2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 隋唐時(shí)期 繁榮與開放的時(shí)代 第3課 盛唐氣象教案 新人教版

2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期繁榮與開放的時(shí)代第3課盛唐氣象教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期繁榮與開放的時(shí)代第3課盛唐氣象

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握隋唐時(shí)期的繁榮與開放特點(diǎn)，了解盛唐氣象的表現(xiàn)及其歷史意義。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生分析史料、解讀史料的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用multipoint和interactivewhiteboard等信息技術(shù)手段進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)盛唐氣象背后的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，提高民族自信心。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)我國(guó)歷史的發(fā)展順序有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了隋朝的建立和滅亡，同時(shí)也對(duì)唐朝的建立和發(fā)展有了一定的了解。此外，學(xué)生還掌握了盛唐氣象的相關(guān)知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)繁榮、文化昌盛等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于歷史課程，大部分學(xué)生都有一定的興趣，尤其是對(duì)生動(dòng)有趣的歷史故事和人物。學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過程中，對(duì)分析史料、解讀史料的能力有一定的掌握，但仍需提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡自主探究，而部分學(xué)生則更愿意與同學(xué)進(jìn)行合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)盛唐氣象的某些方面感到難以理解，如經(jīng)濟(jì)繁榮的具體表現(xiàn)、社會(huì)開放的含義等。此外，學(xué)生可能在解讀史料、分析史料方面存在困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到盛唐氣象背后的民族自豪感，培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，也是教學(xué)過程中需要關(guān)注的問題。四、教學(xué)資源1.1軟硬件資源：教科書、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源、歷史文物圖片等。

1.2課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科論壇、在線教育資源庫(kù)等。

1.3信息化資源：PPT課件、歷史紀(jì)錄片、在線測(cè)試系統(tǒng)等。

1.4教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、互動(dòng)式教學(xué)法等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《盛唐氣象》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為盛唐氣象表現(xiàn)在哪些方面？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索盛唐氣象的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解盛唐氣象的基本概念。盛唐氣象是指唐朝時(shí)期的繁榮與開放特點(diǎn)，包括經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的繁榮發(fā)展。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的案例。這些案例展示了盛唐氣象在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解唐朝的繁榮與開放。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)盛唐氣象的表現(xiàn)和意義這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與盛唐氣象相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示盛唐氣象的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“盛唐氣象在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了盛唐氣象的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)盛唐氣象的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與能力：

-掌握隋唐時(shí)期的繁榮與開放特點(diǎn)，了解盛唐氣象的表現(xiàn)及其歷史意義。

-提高分析史料、解讀史料的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體信息技術(shù)手段進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)。

-增強(qiáng)對(duì)盛唐氣象背后民族自豪感的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，提高民族自信心。

2.過程與方法：

-學(xué)會(huì)通過分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)盛唐氣象的理解。

-培養(yǎng)問題發(fā)現(xiàn)、問題分析和問題解決的能力，提高歷史思維水平。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)我國(guó)歷史文化的自豪感，培養(yǎng)對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

-學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同文化，樹立開放包容的歷史觀。

學(xué)生將能夠在以下方面表現(xiàn)出具體的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述隋唐時(shí)期的繁榮與開放特點(diǎn)，詳細(xì)說明盛唐氣象的具體表現(xiàn)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)繁榮、文化昌盛等。

2.能力提升：學(xué)生能夠在分析史料、解讀史料的過程中，運(yùn)用多媒體信息技術(shù)手段，如PPT課件、歷史紀(jì)錄片等，來(lái)輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)中，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，培養(yǎng)歷史思維能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)我國(guó)歷史文化產(chǎn)生更加深厚的感情，樹立正確的民族自豪感，培養(yǎng)對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱愛。

5.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同文化，樹立開放包容的歷史觀，提高民族自信心。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：閱讀有關(guān)隋唐時(shí)期的史書、文學(xué)作品，如《資治通鑒》、《唐史演義》等，以深入了解盛唐氣象的歷史背景和文化特點(diǎn)。

-觀看歷史紀(jì)錄片：觀看有關(guān)盛唐氣象的紀(jì)錄片，如《盛唐之路》、《唐朝那些事兒》等，以形象生動(dòng)地了解盛唐時(shí)期的歷史風(fēng)貌。

-網(wǎng)絡(luò)資源探索：搜索盛唐氣象相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、在線教育資源庫(kù)等，了解盛唐氣象的不同視角和研究成果。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生可主動(dòng)向教師請(qǐng)教閱讀材料中的疑問，或與同學(xué)進(jìn)行交流討論，共同探討盛唐氣象的奧秘。

-學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)過程中，做好筆記和總結(jié)，以便在課堂上與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-教師可定期組織拓展學(xué)習(xí)的分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)的過程中，注重批判性思維的培養(yǎng)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行客觀分析和評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)作性的思考，如撰寫歷史小論文、制作歷史手抄報(bào)等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和歷史素養(yǎng)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了盛唐氣象，了解了唐朝時(shí)期的繁榮與開放特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，我們知道了盛唐氣象表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的繁榮發(fā)展，如開元盛世、貞觀之治等。我們還學(xué)習(xí)了盛唐氣象背后的歷史意義，以及唐朝時(shí)期的文化成就，如唐詩(shī)、唐畫、唐三彩等。同時(shí)，我們也了解到盛唐氣象對(duì)后世的影響，如文化傳承、民族自豪感的培養(yǎng)等。希望同學(xué)們能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-唐朝時(shí)期的繁榮與開放特點(diǎn)被稱為（A）

A.盛唐氣象B.貞觀之治C.開元盛世D.安史之亂

-下列哪項(xiàng)是盛唐氣象的表現(xiàn)？（B）

A.政治腐敗B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.社會(huì)動(dòng)蕩D.文化衰退

2.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述盛唐氣象的表現(xiàn)及其歷史意義。

-請(qǐng)舉例說明盛唐氣象在文化方面的成就。

3.材料分析題：

-閱讀以下材料，回答問題。

材料一：盛唐時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，商業(yè)繁榮，城市規(guī)模擴(kuò)大，出現(xiàn)了許多大都市，如長(zhǎng)安、洛陽(yáng)等。

材料二：盛唐時(shí)期，文化繁榮，出現(xiàn)了許多著名的詩(shī)人，如李白、杜甫、王維等，他們的詩(shī)歌創(chuàng)作至今仍被傳頌。

-根據(jù)材料，分析盛唐氣象在經(jīng)濟(jì)和文化方面的表現(xiàn)。

4.論述題：

-請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述盛唐氣象對(duì)后世的影響。

希望同學(xué)們?cè)谡n后認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并積極參與課堂討論。如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：盛唐氣象

1.隋唐