2024年春季七年級(jí)生物下冊(cè) 3.5.1 人體的激素調(diào)節(jié)教案 （新版）濟(jì)南版

2024年春季七年級(jí)生物下冊(cè)3.5.1人體的激素調(diào)節(jié)教案（新版）濟(jì)南版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春季七年級(jí)生物下冊(cè)3.5.1人體的激素調(diào)節(jié)教案（新版）濟(jì)南版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“2024年春季七年級(jí)生物下冊(cè)3.5.1人體的激素調(diào)節(jié)”，此部分內(nèi)容介紹了激素的概念、種類、作用及其在人體內(nèi)的調(diào)節(jié)機(jī)制。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解激素在人體內(nèi)的重要作用，如生長(zhǎng)發(fā)育、代謝、生殖等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了人體的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解了一些生理現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生探索激素如何調(diào)節(jié)這些生理過程，如甲狀腺激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響、胰島素對(duì)血糖的調(diào)節(jié)等。通過新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生能夠更好地理解激素調(diào)節(jié)在人體健康中的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握激素調(diào)節(jié)的基本原理，提高生命觀念的科學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)觀察、思考、分析問題的能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。

3.了解激素調(diào)節(jié)與人體健康的關(guān)系，增強(qiáng)健康觀念，提高社會(huì)責(zé)任感。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的激素調(diào)節(jié)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)思維與創(chuàng)新能力。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)人體結(jié)構(gòu)和功能有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)于探索自身生長(zhǎng)發(fā)育的奧秘有著濃厚的興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了人體的基本系統(tǒng)及其功能，了解了細(xì)胞、組織和器官的基本概念，為學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)打下了基礎(chǔ)。然而，由于激素調(diào)節(jié)涉及較為抽象的生理機(jī)制，學(xué)生在理解上可能存在一定難度。

在能力方面，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了觀察、描述和簡(jiǎn)單分析生物現(xiàn)象的能力，但在綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力上還有待提高。此外，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力尚在發(fā)展過程中，對(duì)于復(fù)雜生理過程的推理和分析可能感到挑戰(zhàn)。

素質(zhì)方面，學(xué)生在小組合作和交流表達(dá)方面表現(xiàn)出一定的積極性，但在自主學(xué)習(xí)能力和探究精神上存在差異。部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣濃厚，但也有一些學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)缺乏自信，這可能影響他們對(duì)激素調(diào)節(jié)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)投入。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍存在對(duì)直觀、具體內(nèi)容的偏好，對(duì)于抽象的理論知識(shí)容易產(chǎn)生厭倦情緒。這可能導(dǎo)致在學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)時(shí)，學(xué)生更傾向于記憶知識(shí)點(diǎn)，而忽視了理解和運(yùn)用。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的掌握程度將直接影響他們對(duì)激素調(diào)節(jié)概念的理解和掌握。教師需關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念的理解，通過形象比喻和實(shí)例講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.能力層面：學(xué)生的觀察、分析和解決問題能力將決定他們?cè)趯W(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)過程中的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的興趣、自信心和探究精神對(duì)學(xué)習(xí)效果具有重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的認(rèn)知傾向和習(xí)慣將影響他們對(duì)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生克服對(duì)抽象知識(shí)的抵觸情緒，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，系統(tǒng)地講解激素調(diào)節(jié)的基本概念、作用及其在人體內(nèi)的調(diào)節(jié)機(jī)制。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)激素調(diào)節(jié)現(xiàn)象的觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和合作精神。

（3）案例研究：通過分析具體的激素調(diào)節(jié)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的生物現(xiàn)象。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、解決問題。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的激素，通過互動(dòng)演示激素在人體內(nèi)的作用過程，提高學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)，如觀察胰島素對(duì)血糖的影響，讓學(xué)生親身體驗(yàn)激素調(diào)節(jié)的過程。

（3）游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于激素調(diào)節(jié)的知識(shí)問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示激素調(diào)節(jié)的基本概念、作用機(jī)制等，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的科普視頻，讓學(xué)生更直觀地了解激素在人體內(nèi)的作用。

（3）在線工具：利用生物學(xué)科相關(guān)的在線工具，如虛擬實(shí)驗(yàn)室、生物學(xué)科網(wǎng)站等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

（4）實(shí)物模型：使用人體器官模型、激素分子模型等實(shí)物，幫助學(xué)生形象地理解激素調(diào)節(jié)的過程。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人體的激素調(diào)節(jié)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^身體生長(zhǎng)發(fā)育、情緒波動(dòng)等情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索激素調(diào)節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解激素的基本概念。激素是人體內(nèi)分泌腺分泌的一種特殊化學(xué)物質(zhì)，它在人體內(nèi)起著重要的調(diào)節(jié)作用。激素通過血液循環(huán)影響到身體各個(gè)部位，調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育、代謝、生殖等生理過程。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了甲狀腺激素如何影響生長(zhǎng)發(fā)育，以及胰島素如何調(diào)節(jié)血糖水平。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)激素的種類、作用及其在人體內(nèi)的調(diào)節(jié)機(jī)制這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示胰島素對(duì)血糖的調(diào)節(jié)原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“激素調(diào)節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了激素的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)激素調(diào)節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）生物學(xué)科相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的生物學(xué)科書籍，如《人體的秘密》、《生物的奇妙世界》等，以加深對(duì)激素調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。

（2）科普文章：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普文章，了解激素研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，如新型激素的發(fā)現(xiàn)、激素替代療法等。

（3）生物學(xué)科期刊：引導(dǎo)學(xué)生查閱生物學(xué)科期刊，了解激素調(diào)節(jié)在臨床醫(yī)學(xué)、體育競(jìng)技等領(lǐng)域的應(yīng)用研究。

（4）實(shí)物模型：利用學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室的實(shí)物模型，如人體器官模型、激素分子模型等，幫助學(xué)生更直觀地理解激素調(diào)節(jié)過程。

2.拓展建議：

（1）開展研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)激素調(diào)節(jié)的相關(guān)問題，進(jìn)行深入研究，形成研究報(bào)告，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究能力。

（2）參加生物學(xué)科競(jìng)賽：引導(dǎo)學(xué)生參加生物學(xué)科競(jìng)賽，如生物知識(shí)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，通過競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)科素養(yǎng)。

（3）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀醫(yī)院、生物科研機(jī)構(gòu)等，了解激素調(diào)節(jié)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

（4）開展小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，共同探討激素調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用，如生長(zhǎng)發(fā)育、青春期問題等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：利用學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室資源，開展與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如觀察胰島素對(duì)血糖的影響、甲狀腺激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的作用等，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性和準(zhǔn)確性，以及學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

-學(xué)生能積極參與課堂討論，主動(dòng)提問和回答問題。

-學(xué)生能夠正確理解和復(fù)述激素調(diào)節(jié)的基本概念和作用機(jī)制。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論過程中的合作程度、分析問題的深度和廣度，以及成果展示的清晰度和邏輯性。

-小組能夠有效合作，共同分析激素調(diào)節(jié)相關(guān)實(shí)際問題。

-展示成果有明確的觀點(diǎn)，論證充分，表達(dá)清晰。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)針對(duì)激素調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-測(cè)試題目涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生能夠正確回答測(cè)試中的問題，達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中的觀察力、操作技能和數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟正確操作，觀察仔細(xì)，記錄數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

-學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，得出合理的結(jié)論。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果和測(cè)試成績(jī)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題和不足，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期收集學(xué)生的反饋意見，了解教學(xué)效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解例題1：激素調(diào)節(jié)的基本概念

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述激素調(diào)節(jié)的基本概念。

解答：激素調(diào)節(jié)是指通過激素的分泌和傳輸，對(duì)人體內(nèi)的生理活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的過程。激素是由內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)物質(zhì)，通過血液循環(huán)作用于靶細(xì)胞或靶器官，從而影響人體的生長(zhǎng)、發(fā)育、代謝、生殖等生理過程。

例題2：激素的種類和作用

題目：請(qǐng)列舉三種常見的激素，并簡(jiǎn)要說明它們的作用。

解答：

1.甲狀腺激素：促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。

2.胰島素：降低血糖濃度，促進(jìn)葡萄糖的攝取和利用，維持血糖水平的穩(wěn)定。

3.雌激素和雄激素：調(diào)節(jié)生殖系統(tǒng)的發(fā)育和功能，維持第二性征。

例題3：激素調(diào)節(jié)的機(jī)制

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明激素調(diào)節(jié)的機(jī)制。

解答：激素調(diào)節(jié)的機(jī)制包括激素的分泌、運(yùn)輸、結(jié)合和作用。內(nèi)分泌腺分泌激素，通過血液循環(huán)將激素運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官。激素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合，激活或抑制相關(guān)基因的表達(dá)，從而產(chǎn)生生理效應(yīng)。

例題4：激素調(diào)節(jié)與生長(zhǎng)發(fā)育

題目：請(qǐng)說明激素調(diào)節(jié)在生長(zhǎng)發(fā)育中的作用。

解答：激素調(diào)節(jié)在生長(zhǎng)發(fā)育中起著重要作用。例如，生長(zhǎng)激素促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)和細(xì)胞的分裂，甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，胰島素促進(jìn)葡萄糖的攝取和利用，為生長(zhǎng)發(fā)育提供能量。

例題5：激素調(diào)節(jié)與代謝

題目：請(qǐng)說明激素調(diào)節(jié)在代謝中的作用。

解答：激素調(diào)節(jié)在代謝中起著重要作用。例如，胰島素促進(jìn)葡萄糖的攝取和利用，降低血糖濃度，甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝，調(diào)節(jié)能量代謝。通過激素的調(diào)節(jié)，人體能夠維持代謝的平衡和穩(wěn)定。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我注意到同學(xué)們對(duì)激素調(diào)節(jié)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣。通過提問和討論，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)激素的基本概念和作用有了初步的了解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在講解激素調(diào)節(jié)機(jī)制時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)于激素如何通過血液循環(huán)影響靶細(xì)胞這一過程理解得不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我需要用更直觀的方式，如動(dòng)畫演示或?qū)嵨锬Ｐ?，來幫助學(xué)生更好地理解這一過程。

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，提出了很多有價(jià)值的問題。但我注意到，部分小組在分析問題時(shí)，思路不夠清晰，未能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。為了提高學(xué)生的分析能力，我計(jì)劃在下一節(jié)課增加一些案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力，但在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析方面還有待提高。在接下來的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)觀察、記錄和總結(jié)。

此外，我在課后收集到了一些學(xué)生的反饋意見，他們希望課堂上的例題能夠更多一些，以便更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。針對(duì)這一建議，我將在今后的教學(xué)中增加典型例題的講解，并注重題目的多樣性和梯度性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①激素調(diào)節(jié)的基本概念

-激素：內(nèi)分泌腺分泌的特殊化學(xué)物質(zhì)

-調(diào)節(jié)：通過血液循環(huán)影響生理活動(dòng)

②激素的種