小升初作文如何寫好抒情作文

小升初作文如何寫好抒情作文一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第五單元《抒情作文寫作》，本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生掌握抒情作文的基本寫作技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法表達(dá)自己的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解抒情作文的概念和特點(diǎn)，掌握寫作的基本技巧。2.通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于觀察和思考，勇于表達(dá)自我情感的態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握抒情作文的基本寫作技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感。難點(diǎn)：如何將內(nèi)心情感生動(dòng)、具體地表達(dá)出來，如何選用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景物，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。2.知識(shí)講解（10分鐘）教師講解抒情作文的概念和特點(diǎn)，以及寫作的基本技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作方法。3.例題講解（10分鐘）教師選取一篇優(yōu)秀的抒情作文，分析其寫作技巧和運(yùn)用修辭手法的地方，讓學(xué)生明白如何表達(dá)情感。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師提供的素材，嘗試寫作一篇抒情作文，鍛煉寫作能力。5.作文講評(píng)（5分鐘）教師選取幾篇學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予修改建議。6.板書設(shè)計(jì)（5分鐘）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，修改和完善自己的抒情作文。2.觀察生活中的點(diǎn)滴，嘗試運(yùn)用所學(xué)寫作技巧，寫一篇抒情作文。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于抒情作文的優(yōu)秀文章，提高自己的寫作水平。教師可以組織一些作文比賽或者朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.抒情作文的概念和特點(diǎn)：抒情作文是一種以表達(dá)作者內(nèi)心情感為主的作文，它注重情感的真實(shí)性和感染力。抒情作文的特點(diǎn)是情感真摯、語言優(yōu)美、富有感染力。2.寫作的基本技巧：寫作抒情作文時(shí)，需要注意選擇恰當(dāng)?shù)念}材、運(yùn)用修辭手法、合理安排文章結(jié)構(gòu)等。3.運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感：修辭手法是抒情作文中表達(dá)情感的重要手段。常見的修辭手法包括比喻、擬人、夸張等，通過運(yùn)用修辭手法，可以使作文更具有表現(xiàn)力和感染力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.抒情作文的概念和特點(diǎn)：抒情作文是一種以表達(dá)作者內(nèi)心情感為主的作文。它與一般的作文不同，更加注重情感的真實(shí)性和感染力。在寫作抒情作文時(shí)，學(xué)生需要將自己的真實(shí)情感融入文章中，讓讀者能夠感受到作者的情感波動(dòng)。抒情作文的特點(diǎn)是情感真摯、語言優(yōu)美、富有感染力。情感真摯是指文章中所表達(dá)的情感是真實(shí)的，能夠打動(dòng)人心；語言優(yōu)美是指文章的語言表達(dá)要流暢、生動(dòng)，富有詩意；富有感染力是指文章能夠引起讀者的共鳴，讓讀者產(chǎn)生共情。（1）選擇恰當(dāng)?shù)念}材：題材的選擇是決定抒情作文成敗的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)選擇自己熟悉且有所感悟的題材，這樣才能更好地表達(dá)自己的情感。（2）運(yùn)用修辭手法：修辭手法是抒情作文中表達(dá)情感的重要手段。常見的修辭手法包括比喻、擬人、夸張等。比喻是通過比較兩種不同的事物，突出其中一種事物的特點(diǎn)；擬人是賦予非人類事物以人的特征和行為；夸張是對(duì)某種事物的特點(diǎn)進(jìn)行夸大處理，以突出其特征。運(yùn)用修辭手法可以使作文更具有表現(xiàn)力和感染力。3.運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感：修辭手法是抒情作文中表達(dá)情感的重要手段。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，以增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力和感染力。（1）比喻：比喻是通過比較兩種不同的事物，突出其中一種事物的特點(diǎn)。比喻可以分為明喻和暗喻兩種形式。明喻直接告訴讀者本體和喻體的關(guān)系，如“太陽像一個(gè)大火球”；暗喻則不直接說明本體和喻體的關(guān)系，如“他的心情像潮水般洶涌”。比喻可以使文章更具有生動(dòng)性和形象性，幫助讀者更好地理解作者的情感。（2）擬人：擬人是指賦予非人類事物以人的特征和行為。通過擬人手法，可以使文章更具有生動(dòng)性和親切感。例如，將樹木“吟唱著歡快的歌謠”，將星星“閃爍著調(diào)皮的眼睛”，這樣的表達(dá)使非人類事物具有了人的情感和特征，增強(qiáng)了文章的感染力。（3）夸張：夸張是對(duì)某種事物的特點(diǎn)進(jìn)行夸大處理，以突出其特征?？鋸埧梢栽鰪?qiáng)文章的表現(xiàn)力，使讀者更加關(guān)注作者的情感。例如，“他的笑聲震耳欲聾”，“時(shí)間就像流水一樣匆匆而過”，這樣的表達(dá)通過對(duì)事物特點(diǎn)的夸大，使文章更具有感染力。在寫作抒情作文時(shí)，學(xué)生應(yīng)根據(jù)文章的內(nèi)容和情感，靈活運(yùn)用各種修辭手法，以表達(dá)自己的情感。同時(shí)，要注意不要過度使用修辭手法，以免造成堆砌和雜亂無章的感覺。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解抒情作文的概念和特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)采用溫和、富有感染力的語言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解修辭手法時(shí)，教師可以運(yùn)用夸張、擬人等修辭手法，以生動(dòng)、形象的方式進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以提高學(xué)生的參與度和理解力。例如，在講解修辭手法時(shí)，教師可以提問：“請(qǐng)大家想想，比喻和擬人有什么區(qū)別？”、“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過可以運(yùn)用夸張手法的場(chǎng)景？”等。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、播放音樂等方式，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、感人的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以展示一幅美麗的自然景色圖片，讓學(xué)生描述圖片中的景物，從而引出抒情作文的概念。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言的感染力和生動(dòng)性，通過舉例和提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。2.在時(shí)間分配上，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，同時(shí)也給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們能夠充分消化和吸收所學(xué)知識(shí)。3.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用還不夠熟練，因此在講解時(shí)，我可以通過具體例句和練習(xí)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用修辭手法。4.在板書設(shè)計(jì)上，我注重了簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，