2024-2025學年小學安全之友共建和諧班會教學設(shè)計

2024-2025學年小學安全之友共建和諧班會教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年小學安全之友共建和諧班會教學設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：小學安全之友共建和諧班會

2.教學年級和班級：小學四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.增強安全意識：培養(yǎng)學生對日常生活中的安全問題的識別和判斷能力，使學生能夠自覺遵守安全規(guī)定，減少安全事故的發(fā)生。

2.提高自我保護能力：使學生掌握一些基本的自救自護方法，如火災逃生、地震避險等，提高學生在緊急情況下的應(yīng)變能力。

3.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神：通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學生在與他人合作中共同解決問題的能力，使學生明白團結(jié)協(xié)作的重要性。

4.增強社會責任感：引導學生關(guān)注身邊的安全問題，鼓勵學生積極參與到安全共建中來，培養(yǎng)學生的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）安全知識的掌握：重點讓學生了解和掌握日常生活中的一些基本安全知識，如交通安全、防火安全、防溺水等。

（2）自我保護方法的掌握：重點教授學生一些基本的自我保護方法，如地震逃生、火災逃生等，并能夠運用到實際生活中。

（3）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：通過班會活動，培養(yǎng)學生在面對安全問題時，能夠與同學共同合作，共同解決問題。

（4）社會責任感的培養(yǎng)：引導學生關(guān)注身邊的安全問題，鼓勵學生積極參與到安全共建中來，提高學生的社會責任感。

2.教學難點：

（1）安全知識的內(nèi)化：學生對于安全知識的掌握往往停留在表面，難以在實際生活中運用，如何讓學生真正理解和內(nèi)化安全知識是本節(jié)課的難點。

（2）自我保護方法的實踐：學生在課堂上學習到的自我保護方法，如何在實際生活中靈活運用，是本節(jié)課的難點。

（3）團隊協(xié)作能力的提升：學生在面對安全問題時，如何快速地與同學協(xié)作，共同解決問題，是本節(jié)課的難點。

（4）社會責任感的培養(yǎng)：如何引導學生從自我中心轉(zhuǎn)向關(guān)注身邊的安全問題，積極參與到安全共建中來，是本節(jié)課的難點。教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解安全知識、自我保護方法和社會責任感等內(nèi)容，使學生對相關(guān)知識有所了解和掌握。

（2）案例研究法：教師通過呈現(xiàn)實際生活中的安全案例，引導學生分析案例中的安全問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

（3）小組討論法：學生分小組討論安全問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。

（4）角色扮演法：學生通過扮演不同角色，如警察、消防員等，親身體驗安全問題，提高自我保護意識。

2.教學活動設(shè)計：

（1）導入環(huán)節(jié)：教師通過播放一段關(guān)于安全事故的新聞報道，引發(fā)學生對安全問題的關(guān)注。

（2）新課講授：教師利用PPT展示安全知識，并結(jié)合實際案例進行講解，讓學生在聽講過程中掌握知識。

（3）小組討論：教師將學生分成小組，讓學生針對某一安全問題展開討論，并提出解決方案。

（4）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬實際生活中的安全場景，提高自我保護能力。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師邀請學生分享本節(jié)課的學習心得，鞏固所學知識。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：教師利用PPT展示安全知識、案例及圖片等，增強課堂教學的直觀性。

（2）視頻：教師播放關(guān)于安全事故的視頻，讓學生更直觀地了解安全問題。

（3）在線工具：教師引導學生利用在線工具進行安全知識問答，激發(fā)學生的學習興趣。

（4）安全宣傳冊：教師發(fā)放安全宣傳冊，讓學生課后復習和鞏固所學知識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們將要學習的是《小學安全之友》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過安全風險的情況？”（舉例說明：比如過馬路時差點被車撞，或者在家里差點觸電等。）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保護自己的安全。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解安全風險的基本概念。安全風險是指在生活中可能遇到的危險情況，它可能對我們的身體和財產(chǎn)造成傷害。（解釋其重要性：了解安全風險，才能提前預防和避免事故的發(fā)生。）

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了安全風險在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。（比如：一個小朋友在過馬路時，看到一輛車開得很快，他選擇了等待車輛passing后再過馬路，避免了一場事故。）

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)安全風險識別和預防這兩個重點。對于如何應(yīng)對突發(fā)事件和急救這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與安全風險相關(guān)的實際問題。（比如：如何避免觸電？如何在火災中逃生？）

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何正確使用滅火器和電器安全使用等基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“安全風險在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。（比如：你們認為在家里如何預防火災？在公共場所如何保護自己的安全？）

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了安全風險的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對安全風險的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

（1）《小學生安全手冊》：本書詳細介紹了小學生日常生活中可能遇到的安全問題及其應(yīng)對方法，適合學生自主閱讀和學習。

（2）《家庭安全小常識》：本書以家庭為背景，講述了火災、地震等突發(fā)事件的安全防范和應(yīng)對措施，有助于學生將安全知識運用到實際生活中。

（3）《青少年自我保護指南》：本書針對青少年特點，提供了行走、騎車、乘車等出行安全知識和自我保護方法。

2.課后探究活動：

（1）學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解國內(nèi)外在安全管理方面的最新動態(tài)和科技成果，拓寬視野。

（2）邀請消防隊員或警察等專業(yè)人士，來校進行安全知識講座，讓學生更直觀地了解安全防護措施。

（3）組織學生參觀安全展覽館或VR安全體驗館，身臨其境地學習安全知識和技能。

（4）鼓勵學生結(jié)合所學安全知識，為家庭或社區(qū)設(shè)計一份安全防護計劃，將理論知識運用到實際中。

3.實踐練習：

（1）學生可以在家中嘗試操作消防器材，如滅火器、逃生繩等，掌握使用方法。

（2）在家長的指導下，學生可以學習制作簡單的急救包，了解急救藥品和器械的使用方法。

（3）進行緊急疏散演練，讓學生熟悉火災、地震等突發(fā)事件發(fā)生時的逃生路線和動作要領(lǐng)。板書設(shè)計①安全風險的基本概念

-安全風險：生活中可能遇到的危險情況

-危害：身體和財產(chǎn)安全

-預防：提前識別和避免事故

②安全風險的識別與預防

-識別：觀察周圍環(huán)境，判斷潛在危險

-預防：采取措施，減少風險發(fā)生的可能性

-實例：過馬路時觀察交通信號燈，不在電源附近玩耍

③自我保護方法與技能

-滅火器使用：拔插銷，對準火源，均勻噴射

-逃生繩使用：緊握繩索，下滑時腳踏實物

-急救包制作：包括止血帶、消毒棉、創(chuàng)可貼等

-緊急疏散：熟悉逃生路線，快速有序撤離

④安全責任與團隊協(xié)作

-責任感：關(guān)注身邊安全問題，參與安全共建

-團隊協(xié)作：與他人合作，共同解決問題

-實例：小組討論安全問題，共同制定解決方案

⑤藝術(shù)性與趣味性

-使用顏色、圖形、符號等元素，使板書更具吸引力

-設(shè)計有趣的安全小游戲，如安全知識問答、模擬逃生等

-引導學生參與互動，提高學習興趣和主動性典型例題講解1.題目：小明在過馬路時，看到一輛車開得很快，他選擇了等待車輛passing后再過馬路，避免了事故。請回答：小明是如何識別安全風險的？

答案：小明通過觀察交通信號燈和車輛行駛速度，判斷出潛在的危險，選擇等待車輛passing后再過馬路，避免了事故。

2.題目：小芳在家中不小心觸電，她迅速拔掉了插座插頭，避免了事故。請回答：小芳是如何識別安全風險的？

答案：小芳通過觀察家中電線破損和插座插頭松動，判斷出潛在的危險，迅速拔掉了插座插頭，避免了事故。

3.題目：小剛在火災發(fā)生時，迅速找到滅火器并正確使用，撲滅了火源。請回答：小剛是如何識別安全風險的？

答案：小剛通過觀察火源和煙霧，判斷出火災的危險，迅速找到滅火器并正確使用，撲滅了火源。

4.題目：小麗在地