六年級閱讀訓練60題

[01]老辦法不管用了

一個炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下,

喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個村口停了下來。

說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早

已干涸得沒有水了。

這時候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問喜鵲老兄這兒有水嗎花喜鵲回答說這兒村民用的

是井水村村有口井只是井很深得想個辦法才能喝到烏鴉說這個我有經(jīng)驗它心里想：以

前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來……

它來到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來石子，一塊一塊丟進井里。它一直忙到太陽下

山，也沒有見到井水往上漲。

又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒有喝到一滴水。它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用

啦？”

（1）認真讀短文，給沒有標點的地方加上正確的標點。

（2）在下面幾個題目中選一個恰當?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。

①烏鴉的經(jīng)驗②烏鴉喝不到水③烏鴉第二次喝水④老辦法不行了

（3）用“一一”找出中心句。

（4）根據(jù)烏鴉找水地點的變換，用“II”把短文分為四段。概括每段的段意。

第一段：第二段：

第三段：

第四段：

（5）這則寓言告訴我們一個什么道理。

答：

【參考答案】

（1）：“，？”：“，…”：

（2）①

（3）它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？

（4）第一段為第一層：烏鴉出門旅行在村子停下為找水喝。

第二段為第二層：烏鴉在村子里面沒找到水。

第三層為第三段：烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。

第四五段為第四層：烏鴉用她的老辦法并沒有喝到水。

（5）對待困難，解決問題不能一成不變，要學會創(chuàng)新和變通，這樣才能成功。

[02]凌霄和月季

凌霄和月季一起從地里探出頭來。

月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭默默地散著芳香。

凌霄也開花了，一朵朵橙紅色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大樹，順著樹桿往上攀，一

直攀到樹頂。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花兒草兒多么矮小啊。她嘲笑著伙伴們:

“哈哈哈，你們都在我的下面?！?/p>

花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花，都說：“凌霄花真了不起?！蔽┆氃录疽宦暡豁?。

II

凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季花說：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話

都沒有，不想讓我采朵云給你嗎？”

月季淡淡地說：“我長得雖矮，是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒

啥稀奇。”

凌霄花哼了一聲，沒再理睬月季。II

一天，伐木隊選了這棵大樹，電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊

歌的花兒草兒又都來譏笑她。

月季花卻安慰地說：“朋友，應(yīng)該學會自立?！绷柘龌☉M愧地低下了頭。

1、短文已用分成三部分，請你概括各段的段意。

第一段

第二段

第三段

2、寫出下列詞語的反義詞。

贊美（）矮?。ǎ┳I笑（）憑借（）

3、當“花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花”不住地贊美時，為什么月季花“一聲

不響”？

4、當月季花安慰凌霄花時，為什么凌霄花“慚愧地低下了頭”？

5、你讀了這篇短文，懂得了什么道理？

【參考答案】

1、第一段講：月季花開了，默默地散著花香；凌霄花開了，攀上一棵大樹，受到花草的贊

美，自以為了不起。第二段講：月季花認為憑借大樹攀高，炫耀自己，沒啥了不起。凌霄花

不再理睬她。第三段講：大樹倒了，凌霄花跌落在地上，受到花草的譏笑，月季花卻安慰她。

3、月季花認為憑借大樹攀高，炫耀自己，沒啥了不起。

4、認識到不能盲目依靠別人，驕傲自滿，應(yīng)該學會自立。

5、懂得了不能光依靠別人，應(yīng)該自強自立。

[03]向日葵

春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等

優(yōu)良種(zh6ngzhGng)子種(zh6n9zh加9)進了責任田，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進肥沃

的泥土里。

一陣春風，一場春雨，玉米出來了，大豆出來了，谷子也出來了?？兀靠ㄓ盟?/p>

兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來了。

陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個歡樂的孩子，無憂無

慮地生長著。

夏天到了，在這生長的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長成了一個“小伙子”

了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊！頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵一一小

小的綠色的花盆。它的花盆一天天長大，終于開出了輪子似的花朵。幾十個黃色的花瓣?；?/p>

盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。

一陣狂風，一場暴雨，向日葵在風雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。

早晨，葵花張開笑臉，第一個迎接冉(rdnHn))冉升起的太陽，中午太陽當空，葵花總是

揚起那金色的臉龐(pdngbdng)。傍晚，太陽徐徐落山了。向日葵又面向西方，戀戀不舍地

和太陽告別。

?。《嗝赖目ㄑ?！金色的陽光照進它們的心里了.

秋天來臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時代，漸漸成熟了。

習習秋風，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花噴里那

些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實一一葵花籽兒。這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了

頭。好像在向人們暗示，該收獲了。

農(nóng)民伯伯開始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留給自己吃，

還用葵花的葉、莖做飼料”向日葵對人們的貢獻多大呀！

到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實，卻給人們帶來了歡樂。

由于向日葵時時刻刻接受陽光的哺育，它的果實才格外飽滿，格外香。

是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽光下，天天向上，茁壯成長。

1、用“/”畫去文中括號內(nèi)不正確的讀音。

2、從文中找出你最喜歡的四個詞寫下來，在寫出你從課外寫到的四個詞。

()()()()

3、“冉冉”是慢慢的意思，請你在文中找出三個和“冉冉”意思相近的詞。

4、用“”畫出描寫向日葵外形特點的一段話；用“”畫出描寫向日葵作用的句子。

5、作者抓住了向日葵的特點，寫出了“果實格外飽滿，格外香”并且產(chǎn)生了聯(lián)想，這聯(lián)想

是

6、作者是按什么順序來寫向日葵的？請在正確的答案后的()里打“

(1)按時間順序。()(2)按事情的發(fā)展、變化順序。()

(3)按事物的特點、類別順序。()(4)按空間順序。()

【參考答案】

1、、，：“？，，，，?！?O

8、開心的是：爸爸不再愁眉苦臉，也不喝酒抽煙了。驚訝的是：爸爸到鄉(xiāng)下承包了10多畝

山地，每天起早摸黑地干活。

9、本文記敘了爸爸下崗后心灰意冷，在媽媽的幫助下，又重新振作起來，承包了十幾畝山

地，走致富之路的經(jīng)過。贊揚了爸爸艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

[04]我愛語文課文

我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮時興旺的服裝，你問我到底愛什么，我將自豪地對你

說：我愛我的語文書！

每當新學期開始的時候，我第一個盼望的就是新語文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁一

頁地看下去。

每當上語文課時，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個

字。

每當清早霞光四射的時候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍……毫不厭倦。

?。≌Z文書，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“a、。、e”起,

到深奧的古詩，都用生動的語言向我們講解；你把我們帶到知識的海洋里遨游，使我們認識

了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法……

歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過了5個春秋，你也源源不斷地把知識送給了我們，使我懂得怎樣看書,

怎樣作文。當我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝！

啊，我愛的語文書，我全心愛著的語文書！

1、按“我愛語文書”，“我感謝語文書”，“我全心愛著的語文書”三個意思分段。（用“II”

表示）

2、短文中第2、3、4自然段都是具體寫

3、根據(jù)意思，從文中找出成語寫下來。

（1）形容器物的小而精巧。（）

（2）形容連續(xù)不斷。（）

4、各用一個成語表示下列意思。（可用文中的，也可自選）

（1）沒學期我一拿到新書就想看的心情。（）

（2）上語文課時我的神情。（）

（3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時的神態(tài)。（）

5、用“”畫出描寫語文書的作用的句子。

6、本文的寫法是（在正確答案后面的括號里打“J”）：

（1）借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。（）

【參考答案】

1、1一4自然段為第一段，5—6自然段為第二段，其他的為第三段。

2、我愛語文課本。

3、小巧玲瓏源源不斷

4、迫不及待目不轉(zhuǎn)睛津津有味

5、從第5自然段中的“你像一位親切……”到這一段完。第6自然段中“你也源源不斷

到“怎樣作文”。

6、（1）

[05]我愛語文課文

伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙境。II

霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠近的小村，都籠罩起來了。

就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間，田野里，這世界仿佛是在幻覺中。

你吸一口新鮮的空氣吧，有點兒清涼，有點兒濕潤。比城市里那時時帶著怪味的空氣怎樣？

你吸個飽吧，會感到輕松、興奮，還有點兒醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。

太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅的。天邊的云連接著，重疊著。一會

兒陽光從云彩的縫隙，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時，遠處傳來大公雞

的報曉聲。

太陽出來了。先是一絲，像紅色的線，不一會兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)

眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。

一瞬間陽光穿過樹絲透過晨霧斜斜地密密地灑滿了大地拖拉機突突地下地了||

伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來的，但更多的是

用我們自己的雙手創(chuàng)造的。

1、給短文加個題目。

2、短文中畫“”的句子是()句，請你用帶點詞說句話。

3、照樣子，寫疊詞。

(1)如：斜斜地

(2)如：一束束

4、給短文的第6自然段加上標點符號。

5、用“”劃出點明文章中心的一個句子。

6、選擇你喜歡的一個比喻句寫下來，并照樣子寫一句話。

7、短文已用線分為三段，請寫出各段的段意。

【參考答案】

1、早晨的田野

4、，，，、?！啊?。

7、第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第

三段：秋天早晨的田野的美景是大自然帶來的，更是我們自己的雙手創(chuàng)造的。

[06]路上

清晨，媽媽把我從暖烘烘的被窩里拉起來：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅來！”

舅舅住在離我家3里多的小村里，為了趕時間，我顧不得穿戴整齊就出了門。

出門沒幾步，就到了農(nóng)貿(mào)市場。這里的商品豐富極了，有銀光閃閃的帶魚、肥壯的公雞和母

雞，還有鮮嫩的蔬菜。顧客很多，熙（xi）熙攘（rdng）攘。

我正趕著路，突然看見了一位老奶奶提著沉甸甸的菜籃子一步三顫地走著。我忙上前幫她提

籃子，一步一步地扶著她回家。老奶奶感激地說：“謝謝你啰！"我說：“沒關(guān)系?！?/p>

時間已經(jīng)6點了，我趕緊奔跑起來。由于心急，我竟和一輛自行車相撞。騎自行車的哥哥沒

有責怪我，反而說：“小朋友，看樣子你有什么急事?？焐宪嚢桑宜湍闳??！?/p>

1、本文寫了“我”上路的原因、經(jīng)過和結(jié)果。

原因：

經(jīng)過：

結(jié)果：

2、照樣子，寫疊詞。

如：暖烘烘（）（）（）（）（）

3、寫出表示“手”和“腳”的動作的詞各五個。

表示“手”的動詞如：扶

表示“腳”的動詞如：跑

4、寫出和“清晨”以及“趕緊”意思相近的詞各四個。

“清晨”的近義詞：（）（）（）（）

“趕緊”的近義詞：（）（）（）（）

5、本文寫了“我”在路上和

這兩件事，反映了人們之間的新風尚。

【參考答案】

1、原因：姥姥病了，媽媽要我去叫舅舅。經(jīng)過：路上遇見一位老奶奶，幫她提籃并送她回

家。后來因為心急，撞上了一輛自行車，騎車的哥哥非但沒怪我，反送我上舅舅家。結(jié)果:

我到了舅舅家。

5、拂曉、早晨、清早、黎明、早上……；趕快、趕忙、匆忙、連忙、急忙、馬上、立刻……

6、幫助老奶奶一個哥哥用自行車把“我”載到舅舅家互相關(guān)心。

[07]小白鵝

我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上突起一個淡黃

色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，

在明媚的陽光照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，‘'呼呼"作響；

一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，搖搖擺擺踱著方步。

小白鵝生氣的時候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你

撲來，看那架勢，非擰你幾口不可?？墒?，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。

小白鵝戲手最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地撥著

水。頓時，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴散。你瞧，它玩得多開心呀。有時它彎著脖頸對天

歌唱；有時它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；

有時它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不時地翻著跟頭哩！

小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個雞蛋

那么重。奶奶收鵝蛋的時候，總是笑瞇瞇地說：“瞧，小白鵝多能干！”

1、照樣子，寫詞語。

（1）又扁又寬又（）又（）又（）又（）又（）又（）

（2）圓溜溜

（3）搖搖擺擺

2、寫出三個與“徐徐”意思相近的詞語：（）（）（）

3、把第三自然段描寫小白鵝生氣時的動詞寫下來：

4、我愛小白鵝的原因是：（1）（2）

（3）（4）

5、第二自然段先總寫小白鵝的漂亮，然后就一步一步從、、、

、分別具體地說。

6、第二自然段寫小白鵝的，第三自然段寫小白鵝，第四自然段寫小白鵝的，第五自然段

寫小白鵝。

【參考答案】

4、①小白鵝非常漂亮；②小白鵝生氣的樣子很可愛；③小白鵝戲水最有意思；④小白鵝下

的蛋很大。

6、外形生氣時的樣子生活習性下的蛋很大

[08]承德避暑山莊

避暑山莊在河北省承德市北部，是我國古代著名園林之一。她名為山莊，

規(guī)模是很宏大的，那隨著山勢fdnw6i()起伏的宮墻里有著564萬平方米的湖光山色。當

你走進山莊的麗正門，從玲瓏精巧的宮殿區(qū)開始，而后是峰巒疊翠的山區(qū)，景色名麗的湖區(qū)。

漫游山莊諸勝時，你就會親身領(lǐng)略到，那以山林野趣為特色的塞外風光，遠比(掛、貼)在

墻上的名畫更有生命力，更富牽襟(jin)扯裾5)的力量?？梢院敛豢鋸埖卣f，山莊里每一顆

明珠，無不使人觀之輒(zh6)喜；每一處勝景，無不使人流連忘返。

但是，奇妙得很，不知為什么，我在這山莊縱覽諸勝時，有那么一瞬間，要把視線投向那

比碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有著一種魅力，強烈地吸引著我。在我看來，她是綠

中之綠，勝中之勝，她是xidngqian()在這翡翠畫屏上的鮮美晶瑩的碧玉。

塞湖是山莊上、下湖、澄湖、銀湖、鏡湖、如意湖六湖的總稱。那噴珠吐玉的熱河泉，就活

躍在澄湖的東北隅。湖上的早晨是迷人的，也許是有了熱河泉的緣故了吧，輕紗16n9zhao

()的湖水顯得那樣溫柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青這湖上的晨光，

它似乎等不及水面上輕柔的白紗散盡，就把自己的全部艷麗傾注進湖中了。這時，是湖上最

絢麗多彩的時節(jié)。水是濃綠的，像碧玉；霞是艷紅的，像胭(ydn)脂(zhi)。碧玉般的綠，胭

脂般的紅，這自然界中最鮮明、最美妙的色彩交融在一起了：綠水溫情地擁抱著紅霞，胭脂

盡情地在碧玉上流泛。當人們?yōu)檫@湖上的奇觀深深(吸引陶醉)，一時竟鬧不清究竟是湖水

飛上了霞中，還是紅霞落進了塞湖的時候，朝日又把萬道金光射向湖面了。這時湖上微風乍

(zhd)起，細浪跳躍，直似攪起滿湖碎金。當嘻戲的細浪潛到湖底憩(qi)息的時候，湖水又恢

復了(安靜平靜寂靜)。那亂真的倒影，把山莊的勝景都提取進了湖中，于是，塞湖上出

現(xiàn)了奇妙的“水中天”。

1、把文中括號里不適合的詞用“/”劃去，在文中拼音后面的括號里填上詞語。

2、給文中畫橫線的地方加上合適的關(guān)聯(lián)詞。

3、解釋詞語中帶點的字的意思：縱覽諸勝(縱一一諸一一)

4、文章以為線索，先從入手，概括地勾勒出山莊全貌的美麗動人，接著描寫，繪出湖

的壯觀圖景。

5、文章多處描寫景物的靜態(tài)和動態(tài)，使內(nèi)容具體、豐富，又形象、生動，舉出動態(tài)和靜態(tài)

描寫的例子各一處，寫在下面的橫線上。

6、本文通過對避暑山莊湖光山色的描寫，表達了作者的思想感情。

7、知識積累：寫出表示“看”的詞單字(如：覽)和雙字(如：眺望)各四個。

()()()()()()()()

【參考答案】

3、縱：放任，不約束諸：許多

4、湖光山色的美整體部分(塞湖)

5、動態(tài)：“這時湖上微風乍起，細浪跳躍，直似攪起滿湖碎金?！膘o態(tài)：“水是濃綠的，像

碧玉；霞是艷紅的，像胭脂

8、熱愛大自然

9、瞧、望、盯、瞪、視、窺、瞅、瞥、瞟、覓……；端詳、觀察、觀看、觀賞、觀望、打

量、張望、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、窺視、瀏覽、偵察、瞻仰、潦望、怒視、巡視、檢查、

視察、察看、查看、看望、探望、鳥瞰、窺視、注視、尋覓、尋找……

[09]紅梅贊

我喜愛紅梅。我贊美它！

已是隆冬季節(jié)，冬姑娘給大地披上了一件白色的大衣。冬天的樹木抖去了綠葉，縮著褐色的

身子立著。當你看到那開著似火一樣的紅的梅花的梅樹時，你有什么感想呢？我可是精神大

（振震）的。

那是一種美麗給人以力量的樹。瞧，屈曲盤（旋族）的枝干，片片鮮紅的花（瓣辨辮），

一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無論從哪個角度看，都是一幅美麗的畫。它迎著

凜冽的寒風，傲然怒放，它渾身充滿生機，使慘白的世界也有了生氣一一它是一種敢于向嚴

寒挑戰(zhàn)的花，一種給人以力量、給人以深思和勇敢的花，一種使人肅然而起敬意的花。

看到意志堅強的梅花，你是否會想到生活中的“梅花”，那些身殘志堅的勇士們，他們在人

生的道路上遇到了風雪、冰霜，然而它們像冬梅一樣，戰(zhàn)勝了向自己襲來的無情的風雪，昂

首闊步于生活的道路上。他們是生活的強者，是生活的勇士！他們那美好的心靈、頑強不（曲

屈）的性格和勇于開拓的精神，不正是那一朵朵充滿生機、芳香四溢的梅花嗎？

我贊美紅艷艷的梅，更贊美那些生活中的“梅花”一一頑強不屈的勇士們。

1、將文中括號里不合適的字用“/”劃掉。

2、將文中你喜歡的詞寫在下面的方格里，注意要把字寫工整。

3、文中有兩處用了破折號，請分別說明其作用。

第一處：：第二處：。

4、寫出文中的一個擬人句。

5、作者贊美梅花的目的是：

6、知識積累：寫出五個表示“想”的詞。

如：深思（）（）（）（）（）

【參考答案】

3、兩處都是表示注釋、說明。

5、借紅梅的特點贊美在逆境中“頑強不屈的勇士們”。

6、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考慮、想念、沉思

[10]山羊和狼

狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，

怎么也爬不動。

這時，從遠處走來了一只山羊。狼有氣無力地叫著：“山羊大哥，我渴極了！請您快給我到

小河里弄點水來！”

山羊望了望狼，搖了搖頭說：“我不能替你去拿水。”

狼（綱剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷勢很重，一點也不能動

了?。y道難到）你一點不同情我嗎？”

山羊還是搖了搖頭。

狼簡直要哭出來了，又苦苦地（請求哀求）至IJ：“行行好吧！山羊大哥。只要你給我一點兒

水，我就可以自己去找食物了，要不我會餓死、渴死的！”

“要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你會（毫豪）不客氣地把我當食物吃了！”山

羊說完，頭也不回就走了。

1、在括號里選留一個正確的字或詞，把不正確的劃去。

2、畫線的句子是句。請把它改為陳述句。

3、文中加點詞語“要是”，還可以用那些詞來替換，請寫出兩個。（句子意思不變）

（1）（2）

4、從文中找出下列詞語的近義詞。

劇痛（）哀求（）發(fā)火（）

5、短文三次山羊頭部動作的描寫，表現(xiàn)了山羊

6、這則寓言說明壞人的兇惡本性是的，我們絕不能。

【參考答案】

3、只有如果

5、表現(xiàn)了山羊?qū)堑膬磹罕拘允钦J識的，堅決不同情這只受傷的狼。

6、不會改變同情壞人

[11]我當值日生

清晨，我早早吃過飯，便急急忙忙地趕到學校，因為這個星期我當值日生，我和同學王麗負

責檢查學校的衛(wèi)生狀況。

我倆從一個班級到另一個班級，依次認認真真地看地面、門窗、黑板是否干凈，看課桌椅是

否擺放整齊。檢查的結(jié)果令人十分滿意，記分薄上，每個班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后，

我們來到了辦公室。辦公室里，①凝神思考的校長似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，他的手上正捏

著一支煙，地上還有一個沒有熄滅的煙蒂在冒著縷縷青煙。我內(nèi)心一陣慌亂，是“說”還是

“不說”，我猶豫不決。說真的，校長為了我們學校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘

食，吃了很多苦。如今，②學校建設(shè)得像花園；教職工意氣風發(fā)，勁頭十足；③我們這些“丑

小鴨”一個個變成，，小天鵝”，哪一樣不包含著校長的心血啊！這不，他又在思考著學校的

什么大事呢。我看看站在身旁的王麗，④她正歪著頭對我笑，好像在說：“校長亂丟煙蒂，

你敢說嗎？"我想到值日生的職責，便鼓起勇氣，走到校長面前，說了聲“校長您早”，接

著又結(jié)結(jié)巴巴地輕聲說：“校長，這煙蒂是您丟的吧？”一邊問，一邊彎腰去撿煙蒂，不料,

校長己經(jīng)把它拾起來了。我偷頭看了他一眼，⑤只見他臉紅紅的，好像做了錯事的小學生，

認真對我說：“謝謝你提醒了我……”

我心慌意亂地走出辦公室，王麗一個勁兒地說：“你真是個稱職的值日生。”可她不知道當時

我的心里有多亂。

早操結(jié)束后，校長開始講話了，我心里緊張極了，頭埋得低低的，不敢正視校長。⑥操場上

回蕩著校長洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評……”什么？校長作自我

批評？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表揚咱們的值日生，她提醒了我……”我驀（mb）然

地抬起頭來，看到校長的神情是那么嚴肅，那么認真，我的眼睛濕潤了。

1、文中畫橫線的6個句子，只有3個是比喻句，這3個比喻句是第、、

句。

2、照樣子，再寫出五個重疊詞。

例：急急忙忙（）（）（）（）（）

3、用在文中給短文分段，寫出第二段的段意。

4、從文中找出三個成語寫下來，再寫出三個你從課外寫到的成語。

（）（）（）（）（）（）

5、填空。（在括號里選用文中的重點詞句作答，在橫線上用自己的話回答）

短文人物心理活動描寫細致生動。提出批評前，“我”內(nèi)心（）,不敢“說”也不忍“說”

是因為；提出批評時，“我”（）問，大膽“說”是因為（）；提出批評后，“我”（）地

走出辦公室，直到校長早操講話時，“我”心里（）；受到表揚后，“我”（），是因為

6、短文最確切的中心思想是：（）

A、贊揚一位治校有方的校長勇于接受批評、改正錯誤的優(yōu)秀品質(zhì)。

B、贊揚校長治校有方。

C、贊揚“我”忠于職守、認真負責的工作態(tài)度。

D、贊揚校長治校有方和“我”忠于職守、認真負責的工作態(tài)度。

【參考答案】

3、寫“我”批評校長亂丟煙蒂，校長接受了批評。

5、一陣慌亂校長廢寢忘食地搞好學校工作結(jié)結(jié)巴巴輕聲想到值日生的職責心慌意亂

緊張極了頭埋得低低的不敢正視校長眼睛濕潤了校長勇于接受批評的精神感動了“我”

6、D

[12]此地無銀三百兩

傳說，古時候有個自作聰明的人，名叫張三。他好不容易攢了三百兩銀子，心里很高興。但

是，他又很苦惱，總擔心別人把銀子偷去，不知藏到哪里才保險。

想了好久，張三決定把三百兩銀子藏在一只小箱子里，箱外加上兩把大鎖。但是，又一轉(zhuǎn)念,

覺得這個辦法也不妥當，萬一小偷將銀子和箱子一起偷走怎么辦呢？他越想越不放心，他感

到屋子里簡直找不到藏銀子的安全地方。

經(jīng)過焦思苦慮，張三終于想出一個好主意。他趁著黑夜在房后墻腳下挖一個坑，悄悄地把銀

子埋在坑里。但是，他仍然不放心，害怕別人懷疑這個地方埋了銀子。他左思右想，終于想

出一個自以為巧妙的辦法。他在一張紙上寫下“此地無銀三百兩”七個醒目大字，然后將紙

貼在埋銀子那個地方的墻上。他以為這樣才算安全，于是放心地去睡大覺了。

張三的一舉一動，都被隔壁鄰居王二看得清清楚楚。到了半夜，張三睡熟以后，王二就去屋

后悄悄地把三百兩銀子挖出來，偷走了。

這王二也是個自作聰明的笨蛋。他怕張三懷疑自己偷了銀子，于是靈機一動，也在埋銀子那

個地方的墻上，貼了一張紙，上面寫道：“隔壁王二不曾偷”七個醒目大字。

后來人們根據(jù)這個故事，概括出：“此地無銀三百兩，隔壁王二不曾偷”一句成語，用來比

喻一件事情要想隱瞞、掩飾，結(jié)果反而更加暴露。這句成語常被簡化為“此地無銀三百兩”。

1、查字典區(qū)分下面兩個字的意思.

拼音組詞意思

貼

粘

2、哪兒最能看出張三很愚蠢？請用"”畫出來。哪兒最能看出王二也很愚蠢？請用“”

畫下來。

3、想象一下張三發(fā)現(xiàn)銀子丟了以后會是什么樣子的？請接第五自然段后繼續(xù)寫下去。

4、“此地無銀三百兩”的意思是：

5、聯(lián)系實際生活，用“此地無銀三百兩”說一兩句話。

【參考答案】

1、

拼音組詞意思

貼tie貼紙把一種薄片狀東西粘合在另一種東西上。

粘nian粘液像膠或漿糊的性質(zhì)。

zhan粘貼將一種東西用膠或漿糊膠合在另一種東西上

3、提示：可以寫張三非常后悔不該在上面寫字；可以寫張三自鳴得意，幸虧在上面寫字,

不然銀子被誰偷了都不知道；也可以寫張三去找王二要銀子，王二不承認……

[13]我學作文的小故事

我學作文的“歷史”中，曾有這么一件十分有趣的小故事。

那是我讀三年級的時候，很調(diào)皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè)都不認真。特別是三年級開

始作文了，更不習慣。一個星期天，老師布置寫一篇作文：《記一件趣事》。一早，我在媽媽

的督促下拿紙筆來做作文。心里一邊想著玩，一邊想著應(yīng)付檢查，總得寫幾句呀，但是想來

想去，有什么趣事好記呢！心里就暗暗埋怨起老師來，你什么題目不好出，偏偏出這個題目

一趣事、趣事，一點趣味也沒有。想了半天，連一個開頭還寫不出，就心一橫，自言自語

說：“對，還是先去玩一會再來寫吧！”

于是我避開媽媽，貓著腰，溜到隔壁李明家，隔著門縫，把李明叫出來。

李明問：“你叫我干什么？"我說：“我們到小溪里去捉蝦好嗎？”李明一聽，樂了，立即回

去拿了個瓶子，和我一起向村外小溪跑去。

我們在小溪里捉蝦，不一會就捉到好幾只小蝦。它們在玻璃瓶里東沖西撞，逗得我倆哈哈大

笑……

玩著，玩著，我忽然想作文還沒寫呢，不禁輕輕喊了聲：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李

明莫名其妙，他也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。

到了家，我一看，“上帝保佑”，還好，媽沒醒呢，大概她夜班回來又料理了家務(wù)太累了。我

趕緊溜到房里，翻開作文本寫起作文來。這時，不知怎的我的大腦轉(zhuǎn)動得很靈了一一我把在

小溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、東沖西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕

了褲子的狼狽情景，也寫進去了。

寫好作文，我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文寫得好。不

知怎的，從此，我不但不感到作文難，好養(yǎng)成了隨時把親自做的、看到的、聽到的有意義的

事情記下來的習慣。因此，我的作文成績也一年比一年有了提高，這次畢業(yè)考的作文我也感

到?jīng)]有什么困難了。

1、從文中找出五個成語寫下來。

()()()()()

2、作者在“學作文”的小故事時，依次都寫了什么？

3、第六自然段寫了作者“捕蝦”很開心，但為什么要略寫？

4、作者是怎樣養(yǎng)成寫作的好習慣的？

【參考答案】

1、自言自語莫名其妙戀戀不舍驚慌失措毫不猶豫鍥而不舍

2、寫不出來跑向小溪回家寫文愛上作文

3、作者寫“捕蝦”這件事是為了引出怎樣把“作文”完成好的，突出文章“學作文”的中

心意思。如果詳寫此部分，那么中心就偏離“學作文”而是“捕蝦”了。

4、(1)搜集材料。(2)隨時把親自做到的、看到的、聽到的有意義的事情記下來。

[14]超山賞梅記

初春，正是賞梅的大好時節(jié)，素有“雪梅十里香”之稱的超山，吸引了成千上萬的游客。

公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，

潔白無瑕，給人一種純潔高尚的感覺。

進門不遠，便是明堂。門外草坪上，有一株宋梅，四周用石欄圍著，飽經(jīng)風霜，樹皮已成了

鐵黑色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來它還不服老，

像要顯示出自己生命不息的頑強意志。

穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗?；ò陮訉盈B疊，非常飽滿,

看了使人精神振奮。

踏上山路，經(jīng)過十八個“香蕉彎”，登上“起山峰”。舉目遠望，田野像綠色的地毯，河流像

白色的飄帶，遠處的青山連綿蜿蜒。往遠處看，山腳下、山腰間梅林像浮著的云霧，圍繞著

青山。

啊！超山的梅是美麗的，誘人的，祖國的河山是壯麗的。

1、照樣子，從文中找出兩個疊詞，再自己寫兩個疊詞，

如：整整齊齊（）（）

2、給下列帶點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里.

飽滿（）飽經(jīng)風霜（）

飽：A、豐滿B、滿足C、充分、充足D、滿足了食量

3、作者是按照順序記敘游覽經(jīng)過的。用“”畫出表示順序的句子。

4、歸納特點。

白梅：

紅梅：

5、用“”畫出一個比喻句，用“”畫出一個擬人句。

6、本文表達作者的思想感情。

【參考答案】

3、白梅：潔白無瑕紅梅：艷麗、飽滿

4、愛梅山，更愛自己的祖國。

[15]吾母吾師

母親是60多年前從中國移民泰國的。我年幼的時候，母親說泰語很別扭，常常被本地人取

笑。

我上四年級之后，有一天，母親翻出我的舊筆記本、舊書本，開始學習泰文。那時候，我不

但沒有以她的學習精神為榮，反而覺得這是我有生以來最可惱的日子。我被迫做了母親的教

師。當時她36歲，我還未滿10歲，而她對字母、發(fā)音、語法、字義等等無所不問。有些難

字我要不是沒學過，就是還不能理解。

通常晚飯之后我做功課，母親則學泰文。我們坐在飯桌兩邊，桌下蚊香的毒煙把人熏得昏頭

昏腦。母親拿著我的舊課本來讀，碰到不懂的字就大聲拼出來給我聽。有時她拼錯了，我就

得站起來，看看究竟是什么字。我說出讀音、字義，母親就用簡單泰文或中文記下來，不久,

我那些舊課本都密密麻麻滿是她草草寫下的筆記了。

她在求學的路上進步之速令人難以置信。不過5年她就什么都可以讀了，不論是小說、史書

或報紙。泰語嫻熟了之后，她又學英語。

母親現(xiàn)在還做了我?guī)讉€孩子的教師。這又是個奇跡。我得工作，沒有太多時間和孩子在一起;

母親于是毫不猶豫給我代勞，把孩子照顧得妥妥貼貼。她把自己過去的艱苦經(jīng)歷歸納成為寶

貴經(jīng)驗，傳給外孫。她會告訴他們，無論做什么事，最初看來總是困難的，你盡了力還是覺

得似乎永遠不可能成功；但是只要鍥（q論）而不舍，總會有得心應(yīng)手的一天。

母親發(fā)奮求學，對我的影響也很大。我明白求學是沒有年齡限制的。和母親一樣，我36歲

才開始修學一些從前沒機會學的科目。求學需要的只是努力和恒心。

1、作者的母親從時開始學習泰文，那時我才，便做了的教師。

每當晚飯之后，做功課，則學泰文。不過年她就什么都可以讀了，不論是、或報紙、

泰語嫻熟之后，她又學?，F(xiàn)在她又做了

的教師。

2、從文中找出含有下列意思的成語。

（1）形容堅持不懈。（）（2）心里怎樣想，手就能怎么做。形容記憶純熟，心手相應(yīng)，

運用自如。（）

3、從下面的句子中你讀懂了什么，想到了什么？

（1）無論做什么事，最初看來總是困難的，你盡了力還是覺得似乎永遠不可能成功；但是

只要鍥而不舍，總會有得心應(yīng)手的那一天。

（1）我明白求學是沒有年齡限制的，求學需要的只是努力和恒心。

4、從母親奮發(fā)求學這件事，你得到什么啟發(fā)？

5、生活實踐題：你的母親有什么值得你學習，請簡單地寫出幾點來。

【參考答案】

1、36歲10歲母親我母親5小說史書英語我?guī)讉€孩子

3、（1）世上無難事，只怕有心人.凡事只要有恒心，有毅力，總回成功的。

（2）無論什么時候?qū)W習，不管多大年齡，學習總會有收獲的，只要努力，持之以恒。

4、學習應(yīng)該像作者的母親一樣，不怕困難，有恒心，努力學習，就一定能達到目標。

[16]座

他沖了上去，兩手扳住車門，用力一拉，胳膊肘（zh6u）朝后一拐，兩腿一蹬，上了車。

“唉，只差一步。滿座了！”猛然，他發(fā)現(xiàn)前面一個空位，一個老奶奶正彎腰在提包里找東

西，他擠到空位前，一屁股坐了下去。

老奶奶連忙制止：“唉，這位子……”

他故意裝著沒聽見，轉(zhuǎn)頭看窗外。

老奶奶立起身，手里拿能舊報紙：“小伙子，這位子……”

“這位子你包了？”

“這位子臟！”

“咱不怕臟！”

“不知誰嘔吐在上面了，這不，我找紙擦擦……”這時，他才覺得屁股底下粘糊糊的，用手

一摸，像扎了一下，跳了起來。

1、在標題的橫線上填上一個最恰當?shù)淖郑顾媳疚牡膬?nèi)容。

2、文中老奶奶連續(xù)兩次說“這位子……”句中省略號表示的未說出的話是：

3、這篇短文主要是抓住人物的（）和（）來描寫的。

4、寫出第一自然段中描寫“他”上車時的動作的詞。

5、這篇短文告訴我們什么？

【參考答案】

1、搶。2、不知誰嘔吐在上面了我找紙擦擦，你先別坐。

3、動作、語言4、沖、扳、拉、拐、蹬、上。

5、告訴我們在任何地方都要講文明、懂禮貌，如果只顧自己的利益到頭來還是自己吃虧。

[17]橋

彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅實的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是終年流

不盡的江水，橋上從早到晚是過不完的行人。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的

拱橋？然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。

我贊美橋的樸實。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也

許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外衣，但它有充實的內(nèi)心。你看，

不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔著自己的義務(wù)，盡自己的職責。它把為

人們開辟一條伸向彼岸的通道，當做最大的快樂。

我贊美橋的勤勞。清晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車。深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后

一批夜班工人。每日里，無數(shù)車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，腳下的流

水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過一點倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭

在自己的崗位上，履行著自己的職責。

我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必由之路。人們在到達終點而歡欣的時候，往往忘記

了這曾經(jīng)走過的橋，而橋卻無私地把臼己貢獻給人們，甘當人們的墊腳石。

我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實。他既不像著名科學家那樣馳名中外，

也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔負著培育下一代的重任。教師像

橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦還在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的

條條批語,個個紅鉤,不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學生送到各個工作崗位上，

而在培養(yǎng)學生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得

一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們無

私地貢獻了一切。

1、從文中找出含有下列意思的成語。

（1）形容數(shù)量極多。（）（2）不怕辛勞，艱苦。（）

（3）高大的樓房。（）（4）必須經(jīng)過的道路。（）

（5）名聲廣為傳播，各地都知道。（）

（6）引起人們的注意。（）

2、從文中找出下列詞語的反義詞.

偉大（）樸素（）外表（）自私（）

3、作者贊美橋是因為橋具有：、、的品質(zhì)。

4、第五自然段中“我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師”是全段的句，這一段是按照方法

寫的。

5、畫出文中的一個反問句，并把它改為陳述句。

6、概括文章的主要內(nèi)容。

7、這篇文章給你留下最深的印象是什么？

【參考答案】

1、成千上萬不辭辛苦高樓大廈馳名中外引人注目

3、樸實、辛勤、無私

4、總起先總后分

6、本文描寫的是彎彎的拱橋雖然普通，但作者認為它是值得贊美的，因為它樸實、辛勤、

無私，老師的品質(zhì)就如小橋一樣。

[18]岔路失羊

揚子的鄰居跑丟了一只羊。這個鄰居把他的親友都找來，又請揚子家里的人一起去追羊。

揚子說：“丟了一只羊，為什么這么多人去追？”

鄰居說：“因為岔路多?！闭f完，他也急忙追羊去了。

過了一會兒，那些追羊的人都回來了，揚子問他們：“追著羊了嗎？”

鄰居說：“岔路本來就多，每條岔路之中又有岔路，我們不知從哪條路上去追，所以就都回

來了?！?/p>

揚子聽到這個情況，悶悶不樂，整天不說一句話。他的學生很奇怪，就問他：“一只羊不值

幾個錢，又不是老師您的，為什么您這么不高興呢？”

揚子說：“我哪里是為了這只羊啊！我是因為這件事想到了我們求學。如果我們求學的人不

肯專一，老是東一榔，西一棒槌（chui）的，不也像岔路上找不到羊一樣么？”

1、結(jié)合句子給帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。

老：A、陳舊的B、年歲大C、經(jīng)歷長，有經(jīng)驗D、跟“嫩”相反

E、長久F、經(jīng)常，總是G、極，很H、加在稱呼上

（1）又不是老師您的（）（2）老是東一鯽頭，西一棒槌的。（）

（3）革命老干部是國家的財富。（）（4）這是一座老房子了。（）

（5）他老遠就和熟人打招呼。（）

2、畫出文中的一個反問句，并把它改為陳述句。（意思不變）

3、讀句子，回答問題。

揚子聽到這個情況，悶悶不樂。（“悶悶不樂”是什么意思？為什么“悶悶不樂”？）

4、“如果我們求學的人不肯專一，老是東一鯽頭，西一棒槌（chui）的，不也像在岔路上找不到

羊一樣么？”結(jié)合學習實際，談?wù)勛x了這句話你想到了什么？

5.這則寓言告訴我們一個什么道理？

【參考答案】

3、悶悶不樂：心里不高興。揚子“悶悶不樂”是因為他從眾人岔路追羊這件事，想到了求

學也是一樣的道理：學習不專一，就不會有收獲。

5、學習必須專一，精益求精，才能真正學到知識，如果不專一，就會一無所獲。

[20]狐貍和猴子

河中央有一個土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大桃子。

狐貍想吃桃子，可是過不了河。

猴子想吃桃子，可是也過不了河。

狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。

狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨木

橋。這座橋太窄了，它們不能同時過去，只能過去一個，再過一個。

“讓我走過去，你再過去吧！"狐貍對猴子說。

狐貍走過去了。狐貍想獨自吃桃子，便故意把木頭推到河里去。

“猴子，請你回去吧！"狐貍哈哈地笑了起來，說：“你沒有口福吃桃子。”

猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠回不來啦！”

狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說：“猴子大哥，我們是好朋友，請你替

我想個辦法讓我回去吧！

猴子一句話也不說，獨自走了。

1、思考課題，理解內(nèi)容，選擇準確的答案，畫“J”。

（1）本文主要寫狐貍過河拆橋，狡猾自私，沒有好下場。（）

（2）本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當。（）

（3）本文主要寫狐貍狡猾自私，猴子識破狐貍的詭計。（）

2、讀下面的句子，理解帶點的詞，選擇正確的答案，畫“J”。

（1）“猴子，請你回去吧！”句中“請”的含義是：

A、諷刺（）B、尊重（）C、請求（）

（2）“猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！”句中的“請”

的含義是：A、諷刺（）B、尊重（）C、請求（）

3、讀一讀，比較一下“笑”字所表達的不同的含義和思想感情。

。）“猴子，請你回去把！"狐貍哈哈地笑了起來，說：“你沒有口福吃桃子?！?/p>

笑：

（2）猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來說：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠回不

來啦！”

笑：

4、結(jié)合上文理解句子，在正確的答案后畫“J\

“猴子一句話也不說，獨自走了?！笔且驗椋海ǎ?/p>

A、“猴子沒有吃到桃子，很生氣。（）

B、看著狐貍吃桃子，只得無可奈何地走了。（）

C、它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友。（）

5、這個故事告訴人們一個什么道理？

【參考答案】

3、狐貍的笑是自以為“高明”，是得意的笑。猴子的笑是譏笑，譏笑護理自食其果，“聰明

反被聰明誤

5、搞陰謀詭計的人決沒有好下場。

[211井

在我家屋后，有一口古老的水井。井臺是青石板（鋪輔）成的，有一個小小的坡度。井圈

是一塊整石頭（做壘）成的，井壁是圓形，井臺外面是八角形。

這口井是什么時候修成的，已經(jīng)沒有人能夠說清了。只有我和妹妹常到井臺上乘涼。我們（趴

爬）在井圈上，癡癡地往井里看，數(shù)著一顆顆（映E|D在井水里的閃亮的星星。一面數(shù)，

一面想：這些星星離得多遠、多遠……

井水很甜很甜口我們平常吃的口就是這井里的水口澆菜口還是井里的水口媽媽澆菜的時候

口常常帶著我們口快口提水去□□媽媽一吩咐口井臺上就立刻傳來我和妹妹的腳步聲口嘻

笑聲口

井水很涼很涼。有一次，山里的表叔給我們帶來了一小筐新摘下來的紅李子。我們就找了一

根長繩子，把它吊進水里。晚飯后，媽媽讓我把李子從井里提上來，拿到院子里，大家一起

吃。新鮮的紅李子，又嫩又甜，有一股清香，又被井水浸得冰涼。那可口的味道呀，我真是

一輩子也忘不了！

從那時到現(xiàn)在，我常常想：修筑古井的人們，以自己的勞動，給后代帶來這么多的甜美和歡

樂，我們應(yīng)該“吃水不忘挖井人”。

1、把文中括號里不適合的字用“/”畫去。

2、在文中第四自然段的空格處加上合適的標點。

3、用“”畫出具體描寫井水特點的句子。井水的特點是：

（1）（2）（3）

4、用把這篇短文分成三部分，并寫出段落大意。

5、聯(lián)系上下文理解句子。

“吃水不忘挖井人”：

6、在你認為最能恰當?shù)馗爬ū疚闹行乃枷氲木渥雍竺娈嫛癡

（1）記敘古井的形狀和特點，說明這確實是一口古老的水井。（）

（2）記敘古井的形狀和特點，說明古井的作用大。（）

（3）記敘古井的形狀和特點，贊美了打井人給后代帶來甜美和歡樂。（）

【參考答案】

4、（1）寫我家屋后有一口古井。（2）寫井水很清、很甜、很涼，我們吃的、用的都是這井

水。（3）寫我們應(yīng)該“吃水不忘挖井人”。

我們喝著甘甜、清涼的井水，不應(yīng)該忘記為我們打井的人，贊美了那些用自己的勞動為后代

帶來甜美和歡樂的勞動者。

6、（3）

[22]我愛人民廣場

人民廣場像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在長春這片沃土上。那巨大的街心綠島，那雄偉的蘇軍烈

士紀念碑，那環(huán)島周圍風格各異的高樓大廈，曾令多少人心曠神怡，流連忘返。它四通八達,

把春的浪漫、夏的繁茂、秋的豐碩、冬的晶瑩一頁一頁地復印在這里。||

當春天悄然而至，人民廣場呈現(xiàn)出一片片新綠，到處都流溢著春的氣息。園內(nèi)蒼松翠柏、白

楊垂柳、銀杏櫻花，郁郁蔥蔥。它像一座巨大的花園，吸引了四面八方的游客，每一個光顧

者都會被這濃濃的氣息所感染，靜靜地感受著春的生機，春的浪漫。

夏日，人民廣場是春城人消暑納涼的最佳場所。老人在這里論今談古，孩童們在這里嘻戲玩

耍，一份濃香，一縷溫情，很快化解了燥熱帶來的煩悶。當你漫步在人民廣場綠樹成陰的小

路上，當你坐在廣場長椅上閑聊、小憩的時候，你可曾想到，為你帶來涼爽的是廣場里一排

穩(wěn)穩(wěn)地扎在春城這塊土地上的大樹，它們似綠色的衛(wèi)士，忠實守衛(wèi)著廣場中央那雄偉的蘇軍

烈士紀念碑。（）說，春天使我留戀的是那爭奇斗艷的花朵，（）夏日的美好當屬那翠綠茂

密的濃陰了。

金秋的人民廣場，更別有一番風情，豐收的喜悅伴著歡歌向我們走來。秋季的廣場（）鋪

滿落葉的地方，（）每一個熱愛生活的人去借景抒懷的地方，多少篇佳作在這里醞釀?wù)Q生，

也許誰都說不清，只有那情有獨鐘的文字，勤奮耕耘的筆尖會記載著這多彩的景色。秋天，

廣場盛開著秋菊、萬年紅、美人蕉、野玫瑰、姓紫嫣紅、爭芳斗艷，松柏樹上掛著沉甸甸的

希望，掛著收獲的喜悅。

冬日的人民廣場是一個銀裝素裹的世界，白雪覆蓋著廣場的每一個角落。雪壓青松更顯高潔

風骨，到處都呈現(xiàn)出一種北方人獨有的豪情。雪飄飄灑灑，漫天遍野，是那么晶瑩，那么純

潔，這不是北國春城人民的象征嗎？II

啊口人民廣場□你像一座豐碑口永遠。鐫刻著為了長春人民的解放而犧牲的革命烈士的豐功

偉績口你像一部史冊口永遠記載著長春的苦難與歡樂□你似一首立體的抒情詩口你似一幅

優(yōu)美的寫意畫□長春將在你的詩行中振興口長春將在你的畫幅中騰飛□我愛你一一人民廣

場口因為你有如詩如畫的春口如火如荼的夏口碩果累累的秋口晶瑩潔白的冬口

1、給短文加個題目：“長春”是省的省會。

2、給文中第四自然段加上標點符號。

3、在文中找出與“一份濃香”類似的詞寫下來。（至少寫5個）

一（份）濃香一（）一（）一（）

—（）-（）

4、在文中找出含義下列意思的成語寫下來。

（1）形容心胸開闊，精神愉快。（）

（2）形容交通非常便利。（）

（3）指各個地方或各個方面。（）

（4）形容各色鮮艷美麗的花。（）

（5）像火那樣紅，像荼那樣白?，F(xiàn)用以表示氣勢蓬勃旺盛。（）

5、在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

6、這篇短文是按的順序描寫的。

7、畫出文中的一個反問句，并把它改成陳述句。

8、聯(lián)系人民廣場四季的特點找朋友。（用線連起來）

消暑納涼新綠流春豐收歡歌銀裝素裹

冬日金秋夏日春天

【參考答案】1、我愛人民廣場2、！，，；，；，，，。，，，，。4、心曠神怡四通八達四面八方姓紫

嫣紅如火如荼

[23]綠

赤橙黃綠青藍紫，絢爛的七彩點綴著生活，試問你喜愛哪種顏色？如果是紅，那過于熱烈；

如果是橙，那過于平俗；如果是藍，那過于明艷；如果是紫，那又過于神秘……我最喜愛的

則是那綠。

有人認為，綠色太普通、太俗氣了。我卻認為，綠是多變的。你看，大自然里有朝氣蓬勃的

嫩綠；有溫柔寧靜的湖綠；有翡翠般晶瑩的碧綠；有清新淡雅的水綠……無論哪一種綠，都

給人以美的陶冶，美的享受。

然而，終于有一天，我忽然領(lǐng)悟到了生活中蘊涵著的濃濃的綠意。那是在綠色的春天里，春

雨淅瀝，我漫步在校門口的草地上。

，，叮鈴鈴”陣清脆的車鈴聲響起，一團綠影掠過我身旁，輕快的步子走進了收發(fā)室，

小心翼翼地取出那團綠色雨衣層層包裹的郵件，看到完好無損，便欣慰地用雙手交給了收發(fā)

室的老爺爺，然而，顧不得擦去臉上的雨水，默默地蹬上車，漸漸地遠去了。綠色的郵車，

綠色的郵袋，這綠色多么親切……

我愛自然界淡淡的、清新的綠，更愛生活中那偉大而又平凡的綠意。

1、“裹”字按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；按部首查字法，應(yīng)先查（）

部，再查（）畫。

2、結(jié)合上下文解釋詞語。

點綴：領(lǐng)悟：

3、用“”畫出文中的過渡句。用"”畫出文中首尾照應(yīng)的句子。

4、“一團綠影”指的是

5、本文贊揚了郵遞員的精神。

【參考答案】

2、點綴：加以襯托或裝飾，使原來的事物更美好。領(lǐng)悟：領(lǐng)會、理解、明白。

4、指穿著綠制服，騎著綠色的郵車，帶著綠色的郵袋的郵遞員。

5、認真負責。

[241逗人喜愛的黃燕

我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我對它并不在意，總

覺得它有它的世界，我有我的天地。只是當爺爺奶奶給它喂食的時候，偶爾看它兩眼，因為

我有好多事要做，才懶得管它呢！

后來不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。開始我很是不耐煩，但經(jīng)過一個多

星期對小黃燕的喂養(yǎng)，我覺得在它身上好像多了些什么似的。不知不覺地，我開始注意它，

觀察它了。

黃燕除了吃小米外，特別愛吃菜葉，而且動作很敏捷，吃飽后，總是很悠閑地用乖巧的小嘴

梳理自己的羽毛。原來它也是那么愛整潔。我不由自主地看了一下自己的身上，覺得有些慚

愧，怪不得家里人總是叫我注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了許多，開始愛我的小黃燕了。

清晨，每當我醒來時，便聽到它那時而短促、時而悠揚的鳴叫聲，十分美妙動聽。那叫聲把

我的思緒帶到深山、帶進樹林、帶上藍天，帶進白云，帶到很遠很遠的地方，使我覺得心曠

神怡，思緒萬千，使我產(chǎn)生了擁抱大自然、了解大自然的強烈愿望。

是啊，要是我們能夠隨時注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會得到很多知識和明白很多

道理的，也會使我們更加熱愛生活。

1、從文中找出下列詞語的近義詞。

偶然（）內(nèi)疚（）靈巧（）希望（）

2、按要求寫句子。

（1）縮句：小黃燕真是一只逗人喜愛的小鳥。

（2）擴句：黃燕吃菜葉。

（3）讀讀文章最后一段，用“要是……會……也會……”說句話。

3、文中畫“”句子是（）句。

4、仔細閱讀文中畫“”的句子，并聯(lián)系上下文說說“我”明白了什么？

5、填空。小作者在寫對黃燕的喜愛過程中，從（）到注意它，（）它；通過觀察，覺得

小黃燕（）了，它美妙動聽的叫聲，使小作者產(chǎn)生聯(lián)想，從而得到啟示.

【參考答案】

4、黃燕都知道愛整潔，我們更應(yīng)該注意衛(wèi)生清潔。

5、懶得管它觀察很可愛更是我們能夠隨時注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會得

到很多知識和明白很多道理的，也會使我們更加熱愛生活。

[26]一個小村莊的故事

在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。

村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰家想蓋房子，誰家想造梨，就拎起

斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大。樹木變成各家各戶一間間,

一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中

了。

不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。||

然而，不知過了多少年，多少代。在一個雨水奇多的8