英語(yǔ)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換公式總結(jié)

英語(yǔ)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換公式總結(jié)第1篇英語(yǔ)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換公式總結(jié)第1篇1.單詞的記憶。

其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背whatwhat，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，過(guò)不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說(shuō)每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)地記住用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。

2.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。

初中是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一遍筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語(yǔ)法書(shū)籍，甚至可以買(mǎi)高中語(yǔ)法，這樣有知識(shí)的拓展。

3.文章的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè)趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章，比如象“英語(yǔ)沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看，一定會(huì)有興趣和提高。

4.寫(xiě)作的學(xué)習(xí)。

寫(xiě)作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫(xiě)太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙?xiě)太復(fù)雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話。所以鑒于上述，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法，把每句話成功的寫(xiě)出來(lái)，再結(jié)合起來(lái)就是一篇好的作文了。

英語(yǔ)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換公式總結(jié)第2篇過(guò)去將來(lái)時(shí)

1.概念：立足于過(guò)去某一時(shí)刻，從過(guò)去看將來(lái)，常用于賓語(yǔ)從句中。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：thenextday(morning,year),thefollowingmonth(week),etc.

3.基本結(jié)構(gòu)：①was/were/goingto+do;②would+do.

否定形式：①was/were/not+goingto+do;②would+not+do.

一般疑問(wèn)句：①was或were放于句首;②would提到句首。

4.用法

1)“would+動(dòng)詞原形”常表示主觀意愿的將來(lái)。例如：

Hesaidhewouldcometoseeme.

他說(shuō)他要來(lái)看我。

HetoldmehewouldgotoBeijing.

他告訴我他將去北京。

2)“was/were+goingto+動(dòng)詞原形”常表示按計(jì)劃或安排即將發(fā)生的事。例如：

Shesaidshewasgoingtostartoffatonce.

她說(shuō)她將立即出發(fā)。

Iwastoldthathewasgoingtoreturnhome.

有人告訴我他準(zhǔn)備回家。

此結(jié)構(gòu)還可表示根據(jù)某種跡象來(lái)看，很可能或即將發(fā)生的事情。例如：

Itseemedasifitwasgoingtorain.

看來(lái)好像要下雨。

3)come，go，leave，arrive，start等瞬時(shí)動(dòng)詞動(dòng)詞可用過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去將來(lái)的含義。例如：

Hesaidthetrainwasleavingatsixthenextmorning.

他說(shuō)火車(chē)將于第二天早晨六點(diǎn)離開(kāi)。

Shetoldmeshewascomingtoseeme.

她告訴我她要來(lái)看我。

現(xiàn)在完成時(shí)

1.概念：過(guò)去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或從過(guò)去已經(jīng)開(kāi)始，持續(xù)到現(xiàn)在并且有可能繼續(xù)下去的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：recently,lately,since,for,inthepastfewyears,etc.

3.基本結(jié)構(gòu)：have/has+done

否定形式：have/has+not+done.

一般疑問(wèn)句：have或has。

4.since的三種用法

1)since+過(guò)去一個(gè)時(shí)間點(diǎn)(如具體的年、月、日期、鐘點(diǎn)、1980,lastmonth,halfpastsix)。

例如：Ihavebeenheresince_._起，我一直在這兒。

2)since+一段時(shí)間+ago。

例如：Ihavebeenheresincefivemonthsago.我在這兒，已經(jīng)有五個(gè)月了。

3)since+從句(一般過(guò)去時(shí))。

例如：Greatchangeshavetakenplacesinceyouleft.你走后，變化可大了。

比較since和for

since用來(lái)說(shuō)明動(dòng)作起始時(shí)間，for用來(lái)說(shuō)明動(dòng)作延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)度。

例如：Ihavelivedhereformorethantwentyyears.我住在這兒二十多年了。

注意：并非有for作為時(shí)間狀語(yǔ)的句子都用現(xiàn)在完成時(shí)。

Iworkedhereformorethantwentyyears.(我現(xiàn)在已不在這里工作。)

過(guò)去完成時(shí)

1.概念：以過(guò)去某個(gè)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在此以前發(fā)生的動(dòng)作或行為，或在過(guò)去某動(dòng)作之前完成的行為，即“過(guò)去的過(guò)去”。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：before,bytheendoflastyear(term,month),etc.

3.基本結(jié)構(gòu)：had+done.

否定形式：had+not+done.

一般疑問(wèn)句：had放于句首。

4.用法

1)在told,said,knew,heard,thought等動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句種。

例如：Shesaid(that)shehadneverbeentoParis.她告訴我她曾去過(guò)巴黎。

2)在過(guò)去不同時(shí)間發(fā)生的兩個(gè)動(dòng)作中，發(fā)生在先，用過(guò)去完成時(shí);發(fā)生在后，用一般過(guò)去時(shí)。

例如：Whenthepolicearrived,thethieveshadrunaway.警察到達(dá)時(shí)，小偷們?cè)缇团芰恕?/p>

3)表示意向的動(dòng)詞，如hope,wish,expect,think,intend,mean,

suppose等，用過(guò)去完成時(shí)表示“原本…，未能…”。

例如：Wehadhopedthatyouwouldcome,butyoudidn't.那時(shí)我們希望你能來(lái)，但是你沒(méi)有來(lái)。

注意：hadhardly…when...剛......就......。

例如：IhadhardlyopenedthedoorwhenIhehitme.我剛打開(kāi)門(mén)，他就打了我。

hadnosooner…than剛……就……。

例如：Hehadnosoonerboughtthecarthanhesoldit.他剛買(mǎi)了這輛車(chē)，轉(zhuǎn)眼又賣(mài)了。

英語(yǔ)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換公式總結(jié)第3篇關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)時(shí)態(tài)教學(xué)概念

任何一門(mén)學(xué)科都不是孤立存在的，總是與其他學(xué)科或多或少地有聯(lián)系，各門(mén)學(xué)科間的有機(jī)結(jié)合相互滲透，構(gòu)成了一個(gè)科學(xué)而嚴(yán)密的學(xué)科體系。這就要求我們?cè)诟髯缘膯慰平虒W(xué)中善于和其他學(xué)科緊密聯(lián)系，使各學(xué)科間的知識(shí)形成對(duì)流，使之融會(huì)貫通，以期更有效地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。對(duì)于英語(yǔ)的時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)，不能單憑英語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)理解，而是要借助其他學(xué)科的知識(shí)，這樣才能通俗易懂，許多問(wèn)題能迎刃而解。

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，時(shí)態(tài)是學(xué)生感到最難掌握的一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)有16種時(shí)態(tài)，也就是說(shuō)謂語(yǔ)動(dòng)詞和其助動(dòng)詞有16種形式，不易記憶；英語(yǔ)中的許多時(shí)態(tài)非常相似，容易引起混淆，難以辨別。正是由于這些原因，才使學(xué)生感到英語(yǔ)時(shí)態(tài)的難學(xué)。而時(shí)態(tài)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一大重點(diǎn)，在每年的高考中都占有很大的比例，那么，怎么才能學(xué)好英語(yǔ)中時(shí)態(tài)這一語(yǔ)法現(xiàn)象呢？在英語(yǔ)教學(xué)中通過(guò)利用數(shù)學(xué)的一些基本知識(shí)能幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)這一語(yǔ)法知識(shí)。

一、利用排列組合記憶時(shí)態(tài)名稱(chēng)

英語(yǔ)時(shí)態(tài)分為16種：A.現(xiàn)在；B.過(guò)去；C.將來(lái)；D.過(guò)去將來(lái)時(shí)，以及這四者的狀態(tài)：一般態(tài)；進(jìn)行態(tài)；完成態(tài)；完成進(jìn)行態(tài)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)名稱(chēng)記憶混亂是經(jīng)常存在的現(xiàn)象。在教學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，利用小學(xué)數(shù)學(xué)中簡(jiǎn)單的排列組合能有效地幫助學(xué)生科學(xué)記憶16種時(shí)態(tài)名稱(chēng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，時(shí)態(tài)就是動(dòng)詞在什么時(shí)間下處于什么狀態(tài)，也就是時(shí)間加上狀態(tài)的組合。因此，經(jīng)過(guò)排列組合可以得出：

第一組：A1：一般現(xiàn)在時(shí)，A2：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，A3：現(xiàn)在完成時(shí)，A4：現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。

第二組：B1：一般過(guò)去時(shí)，B2：過(guò)去進(jìn)行時(shí)，B3：過(guò)去完成時(shí)，B4：過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)。

第三組：C1：一般將來(lái)時(shí)，C2：將來(lái)進(jìn)行時(shí)，C3：將來(lái)完成時(shí)，C4：將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)。

第四組：D1：一般過(guò)去將來(lái)時(shí)，D2：過(guò)去將來(lái)進(jìn)行時(shí)，D3：過(guò)去將來(lái)完成時(shí)，D4：過(guò)去將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)。

總之，通過(guò)把時(shí)間和狀態(tài)分開(kāi)再組合，學(xué)生就不會(huì)說(shuō)出諸如“一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)”、“過(guò)去現(xiàn)在完成時(shí)”這樣的名稱(chēng)，而是科學(xué)有效地清楚牢記16種時(shí)態(tài)的中英文名稱(chēng)，為時(shí)態(tài)的進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)及應(yīng)用打好基礎(chǔ)。

二、利用數(shù)軸解釋時(shí)態(tài)的區(qū)別及應(yīng)用

所謂時(shí)間數(shù)軸就是引進(jìn)數(shù)學(xué)中的數(shù)軸概念，如果“”代表時(shí)間走向，“”代表原點(diǎn)現(xiàn)在present，“X”表示一件單一事件asingleevent；“”表示一件延續(xù)性的行為動(dòng)作aprolongedactive；“”表示之前的某個(gè)動(dòng)作returningtoanearlierevent，那么我們就能簡(jiǎn)單而形象地解釋具體句子中的時(shí)態(tài)現(xiàn)象了。例如在英語(yǔ)時(shí)態(tài)單選題中，讓學(xué)生畫(huà)數(shù)軸是解題的有效技巧之一。看下面一道題Alleveningpeter？搖？搖hisoldletters，thenthenextdayhethrewthemawayandsaidthathe？搖？搖hisgirlfriend.

，brokeupwithreading，hadbrokenupwith，

reading，brokeupwith，hadbrokenupwith

先分析題意，read這個(gè)動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，且是個(gè)延續(xù)性活動(dòng)，threw和said是相繼發(fā)生在過(guò)去的終止動(dòng)作，breakupwith卻是追溯到threw和said以前發(fā)生的。所以可以用下圖表示幾個(gè)動(dòng)作的關(guān)系。

用數(shù)軸來(lái)幫助講解或理解，可使抽象的時(shí)態(tài)具體化、形象化，學(xué)生也更容易接受。任何一種時(shí)態(tài)都可以用數(shù)軸來(lái)表示。

三、利用象限記憶時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)

英語(yǔ)的時(shí)態(tài)是一種動(dòng)詞形式，每一個(gè)時(shí)態(tài)都有它各自的結(jié)構(gòu)，我們同樣可以利用數(shù)學(xué)中的象限圖形輕易學(xué)會(huì)動(dòng)詞的16種變化。如下圖的16種形式變化。

這些基本結(jié)構(gòu)就像數(shù)學(xué)中的公式一樣，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的加減，細(xì)微的轉(zhuǎn)換就能記住16種動(dòng)詞形式。學(xué)生在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，主動(dòng)分析、思考、總結(jié)、歸納，得出的結(jié)論比教師直接教給學(xué)生要深刻得多。同時(shí)使學(xué)生不僅樂(lè)學(xué)而且會(huì)學(xué)。

綜上所述，在掌握了英語(yǔ)時(shí)態(tài)的基本知識(shí)之后，學(xué)生不用再機(jī)械地記憶眾多時(shí)態(tài)的概念和構(gòu)成，在理解的基礎(chǔ)上分析推理，那么所有的問(wèn)題便會(huì)迎刃而解?！笆谥贼~(yú)，不如授人以漁”，教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于教給學(xué)生籠統(tǒng)的知識(shí)，只有掌握巧妙恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，才能提高自主學(xué)習(xí)效率，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中立于不敗之地。

參考文獻(xiàn)：

[1]北師大版高中英語(yǔ)選修6.

英語(yǔ)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換公式總結(jié)第4篇專(zhuān)業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用，語(yǔ)言學(xué)與亞努語(yǔ)言學(xué)

指導(dǎo)教師：***職稱(chēng)：副教授

論文題目：對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的研究

論文完成日期：XX年03月論文字?jǐn)?shù)：16600

申請(qǐng)答辯時(shí)間：XX年05月

申請(qǐng)報(bào)告(簡(jiǎn)明扼要介紹主要科研工作及成果，包括論文有何新見(jiàn)解：新方法及其意義。哪些問(wèn)題有待繼續(xù)探討?)

本文在比較廣泛地搜索：整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的大量翔實(shí)：可靠的語(yǔ)言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次，英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng)，這也有可能引起句子語(yǔ)義的變化;再次，英語(yǔ)中存在一些詞類(lèi),比如,限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇;最后，英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語(yǔ)用：語(yǔ)義和人類(lèi)認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。

此外，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類(lèi)本身，所以，以英語(yǔ)詞類(lèi)為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法，來(lái)研究：認(rèn)識(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規(guī)律性的東西。

最后如何將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的深層原因，比如動(dòng)詞的行為特征，英語(yǔ)句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習(xí)得和使用過(guò)程中是值得繼續(xù)探討的問(wèn)題。

本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料：實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)據(jù)真實(shí)。

英語(yǔ)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換公式總結(jié)第5篇一般現(xiàn)在時(shí)

1.概念：經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。

2.基本結(jié)構(gòu)：①is/am/are;②do/does

否定形式：①am/is/are+not;②此時(shí)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞若為行為動(dòng)詞，則在其前加don't,如主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)，則用doesn't，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。

3.一般疑問(wèn)句：①把is/am/are動(dòng)詞放于句首;②用助動(dòng)詞do提問(wèn)，如主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)，則用does，同時(shí)，還原行為動(dòng)詞。

4.用法

1)經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，常與表示頻度的時(shí)間狀語(yǔ)連用。

例如：Ileavehomeforschoolat7everymorning.每天早上我七點(diǎn)離開(kāi)家。

2)客觀真理，客觀存在，科學(xué)事實(shí)。

例如：Theearthmovesaroundthesun.地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。

ShanghailiesintheeastofChina.上海位于中國(guó)東部。

3)表示格言或警句。

例如：Pridegoesbeforeafall.驕者必?cái)　?/p>

注意：此用法如果出現(xiàn)在賓語(yǔ)從句中，即使主句是過(guò)去時(shí)，從句謂語(yǔ)也要用一般現(xiàn)在時(shí)。

例如：Columbusprovedthattheearthisround.哥倫布證實(shí)了地球是圓的。

4)現(xiàn)在時(shí)刻的狀態(tài)、能力、性格、個(gè)性。

例如：Idon'twantsomuch.我不要那么多。

AnnwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.安英語(yǔ)寫(xiě)得不錯(cuò)，講的可不行。

5)一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)含義

a.下列動(dòng)詞come,go,arrive,leave,start,begin,return的一般現(xiàn)在時(shí)可以表示將來(lái)，主要用來(lái)表示在時(shí)間上已確定或安排好的事情。

例如：Thetrainleavesatsixtomorrowmorning.火車(chē)明天上午六點(diǎn)開(kāi)。

Whendoesthebusstar?Itstarsintenminutes.汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)?十分鐘后。

b.在時(shí)間或條件句中。

例如：WhenBillcomes(不是willcome),askhimtowaitforme.比爾來(lái)后，讓他等我。

I'llwritetoyouassoonasIarrivethere.我到了那里，就寫(xiě)信給你。

一般過(guò)去時(shí)

1.概念：過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài);過(guò)去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為。

2.基本結(jié)構(gòu)：①was/were;②行為動(dòng)詞過(guò)去式

否定形式：①was/were+not;②在行為動(dòng)詞前加didn't，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。

一般疑問(wèn)句：①was或were放于句首;②用助動(dòng)詞do的過(guò)去式did提問(wèn)，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。

3.用法

1)在確定的過(guò)去時(shí)間里所發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

時(shí)間狀語(yǔ)有：yesterday,lastweek,anhourago,theotherday,in1982等。

例如：Wheredidyougojustnow?剛才你上哪兒去了?

2)表示在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)，經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。

例如：WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballinthestreet.

我是個(gè)孩子的時(shí)候，常在馬路上踢足球。

WhenevertheBrownswentduringtheirvisit,theyweregivenawarmwelcome.

那時(shí)，布朗一家無(wú)論什么時(shí)候去，都受到熱烈歡迎。

注意：usedto+do：“過(guò)去常?！北硎具^(guò)去習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，但如今已不存在。

例如：Motherusednottobesoforgetful.老媽過(guò)去沒(méi)那么健忘。

Scarfusedtotakeawalk.斯卡夫過(guò)去常常散步。

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

1.概念：表示現(xiàn)階段或說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作及行為。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：now,atthistime,thesedays,etc.

3.基本結(jié)構(gòu)：am/is/are+doing

否定形式：am/is/are+not+doing.

一般疑問(wèn)句：把be動(dòng)詞放于句首。

4.用法：

1)表示現(xiàn)在(指說(shuō)話人說(shuō)話時(shí))正在發(fā)生的事情。

例如：Wearewaitingforyou.我們正在等你。

2)習(xí)慣進(jìn)行：表示長(zhǎng)期的或重復(fù)性的動(dòng)作，說(shuō)話時(shí)動(dòng)作未必正在進(jìn)行。

例如：Mr.Greeniswritinganothernovel.他在寫(xiě)另一部小說(shuō)。(說(shuō)話時(shí)并未在寫(xiě)，只處于寫(xiě)作的狀態(tài)。)

3)表示漸變，這樣的動(dòng)詞有：get,grow,become,turn,run,go,begin等。

例如：Theleavesareturningred.葉子在變紅。

It'sgettingwarmerandwarmer.天越來(lái)越熱了。

4)與always,constantly,forever等詞連用，表示反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或持續(xù)存在的狀態(tài)，往往帶有說(shuō)話人的主觀色彩。例如：

Youarealwayschangingyourmind.你老是改變主意。

5)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)

下列動(dòng)詞come,go,arrive,leave,start,begin,return等瞬時(shí)動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可以表示將來(lái)。

例如：I'mleavingtomorrow.明天我要走了。

Areyoustayingheretillnextweek?你會(huì)在這兒呆到下周嗎?

過(guò)去進(jìn)行時(shí)

1.概念：表示過(guò)去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作。

Mybrotherfellwhilehewasridinghisbicycleandhurthimself.

我兄弟騎車(chē)時(shí)摔了下來(lái)，受了傷。

WhenIgottothetopofthemountain,thesunwasshining.

我到達(dá)山頂時(shí)，陽(yáng)光燦爛。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：atthistimeyesterday,atthattime或以when引導(dǎo)的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般過(guò)去時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)等。

3.基本結(jié)構(gòu)：was/were+doing

否定形式：was/were+not+doing.

一般疑問(wèn)句：把was或were放于句首。

4.用法

1)過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去某段時(shí)間內(nèi)持續(xù)進(jìn)行的動(dòng)作或者事情。

WewerewatchingTVfromseventoninelastnight.

昨天晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)的時(shí)候我們?cè)诳措娨暋?/p>

2)過(guò)去進(jìn)行時(shí)可以表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的事情。

時(shí)間點(diǎn)可以用介詞短語(yǔ)、副詞或從句來(lái)表示。

Whatwasshedoingatnineo'clockyesterday?

昨天晚上九點(diǎn)她在做什么?(介詞短語(yǔ)表示時(shí)間點(diǎn))

Shewasdoingherhomeworkthen.

那個(gè)時(shí)候她正在寫(xiě)作業(yè)。(副詞表示時(shí)間點(diǎn))

WhenIsawhimhewasdecoratinghisroom.

當(dāng)我看見(jiàn)他的時(shí)候他正在裝飾房間。(when從句表示時(shí)間點(diǎn))

3)在復(fù)合句中，如果主要?jiǎng)幼骱捅尘皠?dòng)作都是延續(xù)的或同時(shí)發(fā)生的，那么主從句的動(dòng)詞都可用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

Whenhewaswaitingforthebus,hewasreadinganewspaper.

他邊等車(chē)邊看報(bào)。(兩個(gè)動(dòng)作都是延續(xù)的)

HewascleaninghiscarwhileIwascooking.

他擦車(chē)時(shí)我在做飯。(兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行)

一般將來(lái)時(shí)

1.概念：表示將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)及打算、計(jì)劃或準(zhǔn)備做某事。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：tomorrow,nextday(week,month,year),soon,inafewminutes,bythedayaftertomorrow,etc.

3.基本結(jié)構(gòu)：①am/is/are/goingto+do;②will+do.

否定形式：①am/is/are+not+goingto+do②willnot(won't)+do.

一般疑問(wèn)句：①am/is/are放于句首;②will提到句首。

4.will主要用于在以下三個(gè)方面：

1)表示主觀意愿的將來(lái)。

Theywillgotovisitthefactorytomorrow.

明天他們將去廠參觀工廠。

I’llcomewithWangBing,LiuTaoandYangLing.

我將和王兵、劉濤、楊玲一起來(lái)。

2)表示不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀的將來(lái)。

TodayisSaturday.TomorrowwillbeSunday.

今天是星期六。明天是(將)是星期日。

Hewillbethirtyyearsoldthistimenextyear.

明年這個(gè)時(shí)候他就(將)三十歲。

3)表示臨時(shí)決定，通常用于對(duì)話中。

—Maryhasbeenillforaweek.

瑪麗病了一周了。

—Oh,Ididn'tknow.Iwillgoandseeher.

噢，我不知道。我去看看她。

5.begoingto主要用于一下兩個(gè)方面：

1)表示事先經(jīng)過(guò)考慮、安排好打算、計(jì)劃要做某事。

DadandIaregoingtowatchanoperathisafternoon.

今天下午我和爸爸打算去看歌劇。

2)表示根據(jù)目前某種跡象判斷，某事非常有可能發(fā)生，表示推測(cè)。

Look!Therecomethedarkclouds.Itisgoingtorain.

瞧!烏云密集。天要下雨了。

英語(yǔ)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換公式總結(jié)第6篇1.根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)與時(shí)態(tài)的對(duì)應(yīng)關(guān)系確定時(shí)態(tài)

動(dòng)詞特定的時(shí)態(tài)常常與特定的時(shí)間狀語(yǔ)聯(lián)系在一起,如由thistimeyesterday可知用過(guò)去進(jìn)行時(shí);由sofar,inthepastthreeyears,tillnow可知要用完成時(shí),等等。

【例1】(·浙江寧波·29)—Areyousurprisedattheendingofthemovie?

—No,becauseIthestory.

A.readB.willread

C.havereadD.wasreading

【解析】考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。句意:你對(duì)影片的結(jié)尾感到驚訝嗎?不,因?yàn)槲易x過(guò)這個(gè)故事。根據(jù)句意句子應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí),故選C。

【答案】C

【例2】(·貴州安順·26)DadtheUSAintwoweeks.

A.isleaveforB.leavesfor

C.isleavingforD.leftfor

【解析】考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)?！癷n+時(shí)間段”是一般將來(lái)時(shí)的標(biāo)志,leave等表示地點(diǎn)位置轉(zhuǎn)移的動(dòng)詞的進(jìn)行時(shí)態(tài)可以表達(dá)將來(lái)含義。故選C。

【答案】C

2.根據(jù)固定句型與動(dòng)詞時(shí)態(tài)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系確定時(shí)態(tài)

在英語(yǔ)中,不少句型與一些動(dòng)詞在時(shí)態(tài)的運(yùn)用方面都存在著特定的對(duì)應(yīng)關(guān)系。如:

(1)在“祈使句+and/or+陳述句”句型中,陳述句中用will表示的一般將來(lái)時(shí);

(2)was/wereabouttodo...when...或was/weredoing...when...或was/wereonthepointofdoing...when...句型中,when分句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用一般過(guò)去時(shí);

(3)主將從現(xiàn)原則。即：如果主句是一般將來(lái)時(shí)，那么時(shí)間和條件狀語(yǔ)從句用一般現(xiàn)在時(shí)。

【例1】(2013·四川雅安·14)Iffarmerstreesandforests,giantpandasnowheretolive.

A.cutdown;haveB.willcutdown;willhave

C.willcutdon;haveD.cutdown;willhave

【解析】考查主句與從句的時(shí)態(tài)。if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句,遵循“主將從現(xiàn)”的原則,即主句用一般將來(lái)時(shí),從句用一般現(xiàn)在時(shí),所以選D。

【答案】D

【例2】(2013·黑龍江齊齊哈爾·6)Whatyouwhenthecaptaincamein?

A.are;doingB.did;doC.were;doing

【解析】考查過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)從句“whenthecaptaincamein”可知句意為:隊(duì)長(zhǎng)來(lái)的時(shí)候你在干什么?時(shí)間狀語(yǔ)為一般過(guò)去時(shí)態(tài),所以主句要用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài),故選C。

【答案】C

3.動(dòng)詞短語(yǔ)

動(dòng)詞+副詞構(gòu)成的動(dòng)詞短語(yǔ)相當(dāng)于及物動(dòng)詞或不及物動(dòng)詞。用作及物動(dòng)詞時(shí),如果是代詞做賓語(yǔ)的話,必須把代詞放在動(dòng)詞和副詞之間。動(dòng)詞短語(yǔ)比較復(fù)雜,需要熟記。

【例】(2014·山東濱州·21)Smokingisbadforyourhealth.You'dbetter.

A.setitupB.giveitup

C.pickitupD.lookitup

【解析】考查動(dòng)詞短語(yǔ)的用法。該句表示建議,因?yàn)槌闊熡泻?建議放棄,不是建立、撿起或查找。故選B。

【答案】B

4.根據(jù)上下語(yǔ)境來(lái)確定時(shí)態(tài)

在絕大多數(shù)情況下,動(dòng)詞的時(shí)態(tài)是由上下文來(lái)決定的,這就要求我們一方面要熟記各種時(shí)態(tài)的適用范圍,另一方面要求我們注意上下文的提示。

【例】(2013·湖北武漢·27)—WhatdoesTom'suncledo?

—Heisateacher.Hephysicsataschoolnow.

A.willteachB.hastaughtC.teachesD.taught

【解析】考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。句意:——湯姆的叔叔是干什么的?——他是一名老師。他現(xiàn)在在一所學(xué)校教物理?！备鶕?jù)問(wèn)句時(shí)態(tài)以及時(shí)間狀語(yǔ)now可以判斷用一般現(xiàn)在時(shí)。故選C。

【答案】C

英語(yǔ)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換公式總結(jié)第7篇初中英語(yǔ)8大時(shí)態(tài)總結(jié)

一般現(xiàn)在時(shí)

1.概念：經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。

2.基本結(jié)構(gòu)：①is/am/are;②do/does

否定形式：①am/is/are+not;

②此時(shí)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞若為行為動(dòng)詞，則在其前加don‘t，如主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)，則用doesn’t，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。

3.一般疑問(wèn)句：①把is/am/are動(dòng)詞放于句首;②用助動(dòng)詞do提問(wèn)，如主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)，則用does，同時(shí)，還原行為動(dòng)詞。

4.用法

1)經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，常與表示頻度的時(shí)間狀語(yǔ)連用。

例如：Ileavehomeforschoolat7everymorning。每天早上我七點(diǎn)離開(kāi)家。

2)客觀真理，客觀存在，科學(xué)事實(shí)。

例如：Theearthmovesaroundthesun。地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。

ShanghailiesintheeastofChina。上海位于中國(guó)東部。

3)表示格言或警句。

例如：Pridegoesbeforeafall。驕者必?cái)　?/p>

注意：此用法如果出現(xiàn)在賓語(yǔ)從句中，即使主句是過(guò)去時(shí)，從句謂語(yǔ)也要用一般現(xiàn)在時(shí)。

例如：Columbusprovedthattheearthisround。哥倫布證實(shí)了地球是圓的。

4)現(xiàn)在時(shí)刻的狀態(tài)、能力、性格、個(gè)性。

例如：Idon‘twantsomuch。我不要那么多。

AnnwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell。安英語(yǔ)寫(xiě)得不錯(cuò)，講的可不行。

5)一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)含義

a.下列動(dòng)詞come，go，arrive，leave，start，begin，return的一般現(xiàn)在時(shí)可以表示將來(lái)，主要用來(lái)表示在時(shí)間上已確定或安排好的事情。

例如：Thetrainleavesatsixtomorrowmorning?；疖?chē)明天上午六點(diǎn)開(kāi)。

Whendoesthebusstar?Itstarsintenminutes。汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)?十分鐘后。

b.在時(shí)間或條件句中。

例如：WhenBillcomes(不是willcome)，askhimtowaitforme。比爾來(lái)后，讓他等我。

I‘llwritetoyouassoonasIarrivethere。我到了那里，就寫(xiě)信給你。

一般過(guò)去時(shí)

1.概念：過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài);過(guò)去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為。

2.基本結(jié)構(gòu)：

①was/were;②行為動(dòng)詞過(guò)去式

否定形式：①was/were+not;②在行為動(dòng)詞前加didn‘t，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。

一般疑問(wèn)句：①was或were放于句首;②用助動(dòng)詞do的過(guò)去式did提問(wèn)，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。

3.用法

1)在確定的過(guò)去時(shí)間里所發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

時(shí)間狀語(yǔ)有：yesterday，lastweek，anhourago，theotherday，in1982等。

例如：Wheredidyougojustnow?剛才你上哪兒去了?

2)表示在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)，經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。

例如：WhenIwasachild，Ioftenplayedfootballinthestreet。

我是個(gè)孩子的時(shí)候，常在馬路上踢足球。

WhenevertheBrownswentduringtheirvisit，theyweregivenawarmwelcome。

那時(shí)，布朗一家無(wú)論什么時(shí)候去，都受到熱烈歡迎。

注意：usedto+do：“過(guò)去常?！北硎具^(guò)去習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，但如今已不存在。

例如：Motherusednottobesoforgetful。老媽過(guò)去沒(méi)那么健忘。

Scarfusedtotakeawalk。斯卡夫過(guò)去常常散步。

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

1.概念：表示現(xiàn)階段或說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作及行為。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：now，atthistime，thesedays，etc。

3.基本結(jié)構(gòu)：

am/is/are+doing

否定形式：am/is/are+not+doing。

一般疑問(wèn)句：把be動(dòng)詞放于句首。

4.用法：

1)表示現(xiàn)在(指說(shuō)話人說(shuō)話時(shí))正在發(fā)生的事情。

例如：Wearewaitingforyou。我們正在等你。

2)習(xí)慣進(jìn)行：表示長(zhǎng)期的或重復(fù)性的動(dòng)作，說(shuō)話時(shí)動(dòng)作未必正在進(jìn)行。

例如：Mr。Greeniswritinganothernovel。他在寫(xiě)另一部小說(shuō)。(說(shuō)話時(shí)并未在寫(xiě)，只處于寫(xiě)作的狀態(tài)。)

3)表示漸變，這樣的動(dòng)詞有：get，grow，become，turn，run，go，begin等。

例如：Theleavesareturningred。葉子在變紅。

It‘sgettingwarmerandwarmer。天越來(lái)越熱了。

4)與always，constantly，forever等詞連用，表示反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或持續(xù)存在的狀態(tài)，往往帶有說(shuō)話人的主觀色彩。例如：

Youarealwayschangingyourmind。你老是改變主意。

5)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)

下列動(dòng)詞come，go，arrive，leave，start，begin，return等瞬時(shí)動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可以表示將來(lái)。

例如：I‘mleavingtomorrow。明天我要走了。

Areyoustayingheretillnextweek?你會(huì)在這兒呆到下周嗎?

過(guò)去進(jìn)行時(shí)

1.概念：表示過(guò)去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作。

Mybrotherfellwhilehewasridinghisbicycleandhurthimself。

我兄弟騎車(chē)時(shí)摔了下來(lái)，受了傷。

WhenIgottothetopofthemountain，thesunwasshining。

我到達(dá)山頂時(shí)，陽(yáng)光燦爛。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：atthistimeyesterday，atthattime或以when引導(dǎo)的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般過(guò)去時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)等。

3.基本結(jié)構(gòu)：

was/were+doing

否定形式：was/were+not+doing。

一般疑問(wèn)句：把was或were放于句首。

4.用法

1)過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去某段時(shí)間內(nèi)持續(xù)進(jìn)行的動(dòng)作或者事情。

WewerewatchingTVfromseventoninelastnight。

昨天晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)的時(shí)候我們?cè)诳措娨暋?/p>

2)過(guò)去進(jìn)行時(shí)可以表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的事情。

時(shí)間點(diǎn)可以用介詞短語(yǔ)、副詞或從句來(lái)表示。

Whatwasshedoingatnineo‘clockyesterday?

昨天晚上九點(diǎn)她在做什么?(介詞短語(yǔ)表示時(shí)間點(diǎn))

Shewasdoingherhomeworkthen。

那個(gè)時(shí)候她正在寫(xiě)作業(yè)。(副詞表示時(shí)間點(diǎn))

WhenIsawhimhewasdecoratinghisroom。

當(dāng)我看見(jiàn)他的時(shí)候他正在裝飾房間。(when從句表示時(shí)間點(diǎn))

3)在復(fù)合句中，如果主要?jiǎng)幼骱捅尘皠?dòng)作都是延續(xù)的或同時(shí)發(fā)生的，那么主從句的動(dòng)詞都可用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

Whenhewaswaitingforthebus，hewasreadinganewspaper。

他邊等車(chē)邊看報(bào)。(兩個(gè)動(dòng)作都是延續(xù)的)

HewascleaninghiscarwhileIwascooking。

他擦車(chē)時(shí)我在做飯。(兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行)

一般將來(lái)時(shí)

1.概念：表示將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)及打算、計(jì)劃或準(zhǔn)備做某事。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：tomorrow，nextday(week，month，year)，soon，inafewminutes，bythedayaftertomorrow，etc。

3.基本結(jié)構(gòu)：

①am/is/are/goingto+do;

②will+do。

否定形式：①am/is/are+not+goingto+do

②willnot(won‘t)+do。

一般疑問(wèn)句：①am/is/are放于句首;

②will提到句首。

4.will主要用于在以下三個(gè)方面：

1)表示主觀意愿的將來(lái)。

Theywillgotovisitthefactorytomorrow。

明天他們將去廠參觀工廠。

I‘llcomewithWangBing，LiuTaoandYangLing。

我將和王兵、劉濤、楊玲一起來(lái)。

2)表示不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀的將來(lái)。

TodayisSaturday。TomorrowwillbeSunday。

今天是星期六。明天是(將)是星期日。

Hewillbethirtyyearsoldthistimenextyear。

明年這個(gè)時(shí)候他就(將)三十歲。

3)表示臨時(shí)決定，通常用于對(duì)話中。

—Maryhasbeenillforaweek。

瑪麗病了一周了。

—Oh，Ididn‘tknow。Iwillgoandseeher。

噢，我不知道。我去看看她。

5.begoingto主要用于一下兩個(gè)方面：

1)表示事先經(jīng)過(guò)考慮、安排好打算、計(jì)劃要做某事。

DadandIaregoingtowatchanoperathisafternoon。

今天下午我和爸爸打算去看歌劇。

2)表示根據(jù)目前某種跡象判斷，某事非常有可能發(fā)生，表示推測(cè)。

Look!Therecomethedarkclouds。Itisgoingtorain。

瞧!烏云密集。天要下雨了。

過(guò)去將來(lái)時(shí)

1.概念：立足于過(guò)去某一時(shí)刻，從過(guò)去看將來(lái)，常用于賓語(yǔ)從句中。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：thenextday(morning，year)，thefollowingmonth(week)，etc。

3.基本結(jié)構(gòu)：

①was/were/goingto+do;

②would+do。

否定形式：①was/were/not+goingto+do;②would+not+do。

一般疑問(wèn)句：①was或were放于句首;②would提到句首。

4.用法

1)“would+動(dòng)詞原形”常表示主觀意愿的將來(lái)。例如：

Hesaidhewouldcometoseeme。

他說(shuō)他要來(lái)看我。

HetoldmehewouldgotoBeijing。

他告訴我他將去北京。

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