2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Starter Unit 3 What color is it Period 1 (1a-2e)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit3WhatcolorisitPeriod1(1a-2e)教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit3WhatcolorisitPeriod1(1a-2e)教案（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit3Whatcolorisit?Period1(1a-2e)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期，具體上課時(shí)間由教學(xué)安排決定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

a.復(fù)習(xí)顏色相關(guān)單詞

b.引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論周?chē)矬w的顏色

2.1a-1b：聽(tīng)力練習(xí)（15分鐘）

a.播放聽(tīng)力材料，學(xué)生完成1a配對(duì)練習(xí)

b.學(xué)生兩人一組，進(jìn)行1b對(duì)話練習(xí)

3.2a-2b：口語(yǔ)練習(xí)（15分鐘）

a.學(xué)生根據(jù)2a提示，練習(xí)詢問(wèn)和回答物品顏色

b.學(xué)生兩人一組，進(jìn)行2b對(duì)話練習(xí)

4.2c：小組活動(dòng)（10分鐘）

a.學(xué)生分成小組，用所學(xué)顏色單詞和句型描述物品

b.每個(gè)小組展示，其他同學(xué)猜測(cè)物品和顏色

5.2d-2e：書(shū)寫(xiě)練習(xí)（5分鐘）

a.學(xué)生根據(jù)2d提示，書(shū)寫(xiě)關(guān)于物品顏色的句子

b.學(xué)生相互檢查，并糾正錯(cuò)誤

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

b.布置作業(yè)：完成課本相關(guān)練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握詢問(wèn)和回答物品顏色的句型，如"Whatcolorisit?It's..."

2.擴(kuò)充學(xué)生的顏色詞匯量

3.提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力

教學(xué)資源：

1.人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教科書(shū)

2.教學(xué)錄音機(jī)及聽(tīng)力材料

3.小組活動(dòng)所需道具或圖片

評(píng)估方式：

1.課堂參與度

2.小組活動(dòng)表現(xiàn)

3.書(shū)面作業(yè)完成情況

4.課后復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)情況核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)顏色相關(guān)詞匯和句型，提升學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)及交流能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詢問(wèn)和描述物品顏色。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下顏色象征意義的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納等邏輯思維能力，通過(guò)口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：顏色詞匯的掌握和運(yùn)用。

2.句型：熟練使用"Whatcolorisit?It's..."進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

3.口語(yǔ)表達(dá)：能夠流暢地用英語(yǔ)描述物品顏色。

難點(diǎn)：

1.顏色詞匯的發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.句型的正確運(yùn)用和口語(yǔ)表達(dá)的流暢性。

解決辦法及突破策略：

1.教師通過(guò)示范、糾音和重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握準(zhǔn)確的詞匯發(fā)音。

2.利用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)工具，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)顏色詞匯的記憶和理解。

3.設(shè)計(jì)多種口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提供充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生句型的運(yùn)用能力和口語(yǔ)表達(dá)的流暢性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，及時(shí)給予正面反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提供針對(duì)性的幫助和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教科書(shū)，以便在課堂上隨時(shí)查閱和跟讀。

-準(zhǔn)備本節(jié)課所需的教學(xué)內(nèi)容頁(yè)碼，以便快速翻到相關(guān)部分。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一套與顏色相關(guān)的圖片，包括各種常見(jiàn)物品和對(duì)應(yīng)的顏色，用于課堂展示和口語(yǔ)練習(xí)。

-設(shè)計(jì)并打印1a-2e部分的練習(xí)題和活動(dòng)表格，供學(xué)生在課堂上填寫(xiě)和使用。

-準(zhǔn)備彩色筆、卡片等教學(xué)工具，用于輔助教學(xué)和小組活動(dòng)。

-搜集一些關(guān)于顏色和文化的趣味知識(shí)，以增加課堂趣味性和擴(kuò)展學(xué)生的文化視野。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式排列，每組4-6人，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和口語(yǔ)練習(xí)。

-在教室前部設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作業(yè)和小組活動(dòng)成果。

-在教室內(nèi)張貼顏色相關(guān)的海報(bào)或詞匯卡片，創(chuàng)造一個(gè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

5.多媒體資源：

-準(zhǔn)備聽(tīng)力練習(xí)所需的音頻材料，包括1a-1b部分的對(duì)話錄音。

-制作或搜集與顏色相關(guān)的簡(jiǎn)短視頻，用于課堂導(dǎo)入或口語(yǔ)練習(xí)的背景素材。

-設(shè)計(jì)電子白板或PPT課件，包含本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容、詞匯、句型和練習(xí)題。

6.其他資源：

-準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，用于激勵(lì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)。

-確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便需要時(shí)能夠快速訪問(wèn)在線資源。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解顏色詞匯和句型的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你能描述五種你最喜歡的顏色嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)顏色描述做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“你們知道不同顏色在不同文化中的意義嗎？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入顏色學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解顏色詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞顏色描述問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)顏色詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)顏色詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與顏色相關(guān)的文化背景和拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注顏色在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合顏色內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考顏色與情感的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)顏色知識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，如red,yellow,blue,green,black,white等。

-學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)并運(yùn)用這些顏色詞匯描述日常生活中常見(jiàn)的物品。

-學(xué)生能夠理解并使用與顏色相關(guān)的簡(jiǎn)單短語(yǔ)，如"whatcolorisit?","It's..."

2.口語(yǔ)表達(dá)：

-學(xué)生能夠在詢問(wèn)和回答物品顏色時(shí)，使用正確的句型結(jié)構(gòu)，表達(dá)流暢。

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通，描述和討論不同物品的顏色。

3.聽(tīng)力理解：

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解教材中提供的聽(tīng)力材料，準(zhǔn)確完成配對(duì)練習(xí)。

-學(xué)生能夠在實(shí)際對(duì)話中，捕捉到有關(guān)顏色的關(guān)鍵信息，進(jìn)行正確的回應(yīng)。

4.讀寫(xiě)技能：

-學(xué)生能夠閱讀并理解教材中關(guān)于顏色的文本，完成相關(guān)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

-學(xué)生能夠在寫(xiě)作中正確使用顏色詞匯和句型，描述物品的顏色。

5.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納等邏輯思維活動(dòng)，提高了對(duì)顏色詞匯的運(yùn)用能力。

-學(xué)生在小組討論和互動(dòng)探究中，能夠提出自己的見(jiàn)解，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

6.文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠了解顏色在不同文化背景下的象征意義，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

-學(xué)生能夠尊重并欣賞不同文化對(duì)顏色的使用和解讀，促進(jìn)國(guó)際理解。

7.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出合作精神，愿意分享和幫助同伴。重點(diǎn)題型整理1.重點(diǎn)題型一：完成對(duì)話

-題型：根據(jù)所給句子或圖片，完成下列對(duì)話。

-答案示例：

A:Whatcolorisyournewskirt?

B:Mynewskirtisblue.

2.重點(diǎn)題型二：句型轉(zhuǎn)換

-題型：將下列句子從一般疑問(wèn)句轉(zhuǎn)換為陳述句。

-答案示例：

A:Isthecarblack?

B:Thecarisblack.

3.重點(diǎn)題型三：描述物品

-題型：根據(jù)所給圖片，用英語(yǔ)描述物品的顏色。

-答案示例：

Thisisaredapple.Thepencilisyellow.Thebookisgreen.

4.重點(diǎn)題型四：填空

-題型：在空白處填入適當(dāng)?shù)念伾~匯。

-答案示例：

Myfavoritecoloris________.(blue)

Shehasa________dress.(white)

5.重點(diǎn)題型五：寫(xiě)作

-題型：用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，描述你最喜歡的顏色和原因。

-答案示例：

Myfavoritecolorispurple.Ilikeitbecauseitmakesmefeelcalmandcreative.IhaveapurplenotebookwhereIwritemyideasanddreams.

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.完成對(duì)話題型：

-學(xué)生需要根據(jù)所給的句子或圖片，理解對(duì)話的情境，并使用正確的顏色詞匯和句型來(lái)完成對(duì)話。

-教師可以提供多種情境，如購(gòu)物、描述物品等，以增加學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.句型轉(zhuǎn)換題型：

-此題型要求學(xué)生理解并掌握一般疑問(wèn)句和陳述句之間的轉(zhuǎn)換規(guī)則。

-學(xué)生需要將所給的一般疑問(wèn)句轉(zhuǎn)換為陳述句，注意動(dòng)詞和主語(yǔ)的變化。

3.描述物品題型：

-學(xué)生需要觀察圖片，使用所學(xué)的顏色詞匯來(lái)描述物品的顏色。

-教師可以提供多樣化的圖片，包括不同顏色和物品的組合，以增加學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

4.填空題型：

-在這種題型中，學(xué)生需要在給定的句子中填入適當(dāng)?shù)念伾~匯。

-教師可以設(shè)計(jì)不同語(yǔ)境的句子，讓學(xué)生根據(jù)句意選擇合適的顏色詞匯。

5.寫(xiě)作題型：

-學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯和句型，用英語(yǔ)表達(dá)自己最喜歡的顏色以及原因。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生使用形容詞、副詞等修飾語(yǔ)，使寫(xiě)作更加豐富和生動(dòng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯和句型，如red,yellow,blue,green等，以及詢問(wèn)和回答物品顏色的句型"Whatcolorisit?It's..."。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯的發(fā)音和句型的正確運(yùn)用。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)（預(yù)計(jì)用時(shí)：10分鐘）

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，覆蓋本節(jié)課的顏色詞匯和句型。

-學(xué)生在課堂上完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，及時(shí)給予反饋和糾正。

3.練習(xí)題示例：

-填空題：Myshirtis________(red).Whatcolorisyourpen?It's________(blue).

-選擇題：Whatcoloristhesky?A.RedB.BlueC.Green

-簡(jiǎn)答題：Describeyourfavoritecolorandwhyyoulikeit.

4.當(dāng)堂檢測(cè)評(píng)價(jià)：

-評(píng)估學(xué)生對(duì)顏色詞匯和句型的掌握程度。

-檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

5.課堂小結(jié)與檢測(cè)的重要性：

-課堂小結(jié)幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系。

-當(dāng)堂檢測(cè)能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題，提高教學(xué)效果。

-通過(guò)課堂小結(jié)和檢測(cè)，教師能夠評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考和調(diào)整。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握顏色相關(guān)詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述物品顏色。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯掌握和口語(yǔ)表達(dá)方面取得了明顯的進(jìn)步。

在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，如red,yellow,blue,green等。他們能夠正確拼寫(xiě)并運(yùn)用這些顏色詞匯描述日常生活中的常見(jiàn)物品。此外，學(xué)生也能夠理解并使用與顏色相關(guān)的簡(jiǎn)單短語(yǔ)，如"whatcolorisit?","It's..."。

在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生在詢問(wèn)和回答物品顏色時(shí)，能夠使用正確的句型結(jié)構(gòu)，表達(dá)流暢。他們能夠在小組活動(dòng)中，用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通，描述和討論不同物品的顏色。此外，學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中，能夠捕捉到有關(guān)顏色的關(guān)鍵信息