中國教師培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析

-1-中國教師培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析一、教師培訓(xùn)行業(yè)概況教師培訓(xùn)是針對(duì)教師職業(yè)而設(shè)計(jì)的一系列教育活動(dòng)，旨在提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。教師培訓(xùn)按培訓(xùn)的目的不同可以大致分為三類，一類是教師資格考試培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的目的是為了拿到教師資格證，擁有成為正式教師的準(zhǔn)入資格，第二類是教師招聘培訓(xùn)，主要目的是為了參加國家的教師招聘考試，成為幼兒、初、中學(xué)校的正式教師。第三類教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，是成為學(xué)校教師后，按照國家規(guī)定參與繼續(xù)教育以保證教師隊(duì)伍的質(zhì)量。二、教師培訓(xùn)行業(yè)政策近些年來，為了促進(jìn)教師培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展，我國陸續(xù)發(fā)布了一系列政策，如2021年8月，教育部、財(cái)政部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃（2021—2025年）的通知》，提出創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式。校企共建一批“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，健全現(xiàn)代職業(yè)教育師資培訓(xùn)體系。三、教師培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀1、全球全球教師培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模穩(wěn)步增長，2022年全球教師培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模約為505.1億美元，2013-2022年期間CAGR為3.37%。受區(qū)域人口規(guī)模、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育事業(yè)發(fā)展概況、教育體制等因素的影響，各區(qū)域教師培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模存在一定的差異，其中亞太地區(qū)占據(jù)主導(dǎo)地位，占總規(guī)模比重的四成。2、中國教師培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，是教師教育的有機(jī)組成部分，也是滿足教師終身學(xué)習(xí)需求的重要保障。2020年受疫情等因素影響，國內(nèi)教師培訓(xùn)人次同比縮減49.44%，2021年回升至2252.2萬人次，2022年中國教師培訓(xùn)人次約為1950.8萬人次，同比下降13.38%。2022年中國教師培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模約為331.6億元，同比下降16.11%。從細(xì)分市場(chǎng)看，2022年我國K12教育教師培訓(xùn)市場(chǎng)占比達(dá)90.11%，高等教育及其他教師培訓(xùn)市場(chǎng)占比9.89%。教師培訓(xùn)廣泛適用于各類學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因而服務(wù)遍及全國，教師數(shù)量多的地區(qū)通常會(huì)對(duì)教師培訓(xùn)的需求較高,華東、西部等地區(qū)是行業(yè)的核心區(qū)域。數(shù)據(jù)顯示，2022年華東、西部地區(qū)教師培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分別占比32.34%、19.51%，其他地區(qū)市場(chǎng)規(guī)模合計(jì)占48.15%。四、教師培訓(xùn)行業(yè)競爭格局當(dāng)前教師培訓(xùn)行業(yè)的企業(yè)格局呈現(xiàn)出多元化、競爭激烈的特點(diǎn)。從豆神教育、中公教育、全通教育三家代表企業(yè)的營收來看，中公教育表現(xiàn)較突出，2022年公司實(shí)現(xiàn)營業(yè)總收入48.25億元，同比下滑30.2%。受疫情沖擊、經(jīng)濟(jì)承壓影響，教培行業(yè)出現(xiàn)考試周期性波動(dòng)、需求收縮、學(xué)員參培意愿減弱等現(xiàn)象，企業(yè)經(jīng)營承壓。五、教師培訓(xùn)行業(yè)趨勢(shì)1、個(gè)性化培訓(xùn)教師培訓(xùn)越來越注重個(gè)體差異和個(gè)性化需求，提供針對(duì)不同教師的定制化培訓(xùn)方案，以滿足他們的專業(yè)發(fā)展需求。教師培訓(xùn)越來越借助科技手段，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，提供多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容和方法，增強(qiáng)培訓(xùn)的互動(dòng)性和效果。3、跨學(xué)科培訓(xùn)教師培訓(xùn)逐漸重視師資的跨學(xué)科發(fā)展，引導(dǎo)教師拓寬專業(yè)視野，學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)綜合性教育的需求。4