新人教小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元觀察物體（二）第2課時(shí)《從同一位置觀察不同的幾何體》示范教學(xué)課件_第1頁(yè)
新人教小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元觀察物體（二）第2課時(shí)《從同一位置觀察不同的幾何體》示范教學(xué)課件_第2頁(yè)
新人教小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元觀察物體（二）第2課時(shí)《從同一位置觀察不同的幾何體》示范教學(xué)課件_第3頁(yè)
新人教小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元觀察物體（二）第2課時(shí)《從同一位置觀察不同的幾何體》示范教學(xué)課件_第4頁(yè)
新人教小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元觀察物體（二）第2課時(shí)《從同一位置觀察不同的幾何體》示范教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩13頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

從同一位置觀察

不同的幾何體新人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元

觀察物體（二）從左面看下面幾個(gè)圖形分別是從什么位置看到的？從上面看從前面看還有其他的拼搭方法嗎？（1）小組合作擺出這3個(gè)幾何體，然后從不同的位置進(jìn)行觀察。（2）用小正方形拼出觀察到的形狀，并記錄。最后整理觀察結(jié)果。學(xué)習(xí)任務(wù)一從上面觀察從上面觀察這3個(gè)幾何體，看到的圖形是相同的。從左面觀察從左面觀察這3個(gè)幾何體，看到的圖形是相同的。從上面觀察從左面觀察從前面觀察，看到的形狀也是相同的嗎？從前面觀察從前面觀察這3個(gè)幾何體，看到的圖形各不相同。從上面觀察從左面觀察從前面觀察從上面觀察從左面觀察從前面觀察相同相同不同從同一位置觀察不同的幾何體，看到的圖形可能相同，也可能不同。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？1．完成教科書(shū)第14頁(yè)做一做。2．完成教科書(shū)第15頁(yè)第4題。謝謝大家！敬請(qǐng)各位老師提出寶貴意見(jiàn)！

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論