突破人教版語文必修一難點分享

突破人教版語文必修一難點分享一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版語文必修一，第三章第二節(jié)《荊軻刺秦王》。本文主要講述了荊軻為了拯救國家，毅然決然地刺殺暴君秦王的故事。通過這篇文章，學生可以了解到荊軻的英勇事跡，感受到他的愛國情懷，同時也能學習到古代文學的表現手法和語言特點。二、教學目標1.了解荊軻的事跡，理解他的愛國精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷。2.分析文章的表達手法和語言特點，提高學生的文學鑒賞能力。3.通過對文章的深入學習，提高學生的閱讀理解和寫作能力。三、教學難點與重點重點：理解荊軻的事跡，感受他的愛國精神。難點：分析文章的表達手法和語言特點，提高學生的文學鑒賞能力。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆學具：教材、筆記本、文具五、教學過程1.導入：以荊軻的事跡為背景，引發(fā)學生對荊軻的興趣，激發(fā)學生的愛國情懷。2.講解：詳細講解荊軻的事跡，讓學生了解荊軻的英勇和愛國精神。3.分析：分析文章的表達手法和語言特點，引導學生學習古代文學的鑒賞方法。4.討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的學習心得和感悟。5.練習：布置隨堂練習，讓學生通過練習提高自己的閱讀理解和寫作能力。六、板書設計荊軻刺秦王英勇愛國七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請結合自己的生活經歷，談談你對荊軻的愛國精神的理解。答案示例：荊軻為了拯救國家，不顧個人安危，刺殺暴君秦王。他的愛國精神值得我們學習和尊敬。在我們的生活中，我們也應該關心國家大事，為國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量。2.作業(yè)題目：請分析《荊軻刺秦王》一文的表達手法和語言特點。答案示例：《荊軻刺秦王》一文采用了敘述、描寫、議論等多種表達手法。文章語言優(yōu)美，富有詩意，如“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，表達了荊軻英勇就義的決心。同時，文章還運用了對比、襯托等手法，突出了荊軻的英勇和愛國精神。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：組織學生進行課外閱讀，推薦閱讀其他關于荊軻的文學作品，如《史記·荊軻傳》等，加深學生對荊軻的了解，提高學生的文學素養(yǎng)。同時，可以邀請相關領域的專家進行講座，讓學生更深入地了解古代文學和歷史。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)解析1.荊軻的事跡：荊軻是戰(zhàn)國末期的燕國人，他為了拯救國家，毅然決然地刺殺暴君秦王。他的英勇事跡和愛國精神是本節(jié)課的主要教學內容。2.文章的表達手法和語言特點：本文采用了敘述、描寫、議論等多種表達手法。語言優(yōu)美，富有詩意，如“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。這些表達手法和語言特點是需要學生掌握的重點內容。二、教學難點與重點解析重點和難點解析1.重點：理解荊軻的事跡，感受他的愛國精神。荊軻的事跡是他刺殺秦王的行為，這一行為背后體現了他的愛國精神。在教學過程中，需要引導學生理解荊軻的行為動機，感受他的愛國情懷。2.難點：分析文章的表達手法和語言特點，提高學生的文學鑒賞能力。文章的表達手法和語言特點是教學難點，因為這些內容需要學生具備一定的文學鑒賞能力才能理解和掌握。在教學過程中，需要引導學生分析文章的表達手法和語言特點，幫助他們提高文學鑒賞能力。三、教學過程細節(jié)解析1.導入：以荊軻的事跡為背景，引發(fā)學生對荊軻的興趣，激發(fā)學生的愛國情懷。導入環(huán)節(jié)是教學過程的重要部分，通過引入荊軻的事跡，可以激發(fā)學生的興趣，引發(fā)他們對荊軻的探究欲望，進而激發(fā)他們的愛國情懷。2.講解：詳細講解荊軻的事跡，讓學生了解荊軻的英勇和愛國精神。講解環(huán)節(jié)是學生獲取知識的主要途徑，教師需要詳細講解荊軻的事跡，讓學生深入了解荊軻的英勇和愛國精神。3.分析：分析文章的表達手法和語言特點，引導學生學習古代文學的鑒賞方法。分析環(huán)節(jié)是教學難點的突破口，教師需要引導學生分析文章的表達手法和語言特點，幫助他們學習古代文學的鑒賞方法。4.討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的學習心得和感悟。討論環(huán)節(jié)可以讓學生更深入地理解文章內容，分享自己的學習心得和感悟，提高他們的理解能力。5.練習：布置隨堂練習，讓學生通過練習提高自己的閱讀理解和寫作能力。練習環(huán)節(jié)可以讓學生鞏固所學知識，提高他們的閱讀理解和寫作能力。四、板書設計細節(jié)解析板書是教師在課堂上進行教學的重要工具，對于突破教學難點具有重要作用。在《荊軻刺秦王》這篇文章中，板書設計可以分為兩部分：1.荊軻的事跡：板書荊軻的事跡，包括他的出生背景、刺殺秦王的過程和結果。2.文章的表達手法和語言特點：板書文章的表達手法和語言特點，如敘述、描寫、議論等，以及具體的語言例子。通過這樣的板書設計，可以讓學生直觀地了解荊軻的事跡，以及文章的表達手法和語言特點。五、作業(yè)設計細節(jié)解析1.作業(yè)題目：作業(yè)題目要具有針對性和實用性，能夠引導學生深入思考文章內容。2.答案設計：答案要具有指導性，能夠引導學生正確理解文章內容，提高他們的閱讀理解和寫作能力。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析1.課后反思：教師需要對課堂教學進行反思，發(fā)現存在的問題，為下次教學提供改進方向。2.拓展延伸：教師需要為學生提供拓展延伸的機會，如推薦相關閱讀材料、組織課外活動等，讓學生更深入地了解所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解荊軻的事跡時，要運用激昂的語言和語調，以表現荊軻的英勇和愛國精神。而在分析文章的表達手法和語言特點時，要運用平和的語言和語調，以引導學生深入思考。2.時間分配：合理分配教學時間，確保講解荊軻的事跡、分析文章的表達手法和語言特點、組織討論等環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。3.課堂提問：在教學過程中，適時提出問題，引導學生思考和討論。例如，可以提問學生對荊軻的愛國精神的理解，或者讓學生分享自己對文章表達手法和語言特點的見解。4.情景導入：以荊軻刺殺秦王的事跡為背景，通過講述荊軻的英勇事跡，引發(fā)學生對荊軻的興趣，激發(fā)他們的愛國情懷。教案反思1.教學內容：在選擇教學內容時，要確保內容具有針對性和實用性，能夠引導學生深入思考文章內容。2.教學過程：在教學過程中，要注重引導學生主動參與，提高他們的理解能力和鑒賞能力。同時，要