請示范文100字上級

請示范文100字上級第1篇請示范文100字上級第1篇歲月悄悄地翻過了又一個春夏秋冬，我們送走了昨日稚氣未脫的自己，迎來了今天成熟奮進(jìn)的自己。在過去的一年時間里，本人經(jīng)歷了河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)，其中在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的過程中，老師的啟發(fā)和教導(dǎo)讓我懵懂的思緒從稚嫩走向成熟，逐漸領(lǐng)略到了光榮的美麗與燦爛，體味到了恥辱的苦澀與暗淡。在這日新月異又物欲橫流的世界里，是與非、美與丑、善與惡交織的存在著，這讓我們不免在滿眼的`紛亂中迷茫，然而學(xué)習(xí)了應(yīng)用文中的知識，我深有感觸自己成熟了很多，因為在那里，我學(xué)會了做人的道德與思想，還有那些傳統(tǒng)的禮節(jié)與文化。

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束了，在這半年的時間里，趙老師以他特有的教學(xué)方式，給學(xué)員們帶來了前所未有過的課程體驗。趙老師先是以調(diào)查問卷的方式了解學(xué)員們最需要的學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。然后針對這些制定了詳細(xì)的課程安排，把僅有的六節(jié)課安排到十節(jié)課，不怕辛苦的把學(xué)員們需要的內(nèi)容都教給大家。趙老師的教學(xué)方法主要突出“練”字，“練”中學(xué)會，“練”中求熟，“練”中求巧。教學(xué)過程突出“動”字。即師生、組組互動、人人互動;在充分的互動中，幫助大家在不經(jīng)意間卷入到集體的學(xué)習(xí)情境中來。然后進(jìn)行自評、小組互評、他組點評，然后是老師點評;在“評”中學(xué)習(xí)、改進(jìn)、提高，并進(jìn)而達(dá)到熟練掌握。

通過趙老師的講授與練習(xí)，改變了以往我對應(yīng)用文寫作的一些觀點。我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。他雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來，將“應(yīng)用”的實質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。

經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了很多以前所不知道的。原來應(yīng)用文不僅僅是以前的請假條、通知、啟示等這些淺淺的。它還有很多種類的。新產(chǎn)品研究涉及的調(diào)查報告，先行試驗報告，可行性分析報告，新產(chǎn)品開發(fā)項目建議書，新產(chǎn)品試驗大綱，市場調(diào)查報告，預(yù)測報告，企業(yè)經(jīng)營方案。廣告策劃書、企業(yè)策劃等等。

在學(xué)完這門課程之后，也知道了做每一項工作和事情都要有明確的計劃和步驟的，行動有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗的現(xiàn)象。

也知道當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后，步過了社會，我們就要面對現(xiàn)實。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對，對工作的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化!從而在百尺桿頭，更進(jìn)一步，達(dá)到新層次，進(jìn)入新境界，創(chuàng)開新篇章!

我想經(jīng)過這樣緊張有序的煅練，以后在工作寫總結(jié)時就可以上一個新臺階了。我會把這門課程學(xué)得更好的。也相信自已以后一定會對自己的工作和學(xué)習(xí)有一個好的總結(jié)，給自已的人生一個圓滿的總結(jié)。在學(xué)習(xí)中，有收獲也發(fā)現(xiàn)許多問題。首先，改變了對應(yīng)用文的理解，重新認(rèn)識了應(yīng)用文。以前認(rèn)為應(yīng)用文就是書信、請假條之類的，沒有明確的分類體系現(xiàn)如今知道應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及公民個人在日常工作和生活中辦理公務(wù)或個人事務(wù)時使用的具有約定俗成的慣用格式的文書。它具有直接的使用價值，是國家機(jī)器得以運轉(zhuǎn)，單位與單位之間，個人與個人之間進(jìn)行聯(lián)系和溝通的重要工具。當(dāng)然應(yīng)用文包括書信，但書信卻不等于應(yīng)用文。對于應(yīng)用文的作用和地位有了新的、較為準(zhǔn)確的定位。其次，基本上能看懂應(yīng)用文，了解到應(yīng)用文寫作的基本格式，不同文種的特點以及在哪種情況下應(yīng)該用哪種文種和行文方向有一定程度的認(rèn)識。對于讀懂一篇應(yīng)用文也就不太難了。再次，能寫一般常見的應(yīng)用文，在寫作時一般不會范常識性的錯誤。應(yīng)用文寫作不要求文字有多么華麗，而是要樸實、真實、嚴(yán)謹(jǐn)，語言簡練。最后，雖然了解(一定程度上)應(yīng)用文，能看懂，能寫一些應(yīng)用文，但在這些過程中也有許多的不足，如在應(yīng)用文寫作時，如果有誤我也許只能找出最原始的問題，但有一些很生活化的語言在其中卻不易發(fā)現(xiàn)。而寫作時對有的文種有的要求也不甚了解，用詞會出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象，偶爾也會出現(xiàn)錯別字。寫作時雖然了解應(yīng)用文的要求，特點卻不一定能做到。

總之在對應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)中收獲了許多有利于我生活和學(xué)習(xí)的元素，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。關(guān)于前文中所提到的不足，還是因為缺少詞匯的積累，語言功底不足，因而要不斷積累詞匯以及各方面知識，關(guān)于應(yīng)用文寫作質(zhì)量改善，那是一個過程，應(yīng)多寫，有目的性的練習(xí)。要明確應(yīng)用文不是因?qū)W而用，而是要用而學(xué)。要在實踐中學(xué)，學(xué)以致用，才能提高質(zhì)量。

請示范文100字上級第2篇通過了一學(xué)期的學(xué)習(xí),對應(yīng)用文寫作有了更深入地了解,之前我對應(yīng)用文的理解只局限于日常生活中所用的文體,對政府辦公的應(yīng)用文一無所知,以為只要知道日常中要用的應(yīng)用文就萬事OK了?，F(xiàn)在看來，之前的我實在太膚淺了。應(yīng)用文寫作其實也是一門大學(xué)問，以后在我的學(xué)習(xí)、工作、生活中都可能遇到寫應(yīng)用文的情況。

學(xué)習(xí)了這門課，我知道了應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)，社會團(tuán)體，企事業(yè)單位和人民群眾用以處理事務(wù)，交流情況，傳遞信息，溝通聯(lián)系等貫用文體的總稱。它的使用非常廣泛，幾乎涉及到各個領(lǐng)域，各個部門，各個階層。應(yīng)用文的使用廣泛，甚至達(dá)到了無所不在的程度。

應(yīng)用文在格式上具有較嚴(yán)格地要求，不像散文那樣灑脫。它在形式上不僅內(nèi)部結(jié)構(gòu)具有單一、循規(guī)的特點，且外觀式樣也具有相對固定的格式。在所表達(dá)的內(nèi)容上也不像科幻文章那樣不著邊際。它所表現(xiàn)的內(nèi)容必須具有實用、真實、針對性強、講究時效的特點。

一種被社會所推崇的東西的產(chǎn)生必然會對社會有積極的影響，應(yīng)用文也不例外。我了解到應(yīng)用文的功用不只局限于日常的事務(wù)處理，情況交流，住處傳遞，溝通聯(lián)系，其有更深層次的意義，如：傳播與教育功能，交流與溝通功能，約束與規(guī)范功能，記載與依據(jù)功能等。

上了這門課，學(xué)到了許多，對許多事情有了更深刻的認(rèn)識和理解。知道了對事務(wù)的認(rèn)識不應(yīng)停留在此刻，要在學(xué)習(xí)中逐漸認(rèn)識其本質(zhì)。

請示范文100字上級第3篇縣人民政府：

為進(jìn)一步規(guī)范電瓷行業(yè)管理，整頓電瓷行業(yè)秩序，我局有針對性地開展了一系列工作：五月份開始由我局牽頭開展全縣電瓷行業(yè)專項整治行動；國家絕緣子避雷器檢驗中心的同志受委托來我縣對電瓷產(chǎn)品進(jìn)行抽檢，我局積極配合，組織產(chǎn)品送檢，又一直與西安方面保持聯(lián)系；天然氣管道鋪設(shè)過程中我局全力支持，幫助協(xié)調(diào)了各方面的關(guān)系，保障了管道鋪設(shè)工作順利進(jìn)行……但由于車輛出動頻繁，又多次到西安、醴陵等地聯(lián)系工作，難度高，工作量大，但經(jīng)費缺乏，捉襟見肘，很大程度上限制了我局工作的開展。特請求幫助解決工作經(jīng)費三萬元，以保證我局日后的工作能夠正常進(jìn)行。

特此請示，期盼回復(fù)。

xxx

20xx年x月x日

請示范文100字上級第4篇請示：請示是下級向上級請求批示或批準(zhǔn)的公文。

格式：

1、標(biāo)題。

2、稱謂。

3、正文：請示的原因、請求的原因及作法。

4、結(jié)尾常用結(jié)束詞：“當(dāng)否”、“請批復(fù)”，“妥否”、“請批示”。最后署名、日期。

范例：

關(guān)于在XX市舉辦“XX洽談會”的請示

XX市經(jīng)貿(mào)委：

為了擴(kuò)大我XX商品的知名度，向全國推廣，繁榮市場，滿足消費者需求，擬于今年X年X月X日至X月X日在XX市舉辦“XX洽談會”。洽談會攤位共XXX平方米，展團(tuán)由我公司及生產(chǎn)廠家派人組成，經(jīng)費自理。

妥否，請批示。

XXX公司

X年X月X日

請示范文100字上級第5篇市人民政府：

今年4月7日，xx市委、市政府《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的決定》(x字[xx]8號)，同意建立旅游建設(shè)發(fā)展專項資金，其部分資金來源于交通建設(shè)附加費的分配，并將此分配比列從原來的5%調(diào)高到10%。對此，我委認(rèn)為該措施無疑有利于籌集資金，促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展。但當(dāng)初決定征收旅業(yè)交通建設(shè)附加費的目的，主要是籌集地鐵資金，現(xiàn)要提高旅游專項資金往交通建設(shè)附加費中的分配比例，必然減少地資金的來源缺口更大，需開拓更多的資金來源。因此，任何減少籌集地鐵資金的做法都會異致工期拖長和投資增大，不利于工程建設(shè)。

鑒此，我委建議在地鐵建設(shè)期內(nèi)，暫緩調(diào)高旅游專項資金在交通建設(shè)附加費中的分配比例，仍執(zhí)行旅游專項資金在交通建設(shè)附加費中占5%的分配比例不變。

專此請示，請批復(fù)。

Xx市計委

請示范文100字上級第6篇（一）請示的概念與適用范圍

請示是“適用于向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)”的上行文，具有強制回復(fù)的性質(zhì)。其適用范圍主要包括：

（1）需要請求上級解決本單位、本部門的某個具體問題。

（2）上級對某個事項已有明文規(guī)定，但必須經(jīng)請示有關(guān)部門批準(zhǔn)才能辦理。

（3）在本單位職權(quán)范圍內(nèi)不能決定或解決的問題，需請求上級授權(quán)或批準(zhǔn)處理。

（4）對事關(guān)重大、需上級審核或?qū)彾ǖ膯栴}，如機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制、干部任免、大額資金劃撥等，也需要請示。

（5）從本地區(qū)本單位的實際情況出發(fā)，需要對上級的某項政策、規(guī)定做出變通處理，有待上級重新審定，明確作答。

（6）對上級有關(guān)方針、政策、規(guī)定等有不明之處或有不同理解，需要上級機(jī)關(guān)做出明確解釋和答復(fù)。

（7）在工作中出現(xiàn)新情況、新問題需要處理而無章可循、無法可依，需要上級機(jī)關(guān)做出明確指示。

（8）工作中出現(xiàn)了一些涉及面廣而本部門無法獨立解決的困難和問題，必須請示上級機(jī)關(guān)或綜合部門，由上級機(jī)關(guān)或綜合部門協(xié)調(diào)處理。

（9）對帶有普遍性、全局性的問題，本部門提出了解決的辦法，請求上級予以批轉(zhuǎn)各相關(guān)單位遵照執(zhí)行。

（二）請示的特點

1.請求性請示是向上級機(jī)關(guān)請求指示和批準(zhǔn)的公文，具有請求的性質(zhì)。

2.求夏性請示的目的是請求上級指示、批準(zhǔn)，解決具休問題，要求上級做出明確批復(fù)。

3.預(yù)先性請示必須在事前行文，一般情況下不允許“先斬后奏”，如果因時間緊迫無法事前行文，事后也必須補上。

4.單一性請示應(yīng)當(dāng)一文一事，如果請示的是幾件事，則必須是與同一個問題緊密相關(guān)的幾個方面，上級能一次性批復(fù)或解決。同一請示一般只寫一個主送機(jī)關(guān)，如需同時送其他機(jī)關(guān)的，應(yīng)當(dāng)用抄送形式，但不得抄送其下級機(jī)關(guān)。

（三）請示的種類

1.請求批準(zhǔn)的請示如“適用范圍中”所列舉的第1至第4種。2.請求指示的請示如“適用范圍中”所列舉的第5至第8種。3.請求批轉(zhuǎn)的請示如“適用范圍中”所列舉的第9種。

（四）請示的寫法

1.標(biāo)題由“發(fā)文機(jī)關(guān)（可省略）十事由＋請示”組成。如“關(guān)于xxx的請示”。

2.正文正文的開頭先簡要寫明請示的依據(jù)、原因等，然后寫明請求的事項，要求有理有據(jù)，既有問題的闡述，又有解決的思路，提出的看法或處理意見要具休明確、切實可行，不能把矛盾和問題推給上級。結(jié)尾提出明確請求，多用請求語，如“以上要求，請予批準(zhǔn)”，“以上意見，請予批示”，“妥否，請批示”，“如無不妥，請批轉(zhuǎn)有關(guān)單位執(zhí)行”等。

（五）請示的寫作要求

1.遵守行文規(guī)則使用請示時不要多頭請示，不要越級請示，不要向上級領(lǐng)導(dǎo)個人請示，不要事后請示，不要同時抄送下級機(jī)關(guān)。

2.理由充分有力請求的事項要得到上級的批準(zhǔn)，必須有充分的、具有說服力的理由，因此，應(yīng)充分說明請求的必要性，引起上級的重視，促使問題得到及時解決。提出請求事項時，應(yīng)對所請示的問題提出初步意見與方案，供領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)時參考。在自己職權(quán)范圍內(nèi)可以解決的事情，要勇于負(fù)責(zé)，不要事事請示。

3.注意文辭語氣行文態(tài)度要懇切，文辭要謙恭得體，語氣要謙和，分寸要得當(dāng)，不能用命令、催促式口吻。

4.不與報告混用報告和請示都是上行文，都是向上級說明情況，使用時容易混用，必須區(qū)分二者的用法和寫法，不能將請示寫成報告，如“關(guān)于某某事項的請示報告”。

xx省人民政府關(guān)于申請國家水稻良種補貼的請示

x政報2O05124號

^v^：

我省是一個以糧食生產(chǎn)為主的農(nóng)業(yè)省區(qū)，是全國水稻生產(chǎn)大省之一。全省常年糧食播種面積5000萬畝、總產(chǎn)量1500萬噸左右。其中水稻播種面積320。萬畝，位居全國第三；總產(chǎn)量1200萬噸，位列全國第七。早稻面積1671萬畝，約占全國早稻播種面積的20寫，僅次于湖南省，列全國第二位。近年來，我省稻谷生產(chǎn)保持相對穩(wěn)定，不僅大大提高了我省糧食的自給水平，為農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和促進(jìn)農(nóng)民增收奠定了基礎(chǔ)，而且每年還可向廣東等沿海省市和港澳地區(qū)供應(yīng)大量的優(yōu)質(zhì)稻米，年輸出商品糧達(dá)50億公斤，為國家的糧食安全做出了貢獻(xiàn)。因此，我省水稻生產(chǎn)在全省乃至全國糧食生產(chǎn)中具有重要的意義。

但是，由于我省農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較落后，糧食生產(chǎn)受自然災(zāi)害因素制約仍然很大，加之我省屬經(jīng)濟(jì)后發(fā)達(dá)地區(qū)，農(nóng)民收入水平較低，投入能力十分有限，造成新品種、新技術(shù)的推廣應(yīng)用速度不快，在一定程度上影響了糧食生產(chǎn)科技水平和良種普及率的提高，導(dǎo)致我省目前糧食生產(chǎn)水平不高，單產(chǎn)低于全國平均水平。特別是隨著我國加入東盟自由貿(mào)易區(qū)，位于東盟前沿的我省水稻生產(chǎn)一方面受到東盟國家如泰國、越南等世界稻米生產(chǎn)大國的直接沖擊，另一方面隨著國家將湖南、湖北、江西等省份列入國家優(yōu)質(zhì)糧食工程主產(chǎn)區(qū)進(jìn)行扶持，將進(jìn)一步拉大我省與這些省份的差距，使我省水稻生產(chǎn)面臨內(nèi)外夾擊的不利局面。

鑒于以上實際情況，為進(jìn)一步支持和幫助我省發(fā)展糧食生產(chǎn)，加快良種推廣應(yīng)用步伐，促進(jìn)糧食穩(wěn)定增產(chǎn)和農(nóng)民持續(xù)增收，特請求國家從起將我省納入水稻良種補貼省區(qū)，并申請國家20安排給我省水稻良種補貼專項資金2.6億元。補貼資金將全部用于對全省60個水稻主產(chǎn)縣（市、區(qū)）的.農(nóng)戶進(jìn)行直接補貼，補貼總面積2600萬畝，每畝補貼10元。

專此請示，敬請審批。

xx省人民政府（蓋章）

二O**年x月x日

拓展閱讀：請示的寫作方法

一、什么是請示

請示，向上級請求指示。請示是下級機(jī)關(guān)對某項工作、某件事情作出的決定，需要上級審核和批準(zhǔn)時，所常使用的一種公文樣式。

請示在日常工作和生活中使用率極高。下級機(jī)關(guān)的工作都是在上級機(jī)關(guān)的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的，有些事情在局部看來從本機(jī)關(guān)的角度來考慮是可行的，但是上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)從全局考慮就不一定可行。在此種情況下，下級想辦的事情中有不少自己決定辦之前尚要上級審批后才可行動。這就要寫請示，辦理審批手續(xù)。請示，在一個機(jī)關(guān)，甚至一個機(jī)關(guān)的內(nèi)部的各個基層單位都要經(jīng)常使用它，有時同時寫幾個：至于小事當(dāng)面向領(lǐng)導(dǎo)請示，要求當(dāng)面答復(fù)和解決的事情更是屢見不鮮。因此，學(xué)點請示的寫作知識對每一位在企事業(yè)單位工作的干部，甚至職工都是必要的。

二、怎樣寫好請示

先把握住清示的特點。

請示，有如下三個特點：

（1）請示都是上行文。即下級向上級行文才使用它，盡管有的不是直屬上下級關(guān)系，可是屬于業(yè)務(wù)主管機(jī)關(guān)。比如，某學(xué)院同河南省文化廳出版處不屬于上下級機(jī)關(guān)，但在業(yè)務(wù)上省文化廳出版處領(lǐng)導(dǎo)我們，印刷教材之前要寫清示，請求審批。

（2）請示中的事情務(wù)必是在自己職權(quán)范圍內(nèi)無法肯定和處理的事情。有法處理，又允許處理的事情，就不要事無巨細(xì)都寫請示。

（3）請示都要求上級或業(yè)務(wù)主管部門批復(fù)，表明態(tài)度。

第二要知道請示的使用范圍。

一般說來，在下面五種情況下要使用清示：

（1）根據(jù)自己的工作安排急需辦某件事，但又需上級批準(zhǔn)后才可辦的，此時要寫請示。

（2）工作中發(fā)生了比較重大的問題，本機(jī)關(guān)無權(quán)決定解決。自己可先提出處理意見，請求批示。

（3）對于上級頒發(fā)的法律、法令、方針、政策、規(guī)定和上級指示精神中有不了解、有疑問，或不同理解的問題，需要上級機(jī)關(guān)解釋和進(jìn)一步明確時，要用請示。

（4）上級有文件規(guī)定不經(jīng)請示不允許辦的事情，而本單位又不能不辦，此時要寫請示。

（5）上級雖有統(tǒng)一規(guī)定，由于本單位情況特殊難以執(zhí)行，需要靈活掌握或變通處理，此時需寫請示。

第三在起草請示以前，執(zhí)筆人一方面要準(zhǔn)確地了解領(lǐng)導(dǎo)對所請示的問題的確切意見。另一方面還要深入實際調(diào)查、掌握有關(guān)方面的具體情況。這是寫好請示報告的基礎(chǔ)，小可忽視。

第四請示的內(nèi)容要寫具體、寫清楚，要把請示單位對請示的問題的看法、意見明確地提出來。以便上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)據(jù)以作出正確的決定和指示。

第五要掌握請示的結(jié)構(gòu)方法，一篇完整的請示一般由如下四部分組成：

第一部分，標(biāo)題。標(biāo)題寫在稿紙的第二行中間，字稍大一點，要注意把請示的內(nèi)容和文種寫進(jìn)標(biāo)題中去。

第二部分，稱呼。寫接收請示的上級機(jī)關(guān)的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的姓名和職務(wù)。有時既寫上級機(jī)關(guān)名稱又寫領(lǐng)導(dǎo)人姓名。位置在標(biāo)題下第二行，頂格寫，后面加冒號（：），如“×X市證券公司：”。

第三部分，正文。這是請示的主要部分，從稱呼的下一行空兩格開始寫起，正文內(nèi)要寫清楚請示什么問題，目的是什么，有什么要求。如果請示的內(nèi)容比較簡單，用一段文字寫出即可，假使內(nèi)容較多，可分幾段文字寫，正文內(nèi)容寫完以后，另起一行寫上一句簡單的結(jié)束語，如“以上報告是否妥當(dāng)，請批示?！?/p>

第四部分，署名和日期。寫發(fā)出請示的單位名稱和年月日。單位名稱也可既寫單位名稱又寫主要負(fù)責(zé)人的個人或幾個人的姓名。年月日寫在單位名稱下面，獨占一行。注意，在單位名稱上要加蓋公章。

請示范文100字上級第7篇第一，記得老師第一堂課就跟我們說過：應(yīng)用文寫作，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。

比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。老師還用了一個相當(dāng)生動、恰當(dāng)?shù)谋扔餍稳萘藨?yīng)用文的組成。應(yīng)用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼，語言為其細(xì)胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應(yīng)用文要注意哪些部分。所以現(xiàn)在我已能正視自己的缺點，能使我不斷地改進(jìn)自己，提升自我。每天都有進(jìn)步是我最開心的事情，因為這預(yù)示著我離成功更近一步了。因此我非常幸運我能遇到如此一個好老師。

第二，以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設(shè)計個人簡歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會有所幫助。

所以我表面上最大的收獲是：再也不用怕寫作文了。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。應(yīng)用文它也使我不斷地改進(jìn)自己，提升自我，我認(rèn)為掌握好了各種應(yīng)用文的基本寫法，對我們以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都會有所幫助。只要我們能自覺地發(fā)揚自己的長處，堅持克服自己的缺點，一天比一天進(jìn)步，我相信我們的今后的工作或?qū)W習(xí)一定能更上一層樓，人生一定會取得很大的成功。

第三，一開始對應(yīng)用文寫作毫無概念，我的語言水平和文字表達(dá)都有點不太理想，從小只要一聽到要寫作文，腦子就膨脹地像個快要爆炸的氣球一樣。

當(dāng)?shù)弥约阂獙W(xué)習(xí)這門課程的時候，可想而知，剛開始我的學(xué)習(xí)狀態(tài)時何等的糟糕。經(jīng)常一段時間的學(xué)習(xí)，仿佛就愛上了《應(yīng)用文寫作》課程，不僅是應(yīng)用文它本身的作用，還有老師上課的風(fēng)度和魅力。終于我的知識不斷鞏固，每學(xué)習(xí)一個階段，我就進(jìn)行總結(jié)歸納，除了老師布置的作業(yè)，我還總結(jié)規(guī)律和歸納方法，并且寫了幾篇小結(jié)心得。我覺得應(yīng)用文寫作應(yīng)當(dāng)注意一下幾個方面：主旨單一，簡潔明確，精煉集中，結(jié)構(gòu)合理，嚴(yán)謹(jǐn)莊重，語言準(zhǔn)確，簡明平易，真實不虛構(gòu)。

請示范文100字上級第8篇xx區(qū)人民政府：

我局上頓渡環(huán)衛(wèi)所負(fù)責(zé)上頓渡城區(qū)生活垃圾運輸處理、道路灑水等工作，20xx年區(qū)政府對上頓渡環(huán)衛(wèi)所在原垃圾運輸車輛用油每月萬元的基礎(chǔ)上，每月增撥了4萬元垃圾運輸、灑水車輛用油，在20xx年度區(qū)財政撥付每月車輛用油實際經(jīng)費為萬元。而20xx年區(qū)政府研究財政預(yù)算時每月只安排4萬元垃圾運輸車輛用油經(jīng)費，與20xx年比較每月車輛用油經(jīng)費減少了萬元，20xx年度全年區(qū)財政少安排了上頓渡環(huán)衛(wèi)運輸車輛用油經(jīng)費共萬元。加之今年油價上漲，根本完成不了垃圾運輸任務(wù)。

隨著今年油價每公升上漲了1元，上頓渡環(huán)衛(wèi)所每月垃圾運輸、灑水車用油9000公升，每月需增撥1萬元，20xx年7個月要求增撥7萬元。

以上兩項所需用油經(jīng)費缺口共計萬元，懇請區(qū)政府在20xx年對垃圾運輸車和灑水車燃油費的基礎(chǔ)上增撥經(jīng)費萬元，以確保我局上頓渡環(huán)衛(wèi)所垃圾運輸、灑水任務(wù)的完成。

以上請示妥否，請批示。

XX市臨川區(qū)城市管理局

20xx年8月4日

請示范文100字上級第9篇時光荏苒，不知不覺中這學(xué)期的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個多月來的學(xué)習(xí)，我受益匪淺?，F(xiàn)將這兩個多月的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

趙老師的課不同于別的老師，他授課靈活，不拘泥于形式，給同學(xué)們足夠的空間，邊學(xué)邊練，改變了以往的教學(xué)方法，這也是我能堅持全勤的重要原因之一。

在這短暫的兩個多月中，我們學(xué)習(xí)了最常用的幾種應(yīng)用文，從通知到通報，到簡報，報告，會議紀(jì)要，調(diào)查報告，再到合同，財務(wù)分析報告，計劃，總結(jié)，實踐性很強，

由于課時有限，趙老師還特別制定了調(diào)查問卷，了解學(xué)員的基本情況和學(xué)習(xí)意愿，確定了這些學(xué)習(xí)重點，在短的時間讓大家掌握了更多的文種，而我也在與老師和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn)自己，提升自己。每天都有進(jìn)步是我最開心的事情，因為這預(yù)示著我離成功更進(jìn)一步了。

通過趙老師的講授與練習(xí)，改變了以往我對應(yīng)用文寫作的一些觀點，我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。

這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來，將“應(yīng)用”的實質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。

請示范文100字上級第10篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是XXX，于20xx年6月進(jìn)入公司工作至今。目前在金屬二車間后道工序擔(dān)任組長一職。

現(xiàn)申請調(diào)到天津偉星管業(yè)分公司工作。

在加入公司這三年，我由一名普通的新員工，成長為參與銷售管理者里面的一員。在這段時間里，通過公司的培部門及領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)。我努力把自己的工作做到最好，兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，用心做事。帶領(lǐng)組里員工積極配合車間領(lǐng)銷售各項工作，及時完成調(diào)度下達(dá)的任務(wù)訂單，為提高車間的效益貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。在此期間，我的工作能力和各方面的專業(yè)知識有很大的提高。自己虛心求學(xué)，踏踏實實的工作態(tài)度得到車間領(lǐng)導(dǎo)的肯定。自己的工作成果得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可！

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和培養(yǎng)；感謝工友對我的關(guān)心和幫助！

由于個人家庭原因，現(xiàn)在自己不能繼續(xù)擔(dān)任此項工作，自己的家人一直都在天津工作生活，而自己只身一人在臨海，家人牽掛，自己倍感孤獨！最為主要的原因就是自己身負(fù)高額的房貸壓力。必須全方面考慮，前往天津，集全家之力還貸！為解決自己實際困難，免除后顧之憂，更好地投身工作。我希望調(diào)到天津工作。

懇請上級領(lǐng)導(dǎo)考慮本人的實際情況，解決我的工作難題。希望各位領(lǐng)導(dǎo)同意本人的工作調(diào)動申請，請給予批準(zhǔn)，謝謝！

請示人：

日期：

請示范文100字上級第11篇銷售部長：

銷售部為調(diào)動前方各處開發(fā)主機(jī)市場的積極性，在消除各經(jīng)銷處開發(fā)時在資源組織、快速反應(yīng)及發(fā)貨等方面諸多不利因素的同時，充分體現(xiàn)銷售部由規(guī)模數(shù)量型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變的精神，特對各處制定如下獎勵政策：

凡各處通過部現(xiàn)貨公司款到付貨銷售到開發(fā)主機(jī)市場上的產(chǎn)品，銷售價高于定價的，銷售額差額部分（利潤的xx%）予以獎勵，其中：小型產(chǎn)品（產(chǎn)品系列按“小型產(chǎn)品銷售政策”中的規(guī)定執(zhí)行）和精密產(chǎn)品p5級以上（含p5級）定價為下浮xx%（p009價），其他產(chǎn)品定價為下浮xx%（p009價）。

計獎辦法：月獎勵金額=∑（定價下浮%—實際下浮%）*p009價格（不含稅）銷售金額*xx%

以上請示如無不妥，請批轉(zhuǎn)各前方處室、各部門執(zhí)行。

xxx辦公室

日期：

請示范文100字上級第12篇本學(xué)期學(xué)習(xí)了《應(yīng)用文寫作》這門課程，在“于老師”的精心指導(dǎo)與悉心身教下，使我對應(yīng)用寫作有一個初步的了解，提高了我的寫作能力，增進(jìn)了我的寫作素養(yǎng)。受益匪淺，感受頗深。在此，衷心的感謝于老師對我的教導(dǎo)，將會對我終身受用。下面以自己對這學(xué)期“應(yīng)用文寫作課”的一些感受、認(rèn)識、心得，因我涉世未深、才疏學(xué)淺、才思不暢、筆力不濟(jì)，借微薄、蒼白文字流露一點真情實感，聊表心意。

一、羨煞于老師講課幽默的風(fēng)趣又博學(xué)又有思想，以及不失親和力的風(fēng)度。

他實行獨特新穎、別具一格的授課方式。在每一堂課的執(zhí)教過程中，他親切樸實、匠心獨特的教學(xué)風(fēng)格，對公文寫作的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，無不體現(xiàn)出他對教材深入透徹的理解，以及深厚的教學(xué)功底和高超地駕御課堂教學(xué)的能力。聽他課的那種舒暢之感，就像一塊干涸已久的土地被一陣綿綿甘霖漫漫滋潤一樣。他常搞一些與應(yīng)用文寫作有關(guān)方面的實踐活動，形成課堂互動。增加學(xué)生活動在課堂所占的比重，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。不但不會浪費上課時間，反而極大地活躍了課堂氣氛。給予學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會，使學(xué)生的表現(xiàn)欲得到滿足，增進(jìn)了學(xué)生之間的理解，促進(jìn)師生之間情感的交流。同時，他又用具有感染力的語言和恰如其分的語調(diào)，把枯燥的變得生動些，把抽象的變得具體些，把紛雜的變得規(guī)律些，把被動的變得主動些。他的課堂里總流淌著真誠，流露著真情、氤氳著智慧、充盈著幽默、彌漫著詼諧、浸潤著理性、放飛著夢想、綻放著奇葩。這種奇異的、行之有效的教學(xué)方式、方法，讓我耳目一新，感到震撼，無比嘆服。再多么華麗的詞藻優(yōu)美的語句也述不盡我對他的羨佩、崇敬、感激。真正的感受到當(dāng)今的教育不僅是心上的對話，更是一種愛的享受！

二、體會到應(yīng)用文寫作有別于文學(xué)寫作，是個容不得絲毫虛假的差事。

記得上第一節(jié)課時，于老師就對我們說：“我們上的應(yīng)用文寫作課不是所謂的語文課，請大家不要把兩者混為一潭要有所區(qū)分”。通過這學(xué)期學(xué)習(xí)，使我很有感觸。平時我們文學(xué)寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明某一事理?？梢杂休^大的發(fā)揮、想象空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)、不斷創(chuàng)新。但應(yīng)用文與文學(xué)寫作相比較就判若云泥，而它具有自身獨特、獨立的文體體系和“約定俗成”的格式。不是任我們心緒、思緒到處亂飛，隨心所欲書寫的。是要實事求是，一切從實際出發(fā)；要遵守一定的規(guī)則、章程、邏輯、指令，按照目的、要領(lǐng)、要點、要求進(jìn)行書寫。它不太需要辭藻的華麗，文風(fēng)要樸實無華，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。主題是單一、明確、獨立地，語言要簡明、扼要、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密和通白明曉。所寫的內(nèi)容要真實、具體、全面、連貫、通順、合情、合理，要求我們做到面面俱到，避免表述上的不準(zhǔn)確與詞的不達(dá)意。不能夸大、篡改、捏造、遮掩事實。為將來撰寫應(yīng)用類文章打下堅固、厚實的理論基礎(chǔ)。

三、感受到應(yīng)用文書寫作，在人類社會生活中占有舉足輕重的地位。

在學(xué)習(xí)的過程中于老師經(jīng)常列舉現(xiàn)實生活中、社會里的一些具有典型性、重要性、突出性、實用性的案例、事件以及所牽涉到的應(yīng)用文，旨在讓我們學(xué)好應(yīng)用文寫作，掌握一些寫作的技巧，讓我們知曉應(yīng)用文在人類社會生活中的重要地位，使我們對應(yīng)用文寫作的重要性有了充分認(rèn)識。如果不掌握寫作技能，會給自己的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來很多不便。一學(xué)期學(xué)下來使我清楚地認(rèn)識到學(xué)好應(yīng)用文是社會發(fā)展的必需和必然，是人類交流和發(fā)展的需要。當(dāng)今是社會市場經(jīng)濟(jì)日益繁榮的社會，商務(wù)活動則是各種社會活動的基礎(chǔ)。人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來越多、越來越重要了。為了辦事、解決問題，成為人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情不可或缺的工具。有的應(yīng)用文有時還用來作為憑證和依據(jù)，關(guān)系到人們的權(quán)利、利益。如果以后我們走上社會求職信寫不好，可能會影響自己的前途；合同條款不全，可能會使自己蒙受經(jīng)濟(jì)損失等。倘若我們在應(yīng)用文里出現(xiàn)錯字別字、語句不通、紋理混亂、格式錯誤、文體變向等等一系列的錯誤，也許就會妨礙溝通交流，造成工