2024-2025學年高中安全須謹慎警鐘長鳴班會教學設計

2024-2025學年高中安全須謹慎警鐘長鳴班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中安全須謹慎警鐘長鳴班會

2.教學年級和班級：高一年級全體班級

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.生命意識：通過學習安全知識，提高學生對生命的敬畏意識，使學生明白安全的重要性，從而在日常生活中更加注重自身和他人的安全。

2.自主學習：培養(yǎng)學生自主獲取安全知識的能力，讓學生學會如何查找和篩選安全信息，提高學生的自主學習能力和解決問題的能力。

3.批判性思維：培養(yǎng)學生對安全問題的批判性思維，使學生能夠從不同角度分析問題，對安全問題保持警惕，避免盲目從眾。

4.團隊協(xié)作：通過小組討論、情景模擬等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使學生在面對安全問題時能夠與團隊成員有效溝通，共同解決問題。

5.社會責任感：培養(yǎng)學生關愛社會、關愛他人的責任感，使學生能夠關注社會安全問題，積極參與安全公益活動，為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。

6.法律意識：通過學習相關法律法規(guī)，提高學生的法律意識，使學生明白自己的權利和義務，能夠在遇到安全問題時依法維護自身和他人的權益。重點難點及解決辦法1.重點：

-學生掌握基本的安全知識和自我保護技巧。

-學生能夠理解并踐行安全價值觀，提高安全意識。

2.難點：

-學生對安全知識的理解和應用，特別是在復雜情境下的應對能力。

-學生如何將安全知識內化為自身的行為習慣，形成長期的安全意識。

3.解決辦法：

-采用案例分析、情景模擬等方式，讓學生在實際情境中學習和應用安全知識，提高學生的實際操作能力。

-通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在互動中深化對安全價值觀的理解，并培養(yǎng)解決問題的能力。

-結合法律法規(guī)教育，讓學生了解自己的權利和義務，增強法律意識。

-定期進行安全演練，讓學生在實踐中鞏固安全知識，形成本能反應。

-鼓勵學生在日常生活中關注安全問題，主動參與安全教育實踐活動，將安全知識轉化為實際行動。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解安全知識和法律法規(guī)，為學生提供系統(tǒng)的安全信息。

-案例研究：分析真實或虛構的安全事故案例，讓學生從中吸取教訓，提高安全意識。

-項目導向學習：學生分組完成安全相關的項目，如設計安全宣傳海報、編寫安全手冊等，提高學生的實踐能力。

-討論法：通過小組討論或全班討論，讓學生分享對安全問題的看法，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生模擬不同角色，如警察、醫(yī)生、受害者等，參與安全情景的演出，增強學生的同理心和應對緊急情況的能力。

-實驗活動：進行簡單的安全實驗，如火災逃生演練、急救技能操作等，讓學生在實驗中學習安全知識。

-游戲設計：設計安全知識問答游戲或安全知識競賽，提高學生的參與度和學習興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含圖文并茂的PPT，用于展示安全知識和案例分析。

-視頻：播放安全教育視頻，讓學生更直觀地了解安全知識和應對方法。

-在線工具：利用在線討論板、問卷調查等工具，讓學生在線上交流安全問題和觀點。

-實地考察：組織學生參觀警察局、醫(yī)院等機構，了解安全工作和急救知識。

-安全手冊和宣傳材料：提供相關的安全手冊和宣傳材料，供學生閱讀和參考。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們將要學習的是《安全須謹慎，警鐘長鳴》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過安全風險的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索安全知識的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解安全知識的基本概念。安全知識是人們在日常生活中為了保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全而掌握的信息和技能。它對于每個人的生活都具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了安全知識在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調安全風險識別和自我保護技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與安全知識相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示安全風險的基本處理方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“安全知識在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了安全知識的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對安全知識的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《安全知識手冊》：這本書詳細介紹了各種安全知識和應對突發(fā)事件的技巧，包括家居安全、交通安全、網(wǎng)絡安全等多個方面。

《生活中的法律常識》：這本書介紹了與日常生活密切相關的法律法規(guī)，幫助學生了解自己的權利和義務，增強法律意識。

《自我保護與急救》：這本書重點介紹了自我保護意識和急救技能，包括如何處理常見的突發(fā)疾病和傷害。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

觀看安全教育視頻：學生在課后可以觀看安全教育視頻，更直觀地了解安全知識和應對方法。

參與安全實踐活動：學生可以參加學校組織的安全實踐活動，如消防安全演練、地震逃生演練等，提高實際應對能力。

小組討論：學生可以與同學組成小組，討論本節(jié)課的學習內容，分享自己的觀點和經(jīng)驗，互相學習和提高。

家庭作業(yè)：學生可以完成課后家庭作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學知識，如編寫一篇關于安全知識的文章、繪制一幅安全宣傳海報等。

參觀考察：學生可以利用周末或假期參觀相關的安全機構，如警察局、消防隊等，了解安全工作和急救知識。

網(wǎng)絡安全教育：學生可以學習網(wǎng)絡安全知識，提高自己在網(wǎng)絡環(huán)境下的安全意識，避免上當受騙。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)將作為評價的重要依據(jù)。評價內容包括學生的參與度、發(fā)言積極性、思維品質、團隊合作等方面。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中的表現(xiàn)和成果展示將作為評價的重要內容。評價內容包括小組成員的參與程度、討論的深度和廣度、創(chuàng)新思維和問題解決能力等。

3.隨堂測試：本節(jié)課結束后，將進行一次隨堂測試，以檢驗學生對本節(jié)課所學知識的掌握程度。測試內容主要包括本節(jié)課的重點和難點知識。

4.作業(yè)完成情況：學生課后作業(yè)的完成質量也將作為評價的一項內容。評價內容包括作業(yè)的準確性、完整性、創(chuàng)新性等方面。

5.教師評價與反饋：針對學生在各方面的表現(xiàn)，教師將進行綜合評價，并提供具體的反饋意見，以幫助學生明確自己的優(yōu)勢和不足，促進學生的進一步發(fā)展。同時，教師會將評價結果及時反饋給學生，以鼓勵學生繼續(xù)保持好的方面，改進不足的地方。板書設計-安全知識的重要性

-安全風險的識別與處理

-自我保護技巧與方法

-法律法規(guī)在日常生活中的應用

-網(wǎng)絡安全的注意事項

2.板書設計關鍵詞：

-安全

-風險

-自我保護

-法律

-網(wǎng)絡

3.板書設計句式：

-安全知識守護生命，法律法規(guī)保障權益。

-識別風險，預防為主，應對及時。

-自我保護，從小事做起，習慣成自然。

-網(wǎng)絡世界，安全意識同樣重要。

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢圆捎脠D標、顏色、圖形等元素，使得板書更具視覺吸引力。例如，使用紅色標注安全風險，綠色標注自我保護技巧，藍色標注法律法規(guī)等，讓學生一目了然。同時，可以加入一些趣味性的插圖或圖標，如安全帽、急救包等，增加學生對板書的興趣。通過藝術性和趣味性的板書設計，引導學生關注重點知識點，提高學習效果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《安全知識手冊》、《生活中的法律常識》、《自我保護與急救》等。

-視頻資源：《安全教育視頻》、《網(wǎng)絡安全教育視頻》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生