英語教學(xué)案例

Weloveanimals

TeachingAims:

Aimofbasicknowledge:TheSswillbeabletoreadandwritethetwo

newwords.

Aimofabilities：TheSscanusethenewcontentstoactit

outonthefront.

Aimeofemotion:Theycanusethesentence*1like、、、'to

expresstheirfeelings.

Teachingimportantpoints:TheSsshouldlearnthetwonew

words,andtheirpronunciationshouldbeaccurately.

Teachingdifficultspoints:TheSscanusethesentencetoexpress

theirfeelings.

Teachingproceduce

Step1、warming-up

1、Greetings

2、Singachant

Step2、Presention

1、Iwillshowthemashortstoryandguidethemtoguessthefirst

word---wolf.ThenI'llankthemtoreadfollowme.Meanwhile,Flltell

themthepronunciation/36/andaskthemtospelltheword.

2、thenI'llshowanothershortstorytoleadthemtolearnthesecond

word-rabbit.I

Peter出示單詞“zoo”教讀，生跟讀。

2、T：現(xiàn)在，讓我們跟Peter老師一起去動物園吧，看看動物園

里有些什么動物？

（Peter拿起小兔）P：Look!Thisiaarabbit.教讀單詞rabbit,rabbit

rabbitrabbit

（師出示實物rabbit教讀）T：Look,Thisisa,--Clapmyhands,

SS：rabbit（邊讀單詞邊拍老師的手）

3、師引導(dǎo)學(xué)生讀單詞，貼上單詞卡。

4、T：我們再來看看動物園里還有什么動物？Let'sgoon!

（Peter老師依次呈現(xiàn)dog,panda,cat,monkey,duck單詞，教讀，

教師相機暫停，以不同形式claphands,kiss/touch/pass/theanimals

操練單詞）

Step4、Practice

1、導(dǎo)看動物園音樂會flash動畫：

T：今天，動物園里要舉行一個特別的音樂會，讓我們?nèi)タ纯矗?/p>

Pleasewatchcarefully!

（1）觀看一遍flash動畫。

（2）Followzoomtosay

T：Now,讓我們跟著zoom小棕熊再來認識一下這些動物吧。這回

可要看仔細嘍！待會兒，Peter老師可要考考你們的眼力!

SS：（邊看邊說）rabbit,it,sarabbi

cat,it'sacat

panda,it'sapanda

duck/dog/monkey...

2、AnswerPeter1squestion

T：Oh,原來動物們正在演奏樂器呢，我們來看看Peter老師會不會

把你們考倒。

P：誰在打大鼓？

SS：rabbit

(誰在打小鼓，吹圓號、吹小號、吹長號、打三角鐵，學(xué)生依次回答,

教師相機鼓勵。)

3、Game(1)Peterdo,sssay

Petersay,ssdo

4、Let'sdo

(1)和著音樂的節(jié)奏跟隨電視機里的師生做Actlikea-

(2)Watchthecartoonanddotheactions.

5^Game真假動物

T：Cat,Cat,I'macat.(師做小貓的動作)

SS：生跟著老師說和做。

T：Monkey,monkey」'mamonkey.(師做小狗的動作)

SS：keepsilent（不出聲）

T：Howclever!

6、Groupswork

(以四人一小組，拿出小動物來介紹：duck、duck>it'saduck)

7、chant(1)老師示范節(jié)奏

(2)指名生戴上頭飾表演

(2)集體chant

Teachingcontenttwonewwords:wolfandrabbit

Sentencepatten:!like、、、

Importantpoints:Let,slearn部分主要學(xué)習(xí)常見的六個動物單詞，能

夠聽說認讀，達到四會要求；

Let'sdo部分要求學(xué)生在Actlikea…的指令下模仿小動物的動

作，練習(xí)并運用所學(xué)的動物名稱單詞。

Learninganalysis

對于初學(xué)英語的三年級學(xué)生來說，他們生性活躍，學(xué)習(xí)身邊的小

動物無疑是他們最感興趣的話題。在教學(xué)中，我充分利用卡片，實物

教具及空中課堂資源，運用TPR教學(xué)，并結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容開

展小組競爭活動，通過做游戲，chant歌謠的吟唱及動物表演，激發(fā)

了學(xué)生興趣，學(xué)生學(xué)得積極，課堂氣氛活躍。

Teachingaims

1、Aimeofbasicknowladge

能聽說、認讀常見的動物單詞:cat,dog,duck,monkey,panda,

rabbit.

2、Aimeofabilities

(1)能利用資源，按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。

(2)通過觀看flash動畫，會用英語介紹這些小動物。

3、Aimeofemotion

通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，保護動物的意識。

Teachingimportants

學(xué)會六個動物單詞，做到語音準確，語調(diào)自然。

Teachingdifficults

會用英語介紹小動物

Teachingtools

單詞卡、實物、頭飾、《空中英語課堂》光盤截選

Teachingproceduces

Step1、Greetings

T：Hello,boysandgirls!

Goodmorning!

Step2、warming-up

1、T：又回到了我們英語課堂了，Areyouhappy?

2、分組：Group1:cat（fish

Group2:rabbit（carrot）

3、Let'sdo：Touchyournose/ear/mouth/face.

Step3、Presentasion

1、T：今天的英語課堂，我們要跟隨peter老師一起到動物園里

游玩。It'ssofunny!Let'swatchTV.

Peter出示單詞“zoo”教讀,生跟讀。

2、T：現(xiàn)在，讓我們跟Peter老師一起去動物園吧，看看動物園

里有些什么動物？

（Peter拿起小兔）P：Look!Thisiaarabbit.教讀單詞rabbit,rabbit

rabbitrabbit

（師出示實物rabbit教讀）T：Look,Thisisa,-,Clapmyhands,

SS：rabbit（邊讀單詞邊拍老師的手）

3、師引導(dǎo)學(xué)生讀單詞，貼上單詞卡。

4、T：我們再來看看動物園里還有什么動物？Let'sgoon!

（Peter老師依次呈現(xiàn)dog,panda,cat,monkey,duck單詞，教讀，

教師相機暫停，以不同形式claphands,kiss/touch/pass/theanimals

操練單詞）

Step4、Practice

1導(dǎo)看動物園音樂會flash動畫：

T：今天，動物園里要舉行一個特別的音樂會，讓我們?nèi)タ纯矗?/p>

Pleasewatchcarefully!

(1)觀看一遍flash動畫。

(2)Followzoomtosay

T：Now,讓我們跟著zoom小棕熊再來認識一下這些動物吧。這回

可要看仔細嘍！待會兒，Peter老師可要考考你們的眼力！

SS：(邊看邊說)rabbit,it'sarabbi

cat,it'sacat

panda,it'sapanda

duck/dog/monkey...

2、AnswerPeter?squestion

T：Oh,原來動物們正在演奏樂器呢，我們來看看Peter老師會不會

把你們考倒。

P：誰在打大鼓？

SS：rabbit

(誰在打小鼓，吹圓號、吹小號、吹長號、打三角鐵，學(xué)生依次回答,

教師相機鼓勵。)

3、Game(1)Peterdo,sssay

Petersay,ssdo

4、Let'sdo

(1)和著音樂的節(jié)奏跟隨電視機里的師生做Actlikea-

(2)Watchthecartoonanddotheactions.

5、Game真假動物

T：Cat,Cat,fmacat.（師做小貓的動作）

SS：生跟著老師說和做。

T：Monkey,monkey』'mamonkey.（師做小狗的動作）

SS：keepsilent（不出聲）

T：Howclever!

6、Groupswork

（以四人一小組，拿出小動物來介紹：duck、duck、it'saduck）

7、chant（1）老師示范節(jié)奏

（2）指名生戴上頭飾表演

（2）集體chant

Step5、Let'scheck

1、看圖，聽錄音畫smilefaceandsadface

2、Checktheanswer.

Step6、Wrapup

1、跟隨Peter老師回憶今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容

2、評價、總結(jié)

3、Homework

（1）回家畫出自己最喜歡的動物

（2）把"Actlikea…”內(nèi)容表演給爸爸媽媽看。

教學(xué)反思:

一、充分、合理地利用教學(xué)資源，學(xué)生較好地融入課堂。

我在執(zhí)教這一節(jié)課之前，反復(fù)、認真地觀看了光盤，熟悉了光

盤的主要內(nèi)容，確定了哪些段落需要強化，哪些段落要適當?shù)?，?/p>

些內(nèi)容以看為主，例如：在呈現(xiàn)新詞以后，我引領(lǐng)學(xué)生觀看動物園里

舉行的一個別開生面的音樂會，學(xué)生饒有興趣，個個看得笑嘻嘻的，

同時也為后面的觀看學(xué)習(xí)作了輔墊。哪些部分學(xué)生必須同步參與，如

在學(xué)完新詞后，Peter老師引領(lǐng)學(xué)生一起做游戲，看表演與猜單詞，

在這一環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生也參與其中，并與電視機里的小朋友競爭,

看誰反應(yīng)快，學(xué)生似乎一下子完全進入了課堂。

二、發(fā)揮教師橋梁作用，學(xué)生語言能力得到發(fā)展。

學(xué)生如果只是被動地“看課”，而不是積極有效地參與互動，就

無法被卷入到學(xué)生的過程中，成為學(xué)習(xí)的真正主體。

我在這一節(jié)課“導(dǎo)”的過程中，注重看的方式，呈現(xiàn)新知“細看”,

復(fù)習(xí)總結(jié)“粗看”；也注重了看的時機：一般在