三年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第五單元 欣賞 阿細(xì)跳月

阿細(xì)跳月教學(xué)目標(biāo)：感受《阿細(xì)跳月》熱烈歡快的情緒，在聆聽中感知云南少數(shù)民族的音樂文化和風(fēng)俗人情通過(guò)節(jié)奏律動(dòng)和小組創(chuàng)編，體驗(yàn)四五拍的節(jié)拍特點(diǎn)及感受音樂旋律風(fēng)格。能聆聽出《阿細(xì)跳月》的主題音樂，聽出主題重復(fù)了幾次，并能用動(dòng)作表現(xiàn)各類樂器演奏、速度、力度變化的段落。能分辨“吹管樂器”、“拉弦樂器”和“彈撥樂器”。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂課件，分類貼紙教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)模仿1、師：同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)古老、美麗的山寨。但是，我們要先學(xué)會(huì)她們的舞步?？醋屑?xì)。2、回憶彝族，揭示課題師：你瞧，他們來(lái)迎接我們了。你知道這是哪個(gè)民族嗎？生：彝族師：你怎么知道？生：火把節(jié)師：你們的見聞可真廣。除了火把節(jié)，還有一個(gè)節(jié)日活動(dòng)也非常受人們的歡迎，叫做跳月節(jié)。它流行于彝族的一個(gè)支系阿細(xì)族中，故稱“阿細(xì)跳月”節(jié)二、欣賞民樂合奏《阿細(xì)跳月》1、介紹舞步的由來(lái)，引出舞步師：相傳，在很久很久以前，彝族人民過(guò)著刀耕火種的生活，每當(dāng)春耕時(shí)節(jié)，他們白天要給土司頭人干活，夜間才能借著月光趕種自己的“火地”。在火灰尚未熄滅的地里，人們光著腳板勞動(dòng)，但是很燙啊，怎么辦？（引導(dǎo)生來(lái)說(shuō)抬起腳）2、隨音樂片段鞏固舞步（1）、師：對(duì)的，阿細(xì)人就是這樣，左右左踩三步抬兩下右腳，再右左右踩三步抬兩下左腳，形成了阿細(xì)跳月的基本舞步。（2）、觀看視頻師：現(xiàn)在讓我們一起去她們的慶?，F(xiàn)場(chǎng)吧。（3）、跟音樂鞏固舞步師：真熱鬧啊，來(lái)，我們也加入他們的舞隊(duì)里，跳起來(lái)。3、學(xué)唱旋律51313521|53313521|51613521|55313521|（1）、出示主題旋律，尋找旋律特點(diǎn)師：跳的非常棒，阿細(xì)人在跳月的時(shí)候會(huì)加上他們最具特色的音樂，你瞧，它有幾句??？生：4句師：有沒有相同的地方。生：后面的521一樣師：對(duì)的，四句都是521結(jié)束，你覺得這里是腳在踩火地，還是在快速抬腳？對(duì)，所以音符跨度很大，感覺是（跳上去的）來(lái)，唱一唱。521師：除了尾巴一樣，還有哪里是一樣的？節(jié)奏一樣不一樣？好，我來(lái)唱前面，你來(lái)唱尾巴，我們來(lái)驗(yàn)證一下。師：節(jié)奏一樣嗎？生：一樣（2）、跟鋼琴唱旋律師：對(duì)了，來(lái)，跟著鋼琴來(lái)唱一唱，這相同的節(jié)奏，相同的結(jié)尾。師：你看，我們勞動(dòng)人民的智慧真的非常的強(qiáng)大，相同的音符、節(jié)奏，竟創(chuàng)作出如此美妙的旋律。所以說(shuō)，簡(jiǎn)單的重復(fù)也能創(chuàng)造奇跡。4、聆聽全曲，感受情感師：現(xiàn)在讓我們完整的來(lái)聆聽民樂合奏曲《阿細(xì)跳月》。我們來(lái)體會(huì)一下，阿細(xì)在勞動(dòng)的過(guò)程中心情是怎樣的？生：開心的，快樂的師：對(duì)的。阿細(xì)人沒有被艱苦的生活打敗，反而是以樂觀的心態(tài)面對(duì)。老師希望你們也能像阿細(xì)人一樣，遇到困難，勇敢樂觀的面對(duì)。5、再次聆聽，感受重復(fù)次數(shù)師：那么除了感受到阿細(xì)人快樂的情緒，你有沒有發(fā)現(xiàn)整首樂曲，他都是在重復(fù)我們剛才唱的4個(gè)樂句??？生：是。師：那這條旋律到底出現(xiàn)了幾次呢？我們一起來(lái)邊聽邊數(shù)。師：出現(xiàn)了幾次？生：14次師：非常棒，14次都一樣嗎？生：不一樣。師：什么不一樣？（速度、力度，音區(qū)，音色）6、聆聽樂器類別，并能模仿樂器演奏師：作曲家通過(guò)改變速度、力度，音區(qū)和不同的樂器演奏來(lái)重復(fù)同一個(gè)旋律段，讓我們?cè)谑煊浶傻臅r(shí)候，也享受了一場(chǎng)聽覺藝術(shù)?，F(xiàn)在，老師要來(lái)考考你們的耳朵，我們知道民族樂器分為四類，是哪四類？生：吹拉彈打（吹的有…，拉的有…）（1）、片段聽辨5、7、9、11樂段（PPT）師：好，接下來(lái)，我們先來(lái)聽一聽這幾個(gè)樂段，它們分別屬于哪一個(gè)樂器類別？（2）、聆聽整首民樂合奏《阿細(xì)跳月》，辨別每一段主題的樂器類別。師：現(xiàn)在，請(qǐng)你完整聆聽這首民樂合奏曲《阿細(xì)跳月》，在聽的同時(shí)分辨每一次主題是屬于哪一類樂器組，并能模仿起演奏動(dòng)作。請(qǐng)聽。師：（當(dāng)樂曲播放到尾聲的時(shí)候提問(wèn)）這是主題嗎？不是主題的音樂，出現(xiàn)在結(jié)尾的時(shí)候，我們稱為生：尾聲師：那出現(xiàn)在開頭呢？生（前奏）引子（3）、根據(jù)器樂類別進(jìn)行律動(dòng)要求：聽到特色樂器的時(shí)候，邊繞圈邊模仿演奏動(dòng)作。當(dāng)聽到合奏樂段時(shí)牽手向中間跳月。三、總結(jié)師：同學(xué)們，你瞧，勤勞善良的阿細(xì)人，在艱辛的勞作中依然保持著