說謊行為的個(gè)案撰寫范文

說謊行為的個(gè)案撰寫范文第一篇說謊行為的個(gè)案撰寫范文第一篇記得，6年級(jí)上冊(cè)時(shí)我對(duì)勵(lì)老師說謊了，那是因?yàn)槲乙獏⒓右淮误w育課踢足球賽，而老師要求我必須完成作業(yè)才能去參加。

那天，我心不在焉地翻開語文課本，想完成老師要求我背出的課文，可是我看在看課文，心已經(jīng)不在了，想著踢足球。這真是人在曹營，心在漢??！過了2節(jié)課，體育課要來了，我還是無法背出，突然，我想出了個(gè)辦法，心想：今天肯定無法背出了，要不找個(gè)好同學(xué)先隨便背幾句，騙老師說我背出了，那可以參加體育課，背書的事以后再說吧。我看了一下四周，發(fā)現(xiàn)我的好朋友韓金貝正閑著，我就走到他身邊說：“可不可以通容一下，我先隨便背一下，等體育課后我再去全背出。”韓金貝說：“好的。”我就胡亂得背了幾句就算通過了，心想等一下勵(lì)老師不會(huì)知道吧。

上課了，勵(lì)老師問我：“王耀輝你背出了嗎？”我小聲的應(yīng)答：“我向韓金貝那背出了?！眲?lì)老師有點(diǎn)懷疑，叫我去辦公室重背一下，這下我的臉一下子紅了起來，半天說不出話來，后來勵(lì)老師嚴(yán)肅的批評(píng)了我們2個(gè)。被勵(lì)老師批評(píng)過以后，這節(jié)體育課就不能上了，改去抄課文了。我自己受罰還連累了我的好朋友，我感到很后悔。

經(jīng)過這件事以后，我不會(huì)再說謊了，沒背出就是沒背出，應(yīng)該實(shí)事求是，說謊只能圖一時(shí)痛快，到最后還是要被發(fā)現(xiàn)的——若要人不知，除非己莫為。

說謊行為的個(gè)案撰寫范文第二篇我說了謊。

黑夜中，有一雙眼睛在窺視，我感到目光，嘲諷的目光自無盡的深淵中直射，凝視著我。我的肢體不甘示弱的瞪回去，但我的心誠實(shí)的畏縮了?！拔覀兪且粯拥?！我死在罪惡中，也活在罪惡中，沒有什么不同！”黑夜對(duì)我說。

成績，社會(huì)注目的焦點(diǎn)，要有好成績，才有好學(xué)歷，有好學(xué)歷，才有好工作。一罐的思想，鎖死般的畫地自限。也因此，成績單是我的夢(mèng)魘，上頭幾個(gè)沒有生命的數(shù)字，就足以主導(dǎo)我往后數(shù)日的生活該何去何從，對(duì)一向養(yǎng)尊處優(yōu)的我來說，考差一次就可以擁有最殘酷的處罰。

黑夜繼續(xù)籠罩，逼近，正準(zhǔn)備吞噬。

成績單一拿到，無法直視的滿江紅，當(dāng)下只有一個(gè)念頭：“完了！”我知道媽媽一看到這張紙，我就沒好日子過了，不知怎地，突然萌生了一個(gè)念頭：不要讓她知道，不就好了？于是我便下了一個(gè)后悔終生的決定：說謊。

罪惡感涌入，黑夜伏在我身上，重重的壓迫。

我嘗到了羞恥的味道，是苦是鹹，我不知道。我只知道那是我嘗過，最痛苦的味道。敢做敢當(dāng)一直是我從小被灌輸?shù)挠^念，而今我卻不敢面對(duì)自己雙手寫出的結(jié)果，選擇逃避，說了謊。

黑夜?jié)u漸散去，因?yàn)橐呀?jīng)接近黎明，但還是隱隱陣陣笑聲，笑我的懦弱。說謊便是一種罪，以謊言欺人，即是不該。我最終還是沒勇氣承認(rèn)。每一晚的黑夜，都似乎帶了點(diǎn)最惡……。

我說了謊。

說謊行為的個(gè)案撰寫范文第三篇今天，我和幾個(gè)朋友約好在家里打一場(chǎng)水槍戰(zhàn)。我準(zhǔn)備去躲起來，但我被水擊中了。匆忙中，我拿起媽媽的香水，噴了上去。他們嚇壞了，逃跑了。

比賽結(jié)束后，整個(gè)房間充滿了香水。他們說，我會(huì)不會(huì)因?yàn)槟昧宋覌寢尩南闼艿截?zé)備？我搖搖頭。我母親記性不好，失去了一切。她不知道她失去了什么。然后有人說，兩百多美元就這樣被浪費(fèi)了。你確定你媽媽不會(huì)發(fā)現(xiàn)這么貴的香水嗎？哦，不！這似乎是我父親給我母親的禮物。如果我再惹上麻煩，我媽媽發(fā)現(xiàn)了怎么辦？奇怪的是，這個(gè)房間里的香水氣味不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。因此，我急中生智，把榴蓮從家里拿出來吃，以掩蓋它的香味。

這時(shí)，爸爸媽媽回家了，他們一進(jìn)門就聞到一股奇怪的氣味，媽媽也聞到了她的香水。我躲在房間里。我感到不安。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了另一個(gè)聰明的主意。

“爸爸，媽媽，你平時(shí)不是一直教育我，想做一個(gè)有愛心的孩子嗎？學(xué)校明天將為西藏兒童組織一次捐贈(zèng)活動(dòng)。我想向他們捐贈(zèng)書籍，這樣他們就能像我一樣有寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”

“你以前不是剛捐過錢嗎？房子里有什么奇怪的氣味？”

_我吃了剩下的榴蓮，其他家庭捐了200美元。_

結(jié)果，我父親掏出了錢包，二話沒說，拿出了200美元。我心想：明天我必須抽出時(shí)間去商場(chǎng)買香水。第二天，下午的課結(jié)束時(shí)，我假裝肚子痛得無法忍受。所以老師讓我先回家，然后讓我的朋友帶我回去。

借此機(jī)會(huì)，我去商場(chǎng)買了香水回來。然而，如果媽媽問起捐贈(zèng)的事，她應(yīng)該怎么辦？我和我的朋友們討論了一下，最后決定讓一個(gè)假裝是藏族孩子的人給我們家打電話，感謝我的捐贈(zèng)。這是個(gè)好主意。我會(huì)在家等電話。

當(dāng)我到家時(shí)，我總是想知道如何給我媽媽送香水。這時(shí)，我媽媽回來問我今天的捐贈(zèng)活動(dòng)怎么樣。

“今天，老師在講臺(tái)上問誰想捐錢給可愛的藏族孩子。我立即跑到講臺(tái)上，把200美元放進(jìn)了捐贈(zèng)箱。”

我一說完，就謝過電話，打了電話。我假裝接了電話。

“西藏兒童之家的電話號(hào)碼很熟悉！”

我的心被震驚了。我朋友的電話媽媽很熟悉。因此，我編造了另一個(gè)謊言，說西藏兒童是他家的客人。我媽媽說她會(huì)打電話去看望西藏的孩子們，并邀請(qǐng)他們吃飯。結(jié)果，我母親不得不打電話預(yù)訂了一個(gè)私人房間，邀請(qǐng)藏族兒童共進(jìn)晚餐。我心想：不！謊言會(huì)被揭穿。

就在我媽媽打電話的時(shí)候，我按下電話，哭著向媽媽道歉：“媽媽，對(duì)不起，根本沒有藏族孩子……”所以我向母親坦白了整個(gè)故事。

“你不僅欺騙了你的父母，還欺騙了你的老師，甚至欺騙了你的朋友。你認(rèn)為我應(yīng)該如何懲罰你？”

“真的太不舒服了。我不得不一個(gè)接一個(gè)地編造謊言。我每天都很擔(dān)心。如果我知道這種痛苦，我還不如早點(diǎn)受到懲罰。”

我母親看到我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，沒有懲罰我。讓我們把這當(dāng)作一個(gè)教訓(xùn)。

孩子們不能像我一樣撒謊，但這是要付出代價(jià)的。

說謊行為的個(gè)案撰寫范文第四篇今天姑姑要出門辦事，沒有辦法只能把小希放到我家里了，小希是我姑姑的女兒，今年8歲了，比我小一歲，我們經(jīng)常在一起玩兒所以很熟悉了。我一聽說姑姑要帶小希來玩兒，我高興的不得了，因?yàn)槠綍r(shí)都是我一個(gè)人在家里，也沒有小伙伴，所以非常樂意來一個(gè)小伙伴和我一起玩兒。

沒過一會(huì)兒，姑姑就帶著小希來了，媽媽說等下我要出去一會(huì)兒，讓他們兩個(gè)在家里玩兒一會(huì)兒吧，姑姑著急趕時(shí)間所以只好急匆匆的走了。沒一會(huì)兒媽媽也出去了，臨出門還囑咐我們不要鬧別扭，好好玩兒。

我和小希商量著玩兒什么游戲，我們想了半天還是玩兒捉迷藏吧，我們石頭剪刀布我輸了，小希藏起來我來找，就這樣我們?cè)谖葑永锩娌貋聿厝?。玩兒好一?huì)兒，一次該小希找我了，我想來想去不知道藏在哪里，一轉(zhuǎn)身看到窗簾了我靈機(jī)一動(dòng)想藏在窗簾后面，我跑過去的時(shí)候太快了胳膊一揮不小心把桌子上的花瓶打碎了，我和小希我們兩個(gè)傻了，不知道該怎么辦，我和小希互相看了對(duì)方一眼，我就跑到樓下去了。

過了一會(huì)兒我姑姑就回來了，她直接就把小希帶走了，我回到家里看到滿地狼藉，我一下子害怕起來了，這該怎么辦呢？等媽媽回來怎么說呢，正在腦海里想著怎么說這事的時(shí)候，媽媽回來了，看到一地玻璃渣，問我怎么回事呢，我怕挨罵我也不敢看媽媽，就說是小希打碎的，媽媽說沒有受傷吧，我說沒有。媽媽再?zèng)]有說什么，就把地板收拾了。我心里特別不是滋味，這不是說謊話嗎？不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤還把責(zé)任推給別人，我一下子沒有了任何心情。

晚飯過后，我一個(gè)人回到房間里躺在床上我特別難受，反復(fù)的琢磨，我自己對(duì)自己說，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤有那么難嗎？這樣算什么呢？哎我反復(fù)的琢磨，覺得我要向媽媽承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我起身向媽媽那個(gè)臥室走去，我對(duì)媽媽說，其實(shí)花瓶不是小希打碎的，是我打碎的。媽媽問我為什么要說是小希打碎的呢？我說我怕你罵我。媽媽說那現(xiàn)在為什么又來告訴媽媽是你打碎的呢？我說因?yàn)槲也荒茏鲆粋€(gè)說謊話的孩子。媽媽笑著對(duì)我說，好孩子，知錯(cuò)就改就是好孩子。媽媽不會(huì)罵你的，以后可不能這樣了，既然做錯(cuò)了事情就應(yīng)該有勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我知道了媽媽，我再也不會(huì)這樣了。

說完心里好多了，我再也不說謊話了。

說謊行為的個(gè)案撰寫范文第五篇相信每個(gè)人都說過謊。人會(huì)說謊有時(shí)候是在不得已的情況下說謊。也有的是因?yàn)樯钆氯绻f出實(shí)話會(huì)害到別人傷心、難過?；蚴桥抡f出實(shí)話會(huì)被責(zé)罵或是被處罰。

說實(shí)話。我自己曾經(jīng)也說過謊話。大部份都是害怕被罵或是被處罰。我記得有一次因?yàn)楹軣o聊，想要偷偷跑出去玩。就跟媽媽說我想跟朋友出去玩，本來答應(yīng)媽媽一個(gè)小時(shí)后就回來，可是我不但沒按時(shí)間回家。還跟朋友偷偷去海邊逗留了差不多半個(gè)多小時(shí)才回家。早就料到回家會(huì)被問到：“你怎么一身都是沙”。剛好弟弟也有跟去，我就說那是在公園被弟弟灑的。媽媽還是有點(diǎn)懷疑的相信了，還有一次一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)椴幌氤院芸嗟乃幩跃统３：芸斓陌阉幇媒o媽媽。媽媽也說：那么快就吃完啦！。我就說：是啊。其實(shí)我是怕媽媽會(huì)知道所以就偷偷的把藥倒進(jìn)了馬桶。所以我又說謊了。

有一天媽媽懷疑我不太對(duì)勁，就每次偷偷看我都在干嘛怎么那么乖。結(jié)果有些對(duì)媽媽說謊的事都被她發(fā)現(xiàn)了，她就很生氣的訓(xùn)了我一頓，還被罰不準(zhǔn)再跑出去玩，否則就不讓我吃晚飯，也不要理我了。所以以后不敢再說謊了，有過這幾次我也記住教訓(xùn)了。

說謊行為的個(gè)案撰寫范文第六篇摘要：如今小學(xué)生說謊越來越普遍，說謊的水平越來越高。如果孩子從說謊的過程中得到了_甜頭_，便會(huì)一發(fā)而不可收，最終發(fā)展成虛偽的、不可信賴的人。這是任何一個(gè)教育者所不愿看到的。因此，家長和教師必須正視與準(zhǔn)確分辨孩子的謊言，下大力氣去教育、引導(dǎo)他們，消滅謊言，將學(xué)生培養(yǎng)為正直、誠實(shí)、坦率的人。由于家庭環(huán)境影響及兒童自身好勝心理的特點(diǎn)，學(xué)生小A養(yǎng)成了愛說慌的不良習(xí)慣。分析其原因制訂了相應(yīng)的矯正策略：1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境（家長要以身作則，家長堅(jiān)持科學(xué)的教育方法）。2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校教育環(huán)境（故事引導(dǎo)、榜樣示范、傾注師愛、融洽師生關(guān)系、耐心期待）。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)矯正小A已經(jīng)成為正直、誠實(shí)、坦率孩子了。關(guān)鍵詞：說謊家庭教育學(xué)校教育前言如今小學(xué)生說謊越來越普遍，說謊的水平越來越高。在構(gòu)建誠信社會(huì)的今天，我們不光要在社會(huì)上廣泛教育引導(dǎo)民眾樹立誠信觀，更要教育我們的下一代從小養(yǎng)成誠信意識(shí)，以誠實(shí)守信為榮。學(xué)生是民族的希望，祖國的花朵，他們的素質(zhì)決定著祖國的未來和會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗。俗話說三歲看八歲，八歲看一輩。這雖說有些夸張，但也不無道理。眾所周知孩子越小可塑性就越強(qiáng)，環(huán)境和教育對(duì)孩子的一生有著重要的導(dǎo)向作用。所以作為小學(xué)教師責(zé)任尤為重大。由于撒謊具有欺騙的性質(zhì)，所以常被看作是一種不能容忍的品行問題而受到譴責(zé)。如果孩子從說謊的過程中得到了_甜頭_，便會(huì)一發(fā)而不可收，最終發(fā)展成虛偽的、不可信賴的人。這是任何一個(gè)教育者所不愿看到的。因此，家長和教師必須正視與準(zhǔn)確分辨孩子的謊言，下大力氣去教育、引導(dǎo)他們，消滅謊言，將學(xué)生培養(yǎng)為正直、誠實(shí)、坦率的人。正文如今小學(xué)生說謊越來越普遍，說謊的水平越來越高。在構(gòu)建誠信社會(huì)的今天，我們不光要在社會(huì)上廣泛教育引導(dǎo)民眾樹立誠信觀，更要教育我們的下一代從小養(yǎng)成誠信意識(shí)，以誠實(shí)守信為榮。學(xué)生是民族的希望，祖國的花朵，他們的素質(zhì)決定著祖國的未來和會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗。俗話說三歲看八歲，八歲看一輩。這雖說有些夸張，但也不無道理。眾所周知孩子越小可塑性就越強(qiáng)，環(huán)境和教育對(duì)孩子的一生有著重要的導(dǎo)向作用。所以作為小學(xué)教師責(zé)任尤為重大。由于撒謊具有欺騙的性質(zhì)，所以常被看作是一種不能容忍的品行問題而受到譴責(zé)。如果孩子從說謊的過程中得到了_甜頭_，便會(huì)一發(fā)而不可收，最終發(fā)展成虛偽的、不可信賴的人。這是任何一個(gè)教育者所不愿看到的。因此，家長和教師必須正視與準(zhǔn)確分辨孩子的謊言，下大力氣去教育、引導(dǎo)他們，消滅謊言，將學(xué)生培養(yǎng)為正直、誠實(shí)、坦率的人。一、基本概況小A，女，四年級(jí)學(xué)生，喜歡音樂，尤其是舞蹈，是校舞蹈隊(duì)的主要成員，多次代表學(xué)校參加各種演出，舞姿優(yōu)美，深得同學(xué)們的喜愛。父母均為機(jī)關(guān)干部，文化程度較高。對(duì)小A要求很嚴(yán)，希望孩子將來能夠出人頭地。小A雖然舞蹈跳得好，但她的智力只屬于中等水平，學(xué)習(xí)為中下水平，最近多次發(fā)現(xiàn)其有說謊行為。同學(xué)們對(duì)她很有看法，不愿意與她交朋友。二、案例描述每次考試結(jié)束，當(dāng)父母問起成績時(shí)，為了讓家長高興，為了自己不受批評(píng)，小A經(jīng)常謊報(bào)分?jǐn)?shù)，把60分說成80，把70分說成90分；每次寫作文時(shí)，為了得到老師的表揚(yáng)抄襲一些范文；當(dāng)沒寫完作業(yè)時(shí)她就說，作業(yè)忘在了奶奶家??????三、案例分析說謊是一種用語言虛構(gòu)、捏造事實(shí)來掩蓋自己的意圖，或用不正確的方式隱瞞部分或全部事實(shí)的欺騙行為。說謊是當(dāng)今中小學(xué)生中的普遍現(xiàn)象，甚至有些學(xué)生說謊水平之高常常出人意料。有人做過這樣一個(gè)調(diào)查，問題是_你說過謊嗎?_結(jié)果是100％的成年人(包括中學(xué)生和小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生)都坦率地承認(rèn)自己說過謊，并能坦然列出自己的幾個(gè)謊言；而小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生則是先會(huì)問為什么，在覺得說出后對(duì)自己沒有危害才承認(rèn)自己說過謊，并很不情愿地說出說謊的理由；小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生卻大多數(shù)先說自己沒說過謊，在老師追問或誘導(dǎo)下才承認(rèn)自己說過謊。究其原因可能是以下原因造成的。（一）家長不正當(dāng)行為的影響有人說“孩子是父母的影子”，這個(gè)話頗有道理，因?yàn)榧彝ナ莾和錾蠼邮芙逃牡谝凰鶎W(xué)校，而家長則是這個(gè)學(xué)校的首任教師。家長的言傳身教，以及家長本人的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)子女心理的發(fā)展和個(gè)性的形成，有著十分重要的影響。小A的父母雖然都接受過高等教育，且目前均為機(jī)關(guān)干部，但他們對(duì)小A的教育卻缺乏經(jīng)驗(yàn)。由于工作的關(guān)系，找小A父母辦事的人很多，即使是休息時(shí)間也不例外，有時(shí)他們?yōu)榛乇芸腿?，?jīng)常告訴孩子，當(dāng)某某人來電話時(shí)就說爸爸、媽媽不在家。工作上的事情，他們也不回避小A。小A長期生活在這樣的環(huán)境中，耳濡目染，逐步形成說謊的不良習(xí)慣。（二）家長不正當(dāng)教育方式的影響家長粗暴專制的教育方式往往給孩子帶來精神上的壓力和痛苦，使孩子產(chǎn)生懼怕心理，不敢對(duì)家長說真話，容易使學(xué)生產(chǎn)生說謊行為。小A的父母對(duì)她抱有很大的期望，當(dāng)孩子的行為達(dá)不到家長的要求時(shí)，失望之余，父母便對(duì)她大聲斥責(zé)、辱罵，認(rèn)為小A給他們丟了面子。小A喜歡舞蹈，在這方面她天資很高。然而父母卻以她學(xué)習(xí)不好為由，不允許她跳舞。小A是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的女孩，父母的粗暴態(tài)度使她受到較深的情感刺激，父母的嚴(yán)管，被她看成是一種威力，表面上屈從，內(nèi)心卻在默默抵抗。有時(shí)她會(huì)用欺騙、撒謊的手段來對(duì)付父母的訓(xùn)斥，以達(dá)到免受打罵的目的。當(dāng)她第一次忐忑不安地謊報(bào)自己考試得了優(yōu)秀時(shí)，父母不但沒有發(fā)覺，還破天荒地表揚(yáng)了她，使她說謊的膽子越來越大，從而變得年少虛偽，失去童真。（三）兒童自身好勝心理的影響有些孩子為了表現(xiàn)自身的能力，讓別人對(duì)他產(chǎn)生羨慕心理，往往無中生有，編造謊言。小A在文藝活動(dòng)中常常獲獎(jiǎng)，經(jīng)常受到老師和同學(xué)們的稱贊。但在學(xué)習(xí)上由于她天資不高，又不肯用功，經(jīng)常要落在別的同學(xué)的后面，使她覺得很沒面子。在家庭中說謊使她嘗到了甜頭，她又開始在學(xué)校里試著對(duì)老師、對(duì)同學(xué)編造謊言。她從作文選上抄作文，以贏得同學(xué)的羨慕，老師的歡心。她沒有寫作業(yè)，竟然騙老師說作業(yè)忘在奶奶家了……因此，作為老師，必須給予她相應(yīng)的心理疏導(dǎo)和幫助，促使她改掉說謊的不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上多給予輔導(dǎo)，增強(qiáng)自信，促進(jìn)心理素質(zhì)不斷優(yōu)化，心理逐步健康。四、矯正策略（一）創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境1、家長要以身作則通過家訪、電話等方式與家長勾通，讓他們明白，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行，孩子會(huì)觀察得清清楚楚。因此，家長必須加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，以身作則，言行一致，做一個(gè)誠實(shí)正直的人。對(duì)同事親友不說謊，不教唆孩子說謊，在孩子面前遵守諾言，言出必行，說話算數(shù)。工作當(dāng)中的事情盡量不要帶到家中，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。2、堅(jiān)持科學(xué)的教育方法通過家訪，開家長會(huì)，家長學(xué)校講座等方式，勸說小A父母為孩子減壓，還給孩子一片自由發(fā)展的天空。我把小A近來的學(xué)習(xí)情況、性格、交往的發(fā)展?fàn)顩r以及她的智力發(fā)展分析給家長聽，建議他們綜合考慮小A的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)亟档鸵螅岢鲆恍┧軌蜻_(dá)到的目標(biāo)，并幫助她實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?？朔映升埖募鼻兴枷?，要注意觀察她實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整，循序漸進(jìn)。要善于了解孩子的內(nèi)心世界，不要用感情去逼迫孩子，不可用恐嚇手段去對(duì)待孩子，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有說謊行為時(shí)，要認(rèn)真分析其產(chǎn)生的原因，情節(jié)的輕重以及性質(zhì)，以便針對(duì)不同的情況區(qū)別對(duì)待。（二）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校教育環(huán)境1、故事引導(dǎo)用故事來誘導(dǎo)孩子，說明說謊的危害，可以增強(qiáng)孩子避免說謊的“免疫力”。我利用活動(dòng)課開展了一次主題隊(duì)會(huì)，通過講述一些因不誠實(shí)而招致嚴(yán)重后果的事例，啟發(fā)小A提高認(rèn)識(shí)。又通過講述一些偉人誠實(shí)守信的故事，啟發(fā)小A要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。有了認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)后，當(dāng)課后我再對(duì)其不良行為提出批評(píng)，指出其危害，要求其改正時(shí)，她很樂于接受。2、榜樣示范前蘇聯(lián)心理學(xué)家列維托夫指出：模仿的產(chǎn)生有賴于榜樣的特點(diǎn)，是指被模仿者勝過模仿者，并且被模仿者的可接近性、生動(dòng)性和突出性以及權(quán)威性和情緒性都能引起模仿者的注意。教師的一言一行，時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，所以我要求學(xué)生做到的，自己首先必須要做到，處處以身作則，作同學(xué)們的榜樣。3、傾注師愛，融洽師生關(guān)系我們經(jīng)常提倡關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要充滿愛心。教師應(yīng)講求民主創(chuàng)設(shè)良好氛圍，體貼學(xué)生，尤其對(duì)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，更應(yīng)從感情上親近他們，從興趣上引導(dǎo)他們，從學(xué)習(xí)上幫助他們，從生活上關(guān)心他們，使他們對(duì)教師的隔閡和對(duì)抗心理消除，樂意接受教育勸導(dǎo)，逐漸改正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和不良行為。4、耐心期待任何一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變都不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，他們往往會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。遇到這種情況，我們不能棄之不理，更不能急躁，要有足夠的耐心去等待。在幫助小A的前兩個(gè)月，情況一直很順利?？墒沁@一次，小A早晨遲到了，我問她原因，她竟然告訴我說她肚子疼，媽媽帶她到醫(yī)院去檢查了。很顯然她又舊病復(fù)發(fā)，又說謊了，因?yàn)樵谶@之前，她媽媽已打電話告訴我，說她今天起床晚了。雖然很生氣，但我沒有戳穿她。下課后，我通過班級(jí)的“心之約”信箱，送給她一句話：“小A，老師知道這兩個(gè)月你的表現(xiàn)一直很好，可是今天老師多希望你能說實(shí)話，做一個(gè)真正的誠實(shí)的孩子?！边@一天我一直在觀察她，我發(fā)現(xiàn)她不敢與我的目光接觸，我知道“心之約”里的悄悄話她肯定看到了，她在猶豫。我耐心地等待著，終于晚上放學(xué)的時(shí)候，她來到了我的辦公室?！袄蠋煟义e(cuò)了，我再也不說謊了，你還相信我嗎？”“老師當(dāng)然相信你?！睆哪且院?，小A改變了很多。五、輔導(dǎo)效果如今的小A，終于能在父母允許的情況下，高高興興地參加校舞蹈隊(duì)了。在學(xué)習(xí)上她也肯用功了，成績雖然不是特別突出，但相比她自己已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。由于她做到了誠實(shí)守信，同學(xué)們都愿意和她交朋友，她在日記里寫到：“誠信，真的很重要。有了誠信我得到了很多我以前得不到的東西?，F(xiàn)在我生活得非?？鞓贰！绷?、反思通過這個(gè)案例，使我強(qiáng)烈地意識(shí)到家長和教師應(yīng)當(dāng)掌握一些心理學(xué)知識(shí)，注意了解兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)。一般來說，孩子年齡越小，越會(huì)把自己所想的、所做的如實(shí)告訴家長，老師。但是有時(shí)孩子帶來的是壞消息，是家長、老師所不愿聽到的，比如考試考砸了，沒做作業(yè)等。聽到這樣的真話，有些性急的家長、老師往往就會(huì)對(duì)孩子劈頭蓋臉一頓臭罵。這樣就會(huì)損傷孩子稚嫩的心靈。兒童自我控制意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)知能力和獨(dú)立思考能力較差，因此容易產(chǎn)生心理障礙。由于年齡關(guān)系，孩子往往不能理解家長、老師的苦心，而是從消極方面吸取教訓(xùn)，認(rèn)為說了真話、實(shí)話，反而會(huì)挨罵，那么下次再遇到同樣的事，就不再如實(shí)說了，從此養(yǎng)成了說謊的壞習(xí)慣。因此，只要孩子說真話，家長老師都要對(duì)其誠實(shí)的行為加以肯定，予以表揚(yáng)?？隙ㄋ麄冏隽隋e(cuò)事勇于承認(rèn)，為人誠實(shí)正直。對(duì)孩子的過錯(cuò)不要粗暴批評(píng)，要和孩子一起分析所犯錯(cuò)誤的原因，共同制定克服缺點(diǎn)錯(cuò)誤的計(jì)劃，幫助孩子解決問題。如果遇到孩子說謊，教師和家長就更不能急躁，要耐心了解孩子說謊的原因，然后對(duì)癥下藥，因勢(shì)利導(dǎo)，這樣才能使孩子的心理越來越健康。

參考文獻(xiàn)1、李淑珍編著：《中小學(xué)生心理健康咨詢與矯治》，知識(shí)出版社2006年版。2、孫志成主編：《組織行為學(xué)》中央廣播大學(xué)出版社2001年版。3、王景英主編：《教育評(píng)價(jià)》中央廣播大學(xué)出版社2004年版。4、鐘啟泉編著：《班級(jí)管理論》上海教育出版社2001年版。5、高謙民黃正平主編《小學(xué)班主任》南京師范大學(xué)出版2007年版本學(xué)生（簽名）：胡小菊2009年5月18日評(píng)語實(shí)踐情況出勤情況實(shí)踐態(tài)度實(shí)踐能力實(shí)踐效果實(shí)踐單位意見指導(dǎo)教師意見實(shí)踐單位（章）：2008年4月25日成績指導(dǎo)教師（簽章）：年月日教學(xué)點(diǎn)初審意見審核人（簽章）：年月日分校復(fù)審意見復(fù)審人（簽章）：年月日省電大抽查意見驗(yàn)收人（簽章）：年月日

0條評(píng)論

發(fā)表

請(qǐng)遵守用戶評(píng)論公約

“慣子如殺子”,什么叫慣？這六大溺愛行為，父母?jìng)儽苊饬藛幔?/p>

在某市的一所小學(xué)，一個(gè)小學(xué)生因?yàn)樯象w育課多跑了幾圈，太累，回家就向父母告老師狀，結(jié)果孩子家長來到學(xué)校和體育老師大吵大鬧，說老師...

畢業(yè)班班主任給學(xué)生的四句話，值得每一個(gè)人深思！說得真好

孩子的教育問題一直是家長關(guān)注的重點(diǎn)，尤其是上了初中之后，孩子脫離了家長親身的輔導(dǎo)，需要自己完全獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，很多問題就...

山東一小學(xué)組織感恩演講3000余名學(xué)生家長痛哭流涕場(chǎng)面感人(1)

“老師，您辛苦了！”“爸爸、媽媽，我愛您！”當(dāng)聽到響聲震天的這些聲音時(shí)，全場(chǎng)師生無不為此場(chǎng)面熱淚盈眶，許多老師和家長都拭著眼淚說：“這樣的報(bào)告會(huì)確實(shí)感人，讓孩子受受這樣的教育，太及時(shí)了！...

期中考試臨近，班級(jí)群被這段話刷屏了！

與老師、家長和學(xué)生共勉。致家長：請(qǐng)理解老師。家長還應(yīng)該告訴孩子，在成長路上遇到負(fù)責(zé)任、公正、認(rèn)真的老師，是多么值得慶幸的事情啊！在這世界上，老師與家長本應(yīng)該是最能互相理解的人，我們的努力...

如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣所謂習(xí)慣，是指不斷重復(fù)或練習(xí)而形成的固定化的行為方式。例如，孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在他飲食、起居等活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成的，文明禮貌習(xí)慣是孩子在待人...

學(xué)生弒師僅僅是怕家訪嗎？

學(xué)生弒師僅僅是怕家訪嗎？父母是學(xué)生家庭教育的主導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的教育，父母必須要扮演重要的角色。有很多學(xué)生的家長都有一個(gè)很普遍的思想，那就是學(xué)生進(jìn)了校園，孩子教育的事學(xué)校要打個(gè)_包票_...

孩子對(duì)老師有抵觸情緒怎么辦？

孩子對(duì)老師有抵觸情緒怎么辦？當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師有抵觸情緒時(shí)，首先要給孩子創(chuàng)造一種寬松、自由地發(fā)表意見的氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評(píng)自己的原因以及對(duì)自己的態(tài)度和自己受到批評(píng)時(shí)的心...

三年級(jí)小學(xué)生心理特點(diǎn)_回憶最初的味道

三年級(jí)小學(xué)生心理特點(diǎn)_回憶最初的味道獻(xiàn)給三年級(jí)孩子的家長們：各位家長，我們的孩子再過幾天就要步入三年級(jí)了，我所教過的歷屆學(xué)生的家長在孩子三年級(jí)時(shí)總是質(zhì)疑：“我的孩子一，二年級(jí)成績很好，總是...

與孩子溝通的7個(gè)要點(diǎn)

嘮叨是一種反復(fù)的、單調(diào)的刺激，是對(duì)孩子精神上的疲勞轟炸，對(duì)孩子進(jìn)行沒完沒了的重復(fù)性嘮叨只會(huì)讓孩子感到厭煩，甚至挑起孩子的敵對(duì)情緒，使氣氛緊張起來，激化矛盾。家長是孩子的第一任老師，是孩子...

微信掃碼，在手機(jī)上查看選中內(nèi)容

微信掃碼，在手機(jī)上查看選中內(nèi)容

說謊行為的個(gè)案撰寫范文第七篇謊言像一頂帽子，你以為編織的天衣無縫，但你沒想到，在太陽的照射下，盡管再怎么細(xì)密，光線還是會(huì)穿透的，所以，即使再如何急迫，也不能讓謊言脫口而出。

深深記得，在我小學(xué)二年級(jí)時(shí)，曾經(jīng)撒過一個(gè)謊，而釀成了大禍。那天因?yàn)榘⒁逃惺?，所以把表妹托給我們照顧，還囑咐媽媽中午要喂他吃藥。接近中午了，媽媽在廚房忙進(jìn)忙出，這時(shí)，她對(duì)我說：“快！去喂表妹吃藥！”電影正演到最高潮，我哪肯離開呀！我隨便應(yīng)付一聲：“喂好了！”不久，一道道香噴噴的菜肴端了出來，大家吃著吃著，表妹卻突然昏倒了！

媽媽著急的問：“你中午有沒有喂她吃藥？”我停頓了三秒，心中的天使與惡魔開始交戰(zhàn)，天使說：“你就誠實(shí)的說出真相吧！免得以后會(huì)被罵的更慘！”惡魔又說：“何必呢？你只要編個(gè)小謊，就免于挨罵了！”我的內(nèi)心掙扎著，最后我的良心被惡魔占據(jù)，我回答：“有呀！”媽媽慌張地把表妹送到醫(yī)院。途中，媽媽不斷的逼問我：“你真的有喂她吃藥嗎？”我被媽媽這樣一問，嚇得直冒冷汗，臉漲紅的說：“有……”媽媽又再次問：“你確定？”我的良心終于忍受不住折磨而坦誠了實(shí)情，這件事成為我心中永遠(yuǎn)的痛。

謊言，使我良心不安，受盡譴責(zé)；謊言，使我日日難安，無法入睡；謊言，使我跳入一個(gè)坑洞，越陷越深，所以我決定，不要做一個(gè)說謊的孩子。

說謊行為的個(gè)案撰寫范文第八篇說謊，是令我們害怕，令家長頭痛的事。可是，作為乖乖女的我卻不知道說謊是什么滋味。但是后來有一件事讓我明白了說謊的滋味。

在考試時(shí)，我偷偷看別人的試卷時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了，老師一氣之下給我扣了五分，還在卷子上寫出扣分原因。我一看傻眼了，癱坐在椅子上，我心里開始盤算著無數(shù)個(gè)借口，卻不知那個(gè)才不會(huì)被媽媽識(shí)破。我突然間想出一個(gè)主意，我猶豫了，但想到媽媽那張臉，我把試卷放進(jìn)書包里……

我走到家門口，深深呼了一口氣，只見媽媽微笑著走過來，說：“褚紫涵，你考了多少分??？”我一聽，支支吾吾地說：“我……去拿……拿試卷?！蔽疫吪苓呄耄亨牛?jì)劃第一步成功。我故意翻了翻書包，對(duì)外面大叫：“媽媽，我的卷子不見了”媽媽不信，翻了書包，沒有發(fā)現(xiàn)卷子。我心中又想：哈，居然蒙混過關(guān)了，第二步也完成了。突然媽媽把書包一倒，所有東西都散了出來，我一看，傻眼了。我頭上開始冒汗，手心也汗淋淋的，心里像有一只小兔一樣砰砰亂跳。心里暗自嘀咕：天??！媽媽太厲害了，我完蛋了，我這是太倒霉了，心里真像是十五個(gè)吊桶打水——七上八下啊。不過奇怪了，怎么沒見到卷子？我用奇怪的眼神望著媽媽，媽媽遺憾地說；“看來真的丟了?！?/p>

我回到房間，覺得我不應(yīng)該這樣做，我不應(yīng)該騙她的，這說謊的滋味真是五味陳雜，太煎熬了！

說謊行為的個(gè)案撰寫范文第九篇“砰”，糟糕，我把媽媽平時(shí)最喜愛的茉莉花打翻了。我急忙拾起，呀！花盆已經(jīng)碎了，花枝也斷了，我想：“這可不好，我怎么向媽媽交代，對(duì)了，鄰家不是有條小狗嗎？就讓它幫我背黑鍋?！庇谑牵覍?duì)媽媽說：“媽，我剛才上樓時(shí)，看見鄰居家的小狗把您心愛的茉莉花打碎了。”“哦。”媽媽半信半疑。

雖然媽媽沒有繼續(xù)調(diào)查，但我卻一直想著這件事，直到晚上，我才懷著恐懼和不安睡著了。

不一會(huì)兒，我覺得自己來到了一片大森林，我走啊走，忽然看見一座小茅屋，我推開門，只見里面有一只發(fā)著亮光的小精靈，他說：

“張弘，早上發(fā)生的那件事你可記得？”我頓時(shí)慌張起來：“記……記得。”“記得就好，你對(duì)你媽媽撒了謊，你承認(rèn)嗎？”小精靈又問?！安弧皇堑??！蔽殷@慌的回答“沒……我沒……有?！毙【`發(fā)火了，他怒氣沖沖的說：“你做錯(cuò)事還不承認(rèn)，我要懲罰你?！?/p>

說完，他用手指了指地，突然，地板開始震動(dòng)，漸漸下陷，最后消失了，我掉了下去，摔在了一片未知的土地上。

過了許久，我漸漸醒來，望了望周圍，感覺到孤獨(dú)，害怕。我站起來，沿著一條小路往前走。小路兩旁盡是些陌生的花草樹木和奇怪的動(dòng)物。走了一陣子，我來到了一個(gè)小鎮(zhèn)，這鎮(zhèn)子雖小，但十分繁華，到處都是人群，大路兩旁種滿了綠的草，紅的花，十分美麗。我抬頭一看，路牌上寫著“謊言鎮(zhèn)”我覺得十分奇怪，唉，不管他，先找個(gè)地方住吧！我在街上巡視著，忽然看見有一間小屋，門牌上寫著“張弘”，我想：“這大概是小精靈為我安排的吧！”我走進(jìn)屋子，屋內(nèi)干干凈凈，整整齊齊，日用品十分齊全。我剛躺在床上不久，就聽見廣播響起來：“全鎮(zhèn)人在廣場(chǎng)集合，全鎮(zhèn)人在廣場(chǎng)集合?！蔽蚁耄?/p>

“我也應(yīng)該算是鎮(zhèn)里的人吧！”于是，我也來到了廣場(chǎng)，大家都到齊了，鎮(zhèn)長說：“今天，咱們鎮(zhèn)里又來了一個(gè)人，他也是因說了謊，被凱德精靈罰到鎮(zhèn)里來受懲罰，想必你們都知道了，好，現(xiàn)在大家去干活吧！”聽了鎮(zhèn)長的話，我恍然大悟，原來，這個(gè)鎮(zhèn)子是專門用來懲罰說謊的人而建立的。沒等我想完，監(jiān)督人員就遞給我一把鋤頭，要我去耕地，我來到田里，干起活來?？墒牵慨?dāng)我快干完時(shí)，地里就跳出一種鎮(zhèn)上的人們稱為卡地的動(dòng)物，在耕好的地上亂翻，把地又弄回原樣。好不容易把地耕好了，沒等我喘過氣，監(jiān)督人員又遞給我一把掃帚，要我去掃大路，我來到馬路上，開始掃起來，可街上的人好象故意和我做對(duì)似的，我剛掃好的馬路，他們馬上又踩臟了，直到夜晚，我才把馬路掃得一干二凈，我拖著疲憊的身軀來到食堂，我本以為可以大吃一頓，可沒想到晚餐只有