北師大版二年級學(xué)生數(shù)學(xué)計算題

北師大版二年級學(xué)生數(shù)學(xué)計算題一、教學(xué)內(nèi)容1.20以內(nèi)的加減法計算法則；2.進位加法和退位減法的計算方法；3.解決實際問題的加減法計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)的加減法計算法則，能夠熟練地進行計算。2.學(xué)生能夠理解進位加法和退位減法的計算方法，并能夠運用到實際問題中。3.學(xué)生能夠通過解決實際問題，提高運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對于進位加法和退位減法的理解及運用。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減法計算法則，并能夠運用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過給學(xué)生展示購物場景，讓學(xué)生觀察并思考如何計算總價。2.講解加減法計算法則：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法計算法則，并通過例題進行講解。3.進位加法和退位減法的學(xué)習(xí)：通過具體例題，講解進位加法和退位減法的計算方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢測學(xué)生對加減法計算法則的掌握程度。5.解決實際問題：讓學(xué)生分組討論，運用所學(xué)知識解決購物、分物品等實際問題。六、板書設(shè)計1.20以內(nèi)的加減法計算法則；2.進位加法計算方法；3.退位減法計算方法；4.解決實際問題的加減法計算。七、作業(yè)設(shè)計(1)12+7=(2)259=(3)小明有3個蘋果，媽媽又給了他5個，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？(1)小華買了2個面包和3個牛奶，一共需要多少錢？(2)小明有10個糖果，他給了小紅3個，請問小明還剩下多少個糖果？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對20以內(nèi)的加減法計算法則掌握較好，但在進位加法和退位減法的運用上還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對這部分內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識解決實際問題。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實際問題，如購物時涉及多個物品的加減法計算，或者進行一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及二年級數(shù)學(xué)上冊第五章《加減法》中的第72頁至74頁。這部分內(nèi)容主要包括：1.20以內(nèi)的加減法計算法則；2.進位加法和退位減法的計算方法；3.解決實際問題的加減法計算。二、教學(xué)難點與重點在本節(jié)課中，教學(xué)難點主要是學(xué)生對于進位加法和退位減法的理解及運用。而教學(xué)重點則是學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減法計算法則，并能夠運用到實際問題中。三、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤。四、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過展示購物場景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算總價；2.講解加減法計算法則：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法計算法則，并通過例題進行講解；3.進位加法和退位減法的學(xué)習(xí)：通過具體例題，講解進位加法和退位減法的計算方法；4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢測學(xué)生對加減法計算法則的掌握程度；5.解決實際問題：讓學(xué)生分組討論，運用所學(xué)知識解決購物、分物品等實際問題；五、板書設(shè)計1.20以內(nèi)的加減法計算法則；2.進位加法計算方法；3.退位減法計算方法；4.解決實際問題的加減法計算。六、作業(yè)設(shè)計(1)12+7=(2)259=(3)小明有3個蘋果，媽媽又給了他5個，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？(1)小華買了2個面包和3個牛奶，一共需要多少錢？(2)小明有10個糖果，他給了小紅3個，請問小明還剩下多少個糖果？七、課后反思及拓展延伸課后反思是教師對課堂教學(xué)效果的評估和思考，能夠幫助教師改進教學(xué)方法和策略。在本節(jié)課的課后反思中，教師需要關(guān)注學(xué)生對20以內(nèi)的加減法計算法則的掌握情況，以及學(xué)生在進位加法和退位減法的運用上是否存在問題。拓展延伸是課堂教學(xué)的拓展和提升，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在本節(jié)課的拓展延伸中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實際問題，如購物時涉及多個物品的加減法計算，或者進行一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低。在講解重點和難點時，可以使用緩慢的語調(diào)，以便學(xué)生更好地理解和記憶。同時，教師可以適當(dāng)運用夸張、幽默的語言和表情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配三、課堂提問在課堂教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們在日常生活中是如何計算價格的？”在講解加減法計算法則時，可以提問學(xué)生：“誰能來說一下加法和減法的計算規(guī)則？”在解決實際問題環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生分組討論，并提問：“你們是如何解決這個問題的？”四、情景導(dǎo)入在上課開始時，教師可以通過展示購物場景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以說：“今天，我們一起去超市購物，看看如何使用加減法計算總價?！边@樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思1.在講解加減法計算法則時，我沒有給出具體的例子，導(dǎo)致學(xué)生對于進位加法和退位減法的理解不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該通過具體的例子來講解這兩個概念，以便學(xué)生更好地掌握。2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有及時給予學(xué)生反饋，導(dǎo)致他們對于自己的答案沒有信心。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該在學(xué)生回答問題后及時給予反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。3.在解決實際問題環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的時間進行討論，導(dǎo)致他們對于問題的解決