用性和美感。教案反思一、教學(xué)目標(biāo)本次課程基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在拓印技巧和創(chuàng)意方面取得了明顯進(jìn)步。但在情感態(tài)度方面，仍有部分學(xué)生對(duì)拓印藝術(shù)興趣不足，需進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。二、教學(xué)方法1.創(chuàng)新嘗試的情境教學(xué)法和小組合作法取得了良好效果，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。2.實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)新材料的使用不夠熟練，需加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。三、課堂管理課堂紀(jì)律較